Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico
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- Octavio Oswaldo Rios Bardini
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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC ESCOLA TÉCNICA ESTADUAL PAULINO BOTELHO Código: 091 Município: SÃO CARLOS Eixo Tecnológico: GESTÃO E NEGÓCIOS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS Qualificação: Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE RECURSOS HUMANOS Módulo: I Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): ANATÓLIO S. M. A. NOGUEIRA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições: Atuar nos procedimentos de avaliação de desempenho individual e coletivo, bem como o controle de agregação de valores relacionados ao ciclo de gestão de pessoal. Monitorar e promover ações de melhoria do clima organizacional, com base em pesquisas, indicadores e subsídios à gestão de pessoas. Propor e executar medidas preventivas de proteção das pessoas. Participar do processo de definição de identidade corporativa, com foco na cultura e na estrutura organizacional, visando ao fortalecimento das políticas de Recursos Humanos na organização. Atividades: Identificar desempenho socioprofissional. Mediar conflitos interpessoais no ambiente de trabalho. Identificar as condições ambientais de trabalho Pesquisar grau de satisfação dos funcionários com benefícios.
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3 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: 1º M Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade. 2. Interpretar padrões e políticas uniformes de conduta adequada com os valores organizacionais. 3. Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas. 4. Analisar a legislação do trabalho voluntário e a importância da responsabilidade socioambiental e Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um código de ética empresarial Intermediar a indicação de membros integrantes de um comitê de ética Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de código de ética empresarial Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Cumprir cláusula de contrato de estágio observando atividades asseguradas Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado Aplicar legislação do trabalho voluntário Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou 4.5. Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural Conceitos de ética e cidadania 2. Conceito de códigos de ética: Cultura ética empresarial; Vantagens e desvantagens da adoção do código de ética; Comitê de ética; Gestor da ética 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: Ética no relacionamento com Ética na contratação de Ética e permanência dos Ética no desligamento de Ética no relacionamento com estagiários; o Ética praticada na empresa; o Formação do perfil ético do estagiário Código de Defesa do Consumidor 4. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004; Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; Diversidade cultural: o Cultura; o Grupo étnico; o Religião; o Vestimenta; o Alimentação Diversidade social: o Homofobia; o Bullying; o Drogas lícitas; o Drogas ilícitas; o Inclusão social
4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL Módulo: 1º M Habilidade 1.1. Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. Bases Tecnológicas 1. Conceitos de ética e Cidadania. (1) Procedimentos Didáticos Aula expositiva. Dinâmica de grupo. Atividades contextualizadas em grupo. Cronograma / Dia e Mês 16/02 a 10/ Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um código de ética empresarial Intermediar a indicação de membros integrantes de um comitê de ética Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de código de ética empresarial. 2. Conceito de códigos de ética: Cultura ética empresarial; Vantagens e desvantagens da adoção do código de ética; Comitê de ética; Gestor da ética. (2) Aula expositiva. Dinâmica de grupo. Atividades contextualizadas em grupo. 21/03 a 10/04
5 3.1. Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Cumprir cláusula de contrato de estágio observando atividades asseguradas Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. 3. Fundamentos da ética na gestão de pessoas: Ética no relacionamento com Ética na contratação de Ética e permanência dos Ética no desligamento de Ética no relacionamento com estagiários; o Ética praticada na empresa; o Formação do perfil ético do estagiário Código de Defesa do Consumidor. (3) Aula expositiva. Dinâmica de grupo. Atividades contextualizadas em grupo. 11/05 a 30/ Aplicar legislação do 4.2. Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou 4.5. Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. 4. Definições de trabalho voluntário: Lei Federal 9.608/98 e /10; Lei Estadual nº /99; Deliberação Ceeteps nº 01/2004; Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil; Diversidade cultural: o Cultura; o Grupo étnico; o Religião; o Vestimenta; o Alimentação Diversidade social: o Homofobia; o Bullying; o Drogas lícitas; o Drogas ilícitas; o Inclusão social. (4) Aula expositiva. Dinâmica de grupo. Atividades contextualizadas em grupo. 01/06 a 20/07
6 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência 1. Estabelecer relações ligadas ao comportamento humano em sociedade. Indicadores de Domínio 1.1. Cumprir com os preceitos éticos estabelecidos Adequar o comportamento à condição necessária para convivência e sobrevivência humana. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 - Dinâmicas de grupo. - Avaliação escrita. Critérios de Desempenho - Facilidade, clareza e empatia. Evidências de Desempenho - Atitude do aluno. 2. Interpretar padrões e políticas uniformes de conduta adequada com os valores organizacionais. 3. Interpretar os fundamentos da ética nos diversos momentos da gestão de pessoas Identificar a transcrição dos valores empresariais em normas de conduta Identificar vantagens e desvantagens de se adotar um código de ética empresarial Intermediar a indicação de membros integrantes de um comitê de ética Discutir a importância da integridade e atuação do comitê de ética Verificar a competência do gestor da ética na organização Desenvolver modelo de código de ética empresarial Cumprir o compromisso ético da empresa em relação a seus stakeholders Identificar a importância do relacionamento dos gestores de pessoas com os 3.3. Identificar a importância do processo de seleção de 3.4. Dar feedback a candidatos não selecionados Identificar o perfil ético dos 3.6. Utilizar de - Dinâmicas de grupo. - Avaliação escrita. - Dinâmicas de grupo. - Avaliação escrita. - Facilidade, clareza e empatia. - Facilidade, clareza e empatia. - Atitude do aluno. - Atitude do aluno.
7 procedimentos éticos no desligamento de 3.7. Cumprir cláusula de contrato de estágio observando atividades asseguradas Incentivar o comportamento ético na formação profissional do estagiário Aplicar o Código de Defesa do Consumidor nas relações empregador/ empregado. 4. Analisar a legislação do trabalho voluntário e a importância da responsabilidade socioambiental e 4.1. Aplicar legislação do 4.2. Desenvolver programas de 4.3. Identificar e respeitar os direitos humanos Aplicar programas de responsabilidade social e/ ou 4.5. Assegurar o devido respeito à diversidade sociocultural. - Dinâmicas de grupo. - Avaliação escrita. - Facilidade, clareza e empatia. - Atitude do aluno.
8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila, jornais, revistas especializadas, data-show e vídeos. - Psicologia Social das Organizações. Frederick Glen. - Psicologias. Bock, Ana M. Bahia. Furtado, Odair. Teixeira, Maria de Lourdes Trassi. - S.O.S. Dinâmica de Grupo. Albigenor & Rose Militão. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse. 2. Recuperação paralela será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que eliminem as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do professor: ANATÓLIO SOARES MARMORATO DE ALMEIDA NOGUEIRA Assinatura: Data: 23/02/2015 VIII Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador (a): Assinatura: Data: / /2015
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