PROJETO JOÃO RURAL PROAC 41/2015. Roteiro Pedagógico do site

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1 PROJETO JOÃO RURAL PROAC 41/2015 Roteiro Pedagógico do site 1

2 Diretor Presidente: Rodrigo Carlos da Silva Diretor Financeiro: José Vicente Faria Diretora Técnica: Maria José de Faria Coordenador do Projeto:Francisco Dias de Andrade Coordenadora Pedagógica: Larissa Neli da Cruz P Faria SITE: Canal YOUTUBE:TV Chão Caipira

3 Roteiro Pedagógico: No site você encontrará: - Fotos, vídeos, publicações que podem ser buscadas através de seus temas como nome das cidades, nome da personalidade, festas comemorativas, paisagens, etc Norteado pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB), os Parâmetros Curriculares Nacionais publicados em 1997 são divididos em diferentes áreas. O site chaocaipira.org.br pode servir como mecanismo de aproximação dos alunos à sua realidade local e regional, exemplificando e elucidando o contexto histórico de diversas cidades, suas manifestações e costumes culturais. A proposta do Instituto Chão Caipira é de que o site sirva de ferramenta para professores e alunos se aproximarem da cultura regional do Vale do Paraíba, utilizando o seu conteúdo para ilustrar aulas e projetos. Boa parte da cultura, paisagens e pessoas foram registradas através das mãos e lentes de João Rural: são festas, tradições, artesãos, culinária, pastagens e natureza preservada, por meio de jornais locais, programas para TV regional, palestras, livros. Tudo disponibilizado no site, úteis para delinear aulas, projetos e atividades com alunos. Colocando em evidência na área da Pluralidade Cultural e seus Eixos Temáticos, a identidade caipira ainda pode estar presente em todas as outras áreas de conteúdos dos objetivos gerais do Ensino Fundamental. PCNs e o site chaocaipira.org.br : O modo de falar caipira, suas influências e origens podem ser abordados na área da Língua 3

4 Portuguesa, formando conceitos da Língua escrita e Língua falada e as variantes linguísticas desconstruindo preconceitos. Em Ciências Naturais, no Eixo Temático Ambiente, há a possibilidade de ser destacado o modo de viver do caipira e o uso do solo, produção de lixo e compostagem, tudo que na vida rural é menos impactante à natureza, a importância do respeito e conhecimento que eles têm da terra e solo, e a sustentabilidade que é gerada com uma postura mais compreensiva do ambiente. Em História, para o primeiro ciclo, o principal objetivo é abordar a própria comunidade, assim através de atividades, pode ser estimulada a compreensão de quem são as pessoas que compõem o Vale do Paraíba, a cidade, a vizinhança, a família. O caipira e a vida rural permeiam o dia a dia das crianças e conhecêlos pode desmitificar os preconceitos. Já no segundo ciclo, no eixo temático História das Organizações Populacionais, pode ser abordado o deslocamento dos bandeirantes, dos indígenas, dos negros e colonizadores e como as populações locais foram se formando e vivenciaram essas mudanças; enfim, como se deram suas organizações e politica - conteúdos encontrados na Biblioteca do site e mesmo na história da origem de nossa alimentação nos vídeos de receitas em Museu. Já a Geografia os conteúdos da paisagem local no Ciclo I e as paisagens urbanas rurais, suas características e relações no Ciclo II, podendo então se exemplificar com conteúdos do site, como fotos, vídeos e outras publicações. Na Arte, é possível desenvolver projetos em Artes Visuais, Dança, Música, todos como produtos cultural e histórico, como a importância das tradições familiares e como os conhecimentos populares permeiam a cultura caipira. Assim como jogos e brincadeiras tradicionais, dança e movimento, que também se relaciona com a Educação Física, podem envolver os aprendizes 4

5 dentro do tema da valorização regional, com a finalidade de melhorar a autoestima desses alunos. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Área da Pluralidade Cultural tem como objetivo principal a construção da cidadania na nossa sociedade, composta de várias etnias e culturas, desenvolvendo então a capacidade do aluno de conhecer a diversidade do nosso patrimônio, respeitando todas as pessoas e suas características como direito, e fortalecendo assim a democracia. Por isso, a importância de reconhecer a si e suas influências culturais, valorizando assim todas as influências de outras pessoas e comunidade, tornando-os solidários e rejeitando qualquer tipo de discriminação. Contribuição de acervo: Propomos ainda que os professores e estudantes enviem para este site, planos de aulas sugeridos, boas experiências com alunos, produções textuais de alunos que se destacarem, artigos científicos com referência ao conteúdo aqui disponibilizado. Como exemplo, a aula que destaca o caipira e suas tradições como parte da identidade local pode ser encontrada no site. 5

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