Provas de Acesso a Cursos de 2.º Ciclo em Ensino. Exame de Língua Portuguesa

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1 Provas de Acesso a Cursos de 2.º Ciclo em Ensino Exame de Língua Portuguesa MATRIZ DA PROVA 1. Objectivos da Prova! Avaliar a capacidade de compreensão do texto escrito! Testar competências de leitura através de um questionário! Aferir competências na área do funcionamento da língua! Avaliar a capacidade argumentativa! Apreciar a aptidão para organizar ideias num texto escrito! Verificar a qualidade da expressão escrita 2. Estrutura da Prova I Texto (s) e questionário II Funcionamento da Língua III Composição escrita 3. Avaliação I Compreensão da leitura: 35% A Interpretação/ seleção da informação do texto em função! da sua tipologia/ género! da intencionalidade comunicativa! da mensagem B. Capacidade de síntese e organização lógica da resposta (clareza e coerência) C Adequação da resposta à questão colocada II Conhecimento do funcionamento da língua: 30% A Processos de formação de palavras B Relações entre palavras (significado, som e grafia); C Classes morfológicas e sua flexão D Funções sintáticas nucleares E Frase simples e frase complexa

2 III Expressão escrita: 35% A Qualidade da informação e dos juízos apresentados. B Estruturação do discurso. C Correção linguística: 4. Duração da Prova: Tempo para realização da prova: 2 horas Tolerância: 30 minutos 5. Material admitido: exclusivamente material de escrita 6. Bibliografia Recomendada Areal, Américo, Curso de Português. Colecção: Enciclopédia de Estudo N.º de págs.: 320 ISBN: Cunha, Celso/ Cintra, Lindley, Breve Gramática do Português Contemporâneo Editor João Sá da Costa Local de edição: Lisboa N.º de págs.: 486 ISBN:

3 Provas de Acesso ao 2.º Ciclo Educação Básica 2012 Recurso Exame de Língua Portuguesa Tempo para realização da prova: 2 horas Tolerância: 30 minutos Material admitido: exclusivamente material de escrita PARTE I COMPREENSÃO DO TEXTO Leia atentamente o seguinte texto: Terrorismo é uma coisa, estupidez é outra Os serviços secretos de Espanha andam a brincar connosco. Há uns séculos, os espanhóis levaram uns bofetões de uma profissional da indústria da panificação, e não deve passar um dia em que não pensem na vingança. Na semana passada comunicaram-nos que a Al Qaeda ameaça praticar actos terroristas em Portugal. E nós, parvos, acreditámos. Até onde chega a credulidade dos portugueses... Primeiro acreditámos no Sócrates, e agora nos espanhóis. Há que aprender a lição. Como é evidente, só um terrorista muito estúpido é que vem exercer a profissão para cá. Com a vigilância que existe, hoje em dia, nos aeroportos, os terroristas só podem entrar no País de carro. E vir andar de carro para as nossas estradas é das decisões mais obtusas que uma pessoa pode tomar. É verdade que eles são suicidas, mas não exageremos. Vai uma grande diferença entre ser suicida e ser burro. Por outro lado, os terroristas que tiverem a infeliz ideia de entrar no País terão de construir a bomba cá. Não se faz uma viagem Paquistão-Portugal com um engenho explosivo debaixo do braço. Há que ir a uma loja comprar peças. E é aqui que as chatices começam. «Esta peça, só mandando vir do estrangeiro, chefe. Daqui a duas semanas mete-se o Carnaval, por isso agora só em Março.» Se o explosivo levar combustível, pior ainda. Eles que vejam o preço a que está a nossa gasolina, a ver se continua a apetecer-lhes rebentar coisas. É muito fácil apanhar terroristas em Portugal. São os tipos de turbante que estão nas bombas da Galp a chorar. Os que lá andam a chorar sem turbante somos nós. E depois temos as contingências inerentes a uma actividade tão perigosa como é o fabrico de um engenho explosivo. O terrorista corre inúmeros riscos, o maior dos quais é ir parar a 1/4

4 um hospital português. Basicamente, o sistema de saúde português oferece-lhe três hipóteses: pode morrer no caminho, pode morrer na sala de espera e pode morrer já dentro do hospital. É certo que o esperam 71 virgens no Paraíso, mas aposto que, para morrer num hospital português, o terrorista fica em lista de espera até as virgens serem septuagenárias, altura em que a virgindade perde muito do seu encanto. Quando, finalmente, os terroristas conseguem reunir condições para construir a bomba, o prédio que tinham planeado mandar pelos ares já explodiu há dois meses, ou por mau funcionamento da canalização do gás, ou porque o esquentador de quatro ou cinco condóminos está instalado na casa de banho. Portugal pode ser um bom destino turístico, mas para fazer terrorismo não tem condições nenhumas. Ricardo Araújo Pereira, Visão ( ) Após a leitura, responda às seguintes questões: 1. Indique que acontecimento deu origem a esta crónica de Ricardo Araújo Pereira (máx. 5 linhas). 2. Segundo o autor, os espanhóis mantêm há já alguns séculos um desejo de vingança contra os portugueses Retire do texto a expressão que sintetiza a razão desse desejo Indique o episódio histórico a que ele se refere (máx 5 linhas). 3. Caracterize as relações que, no texto, se estabelecem entre os espanhóis, os portugueses e os hipotéticos terroristas (máx 10 linhas). 4. Explique as razões que levam o autor a considerar a ideia de terrorismo em Portugal ridícula (máx 10 linhas). 5. Sintetize a mensagem que o autor pretende transmitir (máx 6 linhas). 6. Aponte os principais recursos estilísticos usados para a comunicar ao leitor. PARTE II FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA 1. Reescreva as frases, substituindo os constituintes sublinhados pelo pronome pessoal adequado Há uns séculos, os espanhóis levaram uns bofetões Basicamente, o sistema de saúde português oferece-lhe três hipóteses Portugal pode ser um bom destino turístico, mas para fazer terrorismo não tem condições nenhumas. 2/4

5 2. Transponha para a voz passiva as frases cuja estrutura o permita Os serviços secretos de Espanha andam a brincar connosco Os terroristas terão de construir a bomba em Portugal Basicamente, o sistema de saúde português oferece-lhe três hipóteses 3. Para cada uma das formas verbais ou expressões indicadas, escreva uma frase que exemplifique o seu uso correto acredita-se 3.2. acreditasse 3.3. tem a ver 3.4. dar-mos 4. Identifique a função sintática de cada um dos constituintes sublinhados Terrorismo é uma coisa, estupidez é outra Os espanhóis levaram uns bofetões E nós, parvos, acreditámos nos espanhóis. 5. A partir de cada par de frases simples, construa frases complexas de acordo com as indicações entre parêntesis, procedendo às necessárias alterações. 5.1.O combustível é muito caro. É difícil construir uma bomba em Portugal. (subordinada consecutiva) 5.2.Os espanhóis andam a brincar connosco. Eles querem vingar-se dos portugueses. (subordinada final) 5.3. Portugal é um bom destino turístico. Os terroristas dificilmente terão sucesso em Portugal. (subordinada concessiva) PARTE III COMPOSIÇÃO Num texto que não ultrapasse as duas páginas, elabore um comentário sobre as perspetivas de futuro das novas gerações em Portugal, tendo em conta a atual situação económica e social do país. 3/4

6 GRELHA DE COTAÇÃO DA PROVA QUESTÕES COTAÇÃO (valores) PARTE I , , TOTAL DA PARTE I 9 PARTE II ,2 1,2 0,8 1,6 1,2 TOTAL DA PARTE II 6 PARTE III TOTAL DA PARTE III 5 TOTAL DA PROVA 20 4/4