Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2013 Ensino Técnico ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: Tupã Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Qualificação: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Módulo: III Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas C.H. Semanal: 5,0 Professor: Dercílio Volpi Júnior I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. - Elaborar relatórios de atividades a serem apresentados à Direção da Empresa. - Administrar as situações de conflitos dentro e fora da empresa. - Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento, tendo como base a análise de oportunidades de mercado. - Reconhecer o mercado consumidor quanto à expectativa de demanda do produto ou serviço. - Apresentar as estratégias da empresa contribuindo para a tomada de decisões.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Analisar o contexto sócio econômico 1. Empreender ações alternativas ao 1. e político tendo em vista a prática emprego formal que possibilitem a empreendedora. geração e o aumento de renda. (1) Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado. Identificar mercados e nichos potenciais. Planejar, monitorar e avaliar projetos no âmbito dos negócios da empresa. Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas. Identificar características das organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte Identificar oportunidades de negócios. (2) Pesquisar nichos mercadológicos. (3) Elaborar planos de negócio. (4) Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho. (5) Implementar ações adequadas as características da organização. (6) Selecionar entidades para apoio as práticas administrativas. (7) Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e 2. Contexto sócio econômico e político: (1) a. Empregabilidade: o desafio do fim do emprego; b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Empresa e Sociedade: (2) (3) a. A empresa de pequena dimensão; b. A visão dos empresários e o processo evolutivo das empresas; c. O modelo funcional; d. A personalidade do empreendedor e o ciclo de vida

3 7. Identificar instituições de apoio as empresas de pequeno, médio e grande porte. curto prazo. (8) das empresas; e. A inter relações dos fatores de sucesso. 8. Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na analise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. 3. Planejamento do Negócio: (4)(5)(7)(8) a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. 4. Constituição de Empresas: (6) a. Introdução e conceitos preliminares e passos para registrar uma empresa; b. A forma jurídica das empresas; c. Contrato social; d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração; e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições; g. Registros e autorizações diversas; h. Aspectos tributários e trabalhistas.

4 Docente: Dercílio Volpi Júnior Curso: Técnico de Administração Módulo: III Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Administração Central Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 1 - Empreender ações alternativas ao emprego formal que possibilitem a geração e o aumento de renda. Competência: Contexto sócio econômico e político: a. Empregabilidade: o desafio do fim do emprego; b. A necessidade de uma nova mentalidade; c. Características do empreendedor; d. As necessidades do empreendedor; e. O empreendedor e suas habilidades; f. Os valores do empreendedor. Sondagem do conhecimento atual. Aula Expositiva e dialogada com a utilização de apostila elaborada pelo professor. Debate em roda viva sobre o artigo Mortalidade Infantil Empresarial. Trabalho de pesquisa sobre empreendedores de sucesso. 24/07 a 06/ Identificar oportunidades de negócios. Competência: 2. Competência: Empresa e Sociedade: a. A empresa de pequena dimensão; b. A visão dos empresários e o processo evolutivo das Aula Expositiva e dialogada com a utilização de material de apoio. Apresentação de vídeos temáticos. Estudos de artigos sobre o assunto. 11/09 a 27/09

5 3 - Pesquisar nichos mercadológicos. Competência: 3. empresas; c. O modelo funcional; d. A personalidade do empreendedor e o ciclo de vida das empresas; e. A inter relações dos fatores de sucesso. 4 - Elaborar planos de negócio. Competência: 2 e 3. Competência: Interpretar dados estatísticos e mercado de trabalho. Competência: Selecionar entidades para apoio ás práticas administrativas. Competência: Estabelecer objetivos e ações para serem implantados a longo, médio e curto prazo. 3 - Planejamento do Negócio: a. O negócio; b. Metodologia de projeto de produto e serviço; c. O valor agregado; d. Finanças e custos; e. Orçamentação; f. O plano de negócios. Competência: 4, 5, 7 e 8. Aula teórica e expositiva sobre o plano de negócios; Trabalhos de pesquisa em grupo para elaboração do plano de negócio baseando no modelo CANVAS, e apresentação para a comunidade escolar. 02/10 a 06/11 Competência: 8.

6 6 - Implementar ações adequadas as características da organização. Competência: Constituição de Empresas: (6) a. Introdução e conceitos preliminares e passos para registrar uma empresa; b. A forma jurídica das empresas; c. Contrato social; d. Microempresa: conceito, enquadramento, legislação e declaração; e. O nome comercial e a marca; f. As inscrições; g. Registros e autorizações diversas; h. Aspectos tributários e trabalhistas. Aula expositiva com utilização de equipamento multimídia. Apresentação e desenvolvimento das documentações para abertura do negócio. Sondagem do conhecimento final. 08/11 a 12/12 Competência: 6. Assinatura do professor Assinatura do coordenador de curso

7 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Criação e Desenvolvimento de Empresas Módulo: III Competência (por extenso) 1 - Analisar o contexto sócio econômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Indicadores de Domínio Ver no empreendedorismo a oportunidade de melhorar a empregabilidade. Instrumentos de Avaliação - Participação da discussão em sala de aula. - Avaliação escrita e prática. - Participação, Interesse, Percepção. Critérios de Desempenho Relacionamento de ideias com participação, interesse, percepção, elaboração de relatórios, conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita. Evidências de Desempenho Demonstrar conhecimento sobre a evolução do empreendedorismo. 2 - Definir alternativas viáveis de fonte de renda de acordo com o mercado globalizado. Demonstrar conhecimentos sobre a competitividade no mercado com os produtos e marcas globais. - Participação da discussão em sala de aula. Estudos de Casos. - Interesse, Criatividade. Relacionamento de ideias com interesse, criatividade, conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita. Demonstrar visão holística da empresa, da marca e produtos oferecidos para gerar renda. 3 - Identificar mercados e nichos potenciais. Saber identificar demanda do consumidor. - Participação da discussão em sala de aula. Estudos de Casos. - Atenção, Disciplina. Assimilação do conteúdo com coerência na interpretação e elaboração de relatórios, verificando atenção e disciplina nas aulas. Demonstrar agilidade para identificar marcado potencial.

8 4 - Planejar, monitorar e avaliar projetos no âmbito dos negócios da empresa. 5 - Avaliar pesquisas de mercado de trabalho para detectar demandas. 6 - Identificar características das organizações empresariais de pequeno, médio e grande porte. 7 - Identificar instituições de apoio ás empresas de pequeno, médio e grande porte. Elaborar projetos de produtos e serviços rentáveis para as empresas. Entender e interpretar as pesquisas de mercado para criar e ofertar produtos e serviços que atendam os consumidores. Saber caracterizar uma empresa de pequeno, médio e grande porte. Conhecer as instituições que prestam serviços de apoio ao desenvolvimento das empresas de pequeno, médio e grande porte. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Trabalhos. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Participação, Interesse, Percepção, Criatividade. - Abertura da empresa com a elaboração das documentações. - Atividades individuais e em equipe. - Trabalhos. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Participação, Trabalhos. Relacionamento de ideias com o desenvolvimento de trabalhos em equipe. Assimilação do conteúdo com coerência na interpretação, verificando participação, interesse, percepção e criatividade nas aulas. Relacionamento de ideias com organização nos trabalhos, conhecimento teórico através das avaliações práticas, oral ou escrita. Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando participação nas aulas. Demonstrar agilidade para identificar oportunidade de negócios. Descobrir o que os seus clientes precisam e quantos eles querem pagar. Saber definir o porte de uma empresa de acordo com a legislação, faturamento e número de funcionários. Conhecer as instituições e os serviços que prestam aos empresários.

9 8 - Avaliar as possibilidades de um empreendimento com base na analise das características do empreendedor, oportunidades de mercado, a diferenciação do negócio ou dos produtos e serviços ofertados. Saber interpretar um plano de negócio e relacioná-lo com as competências e características do empreendedor. Plano de Negócios. - Atividades individuais e em equipe. - Interesse, Trabalhos. Assimilação do conteúdo através de trabalhos práticos, verificando interesse e trabalho em equipe nas aulas. Demonstrar conhecimentos de negócios para elaborar e vender produtos e serviços.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) - Livro: Plano de Negócios que dão certo José Carlos Assis Dornelas Editora Campus; - Livro: Inovação e Espírito Empreendedor Peter Drucker CENGAGE Learning 2008; - Livro: Administração de Marketing Philip Kotler e Kelvin Lone Keller A Bíblia do MKT; - Livro: A Construção do Plano de Negócio Antonio Renato Cecconello e Alberto Ajzental Editora Saraiva Livro: Business Model Gereration Inovação em Modelos de Negócios Alexander Osterwalder Editora Alta Boocks Site: - Site: - Jornais e revistas especializadas, pesquisas na internet e biblioteca. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) 1 - A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe. 2 - Recuperação contínua será desenvolvida novamente o conteúdo em que o aluno apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas. VII Identificação: Nome do professor: DERCÍLIO VOLPI JÚNIOR Assinatura: Dercílio Volpi Júnior Data: 10/08/2013 VIII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com o plano de curso n 13, de 05 de janeiro de 2009 Nome do Coordenador: JURANDIR ROBERTO FERNANDES Assinatura: Jurandir Roberto Fernandes Data: 13/08/2013