MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Projeto: Festas juninas ( Santo Antônio) Resgatando tradições

2 MARIA SUELI PAMPLONA BOEHME Projeto: Festas juninas ( Santo Antônio) Resgatando tradições Projeto desenvolvido como requisito para conclusão do Ciclo Básico do Curso Mídias na Educação.

3 RIO DO SUL, JUNHO DE 2008 SUMÁRIO 1. Identificação de sua escola Tema Objetivos Problema/questão a ser resolvido/investigada Público a ser envolvido Abordagem pedagógica Mídias e tecnologias a serem utilizadas Atores e papéis que deverão desempenhar Dinâmica da atividade Período de realização Resultados / Conclusões Referências bibliográficas...11

4 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA A Escola de Ensino Fundamental Luís Ledra, código , está localizada na Estrada Blumenau, 481, no Bairro Taboão, no município de Rio do Sul. Escola Pública Estadual, pertencendo a 12ª Secretaria de Estado de Desenvolvimento Regional e subordinada a Gerência de Estado da Educação. Atende alunos de 1ª à 8ª série do Ensino Fundamental dos oito anos de escolaridade, bem como, alunos de 1ª a 9ª série. A partir de 2004 passou a atender os alunos de 1ª à 4ª série com sistema de Período Integral, onde os alunos de 1ª a 4ª série permanecem o dia todo na escola interagindo com diferentes disciplinas além das habituais do ensino regular. Os professores da E.P.I. desenvolvem suas atividades através de projetos coletivos elaborados pelo grupo docente à luz do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular de Santa Catarina. Fazem parte do quadro de funcionários, 01 Diretor, 01 Assistente de Educação, 01 Administrador Escolar, 01 Assistente Técnico Pedagógico, 11 professores efetivos e neste ano 14 professores admitidos em caráter temporário, 01 professor efetivo completando carga horária nesta Unidade Escolar, 04 agentes de serviços gerais.

5 TEMA Projeto: Festas juninas ( Santo Antônio) Resgatando tradições OBJETIVOS Conhecer e participar a Festa de Santo Antônio, (Padroeiro da Capela Local.) Conhecer a História de Santo Antônio e porque é conhecido como Santo casamenteiro. Valorizar a cultura da região, resgatando valores das gerações mais antigas: crendices, danças, músicas, vestuário, comidas típicas, etc. Expressar-se através das danças caipiras e teatros. Pesquisar em Sites da Internet sobre os temas em estudo Elaborar e Produzir textos,slides e um jornal da turma sobre os acontecimentos na Festa.

6 PROBLEMA A comemoração da Festa de Santo Antônio na comunidade do Bairro Taboão onde está localizada a escola, é uma festa tradicional que acontece todos os anos como forma de angariar fundos para a Capela local. Este evento, porém é visto pela escola como ótima oportunidade também para o resgate das tradições das festas juninas, onde através de um trabalho interdisciplinar o aluno pode conhecer sobre sua história local e produzir novos conhecimentos que serão socializados para toda a comunidade. Participar desta festa, além de possibilitar a construção de conhecimentos onde o uso de novas tecnologias educacionais como computador, Internet, câmeras digitais, filmadoras, entre outros também se faz presente, representa uma oportunidade a mais para unir escola e família através de um encontro prazeroso entre pais, educadores e alunos, tão importante para a auto estima e bom desenvolvimento dos educandos PUBLICO A SER ENVOLVIDO Alunos de 1ª a 8ª série do ensino Fundamental Pais, professores, amigos e comunidade local.

7 ABORDAGEM PEDAGÓGICA Através de pesquisas em livros textos e Internet, oportunizar o resgate cultural da festa de Santo Antônio: Culinária, Crendices, Casamento caipira, Fogueira, quadrilhas, músicas e danças. Através da elaboração de textos e Slides produzir e divulgar novos conhecimentos. Através de ensaios preparar-se para a apresentação na Festa de Santo Antônio. Participação de toda a comunidade escolar na Festa de Santo Antônio. Produção MIDIAS E TECNOLOGIAS A SEREM UTILIZADAS Computador e Internet, impressora, TV, vídeo, câmera Digital e gravador.

8 ATORES E PAPÉIS QUE DEVERÃO DESEMPENHAR Professores: coordenação das atividades a serem realizadas em suas disciplinas; orientação na elaboração dos trabalhos de pesquisa e produção de textos e slides; orientação nos ensaios das diversas apresentações juninas; disponibilizar ajuda e solução diante das dificuldades dos alunos;estimular a participação de todos no dia da festa; revisão do material produzido para elaboração do jornal sobre a festa; impressão do material produzido; agendar o dia para a divulgação do jornal. Alunos: Elaboração das pesquisas sobre Santo Antônio, Culinária, Crendices, Casamento caipira, Fogueira, quadrilhas, músicas e danças utilizando Internet, entrevistas e textos diversos. Produção de textos relacionados às apresentações. Ensaiar as coreografias das danças típicas das festas juninas. Participar no dia das festa, tipicamente trajado e preparado para as apresentações. Elaborar o jornal com os principais acontecimentos da festa, utilizando um produtor de texto e câmera digital para registro dos melhores momentos. Comunidade escolar: Participar no dia da festa, incentivando e colaborando com seus filhos para o bom andamento das atividades.

9 DINÂMICA DAS ATIVIDADES Pesquisa na Internet sobre os temas: História de Santo Antônio; crendices das festas Juninas; lenda da fogueira; culinária; brincadeiras; casamento caipira e quadrilhas. Entrevista com pessoas da comunidade, escrita ou gravada. Produção de texto no Word. Construção de Paródias das músicas pesquisadas. Ensaio de um casamento caipira e quadrilhas. Apresentação na festa de Santo Antônio, com fotos e filmagem das apresentações. Elaboração de um jornal da sala com as fotos e reportagens das apresentações. Assistir ao vídeo da festa. Elaboração de um relatório final sobre o projeto realizado. PERÍODO DE REALIZAÇÃO Maio e junho de 2008.

10 RESULTADOS E CONCLUSÕES Valorização da cultura local, desenvolvimento da expressão oral e escrita, maior auto estima do aluno, companheirismo, respeito e responsabilidade. Participação dos pais nas atividades de seus filhos. Maior interação entre escola e comunidade na busca de objetivos comuns. Integração das novas tecnologias nas atividades escolares de forma natural por alunos e professores.

11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BOEHME, Maria Sueli Pamplona. A Contribuição da Escola no Processo de Tecnoletramento do aluno: Uma avaliação dos recursos informatizados nas Escolas Públicas de Rio do Sul Dissertação de Mestrado, BORGES, Claudia J. de Salas. Desenhos Artísticos Pedagógicos- Minas Gerais. Diretrizes 3 DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Vivência e construção- São Paulo: Ática, DANTE, Luiz Roberto. Matemática: Vivência e construção- São Paulo: Ática, DIRETRIZES 3: Organização da Prática Escolar na Educação Básica: conceitos científicos essenciais, competências e habilidades. Florianópolis: Diretoria de Ensino Fundamental., Diretoria de Ensino Médio, GOWDAK, Demétrio e Pitty Vassoler. Aprendendo Ciências 2: Ambiente, Seres Vivos, Corpo Humano, Higiene e Saúde. São Paulo, FTD, LOLLINI, Paolo. Didática e Computador: Quando e Como a Informática na Escola São Paulo: Edições Loyola, LUCI, Elian Alabi e Anselmo Lazaro Branco. Viver e Aprender 1ª ed. São Paulo: Saraiva, (1ª série) MAGNUSSON JÚNIOR, Mário. Recri (e) ação matemática: 1º. Série.- São Paulo : IBEP, 2000 MARTINS. Coleção Primeiras noções de História, 1ª série. São Paulo, FTD, 2001 MORAN, José Manuel., MASETO, Marcos T., BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica Campinas, SP: Papirus, 2001

12 OLIVEIRA, Ramon de. Informática Educativa: Dos Planos e Discursos à Sala de Aula 5ª ed. Campinas, SP: Papirus, SAMPAIO, Francisco Azevedo de arruda e Alona Fernandes de Carvalho. Caminhos da Ciência: Uma abordagem sócio-construtivista. São Paulo:IBEP, SANTA CATARINA, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Proposta Curricular de Santa Catarina. Florianópolis, COGEM, SOSSO, Juliana. Convivendo com a matemática 2: a construção do conhecimento e da cidadania.-são Paulo: Atual, SOUZA, Eliane Reame de. Matemática Criativa - São Paulo: Ed. Saraiva, TRIGO, Elisabet Chaddad e Erica Morais. Viver e Aprender Ciências 5ª ed. São Paulo: Saraiva, VESENTINI, José Willian Dora Martins e Marlene Pecora. História e Geografia: Vida e Cidadania. São Paulo: Ática VYGOSTKY. S. Teoria e Método em Psicologia. São Paulo: Martins Fontes, (Acessado em junho de 2008) (Acessado em junho de 2008) em junho de 2008) em junho de 2008) em junho de 2008) em junho de 2008)