CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA DE FRANCÊS 3º CICLO

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1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA DE FRANCÊS 3º CICLO Competências Específicas Instrumentos de Avaliação Pesos percentuais Compreender (ouvir / ver) Testes de Avaliação 3 DOMÍNIO COGNITIVO (ler) Fichas de trabalho 1 Interagir Saber/Saber fazer Saber Aprender (ouvir / falar) (ler / escrever) Observação Directa: - Oralidade e interacção verbal - Leitura 20% Produzir (falar) Trabalhos individuais e de grupo 10% (escrever) Total: 80%

2 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DISCIPLINA DE FRANCÊS 3º CICLO (Continuação) COMPETÊNCIAS GERAIS Pesos percentuais Instrumentos de Avaliação Empenho: Realização dos TPC Realização de trabalho autónomo 10% DOMÍNIO DAS ATITUDES E VALORES Cumprimento de normas/disciplina Cooperação no grupo Grelhas de Observação Saber ser TOTAL: 20%

3 COMPETÊNCIAS GERAIS / ATITUDES E VALORES - 20% % Por Competências PERFIS DE DESEMPENHO Percentagem Gerais Empenho (10%): Realizou sempre os TPC. Realização dos TPC; Não realizou 2 vezes o TPC. Não realizou 3 vezes o TPC. Não realizou o TPC de entre 4 a 5 vezes. Não realizou o TPC mais de 6 vezes. Nunca realizou o TPC 0% Realização de Trabalho Autónomo Realizou trabalho autónomo regularmente, indo ao encontro dos assuntos leccionados nas aulas e à optimização das aprendizagens do aluno, baseado nos aspectos em que manifesta menor facilidade. Realizou trabalho autónomo no âmbito das áreas em que manifesta mais dificuldades. Realizou trabalho autónomo no âmbito das áreas em que manifesta mais dificuldades, sob orientação do professor. Realizou pouco trabalho autónomo no âmbito das áreas em que manifesta mais dificuldades, apesar da insistência do professor em realizar o trabalho mais adequado à situação do aluno. Realizou pouco trabalho autónomo no âmbito das áreas em que manifesta dificuldades e com periodicidade muito irregular, apesar das orientações dadas pelo professor. Não realizou trabalho autónomo. 0%

4 Cooperação no Grupo activa, oportuna e com correcção. activa e oportunamente, mas nem sempre correctamente. activa, mas nem sempre oportuna e correctamente. com dificuldade, nem sempre oportunamente, manifestando dificuldades em partilhar ideias e métodos de trabalho. com dificuldade, nem sempre oportunamente, manifestando dificuldades em partilhar ideias e métodos de trabalho. Não coopera com o professor e com os colegas, dificultando a realização das actividades. 0% Cumprimento Normas /Disciplina de Manifesta um comportamento disciplinado e cumpridor, no âmbito das normas Manifesta um comportamento quase sempre disciplinado e cumpridor, no âmbito das normas Manifesta-se com um comportamento nem sempre disciplinado e cumpridor, sendo necessário, por vezes, chamá-lo à atenção na aula no sentido do cumprimento das normas Manifesta-se com um comportamento nem sempre disciplinado e cumpridor, sendo necessário, muitas vezes no decurso da aula/ actividades, chamá-lo à atenção no sentido do cumprimento das normas Manifesta-se com um comportamento indisciplinado, perturbando por vezes o decurso das actividades, sendo necessário chamá-lo à atenção no sentido do cumprimento das normas estabelecidas ou mesmo aplicar-lhe uma medida sancionatória de realização das actividades num espaço fora da sala de aula. Manifesta-se com um comportamento indisciplinado, perturbando o normal decurso das actividades, sendo duas vezes ou mais, sido obrigado a realizar as suas actividades fora da sala de aula como medida sancionatória. 0%

5 NOTA: Os critérios enunciados devem ser considerados em cada período, mas ter em atenção que a avaliação é contínua. Nos Perfis de Desempenho deve atender-se a registos de evidências nas aulas e, para evitar o carácter subjectivo deste tipo de competências, a avaliação deve ser complementada com a auto-avaliação dos alunos.