Competências leitoras e escritoras no ensino da Geografia 22/09/2016

Transcrição

1 Competências leitoras e escritoras no ensino da Geografia 22/09/2016

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3 Professor do Núcleo Pedagógico de Geografia- Marco Antonio Bolotario

4 PAUTA 1º Momento Objetivos gerais; Objetivo da Geografia e o saber interpretar e ler; Fontes de informação; Análise de gráficos e leitura de imagens Saresp 2011/2013, competências aferidas e não aferidas. 2º Momento Encontro da História com a Geografia; Vídeo sobre cuidar do planeta; Leitura da imagem Planeta Terra; Apresentação das ações Cuidar do Planeta das escolas EE. Eça de Queiroz e João Ramalho; Evolução Histórica e Geográfica na leitura moderna de mapas das tecnologias inovadora como suporte em sala.

5 Objetivos Gerais Ampliar as estratégias de trabalho no desenvolvimento da competência leitora e escritora no processo ensino-aprendizagem em geografia; Demonstrar as diversas possibilidades de leitura e interpretação na disciplina de geografia; Apresentar dados estatísticos SOBRE AS HABILIDADES NÃO AFERIDAS NO SARESP de 2011 e 2013.

6 Objetivo da Geografia Compreensão da natureza em relação Construção de paisagens, lugares, territórios, leitura de imagens, interpretação em relação ao espaço geográfico. Ações espaciais e temporais dos homens Fenômenos geográficos, igualdade de direitos humanos, políticos, socioculturais e valorização e diversidade dos povos.

7 Aprender a ler e interpretar na Geografia Problematizar: Descrever, pesquisar e documentar; Interdisciplinaridade; Habilidade de compreensão, representação e comunicação. Vivência do aluno Relacionar a sua volta e relacionar o que é geografia; Estudo do lugar(comunidade); Competência de contextualizar.

8 CURRÍCULO OFICIAL CURRÍCULO + TEMAS TRANSVERSAIS RELATÓRIO PEDAGÓGICO SARESP 2011 E 2013 FONTES DE INFORMAÇÕES PCN Intranet SED e Foco Aprendizagem MATRIZ PROCESSUAL

9 Videoconferência competência leitora e escritora em Geografia

10 VAMOS ENTENDER O QUE O NOSSO ALUNO NÃO COMPREENDEU

11 A- trabalho escravo B- trabalho infantil C- descaso com a educação D- tráfico de pessoas SARESP º ano abaixo do básico

12 A- o tráfico de drogas B- o contrabando de armas C- o terrorismo D- a pirataria SARESP º ano básico

13 Currículo do Estado de São Paulo 9º ano e 3ª série do E.M. Em relação aos textos apresentados, quais os gêneros mais comuns? Gênero Argumentativo Tipos: reportagens, artigo de opinião, charge e HQs = reflexão e criticidade (parcerias na interdisciplinaridade)

14 Tipos de textos Tipos de textos mais usados pelos professores com menos de 5 anos de magistério: Livro didático; Obras de referência; Jornal; Textos xerocopiados ; Revistas; Textos da internet. Tipos de textos mais usados pelos professores com mais de 20 anos de magistério Livros didáticos; Jornal; Livros paradidáticos; Obras de referência; Revistas; Textos da internet; Textos xerocopiados.

15 Questões abordadas: A) Abaixo do básico Fontes de energia (interpretação) Refugiados no mundo (leitura) Nível de proficiência SARESP 2011 Geografia B) Básico Biodiversidade (conhecimento prévio) Espaço e tempo (conhecimento prévio) C) Adequado Leitura de mapa base e temático (leitura) Vasto uso de recursos naturais (interpretação) Mercosul (conhecimento prévio) D) Avançado Declaração dos direitos humanos (interpretação) Política norte americana (interpretação) 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 38,90% 40,20% 19,00% 1,80% Abaixo do Básico Básico Adequado Avançado

16 Questões abordadas: A) Abaixo do básico Placa informativa de trânsito (interpretação) B) Básico Biomas brasileiros (leitura de paisagens) Leitura de gráfico (leitura) Ocupação de terras (leitura de mapa) Escala numérica (leitura de mapa) Cartaz de um filme (leitura de figuras) C) Adequado Cartografia (interpretação) 60% 50% 40% 30% 20% 10% Nível de Proficiência SARESP 2013 Geografia 12% 34,40% 50,10% 3,30% D) Avançado Leitura de gráfico (leitura) Espaço e tempo (conhecimento prévio) Leitura de mapa (leitura) 0% Abaixo do Básico Básico Adequado Avançado

17 Café

18 O encontro das Disciplinas História e Geografia na leitura de imagens.

19 MAN

20 SE NÓS FOSSEMOS EMBORA DO PLANETA TERRA

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22 ;

23 Mapas para se impressionar com o Mundo :

24 ViDEOCONFERÊNCIAS E SITES

25 Bibliografia Currículo Oficial do Estado Parâmetros Currículares Nacionais Matriz de Avaliação Processual ( História / Geografia ) Ma Secretaria da Educação ( Caderno do Professor volumes 1 e 2 do 9ºano e 3ª série do Ensino Médio)

26 Obrigado pela presença de todos