Matriz de Referência da área de Ciências Humanas Ensino Médio

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1 CIÊNCIAS HUMANAS EM Matriz de Referência da área de Ciências Humanas Ensino Médio C1 Compreender e refletir sobre as diversas formas de leitura e representações dos objetos de estudo das Ciências Humanas. Tema 1 Fundamentos das Ciências Humanas e suas representações Conceitos, relações e representações dos objetos de estudo das Ciências Humanas. H1 H2 Reconhecer as diferentes formas de pensar as Ciências Humanas e a organização de seus objetos de estudo. Interpretar as diferentes representações gráficas e cartográficas (tabelas, gráficos e mapas), a partir dos elementos que as compõem. C2 Refletir sobre a natureza e suas interações*, reconhecendo sua importância para a manutenção de todas as formas de vida. Tema 2 Natureza e suas interações Elementos naturais e suas relações com a vida humana. H3 H4 H5 Reconhecer o processo de ocupação e transformação do espaço geográfico e sua relação com a modificação das paisagens, em suas diferentes escalas. Analisar os elementos que constituem a litosfera* e seus processos de transformação, nas diferentes escalas geológicas. Reconhecer os processos hidrológicos e as características das bacias hidrográficas, e suas consequências para a formação do relevo. H6 Caracterizar os elementos e fatores (naturais e humanos) que compõem o clima. H7 Reconhecer os principais biomas* da Terra como paisagens resultantes da combinação de fatores naturais e sociais.

2 EM CIÊNCIAS HUMANAS C3 Entender as diferentes formas de organização do espaço aos diversos aspectos naturais, econômicos e sociais, identificando regionalizações do Brasil e do mundo. Tema 3 Região e Regionalização Formas de organização e regionalização do espaço geográfico. H8 Identificar a partir de aspectos naturais, socioeconômicos e suas representações cartográficas, as principais formas de organização e regionalização do Brasil e do mundo. C4 Compreender e refletir sobre a formação e a dinâmica dos espaços, reconhecendo a interdependência entre o campo e a cidade e suas consequências na organização social. Tema 4 Questões urbanas e rurais As diversas formas de configuração política, econômica e social nos espaços rural e urbano. H9 H10 H11 H12 H13 H14 Identificar o fenômeno da urbanização e organização da sociedade a partir das transformações econômicas do capitalismo comercial e industrial. Associar as diferentes formas de apropriação dos espaços rurais aos distintos sistemas de cultivo e formas de trabalho. Analisar o processo de urbanização, a configuração da rede urbana* e as diversas formas de apropriação do espaço urbano. Analisar o processo mais recente de urbanização, a formação das cidades mundiais e os principais problemas das grandes cidades do mundo. Relacionar as várias formas de apropriação do espaço rural à organização da estrutura fundiária* concentrada, às relações de trabalho no campo e os conflitos pela posse da terra. Reconhecer os mecanismos de obtenção e concentração da propriedade rural e suas consequências para a desigualdade social do país. H15 Relacionar os avanços tecnológicos às mudanças de uso e apropriação do espaço rural.

3 CIÊNCIAS HUMANAS EM C5 Compreender a economia e o processo de circulação de bens e riquezas como uma construção complexa de sistemas tributários, mercantis, produtivos e financeiros que se constituem de forma desigual no tempo e no espaço. Tema 5 Organização dos espaços econômicos As articulações das cadeias produtivas* e as configurações dos diferentes sistemas econômicos. H16 H17 H18 H19 H20 H21 H22 H23 H24 H25 Identificar a organização econômica, as formas de trabalho e as cadeias produtivas nas atividades agrárias e comerciais da Idade Antiga e da Idade Média. Reconhecer o processo de organização espacial das atividades, a integração dos mercados e o agravamento das desigualdades entre as nações, no contexto da globalização. Analisar as práticas mercantilistas*, as formas de exploração do trabalho e a organização econômica colonial (pacto colonial, ciclos econômicos, etc.) da Idade Moderna. Reconhecer as Revoluções Industriais, as cadeias produtivas, a organização econômica e as relações de trabalho, na produção fabril da Idade Contemporânea. Reconhecer as formas de apropriação econômica do território brasileiro durante os ciclos econômicos. Reconhecer a integração econômica no sistema financeiro internacional no contexto da globalização. Analisar a organização econômica e as cadeias produtivas da industrialização (do Fordismo* à acumulação flexível*) e as formas de exploração do trabalho (causas, fatos e consequências) nesse período. Analisar as experiências socialistas de industrialização e desenvolvimento econômico e suas adaptações ao mundo contemporâneo. Reconhecer as características políticas e econômicas da Guerra Fria (Ordem Mundial Bipolar) e conflitos Norte X Sul. Analisar as características estruturais da economia de mercado, o processo de integração regional e formação de megablocos econômicos na sociedade globalizada.

4 EM CIÊNCIAS HUMANAS C6 Compreender as formas históricas de exercício do poder e institucionalização da coerção* e do convencimento, buscando entender as diferentes concepções de Estado, suas relações no Sistema Interestatal*, para favorecer uma atuação consciente e autônoma do cidadão em seu cotidiano. Tema 6 Poder, política e cidadania As instituições sociais e político-administrativas, as diferentes formas de exercício do poder, que envolvem as instâncias público-privadas e suas relações com o indivíduo e a sociedade. H26 H27 H28 H29 H30 H31 H32 H33 Reconhecer os elementos que compõe o Estado-nação (território, nação, legislação e organização política) e as escalas do poder. Analisar diferentes sistemas políticos, considerando as características de sua organização institucional, enfatizando o processo político e legal de formação das diversas estruturas da Idade Antiga e da Idade Média. Analisar diferentes sistemas políticos, considerando as características de sua organização institucional, enfatizando o processo político e legal de formação das nações europeias e suas colônias. Analisar diferentes sistemas políticos, considerando as características de sua organização institucional, enfatizando o processo político e legal de formação do Estado Brasileiro após a Independência. Reconhecer as diferentes categorias de direitos e deveres, os documentos que os norteiam e garantem a participação do cidadão na sociedade. Identificar o que é política, poder e suas formas de exercício nos diferentes períodos da história, enfatizando as experiências centralizadoras do século 20. Analisar a atuação política interna e externa das nações e suas intenções geopolíticas a partir da Guerra Fria. Analisar os processos de formação e atuação de instituições políticas e administrativas nacionais e supranacionais, e suas consequências para o mundo contemporâneo.

5 CIÊNCIAS HUMANAS EM C7 Compreender e refletir sobre a organização da sociedade levando em consideração suas estruturas sociais, a orientação das dinâmicas populacionais e as diferentes formas de trabalho, de modo a favorecer seu reconhecimento como parte da sociedade a qual pertence. Tema 7 Sociedade, dinâmica demográfica e trabalho A dinâmica demográfica*, as estruturas sociais e as formas de trabalho que organizam a vida social. H34 H35 H36 H37 H38 H39 H40 H41 Identificar as diferentes estruturas sociais e de trabalho que organizaram a Idade Antiga e a Idade Média. Reconhecer as relações estabelecidas entre os indivíduos, suas origens étnicas, a sociedade e as instituições sociais. Reconhecer as diferentes estruturas sociais e de trabalho, suas reinvindicações e revoluções na Idade Moderna. Relacionar as relações de trabalho, a mobilidade da população às luzes do desenvolvimento econômico e as desigualdades sociais e territoriais provocadas nas nações. Identificar as transformações sociais ligadas à adoção de diferentes sistemas de trabalho e controle das massas nos diferentes períodos da história do Brasil e suas consequências para a atualidade. Reconhecer como as desigualdades são geradas na sociedade ao longo do tempo, enfatizando o capital e o trabalho como seu principal promotor e as conquistas da sociedade a fim de eliminá-las. Analisar a dinâmica demográfica (taxas de crescimento populacional, densidade demográfica*, transição demográfica* e pirâmide etária) e os fluxos migratórios, que organizam a ocupação do espaço brasileiro e mundial. Reconhecer as causas promotoras de desigualdades entre as nações, os indicadores sociais, acordos internacionais e as teorias que buscam explicá-las e superá-las.

6 EM CIÊNCIAS HUMANAS C8 Refletir sobre as diferentes formas de enfrentamentos, assim como a organização de lutas e movimentos sociais, levando em consideração os interesses que perpassam a configuração social, política e econômica das instituições em suas diferentes escalas de poder. Tema 8 Conflitos e formas de resistência Guerras, conflitos e manifestações coletivas ou individuais de resistência, que buscam transformações ou permanências de aspectos políticos econômicos e sociais. H42 H43 H44 H45 H46 H47 Reconhecer os conflitos, revoltas e insurreições (causas, objetivos e consequências) na Idade Antiga e na Idade Média. Reconhecer os conflitos, revoltas e insurreições (causas, objetivos e consequências) no Brasil e no mundo, da Idade Moderna até o final do século 18. Relacionar os movimentos sociais às suas origens (históricas, políticas ou econômicas) conquistas ou intenções de mudanças, nas organizações políticas e no comportamento social. Reconhecer os conflitos, revoltas e insurreições (causas, objetivos e consequências) no Brasil e no mundo, no século 19. Reconhecer os conflitos, revoltas e insurreições (causas, objetivos e consequências) no Brasil e no mundo, no século 20 (até a Guerra Fria). Caracterizar os principais conflitos e revoltas no Brasil e no mundo a partir do estabelecimento da Nova Ordem Mundial, levando em consideração os desafios do mundo contemporâneo (xenofobia*, terrorismo, fundamentalismo*, guerras étnicas e religiosas, desemprego, etc.) e os principais movimentos de resistência.

7 CIÊNCIAS HUMANAS EM C9 Compreender os esforços e tratados (em suas diferentes escalas de atuação) para preservação e conservação da biodiversidade frente ao aproveitamento dos recursos naturais disponíveis no planeta e à crise ambiental, resultantes da ação do ser humano no meio ambiente. Tema 9 Meio ambiente e modificação das paisagens A ação do homem sobre o meio ambiente e seus impactos na biodiversidade. H48 H49 H50 H51 H52 Reconhecer a apropriação dos recursos naturais, relacionando-os à ocupação do espaço geográfico e às mudanças provocadas pela ação do homem. Relacionar os riscos ambientais e os processos de degradação e preservação/ conservação ambiental, que considerem medidas de desenvolvimento sustentável e formas de atuação eficazes, em suas diferentes escalas. Relacionar o processo de desenvolvimento econômico com os impactos na biodiversidade, destacando possíveis práticas ambientalmente sustentáveis. Caracterizar os diferentes recursos energéticos disponíveis no planeta, suas principais formas de uso, aproveitamento, questões geopolíticas, bem como os impactos provocados ao meio ambiente. Reconhecer os principais acordos e tratados internacionais que visam amenizar ou eliminar a crise ambiental em escala global. C10 Compreender a complexidade das manifestações culturais, no tempo e no espaço, de modo a promover o reconhecimento das diferentes identidades e o respeito a diversidades, possibilitando o entendimento do indivíduo como protagonista desse processo. Tema 10 Cultura, identidade e diversidade Os diferentes elementos das identidades culturais e suas manifestações artísticas. H53 H54 H55 Identificar as diferentes formas de manifestações artísticas da Idade Antiga e da Idade Média. Reconhecer a linguagem (verbal e não verbal) e suas funções como forma de proporcionar a comunicação e interpretar a realidade. Reconhecer as diferentes formas de manifestações artísticas da Idade Moderna (do Renascimento ao Iluminismo).

8 EM CIÊNCIAS HUMANAS H56 H57 H58 H59 Reconhecer os significados sociais, políticos e econômicos relacionados às manifestações culturais e artísticas, tendo em vista o respeito aos valores humanos. Reconhecer as diferentes formas de manifestações artísticas brasileiras do Modernismo à era do rádio. Relacionar os vários conceitos e expressões de arte, suas funções e utilidades à filosofia estética e ao processo criativo. Reconhecer a cultura de massa e as características da sociedade globalizada relacionadas às tecnologias de produção e transmissão de informação e à multiplicação de novas identidades. C11 Compreender o pensamento em suas diversas formas de expressão, para avaliar os valores e escolhas da humanidade no decorrer da existência humana, objetivando uma visão individual ou coletiva do mundo que nos cerca. Tema 11 O exercício do pensamento A razão humana e as maneiras de ligar-se ao mundo pelo pensamento e reflexões críticas. H60 H61 Reconhecer a estrutura básica do pensamento, seus elementos, operações essenciais* e formas de organização (por exemplo, o método científico*) para a busca da verdade. Distinguir os elementos da estrutura básica do pensamento (lógica*, premissa*, silogismo*, sofismo* e falácia*). H62 Relacionar ciência e tecnologia e suas consequências na sociedade. H63 H64 H65 Analisar os mecanismos históricos, sociais e econômicos que originam o consumo, o consumismo e a alienação. Relacionar os valores (ética, moral, juízo, etc.) às escolhas e decisões que impactam no convívio social e na consciência do indivíduo. Relacionar o cotidiano (fatos, ideologias e opiniões) e as contribuições filosóficas para o desenvolvimento pessoal à articulação do pensamento crítico, autônomo e sistematizado.

9 CIÊNCIAS HUMANAS EM Glossário 1. Acumulação flexível: nova forma de organização da produção industrial, que substituiu o modelo fordista. Foi introduzida no Japão, pela Toyota, e flexibilizou a produção ao adotar a robotização da linha de montagem e a descentralização das unidades fabris. 2. Bioma: conjunto de ecossistemas, com certo grau de homogeneidade. 3. Cadeia produtiva: conjunto de etapas (extração e transformação da matéria prima, produção, distribuição e comércio) do sistema produtivo de uma mercadoria. 4. Coerção: intimidação ou repressão, geralmente com o uso da violência. 5. Densidade demográfica: relação entre a população e o território que ela ocupa, ou seja, expressa a forma como a população está distribuída (medida em hab./km2). 6. Dinâmica demográfica: características e transformações de variáveis quantitativas e qualitativas de uma determinada população. 7. Estrutura fundiária: forma como as propriedades rurais estão organizadas no país, de acordo com o seu tamanho e localização. 8. Falácia: conclusão equivocada ou incompleta, porem involuntária, de um silogismo, que pode induzir a uma falsa realidade. 9. Fatores locacionais: conjunto de vantagens que justificam a instalação de uma empresa em um determinado local (proximidade com o mercado consumidor, disponibilidade de recursos naturais, mão de obra barata, isenção fiscal, presença de infraestrutura de transporte, energia e comunicação). 10. Fordismo: modelo econômico do capitalismo que consiste na ideia de produção em massa. Foi introduzido pela indústria automobilística (Ford), nos Estados Unidos, e utilizava-se da linha de montagem e da esteira rolante para ampliar a velocidade de produção do trabalhador. 11. Fundamentalismo: posicionamento conservador que prega a obediência rigorosa a princípios básicos (religiosos, políticos, etc.). 12. IDH: Índice de Desenvolvimento Humano. 13. Interações: ações e relações que envolvem ou influenciam as transformações da natureza. 14. Litosfera: camada exterior da Terra formada pela crosta terrestre e a parte superior do manto. 15. Lógica: parte da filosofia que organiza e encadeia o pensamento de maneira racional buscando dar ordem e validar as ideias. 16. Matriz étnica: corresponde a composição étnica e cultural de uma sociedade (no Brasil, a matriz étnica formou-se a partir da miscigenação entre ameríndios, negros africanos e europeus). 17. Mercantilismo: conjunto de regras (monopólio, protecionismo, balança comercial favorável, controle tributário, metalismo) impostas pelo Estado para regular a economia, durante o Antigo Regime, na Idade Moderna. 18. MERCOSUL: Mercado Comum do Sul (bloco econômico composto por: Brasil, Argentina, Paraguai, Uruguai e Venezuela). 19. Método científico: conjunto de regras e conceitos aplicados à organização da investigação científica. 20. ONU: Organização das Nações Unidas.

10 EM CIÊNCIAS HUMANAS 21. Operações essenciais: conjunto de habilidades mentais que se combinam para a obtenção de determinados propósitos (exemplos: observar, explicar, concluir, etc.). 22. Órgãos supranacionais: instituições responsáveis por tomar decisões e criar medidas no âmbito internacional, ou seja, estão acima das nações que as integram (por exemplo, a ONU). 23. PIB: Produto Interno Bruto. 24. Premissa: proposição inicialmente apontada como verdadeira, para se formular um raciocínio. 25. Rede urbana: corresponde ao conjunto integrado de cidades no território, cada uma delas exercendo uma função e ocupando uma posição na hierarquia urbana (cidade mundial, metrópole nacional, metrópole regional, etc.). 26. Sistema Interestatal: conjunto integrado de Estados-nação soberanos, que estabelece relações diplomáticas, políticas e econômicas, entre si. 27. Silogismo: argumento dedutivo conjunto formado de três proposições, duas premissas e uma conclusão, encadeadas entre si de forma a se atingir uma argumentação. 28. Sofismo: argumento requintado com aparência de verdadeiro, porém de pouca validade (fraco ou falso), elaborado com a intensão de enganar. 29. Transição demográfica: correspondem as etapas de transformação de uma população (mudanças nas taxas de natalidade, mortalidade e crescimento vegetativo), ou sua dinâmica populacional. 30. Xenofobia: aversão ao estrangeiro.