Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM do estado da

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1 Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM do estado da GEOGRAFIA bahia AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO PNLD 2018 OBRAS APROVADAS CÓDIGO DA COLEÇÃO MATERIAL DE DIVULGAÇÃO ESCALA E LEYA EDUCAÇÃO O conteúdo deste fascículo foi desenvolvido pela Escala Educacional e LeYa Edições, e não passou por avaliação do MEC.

2 CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares bahia Professores e professoras, Sabemos que escolher o livro mais adequado aos seus objetivos nem sempre é tarefa fácil. Avaliar o percurso didático-pedagógico de cada obra, analisar os pilares metodológicos que a norteiam exigem tempo, recurso escasso na vida contemporânea. Com o intuito de contribuir nessa tarefa e agilizar a análise das obras disponíveis, elaboramos este material. A partir das Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM/BA indicamos exemplos de abordagens didáticas que demonstram como a proposta de nossa obra pode atender aos conteúdos de cada eixo, bem como as habilidades e as competências previstas, possibilitando uma análise mais detalhada e precisa. Acreditamos que além de facilitar a leitura e análise da obra, este material poderá servir de referência para a organização do trabalho pedagógico, sem esgotar, porém, todas as possibilidades de atendimento às diretrizes, mas oferecendo um panorama geral das abordagens didáticas que oportunizam o desenvolvimento do ensino e da aprendizagem qualifi cados para as exigências do mundo contemporâneo. Esperamos que nossas obras e os demais materiais produzidos por nossa equipe possam contribuir com a obtenção de resultados de sucesso. Conheça mais sobre nossas obras aprovadas no PNLD 2018 ACESSE ensinomedio2018.com.br LIGUE ESCREVA contato@leyaeducacional.com.br 2

3 CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares bahia APROVADO PNLD 2012 APROVADO PNLD 2015 APROVADO PNLD 2018 VOLUME 1 LIVRO DO ALUNO 208 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 304 PÁGINAS VOLUME 2 LIVRO DO ALUNO 240 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 336 PÁGINAS VOLUME 3 LIVRO DO ALUNO 280 PÁGINAS LIVRO DO PROFESSOR 376 PÁGINAS A coleção GEOGRAFIA AÇÃO E TRANSFORMAÇÃO utiliza-se de várias linguagens, como cartografia, textos, ilustrações, fotografias, gráficos, tabelas, imagens de satélite, radar e fotografias aéreas como recursos para a análise e compreensão do espaço geográfico. As estratégias de aprendizagem da Geografia, no decorrer dos três volumes, envolvem a produção de textos, de croquis, gráficos e tabelas, além de questões do Enem e de Vestibulares. A proposta da coleção Geografia Ação e Transformação: autoras Alice de Martini: Bacharel e licenciada em Geografia pela PUC/SP. Professora da rede particular de ensino. Rogata Soares Del Gaudio: Licenciada em Geografia pela UFMG. Mestre em Ciências Sociais pela PUC-SP. Doutora em Educação pela UFMG. Professora do Colégio Técnico da Universidade Federal de Minas Gerais (Coltec/UFMG) e do programa de Pós-Graduação em Geografia/IGC/UFMG. potencializa a formação da cidadania. contribui para a compreensão dos processos naturais, sociais, econômicos, políticos, ambientais e históricos que auxiliam na análise da produção dos diferentes espaços e territórios. traz uma atividade interdisciplinar no início de cada capítulo, introduzindo os temas da Geografia que serão estudados e abordados. apresenta questões do Enem e de Vestibulares no encerramento de cada capítulo. destaca a participação da mulher na sociedade brasileira e em outros locais do mundo. GEOGRAFIA_ESCALA_BA.indd /07/17 10:13

4 CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares bahia CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA coleção GEOGRAFIA ação e transformação 4 VOLUME 1 VOLUME 2 VOLUME 3 Capítulo 1. Os contrastes brasileiros O país de contrastes A nova Geografi a comercial do Brasil BRICS e IBAS Capítulo 2. A construção do território brasileiro A formação territorial e política do Brasil no tempo Calha Norte e Sivam/Sipam Amazônia Azul Povos indígenas: territórios e territorialidades A cultura negra: territorialidades e inserção social Capítulo 3. Regionalizações Região geográfi ca; Domínios morfoclimáticos: outra forma de dividir e organizar; As regiões geoeconômicas; Região concentrada Regionalizações do espaço mundial Capítulo 4. A população brasileira Contagem da população; Conceitos sobre população; Crescimento da população brasileira; População absoluta e população relativa; Transição demográfi ca brasileira; População economicamente ativa; Composição étnica da população brasileira; Migrações externas e internas Capítulo 5. Indicadores sociais brasileiros Qualidade de vida; Índice de Desenvolvimento Humano (IDH); Índice de Desenvolvimento Humano Municipal (IDHM); Violência segundo a cor, a idade e o gênero no Brasil Capítulo 6. Recursos naturais e crescimento econômico O que são recursos naturais?; Recursos naturais, pobreza e ambiente Recursos naturais e localização industrial; Recursos naturais brasileiros Capítulo 7. A industrialização do Brasil A industrialização tardia do Brasil Regiões industriais do Brasil Capítulo 8. A urbanização do Brasil Antecedentes e perspectivas da expansão urbana global A urbanização brasileira Problemas urbanos A poluição atmosférica e suas consequências Capítulo 9. Produção de alimentos fome Questão agrária questão agrícola no Brasil Reforma agrária posse da terra A produção agropecuária no Brasil Capítulo 10. Os transportes no Brasil Tipos de transportes utilizados no Brasil Corredores de exportação Capítulo 1. O saber geográfico e o conhecimento do mundo A Geografi a como conhecimento; Regionalizações do espaço mundial Para entender um pouco mais o período atual Capítulo 2. Noções de Cartografia Anamorfose; Posição geoestratégica do Brasil Projeções cartográfi cas; Mapas, cartas e seus elementos Coordenadas geográfi cas; Fusos horários Capítulo 3. A Cartografia e as relações de poder Diversos olhares sobre o mundo no tempo O desenvolvimento da Cartografi a no século XX Aerofotogrametria; Satélites artifi ciais Sistema de Posicionamento Global (GPS) Sistema de Informação Geográfi ca (SIG) Os avanços brasileiros; Cartografi a e dominação Capítulo 4. O planeta como sistema A Terra e seus subsistemas; Estrutura interna do planeta, os limites e os alcances dos conhecimentos humanos A dinâmica da litosfera e a tectônica de placas O intemperismo: encontro de forças formadoras e destruidoras Exemplos de relevo mundial; As grandes bacias hidrográfi cas do mundo Solos: formação e ação humana Capítulo 5. Aspectos climatobotânicos Tempo e clima; Diversidade biológica; Climas e vegetações do mundo Origem dos desertos Classifi cação climática de Köppen Classifi cação climática de Strahler Ciclones; Anomalias climáticas: El Niño e La Niña Capítulo 6. Aspectos da natureza brasileira Clima e tempo no Brasil; Infl uências no clima O modelado do relevo brasileiro; Ecossistemas e biomas do Brasil Domínios morfoclimáticos Capítulo 7. Mudanças climáticas globais Alterações no clima da Terra Mudanças na atmosfera terrestre Do efeito estufa ao aquecimento global O aquecimento global; Da Conferência de 1972 à COP21 Os movimentos ambientalistas; Conservar, preservar, negociar... Desenvolvimento sustentável e economia verde: falácias? Capítulo 8. Questões ambientais globais Preocupações ambientais; Sustentabilidade Desenvolvimento sustentável sociedades sustentáveis; E-lixo Cooperação internacional A água no centro da discussão socioambiental Os objetivos do desenvolvimento sustentável Capítulo 1. O mundo do trabalho As revoluções industriais e o perfi l do trabalhador; Mulheres no mercado de trabalho; Trabalho escravo na atualidade; Trabalho infanto-juvenil e políticas públicas; Trabalho, consumo e violência Capítulo 2. A população mundial Quem somos? Quantos somos?o modelo econômico global Concentração de renda: um problema cada vez mais grave; Controle de natalidade ou distribuição de renda: como combater a miséria? Como vivemos?; Estratégias e problemas do crescimento populacional; A estrutura da população; Os movimentos migratórios Capítulo 3. Multiculturalismo e geografia Multiculturalismo no Brasil; Identidades; Nacionalismo e xenofobia Muros e barreiras da intolerância Capítulo 4. Guerra Fria e a Nova Ordem Mundial Focos de tensão e zonas de confl ito; Do fi nal da Segunda Guerra Mundial à Guerra Fria; A ordem da Guerra Fria; A Nova Ordem Mundial; A tese do mundo unipolar ; A tese do mundo multipolar Capítulo 5. Nacionalismos no século XXI Movimentos nacionalistas e separatistas O nacionalismo como argumento para os separatismos Capítulo 6. Fundamentalismos Maniqueísmo; Fundamentalismos religiosos; Fundamentalismo econômico; Fundamentalismo político; Terrorismo; A Primavera Árabe; Confl ito árabeisraelense Capítulo 7. A África no contexto da geopolítica mundial As grandes divisões regionais do continente africano; Da conferência de Berlim aos dias atuais; África: anos 2000; Novos/Velhos confl itos no continente; O Sudão e os confl itos em Darfur; O confl ito na República Democrática do Congo África: entre o interesse e o esquecimento Capítulo 8. A Nova Ordem Mundial e as organizações internacionais As organizações econômicas mundiais Organizações não Governamentais Os fóruns mundiais: econômico social Capítulo 9. O mundo multipolarizado A globalização econômica Dominação tecnológica Dominação econômica: os grandes conglomerados mundiais Dominação fi nanceira Capítulo 10. Parcerias políticas e econômicas globais Principais blocos econômicos mundiais SADC; OCDE; BRICS

5 Orientações Curriculares bahia CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM/BA : GEOGRAFIA EIXO 1: NATUREZA, SOCIEDADE E TÉCNICA: CONSTRUÇÕES E DESCONSTRUÇÕES Compreender as relações possíveis e existentes entre processos naturais e sociais e suas implicações Entender de que modo fenômenos naturais se interconectam e estabelecem relações de causalidade entre si. Volume 1 Capítulo 4 páginas 71 a 83 Descrever como processos e fenômenos naturais interagem e se imiscuem em processos sociais. Volume 1 Capítulo 4 páginas 92 e 93 Discutir de que forma os vários ecossistemas e os diversos modos da ocupação humana interagem entre si, com maior ou menor prejuízo de um ou de outro. Volume 1 Capítulo 4 páginas 62 a 65 Exemplifi car como processos e fenômenos naturais repercutem na conformação da paisagem. Volume 1 Capítulo 4 páginas 79 a 81 Ajuizar o processo de adequação dos espaços naturais para o turismo. Volume 2 Capítulo 2 páginas 29 e 30 Questionar o discurso ambiental e suas implicações espaciais. Volume 1 Capítulo 7 páginas 157 a 177 Analisar a influência Relacionar as iniciativas institucionais de preservação/conservação ambiental com as necessidades de reprodução do atual modo de produção. Volume 1 Capítulo 8 páginas 182 a 200 da dimensão ambiental na produção do espaço Discorrer acerca das contradições e possibilidades do modo de produção capitalista quanto a preservação/conservação dos ecossistemas. Volume 1 Capítulo 8 páginas 188 a 194 geográfico Valorizar as formas tradicionais de existência social no que se refere a preservação/conservação de ecossistemas. Volume 1 Capítulo 7 páginas 180 e 181 Associar o desenvolvimento sustentável ao processo de produção e reprodução do capital. Volume 1 Capítulo 8 páginas 194 a 198 Propor ações capazes de promover um ambiente mais sustentável. Volume 1 Capítulo 8 páginas 186 a 200 Analisar como as inovações técnicas vêm contribuindo para a conformação do meio técnico-científi co informacional. Volume 3 Capítulo 9 páginas 231 a 237 Apreender como os Mostrar os processos que orientam a espacialização desigual dos objetos técnicos científi cos informacionais. Volume 3 Capítulo 9 páginas 234 a 237 progressos da técnica Discutir como redes materiais e imateriais solidarizam o espaço na escala global, ao mesmo tempo que excluem amplas regiões do globo. Volume 3 Capítulo 9 páginas 235 participam da produção do espaço geográfico Questionar o grau, maior ou menor, de intencionalidade associado aos objetos técnicos científi cos informacionais e as consequências desta gradação. Volume 3 Capítulo 9 páginas 236 Reconhecer como as redes, materiais e imateriais, contribuem para a compressão do espaço-tempo. Volume 3 Capítulo 9 páginas 231 a 237 EIXO 2: DESENVOLVIMENTO DESIGUAL DAS SOCIEDADES Identifi car os agentes e as atividades, assim como suas respectivas espacializações, que constituem e promovem a atual divisão internacional do trabalho. Volume 3 Capítulo 1 páginas 15 a 39 Analisar o diálogo entre a divisão internacional do trabalho e o desenvolvimento desigual do espaço geográfico Discorrer como o desenvolvimento desigual contribui para a produção da região. Volume 2 Capítulo 1 páginas 13 a 21 Explicar as relações entre a atual divisão internacional do trabalho e o meio técnico científi co informacional. Volume 3 Capítulo 1 página 29 Discutir o papel das redes, materiais e imateriais, na confi guração atual da divisão internacional do trabalho. Volume 3 Capítulo 9 páginas 231 a 237 Demonstrar de que maneira as formas residuais dos períodos históricos anteriores contribuem para o desenvolvimento da atual divisão internacional do trabalho. Volume 3 Capítulo 1 páginas 15 a 26 Apontar como a distribuição das inovações técnicas contribuem para o desenvolvimento desigual. Volume 3 Capítulo 9 páginas 234 e 235 Compreender os papéis diferenciados das cidades em relação à globalização. Volume 3 Capítulo 1 página 28 Nos quadros de cada eixo, consta a seguinte legenda: I (Iniciar), TS (Trabalhar Sistematicamente) e C (Consolidar) que indica como as competências devem ser tratadas em cada série. 5

6 CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares bahia Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM/BA : geografia EIXO 2: DESENVOLVIMENTO DESIGUAL DAS SOCIEDADES Compreender a relação das migrações humanas com a produção desigual do espaço geográfico Diferenciar as diversas formas de migração, legais e ilegais (incluindo o tráfi co de pessoas), forçadas ou não. Volume 3 Capítulo 1 páginas 37 a 39 Reconhecer as causas (desemprego, regimes políticos autoritários, turismo etc.) e implicações (xenofobia, enriquecimento cultural, guetifi cação etc.) das diversas formas de migração, no âmbito socioespacial. Volume 3 Capítulo 3 páginas 79 e 80 Verifi car os diversos tipos de migração, observando-lhes sua dimensão socioespacial. Volume 3 Capítulo 2 páginas 64 a 67 Valorizar a contribuição do imigrante nas suas diversas formas para a diferenciação socioespacial. Volume 3 Capítulo 1 páginas 22 a 26 Discutir as formas de tráfi co de pessoas (de mulheres, de crianças, de etnias e de nacionalidades específi cas etc.) na contemporaneidade. Volume 3 Capítulo 2 páginas 29 a 39 Explicar de que modo as migrações dialogam com a realidade. Volume 3 Capítulo 1 páginas 64 a 67 Desempenhar ações políticas (participação em projetos sociais, por exemplo), de caráter participativo, em relação aos processos de fragmentação Volume 3 Capítulo 8 páginas 220 e 221 e/ou integração do espaço com o objetivo de problematizá-los. Apreender os processos causadores de fragmentação e/ou integração socioespacial nas diversas escalas Identifi car os processos socioespaciais de inclusão (políticas públicas de caráter compensatório, por exemplo) e/ou exclusão (requalifi cação de centros urbanos antigos visando atender consumo de alto valor agregado), e suas implicações nas diversas escalas. Volume 3 Capítulo 8 páginas 215 a 220 Avaliar os processos e estruturas que solidarizam e fragmentam o espaço nas diversas escalas. Volume 3 Capítulo 8 página 209 Debater o papel dos agentes supranacionais (FMI, ONU, OPEP, União Europeia, Banco Mundial etc.) nos processos de fragmentação e integração socioespacial: migrações forçadas ou não, guerras, crises econômicas, catástrofes naturais etc. Volume 3 Capítulo 8 páginas 208 a 221 Demonstrar como as cidades se relacionam entre si no meio técnico científi co informacional, estabelecendo hierarquias e construindo redes. Volume 2 Capítulo 8 páginas 170 a 173 Identifi car as diversas paisagens que constituem o campo na contemporaneidade. Volume 2 Capítulo 9 página 189 Entender as características e processos que integram e distinguem o urbano do rural Relacionar as diversas formas de intervenção do urbano no campo às variadas confi gurações e paisagens que o constituem. Volume 1 Capítulo 4 páginas 92 e 93 Ilustrar de que maneira o meio técnico-científi co informacional constitui e permeia o rural. Volume 2 Capítulo 9 páginas 213 e 214 Problematizar a industrialização e a fi nanceirização do campo, assim como políticas públicas que visam tornar competitivos produtos agropecuários para exportação. Volume 2 Capítulo 9 páginas 213 e 220 Observar os intercâmbios possíveis e existentes entre o campo e a cidade contemporâneos. Volume 2 Capítulo 9 páginas 190 e 195 Discutir de que jeito estes intercâmbios acirram contradições, assim como solidarizam, entre o campo e a cidade, o urbano e o rural. Volume 2 Capítulo 9 páginas 195 a 205 Julgar a natureza das contradições (trabalho análogo ao escravo, concentração de terras férteis, grilagem, desmatamento, confl itos por terra entre latifundiários e quilombolas, entre latifundiários e indígenas etc.) que se desenvolvem no campo contemporâneo, suas causas e consequências. Volume 2 Capítulo 9 páginas 206 a Nos quadros de cada eixo, consta a seguinte legenda: I (Iniciar), TS (Trabalhar Sistematicamente) e C (Consolidar) que indica como as competências devem ser tratadas em cada série.

7 Orientações Curriculares bahia CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM/BA : geografia EIXO 3: RELAÇÕES SOCIAIS E DIVERSIDADE Compreender a diversidade nas apropriações do espaço Compreender as diversas formas de apropriação do espaço nas diversas escalas geográfi cas. Volume 2 Capítulo 2 páginas 31 a 45 Debater os impactos da imigração e da emigração nas formas de apropriação do espaço. Volume 2 Capítulo 9 páginas 206 a 213 Valorizar a importância da dimensão espacial das identidades, dos objetos e ações que lhes dão sentido. Volume 3 Capítulo 3 páginas 73 a 79 Avaliar de que maneira um território, suas normas e técnica agregadas, pode estimular, ou inibir, apropriações diversas do espaço. Volume 2 Capítulo 4 páginas 81 a 91 Relacionar apropriações diferenciadas do espaço nas diversas escalas, às condições de gênero, etnia, geração, nacionalidade etc. dos agentes envolvidos. Volume 2 Capítulo 2 páginas 46 a 52 Localizar as apropriações diferenciadas do espaço, nas diversas escalas geográfi cas. Volume 1 Capítulo 2 páginas 30 a 43 Examinar o caráter político das fronteiras nas diversas escalas geográfi cas, sobretudo as artifi ciais. Volume 1 Capítulo 2 páginas 36 a 38 Reconhecer os direitos das minorias, assim como suas implicações espaciais. Volume 3 Capítulo 3 páginas 76 Discutir a infl uência de matriz africana e indígena na diversidade socioespacial, em relação às diversas escalas geográfi cas. Volume 3 Capítulo 7 páginas 181 Conceber o processo de globalização atual e suas consequências para a espacialização das relações sociais Discutir como o atual estágio do capitalismo pode empobrecer, ou diversifi car, os modos possíveis de interação social. Volume 3 Capítulo 5- páginas 126 a 143 Questionar de que forma processos e agentes globais podem contribuir para a territorialização e/ ou desterritorialização (exclusão socioespacial, alienação espacial etc.) de agentes sociais locais (comunidades tradicionais, movimentos sociais etc.). Volume 3 Capítulo 10- páginas 251 a 272 Demonstrar a dimensão espacial da resistência, dos agentes e processos locais, às ações desterritorializadoras dos agentes globais. Volume 3 Capítulo 6 páginas 148 a 173 Defender os processos de diferenciação positiva do espaço, para a promoção e estímulo de variadas formas de interação social relacionadas ao encontro e à ação. Volume 3 Capítulo 6 páginas 226 a 244 Reconhecer outras formas de globalização e suas respectivas formas de desenvolvimento. Volume 3 Capítulo 9 páginas 228 a 231 Compreender as dinâmicas demográficas e suas consequências na produção do espaço geográfico Discorrer sobre a importância do reconhecimento dos fenômenos demográfi cos para o planejamento e a gestão (administração imediata e tática de situações) organizacionais. Volume 3 Capítulo 2 páginas 60 a 64 Demonstrar as consequências dos fenômenos demográfi cos (êxodo rural, envelhecimento populacional na produção do espaço geográfi co. Volume 2 Capítulo 4 página 75 Correlacionar a gênese e o desdobramento de contradições específicas à produção da escassez dos recursos, nas diversas escalas espaciais. Volume 2 Capítulo 4 páginas 84 a 91 Reconhecer os diversos sistemas teóricos que tentam relacionar a produção de escassez dos recursos com as dinâmicas populacionais. Volume 3 Capítulo 2 páginas 52 a 56 Descrever, usando inclusive as tecnologias de inventariamento (mapeamento, recenseamento, gráfi cos etc.), os principais fenômenos demográfi cos. Volume 2 Capítulo 4 página 91 Mostrar o alcance espacial das ações desencadeadas pelos movimentos sociais no meio técnico científi co informacional. Volume 3 Capítulo 9 página 209 Analisar a espacialização dos movimentos Avaliar os processos que estimulam o surgimento e a organização dos movimentos sociais. Volume 3 Capítulo 9 página 210 sociais nas Reconhecer a importância das redes, das conexões praticadas, para a constituição e manutenção dos movimentos sociais. Volume 3 Capítulo 9 páginas 231 a 237 diversas escalas e suas implicações Apreciar a importância dos movimentos sociais para o reconhecimento das diferenças sociais, e do seu correspondente conteúdo espacial. Volume 3 Capítulo 8 páginas 210 a 221 Identifi car os diversos agentes que promovem e participam dos movimentos sociais. Volume 3 Capítulo 8 páginas 221 e 222 7

8 CÓDIGO DA COLEÇÃO Orientações Curriculares bahia Orientações Curriculares para o Ensino Médio OCEM/BA: geografia 8 EIXO 4: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES SOCIOESPACIAIS: O SIMBÓLICO, O PLANO E A DESCRIÇÃO Aprender a ler a paisagem para o apoio e o estímulo da ação Assimilar os principais conceitos e categorias da Geografia Especifi car como dinâmicas naturais e sociais modifi cam a paisagem. Volume 2 Capítulo 6 página 115 a 137 Expor o conteúdo simbólico da paisagem. Volume 2 Capítulo 1 página 13 Identifi car os indícios deixados por modifi cações causadas pelas dinâmicas sociais e naturais. Volume 2 Capítulo 3 páginas 57 a 64 Reconhecer as formas residuais, de períodos históricos anteriores, que permanecem na paisagem contemporânea. Volume 2 Capítulo 8 páginas 165 a 175 Discutir os processos de refuncionalização das formas residuais de períodos históricos anteriores na contemporaneidade. Volume 2 Capítulo 8 página 183 Reconhecer as formas da paisagem como indícios visíveis de processos mais amplos (migrações internacionais, inovações técnicas, políticas públicas territoriais etc.). Volume 2 Capítulo 4 páginas 77 a 91 Ler nas paisagens as múltiplas temporalidades coexistentes. Volume 2 Capítulo 1 páginas 11 e 12 Explicar as diversas defi nições de espaço geográfi co. Volume 1 Capítulo 1 página 16 Distinguir, entre si, as principais categorias da geografi a: lugar, região, paisagem, território e redes. Volume 1 Capítulo 1 páginas 16 a 25 Discorrer sobre os principais conceitos e categorias da Geografi a. Volume 1 Capítulo 1 página 14 Utilizar adequadamente, em situações específi cas, os conceitos e categorias. Volume 1 Capítulo 1 páginas 26 e 27 Confrontar o valor simbólico dos patrimônios material e imaterial com os diversos agentes sociais. Volume 3 Capítulo 6 páginas 150 a 153 Discutir as relações entre os discursos instituídos e a preservação dos patrimônios material e imaterial. Volume 3 Capítulo 6 páginas 176 e 177 Compreender o papel do patrimônio na produção do Problematizar os processos de adequação dos patrimônios material e imaterial com o fi m de atender o setor turístico. Volume 3 Capítulo 1 páginas 36 e 37 espaço geográfico Valorizar a importância da preservação do patrimônio material e imaterial como modo de manter a diversidade socioespacial, assim como a memória das sociedades. Volume 3 Capítulo 7 páginas 193 Localizar os patrimônios imateriais e materiais tombados pelos órgãos especializados, nas diversas instâncias. Volume 3 Capítulo 9 páginas 249 e 250 Analisar o inventariamento (mapeamento, recenseamento, fotografia aérea, imageamento por satélite etc.) e o planejamento, assim como suas metodologias, com vistas a contribuir para a constituição de um espaço geográfico socialmente justo Esclarecer o signifi cado e a importância do inventariamento/planejamento de caráter espacial para o conhecimento dos fatos e fenômenos e análise das contradições. Volume 1 Capítulo 3 páginas 54 e 55 Reconhecer as diversas metodologias (mapas, gráfi cos, sensoriamento remoto, regionalização etc.) de inventariamento/planejamento de caráter espacial. Volume 1 Capítulo 3 páginas 47 a 58 Discorrer acerca da utilidade das metodologias de inventariamento/planejamento. Volume 1 Capítulo 3 páginas 56 a 58 Discutir a utilização e os agentes que utilizam as metodologias de inventariamento/planejamento. Volume 1 Capítulo 3 páginas 47 a 58 Avaliar as metodologias de inventariamento/planejamento mais adequadas para diversos cenários pertinentes. Volume 1 Capítulo 3 página 61 Associar o inventariamento ao planejamento. Volume 1 Capítulo 3 páginas 47 a 58 Questionar sobre os objetivos dos agentes que inventariam e planejam. Volume 1 Capítulo 3 página 55 Nos quadros de cada eixo, consta a seguinte legenda: I (Iniciar), TS (Trabalhar Sistematicamente) e C (Consolidar) que indica como as competências devem ser tratadas em cada série.