UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA

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1 PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: História da África e da Cultura Afro-brasileira - JH0016 I DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 60 h II EMENTA As fontes. O debate historiográfico. A África Pré-colonial. O processo de colonização e descolonização. A diáspora. O tráfico negreiro. O processo de independência. Religiosidade. Aspectos da cultura afro-brasileira. A Lei /03. Comunidades negras no Brasil. III - OBJETIVOS Analisar os principais aspectos da história do continente africano desde a formação dos primeiros reinos ao processo de descolonização; Analisar as diferentes fontes relativas à história do continente africano; Identificar os aspectos geográficos do continente africano e suas influências; Identificar e comparar aspectos da história dos principais reinos africanos; Analisar o processo de colonização do continente africano; Analisar a história do tráfico de africanos e suas conseqüências; Analisar como aconteceu o processo de independência dos Estados africanos; Identificar e analisar aspectos da cultura afro-brasileira; IV CONTEÚDOS 4.1 As fontes Fontes orais Relatos de viajantes O imaginário europeu sobre a África 4.2 O quadro geográfico e suas influências A influência da natureza sobre a organização africana 4.3 História dos povos africanos Etiópia; Núbia; Congo; Ghana; Iorubas; Organização social e administrativa dos reinos africanos 4.4 Vida econômica na África antes dos descobrimentos Caça; Pesca; Coleta; Agricultura; Criação de gado; Indústria; Comércio; A exploração dos recursos naturais; 4.5 O colonialismo O escravismo na África;

2 4.6 O imperialismo Estruturas de poder 4.7 A resistência africana O pan-africanismo A resistência cotidiana 4.8 As lutas pela independência; Negociações, golpes e guerras Conflitos étnicos 4.9 As nações independentes e o difícil caminho para o desenvolvimento; A África livre e saqueada; Heranças do colonialismo ainda estão presentes 4.10 A diversidade cultural africana; V METODOLOGIA O conteúdo será desenvolvido através de aulas expositivo-dialogadas empregando quadro negro, retro-projetor e slides em arquivos power point; Ao longo do semestre, realizaremos seminários para apresentação de trabalhos de pesquisa; Os alunos responderão exercícios sobre o conteúdo; TÉCNICAS RECURSOS Quadro negro, projetor de slides, giz, vídeos. VI CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1 - Apresentação da ementa e comentários sobre a bibliografia. 2 - As fontes; O debate historiográfico; 3 - O quadro geográfico e suas influências. 4 - História dos primeiros reinos africanos. 5 - História dos primeiros reinos africanos. 6 - Colonialismo 7 - O tráfico de escravos. 8 - Análise de texto. 9 - Revisão Prova O imperialismo O processo de independência dos Estados africanos; 13 - Cultura afro-brasileira.

3 14 - Cultura afro-brasileira Seminário Prova Recuperação VII AVALIAÇÃO A avaliação será realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática com o objetivo de diagnosticar a situação da aprendizagem de cada aluno, em relação à programação curricular. Os alunos deverão prestar duas provas (uma escrita e outra oral) e apresentar um trabalho em forma de seminário. Os alunos que não obtiverem a média terão direito a estudos de recuperação com uma prova no final, que substituirá a nota mais baixa de uma das provas obrigatórias. Os alunos que obtiveram a média, mas que tem consciência que pode alcançar conceito melhor, podem realizar os estudos de recuperação e substituir uma das notas a fim de melhorar seu desempenho. VIII REFERÊNCIAS BÁSICAS COSTA e SILVA, Alberto. A enxada e a lança: a África antes dos portugueses. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, A África explicada aos meus filhos. Rio de Janeiro: Agir, A manilha e o libambo: a África e a escravidão de Rio de Janeiro: Nova Fronteira, Um rio chamado Atlântico: a África no Brasil e o Brasil na África. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, HERNANDEZ, Leila. A África na sala de aula. São Paulo: Selo Negro, LOPES, Nei. Enciclopédia Brasileira da diáspora africana. São Paulo: Selo Negro, M BOKOLO, Elikia. África Negra: História e civilizações. Tomo 1. São Paulo: Casa das Áfricas, A África Negra: História e civilizações. Tomo II. São Paulo: Casa das Áfricas, MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, SERRANO, Carlos. Memória D África: a temática africana em sala de aula. 3. Ed. São Paulo: Cortez, VISENTINI, Paulo G. Fagundes; RIBEIRO, Luiz Dário Teixeira; PEREIRA, Analúcia Danilevicz. [Orgs.]. Breve História da África. Porto Alegre: Leitura XXI, 2007.

4 COMPLEMENTARES ALBERTI, Verena; PEREIRA, Amilcar Araujo. [Orgs.]. Histórias do movimento negro no Brasil: depoimentos ao CPDOC. Rio de Janeiro: Pallas; CPDOC- FGV, ANJOS, Rafael Sanzio Araújo. Quilombolas: tradições e cultura de resistência. São Paulo: Aori comunicação, BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. Diretrizes Curriculares para o Ensino Médio. Disponível em < Acesso em: BRUNSCHWIG, Henri. A partilha da África Negra. 2. Ed. São Paulo: Perspectiva, CANEDO, Letícia Bicalho. A descolonização da Ásia e da África. São Paulo: Atual, CEAO. Afro-Ásia. Salvador: FFCH/UFBA, n. 17, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 31, 39, 40. CUSTÓDIO, Leandra Vicente. As populações de origem africana no livro didático. Itajaí: Casa Aberta, DEL PRIORE, Mary & VENÂNCIO, Renato Pinto. Ancestrais: uma introdução à história da África. Rio de Janeiro: Elsevier, FIABANI, Adelmir. Mato, palhoça e pilão: o quilombo, da escravidão às comunidades remanescentes [ ]. São Paulo: Expressão Popular, FIGUEIREDO, Luciano [Org.]. Raízes africanas. Rio de Janeiro: Sabin, GIORDANI, Mário Curtis. História da África: anterior aos descobrimentos. 4. ed. Petrópolis: Vozes, GONÇALVES, Luiz Alberto & SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves e. O Movimento Negro e a Educação. In: Revista Brasileira de Educação. Set/out/Nov/Dez Nº 15. GUERREIRO, Goli. Terceira Diáspora: Culturas negras no mundo atlântico. Salvador: Editora Corrupio, HEYWOOD, Linda M. [Org.]. Diáspora Negra no Brasil. São Paulo: Contexto, LAUREANO, Marisa Antunes. O Ensino de História da África. In: Ciências & Letras. N. 1 (ago. 1979). Porto Alegre: Faculdade Porto-Alegrense LIMA, Claudia. Introdução à história do negro no Brasil. Recife: Raízes Brasileiras, MACKENZIE, J. M. A partilha da África ( ). São Paulo: Editora Ática, MAESTRI, Mário. A agricultura africana nos séculos XVI e XVII no litoral angolano. Porto Alegre: IFCH/UFRGS, MAESTRI, Mário. O escravismo antigo. São Paulo: Atual, MAGGIE, Yvonne. A escola no seu ambiente: políticas públicas e seus impactos. Relatório parcial de pesquisa (julho de 2004 maio de 2005). Rio de Janeiro:

5 Secretaria de Estado de Educação do Estado do Rio de Janeiro/Fundação Ford/Faperj/ CNPq, MARTINEZ, Paulo. África e Brasil: uma ponte sobre o Atlântico. São Paulo: Moderna, MATTOS, Rejane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, MUNANGA, Kabengele & GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, MUNANGA, Kabengele. A importância da história da África e do negro na escola brasileira. Palestra de Abertura do Curso: Diversidade e Educação: o desafio para construção de uma escola democrática. Mauá/SP: NEINB, OLIVER, Roland. A experiência africana: da pré-história aos dias atuais. Ro de Janeiro: Jorge Zahar Editores, PIMENTEL, Maria do Rosário. Viagem ao fundo das consciências: a escravatura na época moderna. Lisboa: Colibri, RODRIGUES, João Carlos. Pequena história da África Negra. São Paulo: Globo, RODRIGUES, Nina. Os africanos no Brasil. São Paulo: Madras, SAHR, Cicilian Luiza Löwen. Geograficidades quilombolas: estudo etnográfico da comunidade São João. Ponta Grossa: Editora UEPG, SANTOS, Irene. [Org.]. Colonos e quilombolas. Porto Alegre: s/n., SARAIVA, José Flavio Sombra. A formação da África contemporânea. São Paulo: Atual, 1987