Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL. Plano de Trabalho Docente 2014

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO PROFISSIONAL Plano de Trabalho Docente 2014 Etec: ETEC PROF.MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã EE: Professor Massuyki Kawano Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em informática Qualificação: Técnica de nível médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA Série: M112 Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional C.H. Semanal: 1,0 Professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional. Atividades: Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações. Agir de acordo com a ética profissional. Expressar-se oralmente e por escrito. Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: M112 Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Promover a imagem da organização. Executar criticamente os procedimentos organizacionais. Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação Conceito do código de Defesa do Consumidor Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Imagem pessoal e institucional Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Definições e técnicas de trabalho em

3 Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho. Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social. Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. Identificar e respeitar os direitos humanos equipe chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Código de ética nas empresas da área de Informática Cidadania na área de Informática: relações pessoais e do trabalho Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Informática: princípio na construção de organizações sociais na área de Informática 4.2 Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). 10 Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos. Utilizar metodologia (de responsabilidade 11. Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação

4 social e/ou sustentabilidade na área). 12. Diversidade social: homofobia; bullying; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Informática.

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série:M112 Habilidade Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos 2.1. Promover a imagem da organização Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 3. Normas e comportamentos referentes aos regulamentos organizacionais Regulamentos de ética e comportamento das organizações. As melhores técnicas para a relação interpessoal. A diversidade dentro do ambiente de trabalho. Como trabalhar em equipe e desenvolver a habilidade interpessoal Exercícios sobre o tema; Trabalhos e seminários em grupos. Cronograma (Dia e Mês) 24/01 a 28/02

6 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário Promover a imagem da organização Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente. 7. Código de ética nas empresas da área de Informática Todos os conceitos sobre Constituição, código de ética e estatutos. Demonstração do código de Ética organizacional. Exercícios individuais/grupo sobre o tema Trabalhos e seminários em grupos 07/03 a 21/03

7 3.1. Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 8. Cidadania na área da Informática: relações pessoais e do trabalho. 6. Definições e técnicas de trabalho em equipe, chefia e autonomia; atribuições e responsabilidades Cidadania no ambiente profissional e pessoal. Trabalho em equipe, como trabalhar em equipe e desenvolver a habilidade interpessoal. Técnicas de atendimento aos stakeholders. Dinâmica de relações pessoais e do trabalho; Trabalhos e seminários em grupos Avaliação individual. Reportagens sobre as técnicas mais eficazes; Dinâmica de mercado: os alunos reinventam situações da realidade profissional. Avaliação individual. 28/03 a 11/04 25/04 a 06/06

8 1.2. Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. 9. Fundamentos da ética profissional aplicados ao curso de Técnico em Informática: princípio na construção de organizações sociais na área de Informática Práticas éticas dentro da área de Informática. Práticas antiéticas que não promovem a imagem da organização. Dinâmicas e estudos de casos; Trabalhos e seminários em grupos; 18/07 a 08/ Promover a imagem da organização Executar criticamente os procedimentos organizacionais. 4. Imagem pessoal e institucional Conceito de imagem pessoal e profissional. A cultura organizacional (valores, políticas, missão, visão, etc). influencia na imagem organizacional. Dinâmica da imagem pessoal e profissional; 15/08 a 29/08

9 1.1. Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 2. Fundamentos de legislação trabalhista e Legislação para o Autônomo Todos os conceitos sobre Legislação Trabalhista; Direitos de deveres do trabalhador. Trabalhos em grupos; Avaliação Individual 05/09 a 12/ Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor. 1. Conceito do código de Defesa do Consumidor Código de Defesa do Consumidor. Comportamento ético para quem vende um produto e serviço, como para quem compra. Estudos de casos; 19/09 a 26/ Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. 10. Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil. Conceitos sobre os direitos humanos. Leis da sociedade. Trabalhos e seminários em grupos; 03/10 a 10/10

10 3.2. Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 11. Diversidade cultural: cultura; grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação Todos os conceitos a respeito da Diversidade. Conceitos sobre Inclusão social; Práticas de Cidadania; A diversidade dentro do ambiente organizacional. Trabalhos em grupos; Reportagens sobre o tema para discussão; 17/10 a 24/ Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. 12. Diversidade social: homofobia; bullying; drogas licitas; drogas ilícitas; inclusão social Bullying e preconceitos; Conceitos sobre Inclusão social; Trabalhos em grupos; Reportagens sobre o tema para discussão; 31/ Aplicar procedimentos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). 13. Procedimentos ecologicamente corretos para a área de Informática. Responsabilidade Social e Ambiental dentro da área de Informática. Trabalhos em grupos; Reportagens sobre o tema para discussão; 07/11

11 4.1. Identificar e respeitar os direitos humanos Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área). 5. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004 Prática do Trabalho Voluntário: em comunidades filantrópicas locais. Desenvolvimento da prática voluntária (Projeto extraclasse). Apoio às atividades voluntárias em prol da comunidade. 14/11 a 11/12 Avaliação Individual.

12 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Série: M112 Competência (por extenso) - Analisar o Código de Defesa do Consumidor, a legislação trabalhista, do trabalho voluntário, regras e regulamentos organizacionais. Indicadores de Domínio - Aplicar a legislação trabalhista e o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/empregado e consumidor/fornecedor. - Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional. - Aplicar legislação, incentivar e participar de programas de trabalho voluntário. Instrumentos de Avaliação - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo para desenvoltura; -Apresentação de seminários e trabalhos. Critérios de Desempenho -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; Evidências de Desempenho - Saber as principais leis que abrangem o Código do Consumidor e da Legislação Trabalhista; - Interpretar as regras organizacionais, de modo a entender sua importância e respeitalas. - Entender a importância de conhecer as leis, tanto na visão de quem vende (produto/serviço) como de quem compra. - Avaliar procedimentos adequados a fim de promover a imagem organizacional Promover a imagem da organização Executar criticamente os procedimentos organizacionais Propagar a imagem da - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); - Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); - Entender a importância de promover a imagem da organização, trabalhando em equipe,

13 instituição, percebendo ameaças e oportunidades que possam afetá-la e os procedimentos de controle adequados a cada situação. -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; cooperativamente. -Trabalhar com a imagem pessoal e profissional 3. Pesquisar as técnicas e métodos de trabalho em equipe, valorizando a cooperação, a iniciativa, ética e autonomia no desempenho pessoal e organizacional Utilizar técnicas de relações profissionais no atendimento ao cliente, fornecedor, parceiro, empregador e concorrente Conduzir e/ou coordenar equipes de trabalho Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais. - Exercícios individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); -Apresentação de trabalhos -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; -Promover a interação entre as equipes no desempenho de suas funções -Dominar as principais técnicas para evitar a desmotivação e descontentamento -Dominar as boas práticas para o relacionamento com os stakeholders. 4. Analisar a importância da responsabilidade social e sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão Identificar e respeitar os direitos humanos Desenvolver projetos (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área) Aplicar procedimentos (de responsabilidade social - Trabalhos individuais e em grupo; -Dinâmicas de grupo (desenvolvendo espírito de equipe); -Participação e interesse nas atividades/debates; -Interdisciplinaridade (capacidade de relacionar vários assuntos); - Compreender a importância de ações da Responsabilidade Social e Sustentabilidade; - Saber diferenciar ações que confundem

14 e/ou sustentabilidade na área) corretos para descartes de resíduos Utilizar metodologia (de responsabilidade social e/ou sustentabilidade na área) -Avaliação do comportamento individual perante as atividades propostas. -Respeito com o próximo na aplicação das dinâmicas; -Assiduidade nas entregas de trabalhos e atividades; com Responsabilidade Social e Sustentabilidade. -Zelar pela sociedade e meio ambiente;

15 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Quadro negro; Retroprojetor; computador e internet; revistas e jornais; artigos acadêmicos; tesouras e colas; cartolinas; figuras; etc. Biblioteca: Livros didáticos, apostila. Vídeos institucionais, reportagens, estudos de casos, pesquisas, dinâmicas. Jornais: Folha de S. Paulo, O Estado de S. Paulo; O Impacto, Oeste Notícias. Revistas; Veja, Exame, Isto é, Você S/A, Marketing, Publicidade e Propaganda, Pequenas Empresas Grandes Negócios, HSM Management, Desenvolvimento, Internet; Guia da Internet. Portal do professor MEC; SEBRAE; Artigos Instituto Ethos, Portal Escola, Portal do Marketing; Cases de Sucesso, etc. Livros: Apostila Núcleo básico de Ensino: Ética e Cidadania Organizacional; KOTLER, Philip. ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 7 edição. Rio de Janeiro. LTC, livros Técnicos e Científicos Editora S/A, CHIAVENATO, Idalberto. Administração de Recursos humanos. 7. ed. São Paulo: Atlas, FORTE, Charles David; RAMIREZ, Paulo. Gestão Empresarial. São Paulo: Centro Paula Souza, VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Para os alunos com índice de ausência elevado serão entregues as atividades e materiais que foram desenvolvidos em sala, para o alcance do aprendizado e recuperação do conteúdo. Buscando realizar uma retrospectiva do que foi desenvolvido/debatido nas aulas anteriores, de forma a inserir o aluno dentro do contexto da aula. - Para os alunos que mesmo com a entrega das atividades diárias não conseguir desempenhar nota ao término do Conselho Intermediário, será então desenvolvido um Plano de Recuperação composto por atividades do 1º bimestre, onde o aluno deverá entregar no prazo solicitado para recuperar aprendizado. Vale lembrar que a Recuperação será contínua e diária, um trabalho que será desempenhado ao longo do semestre. Os alunos que desde o início apresentam muitas faltas ou dificuldades serão abordados antecipadamente para que tenham oportunidade de reverter a situação antes do Conselho Intermediário e Final.. VII Identificação: Nome do professor: Evelyn Ingrid da Costa Sarquis Pinto Assinatura: Data:19/02/2013

16 VIII Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o que está estabelecido do Plano de Curso para esse Componente Curricular, em especial no que diz respeito às bases científicas indicadas. Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Centro Paula Souza Cetec - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica