A tartaruga e a lebre Esopo

Transcrição

1 AULA 1 TEXTO I A tartaruga e a lebre Esopo Um dia uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que corria muito depressa, que a lebre era muito mole e, enquanto falava, a tartaruga ria da lebre Mas a lebre ficou mesmo impressionada foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela Deve ser só de brincadeira!, pensou a lebre A raposa era o juiz e recebia as apostas A corrida começou, e na mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga O dia estava quente, por isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de brincar um pouco Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à sombra fresquinha de uma árvore Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo, pensou A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum Enquanto isso, lá vinha a tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem descansar nem uma só vez, só pensando na chegada Ora, a lebre dormiu tanto que se esqueceu de prestar atenção na tartaruga Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo, mas nem adiantava De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha de chegada Moral: Devagar e sempre, se chega na frente Fábulas de Esospo Compilação de Russell Ash e Bernard Higton São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1994, p 12 Ler e entender o que se leu, assim como falar e se fazer entender é fundamental para a vida de qualquer pessoa hoje em dia Por isso é tão importante aprender sempre Vamos estudar, então, um pouquinho? Faça o que se pede: 01 O texto deve ser lido em voz alta pelos alunos, ao menos 5 linhas para cada um, mesmo que seja necessário repeti-lo algumas vezes 02 Depois da leitura dos alunos, o professor deverá ler o texto inteiro com a entonação correta para a boa apreensão da história 03 Copie numa folha de caderno o primeiro parágrafo do texto, observando como são escritas as palavras Faça as divisões silábicas necessárias corretamente (Depois de acabar o tempo marcado para a tarefa, o professor deverá fazer um troca-troca de cadernos entre os alunos, para que cada um releia o parágrafo transcrito pelo colega e veja se houve algum erro ou esquecimento) 04 Já com sua folha de volta, retire desse mesmo parágrafo as palavras que têm rr ou ss e apresente a divisão silábica delas 05 Reescreva o 2º e o 4º parágrafos, apresentando as falas com outro tipo de marca gráfica 06 Agora, transcreva, abaixo, o que se pede: a a frase que caracteriza que a lebre duvida da capacidade da tartaruga b a frase que deixa clara a confiança da lebre em sua vitória c As duas palavras, presentes no primeiro parágrafo, que põem, em situações contrárias, a lebre e a tartaruga, quanto à sua capacidade de correr 07 Identifique na fábula: a a apresentação b a complicação c o clímax

2 d o desfecho 08 Explique o significado da moral da história 09 Indique que tipo de narrador conta a história 10 Observe a frase abaixo, retirada da fábula de Esopo: A corrida começou e, na mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga (l 5-6) Que palavra usada pelo narrador nesse trecho confirma o pensamento da lebre presente no 2º parágrafo? Aula 2 Hoje vamos ler outra fábula, mas vamos encontrar semelhanças com a lida anteriormente Aproveite a leitura que deverá ser feita, colocando um aluno para representar cada personagem e outro para ser o narrador A leitura deverá ser feita duas ou três vezes e o professor irá orientá-los quanto à entonação TEXTO II O sapo e o coelho Câmara Cascudo O coelho vivia zombando do sapo Achava-o preguiçoso e lerdo, incapaz de qualquer agilidade O sapo ficou zangado: Quer apostar carreira comigo? Com você? assombrou-se o coelho Justamente! Vamos correr amanhã, você na estrada e eu pelo mato, até a beira do rio O coelho riu muito e aceitou o desafio O sapo reuniu todos seus parentes e distribuiu-os na margem do caminho, com ordem de responder aos gritos do coelho Na manhã seguinte os dois enfileiraram-se e o coelho disparou como um raio, perdendo de vista o sapo que saíra aos pulos Correu, correu, correu, parou e perguntou: Camarada sapo? Outro sapo respondia dentro do mato: Oi? O coelho recomeçou a correr Quando julgou que seu adversário estivesse bem longe, gritou: Camarada sapo? Oi? coaxava um sapo Debalde o coelho corria e perguntava, sempre ouvindo o sinal dos sapos escondidos Chegou à margem do rio exausto, mas já encontrou o sapo, sossegado e sereno, esperando-o O coelho declarou-se vencido CASCUDO, Luís da Câmara Os compadres corcundas e outros contos brasileiros Rio de Janeiro: Ediouro, 1997 p Você lembra que no texto anterior as falas eram apresentadas de uma forma diferente destas? Qual a diferença? 12 Reescreva esta fábula, seguindo o estilo de fala do texto anterior Faça as adaptações necessárias, mas observe as marcas de parágrafo e as divisões de sílabas que forem necessárias Depois, façam, de novo, um troca-troca de cadernos para que um leia a cópia do outro colega e corrija 13 Em: () e distribuiu-os na margem do caminho () (l 6), a quem se refere a palavra os? 14 Pelo que vemos da história O sapo e o coelho, o sapo realmente venceu a corrida? Explique 15 Que atitude do sapo poderia ser questionada pelo coelho se este tivesse conhecimento dos fatos? 16 Transcreva do primeiro parágrafo a palavra que representa o sentimento que levou o sapo a desafiar o coelho

3 17 Correlacione a primeira e a segunda colunas, segundo as informações contidas em cada item, de acordo com o texto a Apresentação ( ) O sapo desafia o coelho b Conflito ( ) O Coelho já correu muito c Clímax ( ) O sapo parece ser o vencedor para o coelho d Desfecho ( ) O coelho se considera mais ágil que o sapo Agora vamos pensar na relação dos dois textos até agora lidos: as fábulas A tartaruga e a lebre e O sapo e o coelho 18 A fábula, como um gênero textual, obedece a algumas regras Percebemos, no entanto, que falta, pelo menos, uma característica comum a uma fábula no texto O sapo e o coelho, de Câmara Cascudo Identifique-a AULA 3 Que tal você também criar uma fábula? É muito divertido Hoje vamos ler uma fábula escrita por dois colegas do CMRJ Eles estavam no 6º ano em 2012 Aproveite a leitura que também deverá ser feita, colocando um aluno para representar cada personagem e outro para ser o narrador A leitura deverá ser feita duas ou três vezes e o professor irá orientá-los quanto à entonação TEXTO III A tartaruga e a lebre Scafutto e Damaso (alunos do 6º ano do CMRJ/2012) Certa vez no bosque a lebre estava se exibindo de como era rápida: Eu sou mais rápida que vocês! dizia a lebre Escondida no meio dos animais, uma tartaruga disse com coragem: Eu desafio você a correr Você, uma tartaruga lenta? Vou ganhar fácil! gabou-se a lebre É o que veremos! disse a tartaruga Chegou o dia da decisão da grande corrida! Os corredores estavam prontos para largar Você já era! falou a lebre Chega de papo Vamos correr! respondeu a tartaruga Quando começou a corrida, a lebre jogou areia na cara da tartaruga Adios, mané! disse a lebre Não consigo ver!!! Quando eu achar aquela desgraçada, ela vai ver! Longe dali, a lebre achou um atalho por onde passou por uma fazenda de cenouras Meu Deus! Quanta cenoura! Vou dar uma parada A lebre comeu tanto, que dormiu A tartaruga, que continuou passo a passo, se aproxima da linha de chegada Quem ganhará? Depois de um tempo, a lebre acordou e viu a tartaruga passando a linha de chegada Nãooooo!!!!! Eu perdi!!! disse a lebre Minha amiga, viu só? Não fique se exibindo falou a tartaruga Moral: Com humildade se chega longe Versão criada durante uma aula no CMRJ, pelos alunos Scafutto e Damaso, da turma 604, agosto de Essa fábula é uma versão de outra fábula Explique com suas palavras o que é isso

4 20 Identifique, a partir desse texto, as partes do enredo e os elementos da narrativa que se pedem a seguir Não transcreva nem aponte Exponha com as suas palavras a a situação inicial b o conflito c o espaço onde se passa a história d o tipo de narrador 21 Nesse texto, é possível identificar uma frase que caracteriza o momento do clímax Que frase é essa? Transcreva-a 22 Você observou que nesse texto há várias exclamações? O que as frases exclamativas representam no modo de falar das personagens? 23 Transcreva do texto e uma frase declarativa f uma frase interrogativa g uma frase imperativa 24 As marcas gráficas são muito importantes em um texto O que a palavra não, representada em Nãooooo!!!!! (l 17) nos indica quanto a fala da personagem? 25 Esse texto foi escrito de acordo com a variedade padrão da língua ou segundo uma outra variedade? Por quê? Agora que nessas aulas lemos três textos, responda aos itens abaixo tendo como base a fábula A tartaruga e a lebre, de Esopo e a versão de alunos do CMRJ 26 A moral do texto III serviria para o texto I? Por quê? 27 O sentimento que levou a lebre a interromper a corrida é o mesmo nos textos I e III Os fatos que a distraíram, no entanto, são diferentes a Que sentimento é esse? b Que fatos foram esses? 28 Quem lança o desafio no texto I é a mesma personagem do texto III? Justifique 29 Os textos I e III são fábulas em sua totalidade Assinale a única alternativa em que a fábula é corretamente caracterizada A ( ) É um texto narrativo em que animais falam e que contém um ensinamento B ( ) É um texto que descreve os animais vivendo em seu habitat natural C ( ) É um texto narrativo com final engraçado, sobre fatos do cotidiano D ( ) É um texto que conta um fato acontecido em um passado próximo Agora, para essa questão você precisa da versão dos alunos e o texto II, O sapo e o coelho 30 Reescreva os trechos abaixo, substituindo a palavra destacada por um vocábulo ou expressão sinônima que caiba realmente no contexto a Bem que a lebre se levantou e saiu zunindo () (Texto I, l 12) b O coelho vivia zombando do sapo (Texto II, l 1) c Achava-o preguiçoso e lerdo () (Texto II, l 1) d Quer apostar carreira comigo? (Texto II, l 4)

5 e () já encontrou o sapo, sossegado e sereno, esperando-o (Texto II, l 16) f () a lebre estava se exibindo de como era rápida (Texto III, l 1) g Gabou-se a lebre (Texto III, l 5) h Chega de papo (Texto III, l 9) i Com humildade se chega longe (Texto III - moral) TEXTO IV Retirado de em 09 de dezembro de A tira acima mostra Calvin e uma colega de turma discutindo a Em que a discussão deles se assemelha à fábula de Esopo (texto I)? b Transcreva o trecho da tira que demonstra a derrota de um dos personagens Explique TEXTO V Retirado de Delmato e Castro in: Português: ideias & linguagens 6º ano, 13ª ed reform São Paulo: Saraiva, 2009, p A charge acima exige conhecimento de mundo do leitor (conhecer a fábula que envolve esses personagens e saber o que é banda larga, informação que pertence aos noticiários e propagandas atuais) Com base nisso, explique por que o coelho diz que a tartaruga instalou banda larga TEXTO VI Retirado de SARMENTO, Leila Lauhar Português: leitura, produção, gramática 3ª ed, São Paulo: Moderna, 2009 p 183

6 Sobre os textos I (a fábula de Esopo) e VI (a tira acima), responda: 33 A tirinha acima mostra uma ilustração baseada na fábula de Esopo Que sentimento presente no pensamento da lebre lá no texto I não transparece na imagem do bichano acima? TEXTO VII Mauricio de Sousa Leia a HQ completa aqui: 34 Percebe-se, nesse trecho destacado da HQ de Mauricio de Sousa, que houve uma aposta para a corrida a Quem apostou? b O que se apostou? 35 O tom de voz de Bidu, no 3º quadrinho, é semelhante ou diferente do tom de voz da lebre no 4º quadrinho? Explique a partir das marcas gráficas do texto