AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO EM MATEMÁTICA 3º ANO

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1 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO EM MATEMÁTICA 3º ANO ESCOLA ANO LETIVO PROFESSOR(A) DATA: / / ESPAÇO E FORMA Identificar posição de pessoa e/ou objeto presentes em representações utilizando um ponto de referência distinto do seu próprio corpo. Movimentar-se e/ou deslocar-se mediante determinadas orientações espaciais. Reproduzir deslocamentos em malhas quadriculadas. Traçar itinerários vivenciados nas siturações do cotidiano. Descrever os itinerários percorridos focalizando as orientações espaciais utilizadas. Interpretar movimentações e/ou deslocamento em diversas representações, utilizando as orientações espaciais apropriadas e suas terminologias. Identificar o cubo, cilindro, cone, esfera, paralelepípedo, pirâmide. Reproduzir formas tridimensionais por meio de argila ou massa plástica. Apontar características observáveis nas figuras tridimensionais a partir da experimentação e observação. Planificar formas tridimensionais, como embalagens,e descrever as figuras bidimensionais obtidas na planificação. Construir figuras tridimensionais a partir de suas planificações. Identificar o cículo,triangulo,quadrado, retângulo, losango e paralelogramo.

2 Identificar formas planas nos elementos da natureza e nos objetos construídos pelo homem. Identificar figuras planas em representações como desenhos, fotos, pinturas e gravuras. Reproduzir figuras planas por meio de dobraduras e recortes. Representar figuras bidimensionais no geoplano e na malha quadriculada. Reconhecer o eixo de simetria por meio de dobraduras.

3 NÚMEROS E OPERAÇÕES Realizar contagem oral de número de três algarismos: de 1 em 1 a partir de 1 de 1 em 1 a partir de determinado número de 5 em 5, 10 em 10 e de 100 em 100 Associar um número a sua escrita por extenso. Utilizar a calculadora para produzir escritas numéricas. Ler e escrever números de três algarismos. Ordenar números de até três algarismos séries crescente e decrescente. Completar sequência numérica de números de até três algarismos, com intervalos de 1,2,5 e 10. Identificar o antecessor e sucessor de um número. Identificar números pares e ímpares observando a escrita númerica desses números. Ler e escrever números ordinais até 20º. Identificar a localização de números naturais de dois algarismos e na reta numérica com intervalo igual a 1. Relacionar centena/dezenas/ unidades determinando que 1 dezena é igual a 10 unidade e que 1 centena é igual a 10 dezenas e a 100 unidades. Determinar o valor absoluto e relativo dos algarismos em número de até três ordens.

4 Compor e decompor números naturais de três algarismos considerando suas ordens e a soma do valores relativos dos seus algarismos. Representar números de três ordens utilizando amarradinhos, notas do dinheiro de brinquedo e o ábaco. Associar a adição e a subtração aos seus significados. Dar os resultados dos fatos fundamentais: da adição. da subtração Rlacionar adição e a subtração como operações inversas. Resolver adição com dois números de três algarismos: sem reserva com uma reserva Resolver subtração com números de até três algarismos: sem reagrupamento com um reagrupamento

5 NÚMEROS E OPERAÇÕES Usar a adição como prova de verificação da subtração e vice versa. Resolver problemas envolvendo os significados da adição e da subtração. Resolver problemas envolvendo adição em que é procurado o valor da soma ou de uma parcela. Resolver problemas envolvendo subtração em que é procurado o valor do resto, do minuendo ou do subtraendo. Descrever o processo de resolução dos problemas resolvidos. Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão utilizando extratégias próprias. Descrever o processo de resolução dos problemas resolvidos. Resolver problema envolvendo as duas operações: adição e subtração. Realizar cálculos utilizando estratégias próprias como desenhos, simbolos, contagem, estimativa, decomposição e composição de números.

6 GRANDEZAS E MEDIDAS Identificar a sequências dos dias da semana e dos meses, nomeando-os corretamente. Ler calendário relacionando dia do mês com o dia da semana. Ler calendário anual.. Identificar o dia como período de 24 horas e zero hora como transição de um dia para o seguinte. Relacionar ano/mês mês/dia, semana/dia. Ler hora exata e meia- hora em relógio analógico e digital. Resolver problemas envolvendo medida de tempo. Medir comprimento utilizando o metro. Identificar o centímetro e o decímetro como unidade de medida para pequenos comprimentos. Relacionar metro/ meio metro. Identificar o quilograma e o grama como unidades padronizadas de medidas de massa. Identificar o litro e o mililitro como unidade padronizada de medida de capacidade. Ler e escrever medidas de comprimento, massa e capacidade por extenso. Resolver problemas envolvendo medidas de comprimento, massa e capacidade. Identificar as cédulas e moedas do Sistema Monetário Brasileiro.

7 GRANDEZAS E MEDIDAS Utilizar dinheiro em brincadeiras. Compor e decompor valores, utilizando células ou moedas. Resolver problema envolvendo quantias. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO Preencher tabela simples e de dupla entrada com dados relativos a atividades de sala de aula. Ler e localizar informações e dados em tabela simples e de dupla entrada. Construir gráfico de colunas e de barras em malha quadriculada com dados coletados e obtidos em atividades de sala de aula. Ler informações e dados em gráfico de colunas e de barras. LEGENDA PARA O PREENCHIMENTO DO QUADRO: ND - NÃO DESENVOLVIDO DI - DESEMVOLVIMENTO INICIAL DP - DESEMVOLVIMENTO PARCIAL C - CONSOLIDAÇÃO

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