Plano 4 Revisão de tabuada e operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) 2016

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1 ESCOLA EMEF PROFª MARIA MARGARIDA ZAMBON BENINI Plano 4 Revisão de tabuada e operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) 2016 Bolsistas: Débora Chiarello e Natieli Melo Rodrigues Supervisora: Marlete Basso Romam Disciplina: Matemática Série: 6º ano Ensino Fundamental Turmas: 61 e 62 Carga horária: 4 horas Conteúdos: Revisão da tabuada e cálculos utilizando os dedos. Objetivo: Fixar o conteúdo de tabuada; Estimular o cálculo mental; Efetuar cálculos relacionando a tabuada, juntamente com a escrita do número por extenso. Metodologia: A aula será expositiva e dialogada, dispondo de materiais pedagógicos e atividades dinâmicas. Atividades propostas com base nos resultados do Plano 1, no qual foram percebidas dificuldades com as operações. Recursos: Quadro negro, mãos, jogo didático (Pega-Pega Tabuada) e material impresso com as atividades (Anexo 2 e 3).

2 Avaliação: Os alunos serão avaliados pela participação e comprometimento com as atividades propostas pelas bolsistas. Também será avaliada a resolução de todos os exercícios de fixação. Procedimentos: Aula 1 (07/06): 1. Introduzir um método auxiliar de tabuada para multiplicação por 6,7,8 e 9, denominada Tabuada na mão. (Anexo 1). Será trabalhado da seguinte forma: Receberão o material impresso (Anexo 1); Faremos a reprodução da sequência dos números nos dedos dos alunos conforme exposto no material impresso (Anexo 1); 2. Mostrar, ensinar e exercitar esse método com os alunos. Após isso será realizado com os alunos uma atividade dinâmica, a qual serão colocados dentro de dois sacos plásticos, os números de 1 a 10. Será pego um número de cada saco e formada a multiplicação desses números sorteados. Os cálculos serão resolvidos no quadro. Em seguida foram sorteadas várias fichas, onde formavam números com mais de um algarismo, chegando até quatro, e os alunos resolviam a multiplicação desses números por um de dois algarismos no quadro, com a ajuda dos colegas. 3. Atividade impressa, que relaciona cálculo com cor, pintando conforme a legenda. (Anexo 2) Aula 2 (14/07): Fixação de conteúdo e aplicação do método Tabuada na mão com atividades impressas, que relacionam cálculo, raciocínio lógico e escrita do número por extenso. (Anexos 3 e 4) e aplicação de jogo Pega-Pega Tabuada (Anexo 5).

3 Resultados: Dia 07/06/16 Durante o desenvolvimento das atividades, percebeu-se que os alunos demonstraram interesse na realização das tarefas propostas, além de interagirem com os colegas e professores, a fim de solucionar as dúvidas referente ao método da Tabuada na Mão, tornando a aula mais atrativa e tendo resultados positivos. Tendo em vista o bom andamento das atividades, os alunos demonstraram capacidade, motivação e habilidade para resolverem com atenção e dedicação os cálculos propostos.

4 Dia 14/06/16: Ao darmos sequência as atividades da aula passada, foi realizada uma retomada do conteúdo, ou seja, do método da Tabuada na Mão, pois estavam presentes alguns alunos que não puderam participar na aula do dia 07. Com isso, enquanto o método era ensinado àqueles alunos, o restante ao invés de colaborar e contribuir com a explicação, começaram a dispersar a atenção com conversas paralelas, brincadeiras e assuntos fora do contexto. Sendo assim, não foi possível desenvolver todas as atividades propostas, devido ao mau comportamento e desinteresse apresentado pelos alunos.

5 (Anexo 1) Regras para a tabuada de multiplicação por 6, 7, 8 e 9 As regras a seguir são válidas para as tabuadas de 6 a 9, multiplicadas por 5, 6, 7, 8 ou 9. O procedimento é o seguinte: "Contando nas mãos [6 vezes]" "Contando nas mãos [7 vezes]"

6 "Contando nas mãos [8 vezes]" "Contando nas mãos [9 vezes]" Agora é com você, é só praticar com outros valores!

7 (Anexo 2) com resultados:

8 (Anexo 3)

9 (Anexo 4)

10 (Anexo 5)

11 Fonte das Imagens: Bibliografia https://br.pinterest.com/clientesanalope/niki-estudos/

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