Projeto Escola Estadual Luís Vaz de Camões. Projeto do índio

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Júlia Ferreira Teixeira
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1 Projeto Escola Estadual Luís Vaz de Camões Projeto do índio Ipezal MS Abril 2012

2 Projeto Escola Estadual Luís Vaz de Camões Projeto do índio Professoras Responsáveis Elisângela e Gislayne com a colaboração da Direção, Coordenação Pedagógica, Coordenadoras de Área, Gerenciadora de Tecnologias, Professores, Funcionários Administrativos e Alunos. Ipezal MS Abril 2012

3 INTRODUÇÃO Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943, pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número Mas porque foi escolhido o 19 de abril? Para entendermos a data, devemos voltar para Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste continente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos homens brancos. No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio. JUSTIFICATIVA É preciso que o aluno conheça e valorize a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais. O Dia do Índio é um resgate a nossa história e das nossas raízes. O tema oportuniza o aluno perceberem-se outros Grupos sociais, auxiliando-o na Construção da sua identidade, Na atuação como o outro grupo na vida social, na Preservação do Meio Ambiente em que vive e na construção de valores. OBJETIVO GERAL

4 Conhecer a história dos índios brasileiros, refletindo e valorizando a pluralidade cultural que existe no Brasil, estimulando a comemoração do dia do índio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Estimular nos alunos o interesse de conhecer a história dos índios; Valorizar a história dos índios; Conscientizar as crianças como vivem os índios hoje no Brasil; Explicar aos alunos que alguns índios têm sua própria constituição Conversa informativa com as crianças sobre a importância da cultura dos índios na nossa cultura; Saber a valorização do índio aqui no Brasil. PROGRAMAÇÃO DO DIA DO ÍNDIO Comidas típicas do índio; Propostas de Atividades de Integração das Áreas de Estudo; Armas do índio; Alguns costumes dos índios; O Deus dos índios; O trabalho indígena; Historia da índia (A flauta Luanda); Pesquisa sobre os índios brasileiros; Vestuários dos índios; O chefe da tribo indígena. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS GEOGRAFIA: - Localizar em Mapa ou Globo Terrestre pontos do território nacional onde ainda vivem tribos indígenas;

5 - Comparar o modo de vida dos índios de outras regiões com o modo de vida dos índios que ainda habitam a floresta amazônica HISTÓRIA: - Reconhecer os modos de vida dos índios, sua cultura, sua alimentação, formas de trabalho e sobrevivência; - Refletir e opinar sobre o papel do índio na formação da nação brasileira LÏNGUA PORTUGUESA: - Levantar o vocabulário usado pelos indígenas e descobrir seus significados; - Produzir, utilizando diferentes formas de expressão, textos individuais e coletivos sobre os debates e as reflexões do assunto; - Orientar os alunos para elaborarem pequenos textos sobre cada descoberta realizada; - Ler histórias originalmente indígenas ou que tratem do indígena e seus valores; - Organizar um dicionário ilustrado com as palavras indígenas. ARTES: - Observar manifestações de arte da cestaria, da cerâmica, da plumaria e de outros objetos de cerdas vegetais e cordas, realizados pelos índios de hoje e de antigamente; - Observar ilustrações de artistas do tempo do Brasil Colônia que retrataram o indígena e suas manifestações culturais; - Vivenciar através de músicas sobre o tema um pouco da cultura indígena cantando e dramatizando; METODOLOGIA Trabalhar atividades interdisciplinares utilizando jornais, revistas, livros análises e debate sobre o índio, pinturas, exposição de objetos indígenas, pesquisa de noticiários atuais sobre as tribos indígenas do Brasil, confecções de cartazes em grupos sobre objetos indígenas. A metodologia está alicerçada nas teorias de Piaget - Entre os demais teóricos, sugerir Piaget porque seu método é caracterizado no construtivismo trabalhando em grupo, pela a descoberta, pelo conhecimento do aluno, pelo contato direto com o objeto do conhecimento (colega, professor e outros). Esse método preocupa-se em garantir a seus alunos as possibilidades de um completo desenvolvimento intelectual e sócio emocional. Sua metodologia de Educação visa por fazer apelo às atividades espontâneas das crianças, objetivando a construção das estruturas cognitivas. O aluno é diferenciado

6 e avaliado como pessoa, os aspectos objetivos são determinantes na construção da personalidade e eles se revelam de forma explicita. Cronograma Vespertino Ler um texto que comemora o dia do ÍNDIO Os alunos do 1º ano coordenados pela prof.; Marli apresentará uma poesia Os alunos dos 3º ano coordenados pela prof.; Neli Rocha apresentará uma música da cultura indígena no Brasil. Os alunos do 4ºano coordenados pela prof.; Maria apresentarão algumas receitas sobre a culinária indígenas. Os alunos do 5º ano coordenados pela prof.; Regiane apresentará uma música. Os alunos do 6ºano coordenado pelo prof.; Antônio Carlos apresentarão umas imagens de índio. Os alunos do 7º ano coordenados pela Prof.; Neli apresentarão algumas curiosidades sobre os índios. Os alunos do 8º ano coordenados pela prof. ; Neli apresentarão um poesia e uma oração sobre os índios. Os alunos do 9º ano coordenados pela prof.; Cristina apresentará uma poesia sobre os índios. Os alunos do 3º ano a 9º ano do fundamental apresentarão uma dança da Xuxa (Xuxa brincar de índio) Coordenada pela prof. Elisangela As alunas Nicolly, Gabriela, apresentarão uma dança da Eliana (Curumim) Coordenada pela prof. Elisangela. Cronograma Noturno Ler um texto que comenta o dia do ÍNDIO Os Alunos do 1º Ano do Ensino Médio Coordenado pelo prof. André apresentará uma poesia sobre o dia do índio. Os alunos do 2º ano Ensino Médio Coordenado pela prof. Aldo apresentará alguns cartazes sobre a vida dos índios no Brasil. Os alunos do 3ºano do Ensino Médio Coordenada pela prof. Juliana apresentarão alguns slides sobre os índios da região de Dourados M.S. Os alunos da 3º e 4º fase coordenados pelos professores CHIS e Clarindo apresentarão um vídeo sobre os índios no programa da TV Xuxa na rede Globo. RECURSOS UTILIZADOS

7 TV DATA SHOW DVD FIMES JORNAIS REVISTAS PEN-DRIVE LIVROS SALA DE TECNOLOGIA AVALIAÇAO O processo avaliativo acontecerá por meio da observação e registro da participação dos alunos em todas as etapas do projeto. Sendo que o aluno será valorizado em todas as atividades que participará. RESULTADOS ESPERADOS Esperamos que os alunos conheçam a cultura indígena, em especial a do nosso estado, e que assim valorizem e respeitem essas etnias tão importantes para a cultura. Que os alunos conheçam a cultura indígena, em especial a do nosso Estado, e que assim valorizem e respeitem essas etnias tão importantes para a cultura. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MORAES, Antonieta Dias de. Contos e lendas dos índios do Brasil. São Paulo: Editora Nacional,1979. NICOLELIS, Giselda Paporta. Macaparana.24.ed.São Paulo: Atual Editora,2001.

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