AULÃO DE REDAÇÃO XIV SIMULADO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA URI

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Samuel Meneses de Figueiredo
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1 AULÃO DE REDAÇÃO XIV SIMULADO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA URI Professoras: Adriana Maria Romitti Albarelo Vanice Hermel A leitura e a escrita Ler muito para ver como os diversos autores escrevem é um bom começo para aprender a redigir um texto. o que não se pode desprezar também é a prática constante da escrita, sempre com a preocupação da clareza. resumir ajuda muito a praticar a concisão. Luís Fernando Veríssimo Como escrever bem? 1. LEITURA: é impossível escrever bem sem ler bem. 2. A ESCRITA: planejar, escrever, revisar e reescrever. 3. A GRAMÁTICA: escrever bem exige estudo contínuo das regras gramaticais. *Fique atento aspectos gráficos: letra, rasuras, ortografia, acentuação, períodos longos, uso indevido dos conectivos. 4. O GÊNERO TEXTUAL: texto de base argumentativa.

2 O ato da escrita é um exercício constante de aperfeiçoamento. Abaixo seguem algumas noções a serem observadas: A clareza das ideias é obtida com o uso de palavras essenciais e simples, o que torna o texto mais conciso e natural. Use, também, se possível, palavras curtas. OBS.: A concisão constitui um dos principais determinantes para escrever bem. A simplicidade deve ser uma característica marcante em qualquer texto, pois o emissor escreve para diversos tipos de interlocutores que precisam entender a mensagem. A expressividade depende da escolha de palavras específicas, de maior precisão. O emprego do substantivo concreto se impõe ao do abstrato; o específico ao genérico. Os verbos de ação, conjugados no presente do indicativo, devem ter preferência na produção de um texto. A ordem direta é a norma essencial de quem escreve, porque ela encaminha mais facilmente o leitor à compreensão do texto. Portanto, seja objetivo e redija sem rodeios. A originalidade prevalece quando se evitam formas e frases desgastadas, assim como o emprego excessivo da voz passiva (será feito, será revisto). Escolha palavras conhecidas, sem rebuscamentos, mas não coloquiais. Assim será possível produzir frases fluentes, objetivas e bem estruturadas. A escolha das palavras deve seguir um critério rigoroso. Evite termos técnicos, modismos, lugares-comuns ou chavões, formas desgastadas pelo uso frequente. Use uma linguagem elegante, criativa e observe as estruturas e a pontuação em seu texto. Coesão textual: se os elementos de ligação forem mal empregados, o texto não apresentará noção de conjunto, ou ainda, sua linguagem se tornará ambígua e incoerente.

3 A coesão refere-se à forma ou à superfície de um texto. Ela é mantida através de procedimentos gramaticais, isto é, pela escolha do conectivo adequado na articulação dos diversos enunciados que compõem um texto. Coerência textual: resulta da relação harmoniosa entre os pensamentos ou ideias apresentadas num texto sobre determinado assunto. Refere-se, dessa forma, ao conteúdo, ou seja à sequência ordenada das opiniões ou fatos expostos. Ex.: [...] Ele acredita que o fenômeno provocou chuvas e fertilizou as terras da região, possibilitando a agricultura. Mas as mesma chuvas que permitiram o surgimento da avançada civilização parecem tê-la levado à decadência.

4 ATENÇÃO!! Somente esses critérios não asseguram a criação de um bom texto: É necessário adequar a linguagem de acordo com o interlocutor. Nem sempre textos gramaticalmente perfeitos representam bons textos. Interpretar os diferentes gêneros textuais favorece a produção escrita. Em resumo: escrever bem é produzir formas de comunicação adequadas, adaptando a linguagem às variações exigidas pelas circunstâncias sociais. ARMADILHAS DO TEXTO... Ambiguidade: É o emprego de palavras ou expressões que permitem mais de uma interpretação. Embora possa ser usada como recurso estilístico ou humorístico, é condenável quando atrapalha a transmissão da mensagem. Ex.: O computador tornou-se um aliado do homem, mas esse nem sempre realiza todas as suas tarefas. (O homem ou o computador?) Corrigindo: O computador, apesar de ser um aliado do homem, não consegue realizar todas as suas tarefas. REDUNDÂNCIA: Deixa a linguagem repetitiva e deselegante. As repetições podem ser evitadas por meio da substituição da palavra por um termo equivalente; alteração na construção das ideias; ou pela omissão do vocábulo repetido. Ex.: O povo exige seus direitos, os direitos do povo devem ser respeitados.

5 O ministro apresentou sua proposta de trabalho, mas o ministro não foi claro em várias questões e o ministro não aceitou argumentações.

6 DICAS PRECIOSAS O uso do gerúndio empobrece o texto. Adjetivos que não informam são dispensáveis. Ex.: Luxuosa mansão. (Toda mansão é luxuosa). Evite o uso excessivo do que. Essa armadilha espreita períodos longos. Prefira períodos curtos. Escreva com simplicidade, dentro da norma culta padrão. Evite clichês, frases feitas. Quando for escrever, concentre-se, crie um ambiente adequado, sem barulho, sem coisas que o tirem do foco.

7 REFERÊNCIAS ABAURRE, Maria Luiza. Um olhar objetivo para produções escritas: analisar, avaliar, comentar. São Paulo: Moderna, DIDIO, Lucie. Leitura e produção de textos.são Paulo: Atlas, KOCH, Ingedore Villaça. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, VIANA: Guia de Redação: Escreva melhor. São Paulo: Scipione, 2011.

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