Aulas 1 e 2. Classes de palavras: Substantivo

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1 Aulas 1 e 2 Classes de palavras: Substantivo

2 1. A Língua Portuguesa nos Modernos exames O botânico estuda-lhe o nascimento, o crescimento, a reprodução, a nutrição, a morte Do ponto de vista sintático, que relação os termos sublinhados estabelecem com o verbo? Do ponto de vista semântico, a organização dos substantivos sublinhados aparenta seguir um determinado critério; um desses substantivos, contudo, romperia tal organização. Identifique qual seria esse critério e o substantivo que romperia sua organização.

3 Quando cobram um conhecimento gramatical específico, as provas tendem a desprezar nomes e termos técnicos, exigindo a competência de operar criativamente com mecanismos da língua, para compreender os significados que eles produzem e para produzir, com eles, significados que atinjam resultados previamente programados (convencer, seduzir, atenuar o peso do que se diz, exagerar para comover, criar efeitos de humor, de imparcialidade, etc.).

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5 Em síntese, em vez de perguntar o que é, os exames inovadores questionam dominantemente como funciona. Isso significa que o aprendizado da Gramática deixou de ser encarado como finalidade e passou a ser visto como instrumento para melhorar o desempenho dos usuários da língua.

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7 Mais importante do que saber identificar uma ocorrência gramatical e dar-lhe um nome é a competência de interpretar o seu papel na construção do sentido do texto em que está inserida, bem como a de saber acionar as formas e os mecanismos gramaticais mais apropriados para produzir o significado que se tem em mente. Por isso, a maioria das questões de Língua Portuguesa tem como base um texto ou o fragmento de um texto, solicitando que o candidato avalie a contribuição de ocorrências gramaticais para o significado global do trecho em que estão inscritas.

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9 Pertencem a essa classe todas as palavras que designam os seres em geral, as entidades reais ou imagináveis. Exemplos: mesa, lua, luz, fada, centauro, ilusão, tristeza. Substantivo

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14 Exercício 2 Pag.200

15 Concreto é o substantivo que designa seres que existem no mundo real ou imaginário e podem ser concebidos como realidades individuais e separadas umas das outras: queijo, lobisomem, nuvem, página, porco, cidade, etc. Substantivo concreto abstrato

16 Quais os substantivos presentes neste trecho? Quais são os substantivos concretos?

17 Um dos artifícios utilizáveis para reconhecer um substantivo concreto é a possibilidade de representá-los por meio de imagens visuais.

18 Abstrato, por oposição a concreto, é o substantivo que designa noções genéricas que não existem sob a forma de realidades que podem ser individualizadas ou separadas dos seres que as suportam. Os abstratos representam qualidades, ações dos seres, tomados como se existissem afastadas (abstraídas) deles. Exemplos: velocidade, beleza, crueldade, corrida, separação, salto, afastamento, etc.

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20 Num repente relembrei estar em noite de lobisomem era sexta-feira [ ]. Já um estirão era andado quando, numa roça de mandioca, adveio aquele figurão de cachorro, uma peça de vinte palmos de pelo e raiva. José Cândido de Carvalho. O coronel e o lobisomem. Texto da questão 2

21 Num repente relembrei estar em noite de lobisomem era sexta-feira [ ]. Já um estirão era andado quando, numa roça de mandioca, adveio aquele figurão de cachorro, uma peça de vinte palmos de pelo e raiva. José Cândido de Carvalho. O coronel e o lobisomem. Quais os substantivos presentes neste trecho? Quais são os substantivos abstratos?

22 Os abstratos, como não têm existência autônoma, não podem ser representados diretamente por meio de imagens.

23 O substantivo abstrato e a orientação argumentativa

24 a) transcreva a frase do texto que o sintetiza; a obrigatoriedade do diploma do jornalista para quem exerce a profissão. Questão 3 Pág. 200

25 O enunciador mostra-se favorável à decisão do Supremo Tribunal Federal, que acabou com a exigência de curso superior específico para alguém trabalhar com a atividade jornalística. Ele considera essa exigência uma excrescência, herança da ditadura militar, cujo ridículo foi exposto por uma comparação brilhante de Gilmar Mendes, que associou a exigência do diploma de jornalista à pitoresca situação em que toda e qualquer refeição devesse ser preparada por pessoas que cursaram uma faculdade de culinária. Questão 3b.

26 Substantivos concretos e abstratos nos textos

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28 Questão 1

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32 Parte 1 Do ponto de vista social, a mãe de que trata o poema é uma mulher voltada para as atividades domésticas, exercidas sem sofrimento, em um ambiente de relativa abastança. Resposta

33 Parte 2 Já seu temperamento é denunciado pela alegria de cantar enquanto desenvolve as tarefas diárias; trata-se, portanto, de alguém disposta à vida, metódica a ponto de cozinhar com precisão, com exatidão ( exatamente ), mas fazendo deste método a fonte de sua alegria. Alguém capaz de tirar encanto da repetição cotidiana.

34 Parte 3 Formalmente, o poema anuncia os dois aspectos já no título. De fato, a palavra solar funciona como um prisma, adquirindo sentidos diversos. Pode ser indicativo de um local próprio à fartura, qual seja, os solares das casas mais antigas, grandes e imponentes; ou a marca do temperamento da mulher, luminosa em sua alegria; ou, ainda, funcionar como auxiliar na construção da imagem desta mulher cantando solitária (isto é, solando) na cozinha. Dessa forma, solar é tanto o ambiente (o que nos remete à posição social) como a personagem (e seu temperamento) focalizada nele.