Parte A Leitura e Interpretação de Texto (4,0) Leia, com atenção, o texto a seguir. Em seguida, responda às questões de interpretação.

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1 Disciplina: PORTUGUÊS Nome: Nº: Ensino Fundamental 2 Prova: P2 - TARDE Código da Prova: Data: / /2012 Ano: 6º Bimestre: 1º NOTA: Parte A Leitura e Interpretação de Texto (4,0) Leia, com atenção, o texto a seguir. Em seguida, responda às questões de interpretação. O peru medroso Gordo peru e lindo galo costumavam empoleirar-se na mesma árvore. A raposa os avistou certo dia e veio vindo contente, a lamber os beiços como quem diz: Temos petisco hoje!. Chegou. Ao avistá-la, o peru leva tamanho susto que por um triz não cai da árvore. Já o galo o que fez foi rir-se; e como sabia que trepar à árvore a raposa não trepava, fechou os olhos e adormeceu. O peru, coitado, medroso como era, tremia como varas verdes 1 e não tirava do inimigo os olhos. O galo não apanho, mas este peru cai-me no papo já... pensou consigo a raposa. E começou a fazer caretas medonhas, a dar pinotes, a roncar, a trincar os dentes, dando a impressão duma raposa louca. Pobre peru! Cada vez mais apavorado, não perdia de vista um só daqueles movimentos. Por fim tonteou, caiu do galho e veio ter aos dentes da raposa faminta. Estúpido animal! exclamou o galo acordando. Morreu por excesso de cautelas 2. Tanta atenção prestou aos arreganhos da raposa, tanto atendeu aos perigos, que lá se foi, cataprus... Moral da História: A prudência 3 manda não atentar demais nos perigos. LOBATO, Monteiro. Fábulas. São Paulo: Brasiliense, 2005, p Vocabulário: 1. tremer como varas verdes: tremer muito, descontroladamente. 2. cautelas: cuidado. 3. prudência: cautela, cuidado, precaução. PORTUGUÊS - P2-6º ANO - TARDE - 1

2 1) Qual era a intenção da Raposa ao avistar o galo e o peru empoleirados numa árvore? Transcreva a frase que comprove a sua resposta. (1,0) 2) O galo e o peru têm atitudes diferentes ao avistarem a raposa. Escreva quais foram as atitudes de cada um deles. (1,0) 3) Ao notar as atitudes do peru, a raposa pensou numa estratégia para poder enganá-lo. O que ela fez para que o peru caísse da árvore? (1,0) 4) Explique, com suas palavras, a moral da história e relacione-a com o que aconteceu com o peru. Leve em consideração que o galo ficou vivo porque não se preocupou com a raposa. (1,0) Parte B Gramática e Estudo da Língua (6,0) 5) Sabendo que os adjetivos servem para caracterizar os substantivos, releia o texto a seguir: (1,0) Gordo peru e lindo galo costumavam empoleirar-se na mesma árvore. A raposa os avistou certo dia e veio vindo contente, a lamber os beiços como quem diz: Temos petisco hoje!. (Primeiro parágrafo do texto "O peru medroso," de Monteiro Lobato.) a) Transcreva três adjetivos desse fragmento. b) Transcreva dois artigos. PORTUGUÊS - P2-6º ANO - TARDE - 2

3 Texto para as questões 6, 7 e 8. O elefantinho Onde vais, elefantinho Correndo pelo caminho Assim tão desconsolado? Andas perdido, bichinho Espetaste o pé no espinho Que sentes, pobre coitado? Estou com um medo danado Encontrei um passarinho! MORAES, Vinicius de. A arca de Noé: poemas infantis. São Paulo: Cia. das Letras: 1991, p ) Retire do texto: (1,0) a) quatro substantivos. b) três verbos. c) dois artigos. d) dois adjetivos. 7) Assinale a alternativa cujos termos, retirados do poema de Vinicius de Moraes, estejam na ordem alfabética correta. (1,0) a) Elefantinho, caminho, desconsolado, bichinho, espinho b) Caminho, bichinho, desconsolado, espinho, elefantinho c) Bichinho, caminho, elefantinho, espinho, desconsolado d) Bichinho, caminho, desconsolado, espinho, elefantinho e) Bichinho, caminho, desconsolado, elefantinho, espinho PORTUGUÊS - P2-6º ANO - TARDE - 3

4 8) A seguir, temos uma lista de nomes dos finalistas de um concurso, divulgado por uma grande marca de produtos para bebês. Disponha-os em ordem alfabética. (1,0) Texto para as questões 9 e 10. PORTUGUÊS - P2-6º ANO - TARDE - 4

5 9) Observe a tira da Mafalda e responda: (1,0) a) No segundo quadrinho, informe o emissor e o receptor da mensagem. b) Qual é a mensagem? c) Qual foi o código utilizado no terceiro quadrinho? d) No último quadrinho, localize o emissor e o receptor da mensagem. 10) Releia a tira e transcreva o que se pede: (1,0) a) Uma locução verbal. b) Uma frase interrogativa. PORTUGUÊS - P2-6º ANO - TARDE - 5