Plano 5 Ângulos 2016
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- Carlos Silveira Amarante
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1 ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI Plano 5 Ângulos 2016 Bolsistas: Débora Chiarello e Natieli Melo Rodrigues Supervisora: Marlete Basso Romam Disciplina: Matemática Série: 8º ano Ensino Fundamental Turmas: 81 Carga horária: 4 horas Conteúdos: Ângulos complementares, suplementares e opostos pelo vértice; Objetivo: Revisar e fixar o conteúdo geral de ângulos; Incentivar a concentração, a imaginação e a criatividade; Refletir sobre as características das amplitudes dos ângulos propostos; Metodologia: A aula será dialogada, expositiva e a metodologia respeita a individualidade de cada aluno, eles não dependem do desenvolvimento dos colegas para desenvolver as atividades e os mesmos podem refazer o exercício quantas vezes achar necessário. As dúvidas serão resolvidas individualmente, não inibindo o aluno perante os outros. Um dos aspectos mais importantes é aprender através de abordagens em sala de aula, levando em consideração o conhecimento que o aluno já possui, assim o resultado é percebido pelo próprio discente.
2 Recursos: Computadores (sala de informática), quadro, giz, bingo desenvolvido pelas bolsistas. Avaliação: Os alunos serão avaliados pela participação e comprometimento com as atividades propostas pelas bolsistas. Também será avaliada a resolução de todos as atividades de fixação. Procedimentos: Aula 1 (17/08/2016): Utilizando um aplicativo online (Anexos 1 e 2), na sala de informática da escola, revisando o conteúdo de ângulos, de maneira diferente do tradicional, interagindo com a turma toda, esclarecendo as dúvidas expostas e auxiliando de maneira individual os alunos que acharem necessário. Após a explicação do conteúdo, os alunos farão atividades onde serão auxiliados pelas bolsistas, pela professora e pela ajuda do próprio aplicativo e também poderão realizar um exame referente ao conteúdo aprendido. (Anexo 3) Aula 2 (23/08/2016): Fixação de conteúdo e aplicação do bingo (Anexo 5) que relaciona a figura com seu respectivo ângulo. O jogo é composto de 16 cartelas contendo 9 figuras em cada uma, serão efetuadas perguntas (Anexo 6) que se relacionam com as figuras na cartela. Os alunos deverão manter o silêncio e a atenção para a atividade ser compreendida pela turma toda. Resultados: Dia 17/08/2016: Durante o desenvolvimento das atividades, percebeu-se que os alunos demonstraram interesse na realização das tarefas propostas, além de interagirem com os colegas e professores, a fim de solucionar as dúvidas referentes ao conteúdo de ângulos, utilizados no aplicativo, tornando a aula mais atrativa e tendo resultados positivos. Tendo em vista o bom andamento
3 das atividades, os alunos demonstraram capacidade, motivação e habilidade para resolverem com atenção e dedicação os exemplos e os exercícios propostos durante a execução do aplicativo. Para participarem dessa aula foram convidados treze alunos, porém foi obtida a participação de somente cinco. Figura 1: Alunos trabalhando com o aplicativo. Avaliação de aluno sobre a atividade realizada. Figura 2: Relato de um aluno sobre a atividade.
4 Dia 23/08/2016: Ao darmos sequência às atividades da aula anterior, foi realizada uma retomada do conteúdo, ou seja, de Ângulos, pois estavam presentes alguns alunos que não puderam participar na aula do dia 17. Os alunos demonstraram pouco interesse e consequentemente muita dificuldade em se concentrar e acompanhar as perguntas do bingo, as quais foram feitas oralmente e pausadamente. Durante o jogo, os alunos tiveram oportunidades de solucionar a cartela do bingo de forma individual, em duplas e em grupos. De todas as formas, a turma se dispersava e o interesse só diminuía, mesmo repetindo algumas atividades, eles não conseguiam prestar atenção e solucionar as questões da cartela do bingo. Nessa aula teve-se a participação de oito alunos. Figura 3: Alunos jogando o Bingo. Parecer escrito por um dos alunos que participou da atividade. Figura 4: Relato de outro aluno sobre a atividade.
5 (Anexo 1) (Anexo 2)
6 (Anexo 3) (Anexo 4)
7 (Anexo 5)
8
9 (Anexo 6)
10 Bibliografia
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