ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES FABIANA AP. MACORINI OCON SIRLEI R. C. PRADO VITORINO SIRLEY REGINA BASTOS PEREIRA CAMPANHA DA PALAVRA CERTA

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1 ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES FABIANA AP. MACORINI OCON SIRLEI R. C. PRADO VITORINO SIRLEY REGINA BASTOS PEREIRA CAMPANHA DA PALAVRA CERTA TAQUARUSSU/MS JULHO /AGOSTO E SETEMBRO DE 2015

2 ESCOLA ESTADUAL DR. MARTINHO MARQUES FABIANA AP. MACORINI OCON SIRLEI R. C. PRADO VITORINO SIRLEY REGINA BASTOS PEREIRA CAMPANHA DA PALAVRA CERTA Projeto desenvolvido pelas professoras Sirlei Prado e Fabiana Ocon com a colaboração da professora multiplicadora Sirley Regina Bastos, nos turnos Matutino, Vespertino e Noturno, cujo foco é a formação do aluno quanto a leitura e escrita correta bem como fazer uso da ferramenta Prezi como recurso tecnológico de ensino e aprendizagem. TAQUARUSSU/MS JULHO/ AGOSTO E SETEMBRO DE 2015

3 1.IDENTIFICAÇÃO Nome do Projeto: CAMPANHA DA PALAVRA CERTA Público Alvo: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e Ensino Médio Turno: Matutino,Vespertino e Noturno Área do conhecimento: Língua Portuguesa Professoras Regentes: Sirlei Rodrigues Cardoso do Prado Vitorino e Fabiana Ap. Macorini Ocon Gomes. Professora Multiplicadora: Sirley Regina Bastos Pereira. Coordenação: Eliana Pigari Baptista Direção: Ivanete de Souza Ferreira Oliveira 2. INTRODUÇÃO O ato de ler e escrever é muito importante no âmbito escolar, pois oferece subsídios que colaboram com o processo de alfabetização nos anos finais do ensino fundamental e nos anos iniciais do ensino médio, assim como em toda formação do cidadão. É um fenômeno de criatividade, aprendizagem e prazer que representa o mundo e a vida através das palavras. Porém, vive-se num tempo em que a comunicação acontece de maneira cada vez mais intensa e acelerada. A linguagem das mídias sociais, mais coloquial, com muitas abreviações devido à velocidade que esses canais de comunicação exigem é amplamente usada, especialmente pelos mais jovens. A tecnologia da informação e a internet, sem dúvida, facilitaram a execução de muitas atividades do nosso dia a dia. O grande desafio está em torná-la uma aliada e não ser refém dela. Pois com os correios eletrônicos, redes sociais e mensageiros instantâneos, as pessoas têm se relacionado cada vez menos pessoalmente. É importante ressaltar aos alunos que nem sempre tudo poderá ser resolvido via internet e, saber se relacionar, se expressar e se comunicar está entre os principais fatores para o bom convívio e sucesso, seja no ambiente escolar, seja no ambiente profissional. Para isso, é fundamental que os alunos interajam constantemente com a leitura e escrita de algumas palavras complicadas ou consideradas difíceis da língua portuguesa, para que desenvolvam habilidades de ler e escrever de maneira reflexiva, compreendendo o sentido, a grafia e

4 a pronúncia correta das mesmas, além de desenvolver a criatividade e enriquecer o vocabulário discursivo. 3.JUSTIFICATIVA Falar e escrever bem gera admiração, apreço e projeta uma boa imagem para os nossos ouvintes e interlocutores. Consequentemente, aumentamos nossa rede contatos, adquirimos mais créditos e ampliamos nossas oportunidades. Sendo assim, o Projeto Campanha da Palavra Certa tem o propósito de formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna em suas modalidades oral e escrita, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo geral Possibilitar o aluno a interagir com a leitura e escrita de algumas palavras complicadas ou consideradas difíceis da língua portuguesa, para que desenvolvam habilidades de ler e escrever de maneira reflexiva, compreendendo o sentido, a grafia e a pronúncia correta das mesmas, além de desenvolver a criatividade e enriquecer o vocabulário discursivo. 4.2 Objetivos específicos Refletir sobre a fala e escrita correta de algumas palavras consideradas complicadas, da língua portuguesa; Apresentar e fazer uso do jogo Como se escreve ; Estimular a leitura e a produção do texto oral e escrito; Produzir cartazes e panfletos com as dificuldades ortográficas estudadas; Capacitar as professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi ; Promover a campanha da palavra certa na escola; Produzir slides com imagens dos trabalhos produzidos utilizando a ferramenta Prezi ; Publicar e divulgar os trabalhos nas redes sociais; Avaliar o projeto após a finalização;

5 5. AÇÕES 1. Apresentação do Projeto e introdução do jogo Como se escreve ; 2. Seleção de palavras para os cartazes e panfletos; 3. Produção de cartazes e panfletos com as palavras selecionadas; 4. Divulgação dos cartazes e panfletos na escola; 5. Capacitação das professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi pela ; 6. Capacitação e produção de slides através do Prezzi pelos alunos na STE; 7. Apresentação dos trabalhos produzidos; 8. Publicação dos trabalhos nas redes sociais da escola; 9. Avaliação do projeto; 6. DESENVOLVIMENTO Os alunos do 6º ao 9º ano Ensino Médio, serão conduzidos à STE, onde através do data show, será feita a apresentação do Projeto Campanha da palavra certa. Após, será apresentado o jogo Como se escreve, disponível no site O jogo consiste em testar os alunos quanto a fala e escrita correta de algumas palavras complicadas da língua portuguesa, cujo nível de dificuldade é de 1 a 4. O jogo será iniciado com o nível 1, onde será apresentada ao aluno a palavra escrita de duas formas, e instigados a ouvi-la, deverão assinalar a palavra que considerar estar escrita corretamente. Esse processo será repetido em todos os níveis sendo que em cada nível o aluno se deparará com maior dificuldade. No segundo momento, As turmas serão conduzidas novamente à STE, onde orientados pelas professoras regentes, a selecionar algumas palavras que considerarem mais complicadas e que seja comum a pronúncia e escrita de forma incorreta no dia a dia. Após a seleção, na sala de aula, os alunos deverão confeccionar cartazes com as palavras escolhidas, os quais serão distribuídos pelos corredores da escola no intuito de que todos possam interagir com o trabalho realizado. Essa etapa será organizada da seguinte forma: os alunos do 6º ano selecionarão palavras do nível 1, os do 7º ano selecionarão palavras do nível 2, os do 8º ano palavras do nível 3 e os alunos do ensino médio selecionarão palavras do nível 4. Simultaneamente à realização dos trabalhos, a Professora Gerenciadora de Tecnologias e Recursos Midiáticos (), capacitará as professoras regentes, Profª Fabiana Ocon e Profª Sirlei Prado, quanto ao uso da ferramenta Prezi, uma ferramenta utilizada na criação de slides de forma mais criativa e com aparência mais dinâmica. No primeiro momento

6 será realizado o cadastro das professoras no site prezi.com, em seguida será feita apresentação e capacitação das mesmas quanto ao uso da ferramenta. Posteriormente, sob apoio da, as professoras instigarão os alunos a usarem o Prezi para elaborar slides com imagens registradas no decorrer do projeto para que sejam publicadas e divulgadas nas redes sociais da escola (Facebook e Blog). Enquanto isso, será formado um grupo de alunos do 1º Ensino Médio A, os quais serão orientados a selecionar e esboçar um panfleto que reproduza a metodologia do jogo Como se Escreve, ou seja, o mesmo disponibilizará duas palavras com opções de assinalar a que estiver corretamente escrita. Após revisão, o esboço do panfleto será enviado à gráfica para reprodução. Na sequência, o grupo entregará os panfletos as demais turmas envolvidas no projeto. Será entregue também às professoras regentes do 1º ao 5º ano e à professora de Linguagem do Programa Mais Educação, Profª Luciana Cristina, para que incluam a atividade em seus planos de. Na sequência as professoras regentes, Profª Fabiana Ocon e Profª Sirlei Prado, conduzirão os alunos do 9º Ano A e 1º EM A, à STE onde serão orientados à produzirem slides de apresentação utilizando as imagens que foram registradas durante todo o desenvolvimento do projeto, através da ferramenta Prezi, sendo que os alunos do 9º Ano A serão orientados pela professora Fabiana Ocon e os alunos do 1º EM A pela professora Sirlei Prado, todos sob orientação e suporte da, Profª Sirley Bastos. Os trabalhos serão revisados e publicados para divulgação nas redes sociais da escola (Facebook e Blog). Na sequência será feita a avaliação final do projeto onde as professoras responsáveis (Profª Fabiana, Profª ) se reunirão para analisar e discutir os pontos positivos e/ou negativos do projeto a fim de verificar se os objetivos propostos foram alcançados. 7. CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO Escola Estadual Dr. Martinho Marques Projeto: Campanha da palavra certa. Tuma: 6º ao 9º Ano do Ensino Fundamental e 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio Turnos: Matutino, Vespertino e Noturno Professoras: Sirlei Rodrigues Prado Vitorino, Fabiana Ap. Macorini Ocon Gomes e Sirley Regina Bastos Pereira. Data Aulas Ação Profª. Responsável De 28/07 a 07/08/15 03 Apresentação do projeto e introdução do jogo Como se escreve ; Fabiana,

7 De 10 a 15/08/15 02 Seleção de palavras para os cartazes e panfletos; Fabiana, De 17 a 21/08/15 De 24 a 28/08/15 De 31/08 a 11/09/15 04 Produção de cartazes e panfletos com as palavras selecionadas; 02 Divulgação dos cartazes e panfletos na escola; Capacitação das professoras regentes quanto ao uso da ferramenta Prezi pela ; 04 Produção de slides através do Prezzi pelos alunos na STE; Fabiana e Sirlei Fabiana, Fabiana, De 14 a 18/09/15 02 Apresentação e correção dos trabalhos produzidos; Fabiana, De 21 a 25/09/15 02 Publicação dos trabalhos nas redes sociais da escola; De 28 a 30/09/15 02 Avaliação do Projeto Fabiana, 8. AVALIAÇÃO O presente projeto terá dois momentos de avaliação. O primeiro momento acontecerá mediante o processo de desenvolvimento, onde o aluno será avaliado quanto a participação e realização das atividades propostas. O segundo momento acontecerá após a realização do projeto, através de uma reunião entre as professoras responsáveis (Profª Fabiana, Profª ), na qual serão analisados e discutidos os pontos positivos e/ou negativos do projeto, a fim de verificar se os objetivos propostos foram alcançados. 9. REFERÊNCIAS EDUCAR PARA CRESCER, disponível em com acesso em 27/07/15.

8 PORTAL DO PROFESSOR, disponível em com acesso em 27/07/15. OLIVEIRA, Édison de. Português: Todo o mundo tem dúvida, inclusive você. Rio Grande do Sul: Sagra Luzzato, ZORZI, Jaime Luiz. Aprender a escrever: a apropriação ao sistema ortográfico. Porto Alegre: Artes Médicas, VOLPI, Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa, quinta edição, Academia Brasileira de Letras, MATO GROSSO DO SUL. Referencial Curricular da Educação Básica da Rede Estadual de Ensino/MS - Ensino Fundamental. Secretaria de Estado de Mato Grosso do Sul, MARCUSCHI, L.A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez, 2001.