Ensino Fundamental ANOS INICIAIS

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1 Ensino Fundamental ANOS INICIAIS 2019_PC_INF_FUN_1o_A_2o_ANOS.indd 37 25/05/ :08:17

2 PLANEJAMENTO ANUAL o ANO COMPONENTES CURRICULARES AULAS POR SEMANA LIVRO 1 (9 SEMANAS) CAPÍTULOS POR LIVRO LIVRO 2 (9 SEMANAS) LIVRO 3 (12 SEMANAS) TOTAL DE CAPÍTULOS LÍNGUA PORTUGUESA ARTE LÍNGUA INGLESA MATEMÁTICA CIÊNCIAS HISTÓRIA GEOGRAFIA Acompanha caderno de Atividades Suplementares e caderno de Produção Textual. 2 Componente curricular não contemplado pela BNCC no Ensino Fundamental Anos Iniciais.

3 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa HABILIDADES CONFORME A BNCC 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA EF15LP01 Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam EF15LP02 Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos EF15LP04 Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos EF15LP05 Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas EF15LP06 Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação EF15LP07 Editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, ilustrando, quando for o caso, em suporte adequado, manual ou digital EF15LP08 Utilizar software, inclusive programas de edição de texto, para editar e publicar os textos produzidos, explorando os recursos multissemióticos disponíveis EF15LP09 Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado EF15LP10 Escutar, com atenção, falas de professores e colegas, formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos sempre que necessário EF15LP11 Reconhecer características da conversação espontânea presencial, respeitando os turnos de fala, selecionando e utilizando, durante a conversação, formas de tratamento adequadas, de acordo com a situação e a posição do interlocutor EF15LP12 Atribuir significado a aspectos não linguísticos (paralinguísticos) observados na fala, como direção do olhar, riso, gestos, movimentos da cabeça (de concordância ou discordância), expressão corporal, tom de voz EF15LP13 Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.) EF15LP14 Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias) EF15LP15 Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade EF15LP16 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor e, mais tarde, de maneira autônoma, textos narrativos de maior porte como contos (populares, de fadas, acumulativos, de assombração etc.) e crônicas EF15LP17 Apreciar poemas visuais e concretos, observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais EF15LP18 Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos EF15LP19 Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra) 62

4 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa HABILIDADES CONFORME A BNCC EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas EF02LP05 Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n) EF02LP06 Perceber o princípio acrofônico que opera nos nomes das letras do alfabeto EF02LP07 Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva EF02LP08 Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos EF02LP09 Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação EF02LP10 Identificar sinônimos de palavras de texto lido, determinando a diferença de sentido entre eles, e formar antônimos de palavras encontradas em texto lido pelo acréscimo do prefixo de negação in-/im- EF02LP11 Formar o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/-zinho EF02LP12 Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade EF02LP13 Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA EF02LP14 Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF02LP15 Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia EF02LP16 Identificar e reproduzir, em bilhetes, recados, avisos, cartas, s, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros EF02LP17 Identificar e reproduzir, em relatos de experiências pessoais, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo ( antes, depois, ontem, hoje, amanhã, outro dia, antigamente, há muito tempo etc.), e o nível de informatividade necessário EF02LP18 Planejar e produzir cartazes e folhetos para divulgar eventos da escola ou da comunidade, utilizando linguagem persuasiva e elementos textuais e visuais (tamanho da letra, leiaute, imagens) adequados ao gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF02LP19 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF02LP20 Reconhecer a função de textos utilizados para apresentar informações coletadas em atividades de pesquisa (enquetes, pequenas entrevistas, registros de experimentações) EF02LP21 Explorar, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades EF02LP22 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto EF02LP23 Planejar e produzir, com certa autonomia, pequenos registros de observação de resultados de pesquisa, coerentes com um tema investigado EF02LP24 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, relatos de experimentos, registros de observação, entrevistas, dentre outros gêneros do campo investigativo, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto EF02LP25 Identificar e reproduzir, em relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais EF02LP26 Ler e compreender, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura EF02LP27 Reescrever textos narrativos literários lidos pelo professor 63

5 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa HABILIDADES CONFORME A BNCC 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA EF02LP28 Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes EF02LP29 Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização EF12LP02 Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses EF12LP03 Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade EF12LP05 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto EF12LP06 Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto EF12LP07 Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido EF12LP08 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF12LP09 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF12LP10 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF12LP11 Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF12LP12 Escrever, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto EF12LP13 Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto EF12LP14 Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, álbum de fotos digital noticioso, cartas de leitor (revista infantil), digitais ou impressos, a formatação e a diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive em suas versões orais EF12LP15 Identificar a forma de composição de slogans publicitários EF12LP16 Identificar e reproduzir, em anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil (orais e escritos, digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros, inclusive o uso de imagens EF12LP17 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, enunciados de tarefas escolares, diagramas, curiosidades, pequenos relatos de experimentos, entrevistas, verbetes de enciclopédia infantil, entre outros gêneros do campo investigativo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto EF1 F12LP18 Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição EF12LP19 Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações 64

6 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa Livro 1 CAPÍTULO CAMPO DE ATUAÇÃO OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 1 Artístico-literário 2 Vida cotidiana Leitura/escuta: Conto; Análise linguística/semiótica: Tipos de letra (letra de imprensa, maiúscula e minúscula); Letra cursiva (maiúscula e minúscula); Alfabeto (conceito de vogais e consoantes); Ordem alfabética; Formas de composição do texto; Produção de textos: Verbete de dicionário; Práticas de oralidade: Escuta atenta Leitura/escuta: Letra de canção; Análise linguística/semiótica: Sinônimo e antônimo (conceito); Segmentação de palavras em sílabas; Formas de composição do texto; Produção de textos: Regras de convivência em sala de aula (lista sobre o que pode e o que não pode fazer em sala); Práticas de oralidade: Canção EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP15 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP17 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP04 EF02LP07 EF02LP22 EF02LP25 EF02LP26 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP15 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP01 EF12LP07 EF12LP18 EF12LP19 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP06 EF02LP10 EF02LP12 EF02LP13 EF02LP15 EF02LP16 EF02LP26 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA 3 Artístico-literário Leitura/escuta: Conto; Análise linguística/semiótica: Letra inicial maiúscula; Segmentação de palavras em frases e textos; Produção de textos: Reescrita de conto; Práticas de oralidade: Discussão/debate EF15LP06 EF15LP11 EF15AR02 EF02LP06 EF15LP07 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP12 EF15LP15 EF15AR01 EF12LP05 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP08 EF02LP26 EF02LP27 EF02LP28 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 4 Vida pública Leitura/escuta: Cartaz e folheto de divulgação; Análise linguística/semiótica: Sinônimo e antônimo (formação do antônimo pelo acréscimo dos prefixos in/im); Formas de composição do texto; Produção de textos: Cartaz e folheto de divulgação; Práticas de oralidade: Slogan EF15LP05 EF15LP15 EF12LP12 EF02LP01 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP09 EF12LP13 EF12LP15 EF12LP16 EF02LP06 EF02LP10 EF02LP18 EF02LP26 5 Práticas de estudo e pesquisa Leitura/escuta: Texto de divulgação científica; Análise linguística/semiótica: Sinais de pontuação, função e uso (ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação); Parágrafo; Formas de composição do texto; Produção de textos: Texto de divulgação científica; Práticas de oralidade: Contação de causo EF15LP01 EF15LP06 EF15LP13 EF15AR02 EF12LP17 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP15 EF15LP16 EF15AR01 EF12LP01 EF12LP02 EF12LP03 EF02LP01 EF02LP09 EF02LP21 EF02LP22 EF02LP24 EF02LP25 EF02LP26 65

7 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa Livro 2 CAPÍTULO CAMPO DE ATUAÇÃO OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA 6 Vida cotidiana 7 Vida pública Leitura/escuta: HQ; Análise linguística/semiótica: Sílaba (conceito e formação); Sinais de nasalização (m/n/til); Emprego de p/b; Formas de composição do texto; Produção de textos: Tirinha; Práticas de oralidade: Esquete teatral Leitura/escuta: Notícia; Análise linguística/semiótica: Verbo; Pontuação (aspas); Formas de composição do texto; Produção de textos: Notícia; Práticas de oralidade: Telenotícia EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP14 EF15LP15 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP05 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP03 EF02LP04 EF02LP05 EF02LP06 EF02LP26 EF02LP27 EF02LP28 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP15 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP01 EF12LP02 EF12LP08 EF12LP11 EF12LP14 EF02LP19 EF02LP26 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 8 Artístico-literário Leitura/escuta: Fábula; Análise linguística/semiótica: Substantivo (conceito); Formas de composição do texto; Produção de textos: Passatempo; Práticas de oralidade: Declamação EF15LP06 EF15LP13 EF15AR02 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP15 EF15LP16 EF15AR01 EF12LP01 EF12LP05 EF12LP07 EF12LP18 EF12LP19 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP04 EF02LP26 EF02LP28 9 Artístico-literário Leitura/escuta: Conto de fadas; Análise linguística/semiótica: Substantivo diminutivo (formação pelo acréscimo dos sufixos -inho/-zinho); Formas de composição do texto; Produção de textos: Sinopse; Práticas de oralidade: Reconto EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP13 EF15LP14 EF15LP15 EF15LP16 EF15LP18 EF15LP19 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP05 EF02LP01 EF02LP11 EF02LP26 EF02LP28 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP06 10 Práticas de estudo e pesquisa Leitura/escuta: Verbete enciclopédico; Análise linguística/semiótica: Substantivo aumentativo (formação pelo acréscimo do sufixo -ão); Formas de composição do texto; Produção de textos: Verbete enciclopédico; Práticas de oralidade: Relato de experiência EF15LP07 EF15AR01 EF02LP01 EF02LP14 EF15LP08 EF15LP15 EF15LP16 EF15AR02 EF12LP02 EF12LP17 EF02LP02 EF02LP04 EF02LP11 EF02LP17 EF02LP21 EF02LP22 EF02LP25 66

8 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Portuguesa Livro 3 CAPÍTULO CAMPO DE ATUAÇÃO OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 11 Vida cotidiana Práticas de estudo e pesquisa Práticas de estudo e pesquisa Leitura/escuta: Carta/ ; Análise linguística/semiótica: Translineação; Substantivo (variação de gênero); Forma de composição do texto; Produção de textos: Carta/ ; Práticas de oralidade: Entrevista Leitura/escuta: Enquete; Análise linguística/semiótica: Emprego de c/qu, g/gu; Uso argumentativo dos numerais; Formas de composição do texto; Produção de textos: Registro de observação de resultado de pesquisa; Práticas de oralidade: Enquete Leitura/escuta: Poema visual; Análise linguística/semiótica: Emprego de t/d; Figura de linguagem (metáfora, metonímia); Formas de composição do texto; Produção de textos: Videopoema; Práticas de oralidade: Declamação EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP13 EF15LP15 EF15LP16 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP04 EF02LP01 EF02LP02 EF02LP16 EF02LP17 EF02LP18 EF02LP26 EF02LP28 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP11 EF15LP12 EF15LP13 EF15LP15 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP17 EF02LP01 EF02LP03 EF02LP20 EF02LP22 EF02LP23 EF02LP24 EF02LP25 EF15LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP06 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP13 EF15LP15 EF15LP17 EF15LP18 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP01 EF12LP05 EF12LP07 EF12LP18 EF12LP19 EF02LP01 2 o ano LÍNGUA PORTUGUESA EF02LP02 EF02LP03 EF02LP26 EF02LP29 14 Vida cotidiana Leitura/escuta: Receita; Análise linguística/semiótica: substantivo (variação de número); Uso quantitativo do numeral; Forma de composição do texto; Produção de textos: Receita; Práticas de oralidade: Receita EF15LP01 EF15LP06 EF15LP15 EF02LP01 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP13 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP02 EF12LP06 EF02LP13 EF02LP16 EF02LP26 15 Vida pública Leitura/escuta: Álbum de fotos digital noticioso; Análise linguística/semiótica: Emprego de f/v; Formas de composição do texto; Produção de textos: Álbum de fotos digital noticioso; Práticas de oralidade: Vlog EF15LP01 EF15LP06 EF15LP15 EF12LP11 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP12 EF15LP13 EF15LP16 EF15AR01 EF15AR02 EF12LP08 EF12LP14 EF02LP01 EF02LP03 EF02LP19 16 Vida cotidiana Leitura/escuta: Relato de experiência; Análise linguística/semiótica: Emprego de e/o em posição de final de palavra; Noção de temporalidade verbal; Formas de composição do texto; Produção de textos: Cartão-postal; Práticas de oralidade: Relato de viagem EF15LP01 EF15LP06 EF15LP11 EF15AR02 EF02LP03 EF15LP02 EF15LP03 EF15LP04 EF15LP05 EF15LP07 EF15LP08 EF15LP09 EF15LP10 EF15LP12 EF15LP13 EF15LP15 EF15AR01 EF12LP01 EF12LP04 EF12LP06 EF02LP01 EF02LP12 EF02LP14 EF02LP16 EF02LP17 EF02LP26 67

9 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Arte 2 o ano ARTE 68 UNIDADES TEMÁTICAS Artes visuais Dança Música Teatro Artes integradas HABILIDADES CONFORME A BNCC EF15AR01 Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético EF15AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.) EF15AR03 Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais EF15AR04 Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais EF15AR05 Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade EF15AR06 Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais EF15AR07 Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.) EF15AR08 Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal EF15AR09 Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado EF15AR10 Experimentar diferentes formas de orientação no espaço (deslocamentos, planos, direções, caminhos etc.) e ritmos de movimento (lento, moderado e rápido) na construção do movimento dançado EF15AR11 Criar e improvisar movimentos dançados de modo individual, coletivo e colaborativo, considerando os aspectos estruturais, dinâmicos e expressivos dos elementos constitutivos do movimento, com base nos códigos de dança EF15AR12 Discutir, com respeito e sem preconceito, as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola, como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios EF15AR13 Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana EF15AR14 Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/ criação, execução e apreciação musical EF15AR15 Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados EF15AR16 Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional EF15AR17 Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo EF15AR18 Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório ficcional EF15AR19 Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.) EF15AR20 Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais EF15AR21 Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva EF15AR22 Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos EF15AR23 Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas EF15AR24 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais EF15AR25 Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas EF15AR26 Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística

10 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Arte Livro único CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 1 Teatro Teatro de objetos: exploração, criação e compartilhamento de histórias e de modos de encenar com objetos; Ressignificação de sentidos EF15AR18 EF15AR21 2 Música 3 Artes visuais Objetos e suas sonoridades: as sonoridades do espaço arquitetônico, a criação de instrumentos com sucatas (objetos) e a criação de fragmento musical com o som desses objetos, identificando características contrastantes (grave e agudo, forte e fraco etc.) Arte a partir de objetos: manipulação, criação e construção de desenhos, ambientes ou instalações a partir de diferentes objetos (cadeiras, lápis etc.) EF15AR13 EF15AR14 EF15AR15 EF15AR17 EF15AR01 EF15AR04 EF15AR05 EF15AR06 2 o ano ARTE 4 Artes visuais Artes integradas Animação: realização de animações com objetos EF15AR01 EF15AR04 EF15AR23 5 Dança Possibilidades de movimentação/pausa e deslocamento: conscientização da relação entre as partes do corpo com os objetos, com o espaço e com a arquitetura EF15AR08 EF15AR10 EF15AR11 EF15AR12 6 Artes visuais Caminhos da escola para casa: realização de registros, coletas e compartilhamentos das descobertas EF15AR01 EF15AR02 EF15AR04 EF15AR06 7 Música Sons de casa, do caminho e da escola: coleta e identificação de elementos sonoros nos meios de convivência, apuração da escuta, características dos sons e distinção de suas qualidades (fortes, fracos etc.) EF15AR13 EF15AR15 EF15AR17 8 Artes visuais Artes integradas Objetos e pessoas no caminho: registro fotográfico dos caminhos de casa para a escola, ou na escola EF15AR04 EF15AR06 EF15AR26 9 Teatro Pessoas e bichos vistos no caminho: exercícios e jogos de movimentação e consciência corporal a partir do ato de caminhar em diferentes ritmos e estados, experimentando formas de movimentação no espaço EF15AR19 EF15AR20 EF15AR22 10 Artes visuais Artes integradas A arte na rua Intervenção urbana: desenvolvimento de propostas de observação, reflexão e pequenas intervenções no espaço da sala de aula ou escola EF15AR01 EF15AR23 69

11 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Arte Livro único CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 11 Artes visuais Música Roda Pião, de Dorival Caymmi: canto e exploração das possibilidades rítmicas, canções conhecidas pela turma e canções que os adultos de seu meio cantavam quando crianças EF15AR04 EF15AR13 EF15AR17 Artes visuais 2 o ano ARTE Dança Teatro Artes integradas Artes visuais Teatro Artes integradas Lendas e histórias: lendas e histórias de diferentes tempos e regiões (mitologia brasileira, incluindo as indígenas e afro-brasileiras); Escultura em argila, criação de desenhos, construção de cenas e movimentos de improvisação Literatura de Cordel e Xilogravura: apresentação, contextualização e criação de histórias e desenhos na produção de cordéis EF15AR04 EF15AR11 EF15AR18 EF15AR24 EF15AR25 EF15AR04 EF15AR20 EF15AR23 14 Artes visuais Dança Música Teatro Artes integradas Manifestações da cultura popular brasileira: o maracatu e seus aspectos cênicos, corporais, visuais e sonoros EF15AR01 EF15AR08 EF15AR13 EF15AR18 EF15AR23 EF15AR24 EF15AR25 Artes visuais 15 Dança Música Teatro Manifestações da cultura popular brasileira: o Bumba meu boi e seus aspectos cênicos, corporais, visuais e sonoros EF15AR01 EF15AR08 EF15AR13 EF15AR18 EF15AR23 EF15AR24 EF15AR25 Artes integradas 16 Artes visuais Artes integradas Arte naïf: artesãos e artesanato de diferentes regiões e contextos, propostas práticas e processos do bordado, do tear, da costura etc. EF15AR01 EF15AR03 EF15AR04 EF15AR24 EF15AR25 70

12 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Língua Inglesa Livro único Linguagens Capítulo Tema por unidade Língua Inglesa 1 Lesson A friend; Motto Hello, I am (name); Vocabulary: hello, hi, bye, goodbye; Project time Story time 2 Lesson Good morning; Motto Good morning, good afternoon, good night; Vocabulary: morning, afternoon, night, clock, a.m., p.m.; Project time Tic-tac-toe 3 UNIT 1 Living life Lesson I'm fine; Motto How are you? I'm fine, thank you; Vocabulary: fine, good, happy, sick, sad, angry; Project time Puzzle 4 Lesson I love my family; Motto This is my (family member); Vocabulary: mother, father, brother, sister, baby; Project time Puppets 5 Lesson 1 Mississippi, 2 Mississippi, 3 Mississippi; Motto How old are you? I'm...; Vocabulary Numbers 1 to 10; Project time Domino 2 o ano LÍNGUA INGLESA 6 Lesson I like yogurt; Motto I like/i don't like; Vocabulary: apple, banana, bread, cake, juice, milk, pancake, yogurt; Project time Food game 7 Lesson Fruit salad; Motto I like... It's delicious; Vocabulary: avocado, banana, orange, papaya, pineapple; Project time Fruit domino UNIT 2 8 Lesson Cake recipe; Motto Mix, mash, bake, pour (imperative verbs); Vocabulary: banana, eggs, flour, oil, salt, sugar; Project time Tasty banana cake Do you like pancakes? 9 Lesson Yes, please; Motto Do you want (food)? Yes, please/no, thanks; Vocabulary: cheese, egg, juice, milk, pasta, pie; Project time Story time 10 Lesson 10 little Indians!; Motto One little Indian, ten little Indians; Vocabulary: numbers (1 to 12); Project time Numbers (memory game) 11 Lesson Special family; Motto Noah's mom (possessive); Vocabulary: dad, mom, brother, sister, grandma, grandpa, aunt, uncle, cousin; Project time Film strip book UNIT 3 12 Lesson I jump up high; Motto Touch, jump, stretch, close (imperative verbs); Vocabulary: eyes, nose, ears, mouth, hair, feet, legs, hands, arms; Project time Jigsaw puzzle Me and my body 13 Lesson One foot, two feet; Motto Look at me; I have (parts of the body), Simon says: touch your (part of the body); Vocabulary: parts of the body; Project time Simon says 14 Lesson Professions; Motto She works at a school. She's a teacher; Vocabulary: doctor, police officer, cook, ballerina, bus driver, teacher, singer, student; Project time What does your family do? UNIT 4 15 I am a student Lesson Our clothes; Motto I'm wearing a (color/clothes); Vocabulary: dress, shorts, T-shirt, coat, shoes, colors; Project time Colors game 16 Lesson My memories; Motto Review; Vocabulary: mother, father, sister, brother, grandma, grandpa; Project time Writing an essay 71

13 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Matemática UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES CONFORME A BNCC EF02MA01 Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero) EF02MA02 Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades) EF02MA03 Comparar quantidades de objetos de dois conjuntos, por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois, entre outros), para indicar tem mais, tem menos ou tem a mesma quantidade, indicando, quando for o caso, quantos a mais e quantos a menos 2 o ano MATEMÁTICA Álgebra Geometria EF02MA04 Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições EF02MA05 Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito EF02MA06 Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou convencionais EF02MA07 Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável EF02MA08 Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais EF02MA09 Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida EF02MA10 Descrever um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos EF02MA11 Descrever os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras EF02MA12 Identificar e registrar, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido EF02MA13 Esboçar roteiros a ser seguidos ou plantas de ambientes familiares, assinalando entradas, saídas e alguns pontos de referência EF02MA14 Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico Grandezas e medidas EF02MA15 Reconhecer, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos EF02MA16 Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) e instrumentos adequados EF02MA17 Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma) EF02MA18 Indicar a duração de intervalos de tempo entre duas datas, como dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, para planejamentos e organização de agenda EF02MA19 Medir a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo EF02MA20 Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas Probabilidade ad e estatística EF02MA21 Classificar resultados de eventos cotidianos aleatórios como pouco prováveis, muito prováveis, improváveis e impossíveis EF02MA22 Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima. EF02MA23 Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples 72

14 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Matemática Livro 1 CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 1 2 Grandezas e medidas Probabilidade e Estatística Álgebra Leitura, escrita e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário Registro e organização de informações e dados em tabelas; leitura de tabelas Leitura, escrita e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero); Composição e decomposição de números naturais; Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Organização de números naturais em ordem ascendente e descendente (crescente e decrescente); o número que vem imediatamente antes e imediatamente depois de um dado número; contagem em escalas ascendente e descendente de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez; Identificação de elementos ausentes em uma tabela EF02MA01 EF02MA02 EF02MA03 EF02MA18 EF02MA22 EF02MA01 EF02MA02 EF02MA03 EF02MA04 EF02MA06 EF02MA09 EF02MA10 EF02MA11 EF02MA18 2 o ano MATEMÁTICA Grandezas e medidas Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário e ordenação de datas 3 Álgebra Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero); Construção de fatos fundamentais da adição e subtração; Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Organização de números naturais em ordem ascendente e descendente (crescente e decrescente); o número que vem imediatamente antes e imediatamente depois de um dado número; contagem em escalas ascendente e descendente de um em um, de dois em dois, de cinco em cinco, de dez em dez; identificação de elementos ausentes numa tabela EF02MA01 EF02MA04 EF02MA05 EF02MA06 EF02MA09 EF02MA10 EF02MA11 EF02MA22 Probabilidade e Estatística Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de colunas 4 Grandezas e medidas Composição e decomposição de números Medidas de capacidade e massa utilizando unidades não convencionais e convencionais; Medidas de intervalo de tempo e uso do calendário; Leitura de horas em relógios digitais e analógicos; Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores EF02MA04 EF02MA17 EF02MA18 EF02MA19 EF02MA20 5 Geometria Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência; Indicação de mudanças de direção e sentido; Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento e características; Figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo): reconhecimento e características EF02MA12 EF02MA14 EF02MA15 73

15 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Matemática Livro 2 CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 2 o ano MATEMÁTICA 6 7 Álgebra Probabilidade e estatística Álgebra Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero) Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de coluna Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero); Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Contagem em escalas ascendentes e descendentes De um em um, dois em dois, cinco em cinco, dez em dez EF02MA01 EF02MA02 EF02MA09 EF02MA10 EF02MA22 EF02MA01 EF02MA04 EF02MA06 EF02MA09 EF02MA21 Probabilidade e estatística Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano Grandezas e medidas Sistema monetário brasileiro: reconhecimento de cédulas e moedas e equivalência de valores; Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário 8 Leitura, escrita, comparação e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero); Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) EF02MA04 EF02MA06 EF02MA18 EF02MA20 EF02MA22 Probabilidade e estatística Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de coluna 9 Probabilidade e estatística 10 Geometria Leitura, escrita e ordenação de números de até três ordens; Compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e papel do zero); Composição e decomposição de números naturais; Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração; Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar) Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano Identificação da maior ou menor chance de um evento ocorrer Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência e indicação de mudanças de direção; Figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo): reconhecimento e características; Figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera): reconhecimento e características EF02MA01 EF02MA02 EF02MA04 EF02MA06 EF02MA21 EF02MA12 EF02MA14 EF02MA15 74

16 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano Matemática Livro 3 CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES Álgebra Geometria Probabilidade e estatística Grandezas e medidas Geometria Composição e decomposição de números naturais; Construção de fatos fundamentais da adição e da subtração Construção de sequências repetitivas e de sequências recursivas Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação); Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte Figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo): reconhecimento e características Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano Medidas de tempo: intervalo de tempo, uso do calendário; Medidas de comprimento: unidades não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e milímetro) Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço, segundo pontos de referência; Indicar mudanças de direção e sentido; Esboço de roteiros e de plantas simples; Figuras geométricas planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo): reconhecimento e características EF02MA04 EF02MA05 EF02MA09 EF02MA10 EF02MA07 EF02MA08 EF02MA15 EF02MA21 EF02MA12 EF02MA13 EF02MA15 EF02MA16 EF02MA18 EF02MA19 2 o ano MATEMÁTICA 14 Probabilidade e estatística Composição e decomposição de números naturais; Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar); Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação); Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e de dupla entrada e em gráficos de coluna EF02MA04 EF02MA06 EF02MA07 EF02MA08 EF02MA22 15 Composição e decomposição de números naturais; Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar, acrescentar, separar, retirar); Problemas envolvendo adição de parcelas iguais (multiplicação); Problemas envolvendo significados de dobro, metade, triplo e terça parte EF02MA04 EF02MA06 EF02MA07 EF02MA08 Grandezas e medidas Medida de capacidade e de massa: unidades de medida não convencionais e convencionais (grama, quilograma, litro, mililitro) 16 EF02MA17 EF02MA23 Probabilidade e estatística Coleta, classificação e representação de dados em tabela simples e de dupla entrada e em gráfico de colunas 75

17 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano História UNIDADES TEMÁTICAS HABILIDADES CONFORME A BNCC 2 o ano HISTÓRIA A comunidade e seus registros EF02HI01 Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco EF02HI02 Identificar e descrever práticas e papéis sociais que as pessoas exercem em diferentes comunidades EF02HI03 Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória EF02HI04 Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário EF02HI05 Selecionar objetos e documentos pessoais e de grupos próximos ao seu convívio e compreender sua função, seu uso e seu significado EF02HI06 Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois) EF02HI07 Identificar e utilizar diferentes marcadores do tempo presentes na comunidade, como relógio e calendário As formas de registrar as experiências da comunidade EF02HI08 Compilar histórias da família e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes EF02HI09 Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados O trabalho e a sustentabilidade na comunidade EF02HI10 Identificar diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive, seus significados, suas especificidades e importância EF02HI11 Identificar impactos no ambiente causados pelas diferentes formas de trabalho existentes na comunidade em que vive 76

18 Coleção Lendo o Mundo 2 o ano História Livros 1 a 3 CAPÍTULO UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE CONHECIMENTO* HABILIDADES 1 A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade 2 A comunidade e seus registros 3 A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade 4 A comunidade e seus registros 5 A comunidade e seus registros A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade A comunidade e seus registros As formas de registrar as experiências da comunidade 10 A comunidade e seus registros A família; Como uma família é formada; Como é a sua família?; As famílias podem ser diferentes; As famílias mudaram Por que vamos à escola?; Diferentes tipos de escola no passado e na atualidade; Os diferentes sujeitos sociais da escola; A organização da escola: o espaço e o tempo; O papel e a elaboração das regras escolares; Todos estão na escola? Construindo uma comunidade; As diferenças entre as comunidades; O que mantém os indivíduos unidos; Formas de registro das comunidades ao longo da história Os idosos em diferentes sociedades; O crescimento da população idosa; Memórias e História; O Estatuto do Idoso; Dia Internacional e Nacional do Idoso; Respeito é bom, e eu gosto Os meios de locomoção: uma história; As regras sociais e as leis de trânsito; Trânsito: uma responsabilidade sobre si e o outro; Placas e as indicações de condutas Quem eu sou e quais as minhas origens?; Registros que narram histórias e nos identificam; Linha do tempo Toda família tem uma história; Histórias de família; Contando a história da minha família; Memórias de família A história da minha escola; A cronologia da minha escola; A minha escola mudou?; O que significa o nome da minha escola?; A escola dos meus pais e avós Ser criança; As crianças em outras épocas; Brincadeiras e brinquedos do presente e do passado Cultura indígena: costumes e tradições; Descobrindo palavras de origem indígena; Influências africanas em nossa cultura EF02HI01 EF02HI02 EF02HI03 EF02HI08 EF02HI01 EF02HI02 EF02HI03 EF02HI07 EF02HI01 EF02HI02 EF02HI03 EF02HI08 EF02HI02 EF02HI05 EF02HI06 EF02HI01 EF02HI02 EF02HI03 EF02HI04 EF02HI05 EF02HI06 EF02HI09 EF02HI04 EF02HI05 EF02HI06 EF02HI08 EF02HI09 EF02HI03 EF02HI04 EF02HI08 EF02HI05 EF02HI06 EF02HI07 EF02HI09 EF02HI02 EF02HI03 2 o ano HISTÓRIA 11 A comunidade e seus registros O dia, a noite e a passagem do tempo; O tempo da natureza no cotidiano das comunidades indígenas EF02HI06 EF02HI07 12 A comunidade e seus registros Contando o tempo; O Sol, a ampulheta e o relógio; A história do relógio; O uso do calendário; Por que precisamos contar o tempo? EF02HI06 EF02HI07 13 A comunidade e seus registros Passagem do tempo no dia a dia; Minha rotina na semana; Ser criança no passado e no presente EF02HI06 EF02HI O trabalho e a sustentabilidade na comunidade O trabalho e a sustentabilidade na comunidade O trabalho e a sustentabilidade na comunidade Por que trabalhamos?; Conhecendo algumas profissões; Criança trabalha?; O mundo muda e o trabalho também As mulheres no trabalho; Do trabalho doméstico todos participam; O trabalho voluntário; Trabalho formal e informal O que é sustentabilidade? O trabalho na indústria e seus efeitos no meio ambiente; Segurança do trabalho; O combate ao trabalho escravo EF02HI10 EF02HI11 EF02HI10 EF02HI11 EF02HI10 EF02HI11 77