Avaliação Qualitativa de Políticas Públicas

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1 RECEBIDO EM: / / PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO ANEXO IV CURSOS DE EXTENSÃO N o TÍTULO DO CURSO Avaliação Qualitativa de Políticas Públicas PROPONENTE IDENTIFICAÇÃO DO RESPONSÁVEL PELO PROJETO: Nome: João Victor Guedes Neto Cargo: Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico Campus: Avançado Jundiaí contato@joaovictorguedes.com.br Telefone ANO: para... contato: (11) Campus Avançado Jundiaí 2014

2 Carga horária total do curso: 40 horas Número de alunos por turma: 20 alunos Duração em semanas: 10 semanas Dias da semana: Terças-feiras e Quintas-feiras Horário: das 17h00 às 19h00 Público-alvo: O curso será aberto para a comunidade interna e externa e terá por foco profissionais da administração pública. Pré-requisitos: Nível médio completo, faixa etária livre. Forma de Ingresso: O ingresso será realizado mediante inscrição de acordo com edital específico. A seleção será feita pela ordem de inscrição ou outro critério a ser definido pela Direção do campus. Área de conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas Administração Pública ( ) Parceria ( ) Apoio ( ) Convênio Nome da instituição/empresa: (Não se aplica) Justificativa: A necessidade de otimizar as ações do Estado garantindo maior eficiência às suas políticas públicas motiva uma discussão mais aprofundada sobre a elaboração de políticas públicas. Saber avaliar qualitativamente o que se propõe faz com que gestores públicos e população possam aprimorar os mecanismos propostos para se atingir seus fins pela ação do Estado. Objetivos: Entender a evolução histórica da análise de políticas públicas; conhecer as principais escolas do campo; discutir a história da administração pública brasileira; aprender os principais métodos de análise de conteúdo; e entender os principais mecanismos de análise qualitativa aplicados à avaliação de políticas públicas. Metodologia de Ensino: O desenvolvimento do conteúdo programático será construído através de aulas dialógicas e práticas, com a participação ativa dos estudantes em atividades que envolvam situações concretas do cotidiano do trabalho, específicas e ampliadas, segundo uma metodologia de ensino que abarque atividades individuais e em grupos, possibilitando reflexão e exposição de ideias, bem como debates de circunstâncias práticas. Avaliação: A avaliação será processual, realizada através do acompanhamento individual e em grupo dos direcionamentos junto às situações-problemas. Competências a serem desenvolvidas: Analisar políticas públicas qualitativamente, possibilitando verificar o enquadramento da proposta dentro dos objetivos e demandas pré-definidos. Componentes Curriculares / Ementário: I Introdução II Mapeamento dos modelos de análise de políticas públicas III Avaliação de políticas públicas: uma revisão teórica de um campo em construção IV Os paradigmas da administração pública no Brasil V Brasil: 200 anos de Estado

3 VI Métodos de Pesquisa VII Análise de Conteúdo VIII Estudo de casos Material didático: Slides de PowerPoint e textos acadêmicos Local e recursos físicos: Sala de aula ampla. Equipamento de projeção Data Show. Laboratório de Informática. Docentes: Curso Área João Victor Guedes Neto Técnico em Comércio Gestão - Economia Participação da comunidade externa: (Não se aplica) Instituição Espaço físico e materiais: Sala de aula ampla. Equipamento de projeção Data Show. Laboratório de Informática. Referência Bibliográfica: BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, COSTA, F. Brasil: 200 anos de Estado; 200 anos de administração pública; 200 anos de reformas. Revista de Administração Pública, v. 42, n. 5, p , p DYE, T. Mapeamento dos modelos de análise de políticas públicas. In: HEIDERMAN, Francisco G. e SALM, José Francisco. Políticas públicas e desenvolvimento bases epistemológicas e modelos de análise. Brasília: Editora UnB, 2009, p KEINERT, T. Os paradigmas da administração pública no Brasil ( ). Revista de Administração de Empresas, v. 34, n. 3, p , TREVISAN, A.; VAN BELLEN; H. Avaliação de políticas públicas: uma revisão teórica de um campo em construção. Revista de Administração Pública, vol. 42, n. 3, p , Responsável

4 PARECERES COORDENADOR DA ÁREA: DATA: / / DIRETORIA GERAL DO CAMPUS: DATA: / / PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO: DATA: / / ( ) DEFERIDO ( ) INDEFERIDO

5 PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO NOME DO CURSO: PARECER FINAL CONSIDERANDO O PARECER ACIMA DESCRITO: RECOMENDO A APROVAÇÃO NÃO RECOMENDO A APROVAÇÃO ( ) Sem restrições ( ) Com restrições Assinatura Data, / /