Projeto Pedagógico de Curso Integrado em Redes de Computadores

Transcrição

1 Projto Pdagógico d Curso Intgrado m Rds d Computadors

2 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIANO CAMPUS AVANÇADO IPAMERI PRESIDENTE DA REPÚBLICA Michl Migul Elias Tmr Lulia MINISTRO DA EDUCAÇÃO José Mndonça Bzrra Filho SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Elin Nvs Braga Nascimnto REITOR DO INSTITUTO FEDERAL GOIANO Vicnt Prira d Almida PRÓ-REITOR DE ENSINO Virgílio José Tavira Erthal ASSESSORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO Cláudio Virot Lacrda DIRETORA GERAL Juliana Cristina da Costa Frnands COORDENADORA DE ENSINO Jussara d Fátima Alvs Campos Olivira COORDENADOR DE PESQUISA Ivan Alvs COORDENADOR DE EXTENSÃO Wlton Lournço Calháo d Jsus COORDENADOR DO CURSO Rodrigo Vaz Duart COORDENADORA PEDAGÓGICA Maria Aparcida d Olivira Rosa Página: 2

3 SUMÁRIO 1. CONTEXTO GERAL Aprsntação Histórico da Instituição Histórico do Campus Avançado Ipamri JUSTIFICATIVA ÁREA DO CONHECIMENTO / EIXO TECNOLÓGICO NÍVEL, MODALIDADE E HABILITAÇÃO TOTAL PERÍODOS E TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO PERÍODO DE OFERTA, TURNO, NÚMERO DE VAGAS E LOCAL DE FUNCIONAMENTO REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO OBJETIVOS Objtivo Gral Objtivos Espcíficos METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM PERFIL PROFISSIONAL ÁREAS DE ATUAÇÃO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR Matriz Curricular ATIVIDADES ACADÊMICAS Atividads Complmntars PLANO DE INTEGRAÇÃO PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO ATENDIMENTO AO DISCENTE AVALIAÇÃO Avaliação do Procsso Ensino-Aprndizagm Avaliação da Qualidad do Curso Da Rcupração Paralla CONCLUSÃO DO CURSO (CERTIFICADOS E DIPLOMAS) CORPO DOCENTE Coordnador do Curso Docnts CONSELHO DE CURSO Página: 3

4 21. INFRAESTRUTURA Sala d Profssors Salas d Aula Sala d Coordnação Laboratórios a srm utilizados no curso Bibliotca Atndimnto às pssoas portadoras d ncssidads ducacionais spcíficas /ou d mobilidad rduzida Rcursos Audiovisuais Ára d Lazr Circulação Srviços REFERÊNCIAS ANEXO I PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE...31 ANEXO II PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR...50 ANEXO III PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO...53 ANEXO IV MINUTA DO REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES...58 Página: 4

5 1. CONTEXTO GERAL Sublinhamos qu a ofrta do curso proposto stá m consonância com o artigo 7º da Li nº /2008 qu, ao lncar os objtivos 1.1. Aprsntação institucionais da ducação profissional técnica d A opção do Instituto Fdral Goiano Campus Avançado Ipamri plo Projto do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio foi influnciada, sobrtudo, plas dmandas sociais locais, com ênfas na garantia da qualidad do nsino ncssária à rgião também na Li d criação dos Institutos Fdrais (Li nº /2008) ao assumir o compromisso, d garantir 50% (cinqunta por nívl médio, stá colocada m primiro lugar. Conform Silva (2009, p. 42), há xplicita intncionalidad d qu os Institutos Fdrais tnham sua maior atuação nss nívl d formação (o qu é confirmado no artigo 8º da prsnt li). Tal dircionamnto é aliado ao intrss d qu sjam ofrtados, prioritariamnt, na forma intgrada ao nsino médio, nos trmos do inciso I, do artigo 36-C, da Li nº 9.394/96. cnto) d suas matrículas m cursos técnicos d Na prspctiva d construção d uma nívl médio, prioritariamnt na forma d cursos formação intgrada, sta proposta, fruto d um intgrados, trabalho coltivo, visa promovr uma formação para os concluints do nsino humana intgral, considrando o trabalho, a fundamntal. Considrando o compromisso do Instituto Fdral Goiano Campus Avançado Ipamri m atndr as dmandas sociais locais, vidncia-s a significativa ncssidad m ofrtar o Curso ciência a cultura, na concpção d supração da histórica tndência da dualidad ntr nsino médio ducação profissional. Com sta discussão, buscamos a Técnico m Rds d Computadors Intgrado organização d um curso qu supr a disputa do ao Ensino Médio m Ipamri, uma vz qu o nsino médio da ducação profissional, visando município rgião não dispõ dsta modalidad a intgração dos objtivos m um único projto, d curso. Assim, sta proposta curricular propõ promovndo ciência, cultura trabalho, m um só dfinir as dirtrizs pdagógicas para o rspctivo contxto. curso, dstinado a alunos concluints do nsino Assim, o Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio, ao fundamntal.. A laboração dst projto d curso intgrar formação técnica ducação profissional, fundamntou-s nas bass lgais princípios visa promovr uma formação intgral, suprando a nortadors rstrita formação profissional para atndr o tcnológica, xplicitados na Li d Dirtrizs mrcado d trabalho. Constitui-s, portanto, m Bass da Educação Nacional LDB (Li nº uma proposta d intgração ntr a formação para 9.394/96), atualizada pla Li nº /2008, na mundo do trabalho cidadania, incluindo a Li d criação dos Institutos Fdrais (Li nº formação ética, o dsnvolvimnto intlctual o /2008), nos dcrtos rsoluçõs qu pnsamnto crítico. da ducação profissional normatizam a Educação Profissional Técnica d Esclarcmos, ainda, qu a proposta Nívl Médio no Rgulamnto dos Cursos da dst curso stá m consonância com o Projto Educação Profissional Técnica d Nívl Médio do d Dsnvolvimnto Institucional do IF Goiano. IF Goiano. Página: 5

6 1.2. Histórico Campos Blos, Avançado Campus Hidrolândia, Trindad, Campus Campus Avançado O Instituto Fdral d Educação, Ciência Cristalina, Campus Avançado Ipamri., Campus Tcnologia Goiano, criado m 29 d dzmbro d Avançado Catalão, localizados rspctivamnt 2008, pla Li n d 29 d dzmbro d nos 2008, é fruto do rarranjo da xpansão da Rd Trindad, Fdral d Educação Profissional Tcnológica Catalão, totalizando 12 (doz) campi. municípios d Poss, Hidrolândia, Campos Cristalina, Blos, Ipamri iniciados m abril d 2005, juntamnt com outros 37 Institutos Fdrais d Educação, Ciência Histórico do Campus Avançado Ipamri Tcnologia. O IF Goiano é uma Instituição d Educação Suprior, Profissional, A implantação do Campus Avançado pluricurricular multicampi, spcializada na Ipamri acontcu m 2014, quando o Instituto ofrta d ducação profissional tcnológica nas Fdral difrnts modalidads d nsino, com bas na instalaçõs do Campus IV, ora dsativado, da conjugação Pontifícia Univrsidad Católica d Goiás (PUC d Básica conhcimntos técnicos Goiano IF Goiano rcbu as tcnológicos com as suas práticas pdagógicas. Goiás), prfazndo uma ára d 29,04 hctars, Rsultado da junção dos antigos Cntros Fdrais ou sja, 6.00 alquirs, localizada às margns da d Educação Tcnológica (CEFETs) d Rio Vrd Rodovia Lídio d Faria, no município d Ipamri. Urutaí (juntamnt com sua rspctiva Unidad As instalaçõs doadas comprndm salas d d Ensino Dscntralizada d Morrinhos) da aula, Escola Agrotécnica Fdral d Crs (EAFCE), bibliotca, áras d sport lazr, cantina ambos auditório, sndo, portanto, uma strutura viávl provnints das antigas Escolas Agrotécnicas Fdrais, o IF Goiano é uma autarquia Fdral pdagógico, para a implantação d divrsos cursos. Postriormnt, foi doado pla Prfitura administrativa, patrimonial, financira, didático- Municipal d Ipamri, por mio da Li Municipal pdagógica n. disciplinar, d administrativo autonomia dtntora prédio quiparado às 2.987/2014, d 24/10/2014, um imóvl, Univrsidads Fdrais. totalizando, No su procsso instituint stão prsnts na Assim, o Campus Avançado Ipamri possui, composição d sua strutura organizacional: uma aproximadamnt, uma ára d 10 alquirs. aproximadamnt, 04 alquirs. Ritoria localizada m Goiânia, o Cntro Fdral O Campus Avançado Ipamri foi criado d Educação Tcnológica d Rio Vrd, o Cntro com o objtivo d ampliar a ofrta d cursos Fdral d Educação Tcnológica d Urutaí, a técnicos na rgião, conform Portaria nº 505 d Escola Agrotécnica Fdral d Crs a Unidad 10/06/2014, do Ministro da Educação, publicada d Ensino Dscntralizada d Morrinhos qu, por no Diário Oficial da União m 11/06/2014. força da Li, passaram d forma automática, indpndntmnt d qualqur formalidad, à condição d passando a Campus da dnominar-s nova instituição, rspctivamnt: Campus Crs, Campus Morrinhos, Campus Rio Vrd, Campus Urutaí rcnt criado o Campus Iporá. Rssalta-s qu m foram criando ainda mais 07 campus: Campus Poss, Do início do su funcionamnto até janiro d 2016, o Campus Avançado Ipamri stv ligado, pdagogicamnt administrativamnt, ao Campus Urutaí, stando, atualmnt, ligado dirtamnt à Ritoria do IF Goiano, assim como os Campus Avançados d Catalão, Cristalina Hidrolândia. Campus Página: 6

7 Como proposta d ducação profissional, são ofrtados, dsd 2014, nst informatização proporciona vários bnfícios tais Campus como qualidad, difrncial comptitivo, rdução Avançado, os Cursos Técnicos m: Administração d custos, maior sgurança, maior control, ntr (modalidad concomitant/subsqunt), Rds outros. d Computadors (modalidad concomitant) os Para qu as organizaçõs tnham todos Cursos Técnicos Intgrados ao Ensino Médio m os bnfícios da informatização, é ncssário o Comércio prfito m Rds d Computadors, funcionamnto dos computadors, considrando o studo d dmanda ralizado no srvidors, rds locais, ntr outros. Portanto, município m sua ára d abrangência. Além profissionais dsts cursos, m 2017, iniciou o Curso Suprior manutnção d rds d computadors, provndo d Tcnologia m Gstão Comrcial, antdndo a soluçõs uma dmanda rgional, sobrtudo, do município fundamntais para a organização. qu não possuía Cursos Supriors prsnciais no turno noturno. tcnológicas m suport adquadas são A rgião m qu o Campus Avançado Ipamri Com o objtivo d construir st projto, qualificados stá divrsidad insrido d possui mprsas, qu uma grand gram uma foram ralizadas discussõs com o grupo d dmanda constant por profissionais técnicos profissionais, prtncnts ao Campus Avançado capacitados na ára d suport manutnção d Ipamri. Para dfinir as prioridads dsnhar o rds d computadors. Apsar dsta conhcida prfil Curso, ncssidad, os cursos prparatórios para st considrou-s os ansios da dmanda local prfil d profissional são scassos, fazndo com prspctiva m contribuir com uma formação d qu as mprsas tnham qu buscar profissionais qualidad com possibilidads d prmancrm m outras rgiõs. d atuação dos grssos do m busca do conhcimnto. Dssa forma, a anális das informaçõs rlativas aos vtors rgionais d dsnvolvimnto 2. JUSTIFICATIVA d naturza social, conômica institucional justifica a ofrta do Curso Técnico m Rds d Nas últimas décadas, tm-s obsrvado um constant avanço tcnológico m nossa socidad. Ants, os computadors, gigantscas Computadors Intgrado ao Ensino Médio no Campus Avançado Ipamri. Quanto à localização insrção rgional, usados, sgundo o Instituto Brasiliro d Gografia principalmnt, para fins cintíficos apnas Estatística (IBGE), o município d Ipamri stá grands instituiçõs os possuíam. Atualmnt, insrido na rgião sudst do Estado d Goiás, além computadors, situado a 193 km da capital do Estado 250 km também, stão prsnts m todos os stors d do Distrito Fdral. O município alcançou, m nossa socidad, para os mais divrsos fins. Já 2014, não s imagina a vida sm as vantagns as Além disto, Ipamri possui uma ára trritorial d facilidads 4.3,8 km² qu corrspond a 1,32% do caríssimas máquinas, dstas ram instituiçõs, qu os os computadors nos trritório goiano. Com outros dz municípios proporcionam. Sistmas informatizados são utilizados nas organizaçõs para automatização d tarfas, qu, muitas vzs, habitants (população stimada). ram fitas manualmnt. A (Catalão, Campo Algr d Goiás, Ouvidor, Três Ranchos, Davinópolis, Goiandira, Cumari, Nova Aurora, Anhangura Corumbaíba), constitui a Página: 7

8 microrrgião d Catalão, prfazndo uma ára Administração total d ,842 km². Sua localização pod sr dmandants d mão d obra qualificada m considrada privilgiada, pois, além d sr rota Informática, para o fluxo d riquzas da rgião, tm potncial stablcimntos para srvir como polo fomntador da ducação mantém-s, qualificação dos divrsos municípios adjacnts, quando dada sua fácil acssibilidad. stablcimntos No qu tang aos aspctos socioconômicos, também, conform dados do Pública), rprsntam da notadamnt, 78% rgião. do Esta incontstavlmnt, s analisa rprsntando os proporção grupos d total d significativa, msmos apnas um total d d Ipamri, 70% d stablcimntos do município. IBGE, o Produto Intrno Bruto (PIB) d Ipamri, Outra anális qu rsulta favorávl à m 2010, foi d, aproximadamnt, 700 milhõs ofrta d rais, sndo dst total, 62,6%, provnint do Computadors Intgrado ao Ensino Médio é a stor primário, 7,9% do stor scundário 29,5% rlacionada ao númro d mprgados por stor do stor trciário. No msmo ano, considrando- d atividad conômica, também ofrcida plo s os stors da conomia m rlação ao PIB, CAGED. Considrando-s a distribuição rlativa conform bas d dados do IBGE, Scrtaria d obsrvada no município d Ipamri, prcb-s Estado d Gstão Planjamnto (SEGPLAN), a crca d 21% mprgados na ára comrcial; Indústria os Srviços, juntos, rprsntaram 25% no stor srviço Administração Pública; 37,7% do PIB rgional. Quando sta considração 13% no stor industrial; 2% no stor d construção s limita ao município d Ipamri, a importância civil, com o maior índic, 39% no stor d dsts agropcuária. stors acumulados é, igualmnt, do Curso Técnico m Evidncia-s rlacionados ao 61% d dos significativa, rprsntando 35,8% do total do PIB mprgos do município. Ests dados rforçam a importância Indústria, Prstação d Srviços Administração da ofrta do Curso Técnico d Rds d Pública. Valndo aí, também, a obsrvação d qu Computadors Intgrado ao Ensino Médio, haja o stor agropcuário, também stá, cada vz vista qu profissionais com sta formação são mais, ncssitando d mão d obra d técnicos no ssnciais para tais stors da conomia qu ixo tcnológico d Informática Comunicação, dmandam, cada vz mais, d mão d obra m virtud da crscnt comptitividad. qualificada para s dsnvolvrm. stão qu Rds Comércio, Ao s analisar, ainda, o total d matrículas Quando s analisam os dados rlativos ralizadas no município d Ipamri, no ano d aos stablcimntos localizados na rgião m 2013, qu, sgundo o Instituto Mauro Borgs qu o município d Ipamri stá insrido, ofrcido (IMB), chgou a 5957, dprnd-s um númro plo rduzido d matrículas na Educação Profissional, Dsmprgados (CAGED, 01/01/2013), prcb- alcançando apnas 181. Tais númros sugrm s qu crca d 36% são stablcimntos xistir uma xprssiva ncssidad d ofrta d comrciais, 35% são do stor d srviços ducação administração pública, 7% são industriais, 19% panorama são stablcimntos agropcuários 3% são da quanto rgional. Cadastro construção civil. stablcimntos Gral Assim, d Emprgados prcb-s Comrciais, qu os Industriais Prstadors d Srviços (juntamnt com a profissional no município, socioconômico, Ainda, pod-s citar tanto o ant o municipal, índic d dsnvolvimnto humano (IDH) do município d Ipamri, ofrcido plo IBGE/Instituto Mauro Página: 8

9 Borgs, qu, m 2010, foi d 0,701, infrior ao da dstinado rgião m qu stá insrido (0,730), igualmnt, Fundamntal, infrior ao do Estado d Goiás (0,735), o qu concluir o curso, com todas as xigências rforça a ncssidad d mlhorias m algumas prvistas nst projto, o aluno rcbrá a áras, dntr as quais, dstaca-s a Educação. habitação Diant do xposto, parcm vidnts os a alunos na d oriundos modalidad Técnico do Ensino prsncial. m Ao Rds d Rds d Computadors. bnfícios qu a ofrta do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio, plo Campus Avançado 5. TOTAL Ipamri, proporcionará ao dsnvolvimnto da rgião. A população trá mais oportunidads d s qualificar ocupar postos d trabalho, rlacionados a stors da conomia d grand importância o qu, crtamnt, colaborará para a mlhoria d qualidad d vida da população srvirá como mais uma variávl impulsionadora do dsnvolvimnto do município, da rgião do Estado. O Curso Computadors Técnico Intgrado m ao Ensino Médio, ofrtado plo Campus Avançado Ipamri, possui uma carga horária total d 3362 (três mil trzntas sssnta duas) horas, distribuídas m 03 (três) anos ltivos, sndo 3332 (três mil trzntas trinta duas) horas para o studo das disciplinas do curso 30 (trinta) horas para Atividads Complmntars. Além dstas obrvaçõs, ao intgrar o Ensino Médio, o Campus Avançado Ipamri prtnd inovar, pdagogicamnt, a concpção 6. PERÍODOS E TEMPO DE INTEGRALIZAÇÃO d Ensino Médio, m rsposta a constants dmandas rgionais, promovndo ciência, cultura O Curso srá ofrcido m forma d trabalho, m uma prspctiva d formação disciplinas anuais. O tmpo normal para conclusão humana intgral. é d 03 anos. Já o tmpo máximo para sua intgralização Técnicos (CNCT), do Ministério da Educação, o curso proposto stá vinculado ao ixo tcnológico: Informação Comunicação. Conform o Catálogo, st ixo comprnd tcnologias rlacionadas à d a quação Educação Profissional Técnica d Nívl Médio do Conform o Catálogo Nacional dos Cursos procssamnto conform spcificada no Rgulamnto dos Cursos da 3. ÁREA DO CONHECIMENTO / EIXO TECNOLÓGICO comunicação, srá, dados IF Goiano: (tmpo prvisto d curso m anos x 2) 1. Assim, para o Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio o tmpo máximo d intgralização srá d 05 anos. 7. PERÍODO DE OFERTA, TURNO, NÚMERO DE VAGAS E LOCAL DE FUNCIONAMENTO informaçõs. O 4. NÍVEL, MODALIDADE E HABILITAÇÃO curso srá ofrtado, anualmnt, considrando as condiçõs (infrastrutura corpo docnt) d ofrta do Campus Avançado Ipamri, Trata-s d um Curso d Nívl Técnico local d funcionamnto do curso. Sua ofrta srá Intgrado ao Ensino Médio, ou sja, um curso no turno intgral (matutino/vsprtino), com até 40 Página: 9

10 vagas, por turma, conform disponibilidad d infrastrutura (laboratórios para aulas práticas). Oportunizar condiçõs d profissionalização aos alunos qu stão cursando o nsino médio qu dsjam uma habilitação profissional 8. REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO spcífica para ingrssarm no mundo do trabalho; O ingrsso para o 1º ano do curso srá fito por mio d procsso sltivo abrto ao público, na forma d provas, anális d histórico ética; scolar ou programas do govrno fdral qu o IF Goiano tnha adrido, conform prvisto m Edital próprio. A slção ocorrrá, anualmnt, conform disponibilidad (infrastrutura ringrsso, transfrência, convênio, intrcâmbio ou acordo cultural, matrícula Promovr o dsnvolvimnto da autonomia intlctual do pnsamnto crítico; Intgrar trabalho, ciência cultura; Promovr a comprnsão dos fundamntos cintífico-tcnológicos docnts) institucional. O ingrsso dar-s-á, ainda, por Contribuir para a formação cidadã, crítica dos procssos produtivos, rlacionando toria-prática; Promovr a intrdisciplinaridad conhcimntos spcial/disciplina da Educação ntr os Profissional, tndo como bas a comprnsão global da isolada, conform prvisto no Rgulamnto dos ralidad não somnt o rcort da ára da Cursos da Educação Profissional Técnica d Nívl atividad profissional; Médio do Instituto Fdral Goiano. Formar um profissional d nívl técnico, com conhcimntos 9. OBJETIVOS tórico-práticos qu o capacitm a sr um mprnddor, com rsponsabilidad 9.1. Objtivo Gral O Curso organizaçõs Técnico m Rds Computadors Intgrado ao Ensino Médio tm como objtivo gral: propiciar a formação intgral d profissionais cidadãos, por mio dsnvolvimnto d Conhcr os conhcimntos grais técnico-profissionais, na computadors; intrdisciplinaridad da 9.2. Objtivos Espcíficos no mprndimnto principais fundamntos da protocolos, utilizados nas rds d Instalar, configurar dar manutnção m computadors; contxtualização, prparando para a insrção no mundo do trabalho. um ou Comprndr o modlo d rfrência, padrõs da d trabalh informática; xpctativas do mundo do trabalho, intgrando os prspctiva ond nas próprio; da profissionalização d nívl técnico, qu atnda às socioambintal, Dsnvolvr algoritmos programas básicos; Administrar difrnts sistmas opracionais; Projtar instalar rds d computadors locais; Os objtivos comprndm: spcíficos do curso Estimular a atitud mprnddora no âmbito d sua ára d atuação. Página: 10

11 10. METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM O procsso d Nst nsino-aprndizagm conhcimnto no qual profssor aluno são participants comprndr, rfltir na tntativa agir d sobr os conhcimntos do mundo. O profssor, nssa concpção, busca favorcr um aprndizado qu vá ao ncontro da ralidad do aluno, dsnvolvndo a autonomia criticidad do ducando. Prtnd-s a formação intgral humanística aliada à formação técnico-cintífica, para qu o ducando sja um cidadão mais participativo agnt transformador m sua socidad. Nss procsso, o trabalho com os contúdos é proposto d forma a promovr o trabalho intrdisciplinar intrdisciplinar), favorcndo (aprndizagm a rlação ntr conhcimntos, d forma a tornar o aprndizado mais significativo (aprndizagm significativa). Assim, o aluno torna-s capaz d rlacionar o aprndizado m sala d aula com su univrso d conhcimnto, xpriência situaçõs profissionais. Procura-s, também, dsnvolvr no ducando uma atitud técnico-cintífica, ou sja, intrss m dscobrir, sabr o por quê, qustionar propor soluçõs, dvndo sta atitud star prsnt m todas as atividads dsnvolvidas no curso sr lvada plo ducando para sua vida profissional. Dssa forma, as stratégias d nsino usadas no Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio, para a promoção do procsso d nsino-aprndizagm, lvam m conta os princípios mtodológicos para a ducação profissional, dscritos no Plano d Dsnvolvimnto Institucional do Instituto Fdral Goiano. fica claro qu a procupação da Instituição não pod s rsumir constitui-s m um procsso d construção do agnts documnto, m qualificar o trabalhador, pnsando apnas m comptências, sabrs habilidads qu dvrão dominar, mas, d modo mais abrangnt, como constituí-lo na totalidad d sua condição d sr humano, capaz d considrar valors humanistas como fundamntais, tanto para o xrcício profissional, como para o xrcício da cidadania. Nsta prspctiva, o procsso d nsinoaprndizagm dv star calcado na construção rconstrução do conhcimnto, num diálogo m qu todos nvolvidos no procsso são sujitos, partindo da rflxão, do dbat da crítica, numa prspctiva criativa, intrdisciplinar contxtualizada. O profssor, portanto, não dv sr somnt um prltor d contúdos, mas um facilitador da construção d conhcimnto, dntro fora d sala d aula, a partir dos sabrs do contxto conômico, social cultural dos sus alunos. O papl do profssor, assim, assum carátr fundamntal, pois dvrá diagnosticar, adquadamnt, o prfil discnt fazr uso d adquadas mtodologias, catalisadoras do procsso nsino-aprndizagm, smpr com foco na associação ntr toria prática, proporcionando a intrdisciplinaridad. Diant do xposto, conscints do dsafio da concrtização d uma intgração dsta naturza, srão promovidas runiõs priódicas d planjamnto, prfrncialmnt mnsais ou, no limit, bimstrais, com a prsnça obrigatória dos profissionais nvolvidos, sndo facultada ao corpo discnt a participação d sus rprsntants. Tais runiõs d planjamnto dvrão constar inclusiv no calndário acadêmico do Campus. Assim, as mtodologias stratégias utilizadas no Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio nvolvm: Página: 11

12 a) Aulas xpositivas dialogadas, com uso dos rcursos audiovisuais aprsntação das adquados, torias para ncssárias ao xrcício profissional; b) Psquisas d k) Visitas técnicas qu aproximm o aluno da ralidad prática profissional; l) Avaliaçõs d carátr prático, qu colaborm com o procsso d nsino-aprndizagm carátr bibliográfico, para indiqum nriqucimnto subsídio do conjunto tórico procsso; ncssário à formação do aluno; ncssidads d ajusts no m) Atividads complmntars, qu nriquçam a c) Aulas práticas m disciplinas d carátr tórico- formação acrscntm conhcimntos, prático, tanto para consolidação das torias habilidads atituds ncssárias à formação aprsntadas, do aluno; como para o stímulo à capacidad d xprimntação obsrvação do aluno; n) Quaisqur outras atividads qu viabilizm o alcanc dos objtivos do curso m consonância d) Rgências compartilhadas (docência com os princípios mtodológicos da instituição. compartilhada) como forma d favorcr a intgração curricular; Tais mtodologias stratégias dvrão ) Estudo d casos xibição d films, com smpr sr implmntadas, d modo a nsjar ao vistas ao dsnvolvimnto do podr d anális aluno do aluno, bm como d sua capacidad d possívis, contxtualização, spírito crítico aplicação conscintizá-lo prática dos contúdos aprsntados; lmnto transformador da ralidad na qual stá f) Estudos dirigidos para facilitação da aprndizagm; o dsprtar além d para d su su outras ralidads contxto potncial, atual, nquanto insrido vidnciar qu sua imagm profissional comça a sr formada dsd sua vivência m sala g) Dinâmicas d grupo jogos d mprsa, para simular, d modo lúdico, dsafios a srm nfrntados no ambint mprsarial; d aula não, somnt, após a conclusão do curso. Por fim, é important dstacar qu todo o h) Psquisas produção d artigos cintíficos qu procsso d nsino-aprndizagm inrnt ao stimulm o aluno a sr mais qu um Curso Técnico m Rds d Computadors rprodutor d conhcimntos, provocando su Intgrado ao Ensino Médio dv sr prmado spírito invstigativo (iniciação cintífica); pla constant atualização discussão m sala d i) Participação, como ouvint /ou organizador, aula das tndências dsafios xprssos m cada m vntos, firas, congrssos, sminários, componnt curricular, tndo m vista a dinâmica painéis, dbats, dntr outras atividads, qu da Informática a ncssidad d formar stimulm a capacidad d planjamnto, profissionais atntos a tmas mrgnts. organização, dirção control por part do aluno, bm como sua comptência d xprssão oral, não vrbal scrita; j) Atividads voluntárias d carátr solidário junto a Organizaçõs Não-Govrnamntais qu possibilitm, tanto a aplicação prática d contúdos aprsntados no curso, como o xrcício da rsponsabilidad social; 11. PERFIL PROFISSIONAL D forma gral, o grsso do dvrá aprsntar um prfil profissional qu o habilit a dsmpnhar atividads voltadas para laboração xcução d projtos d rds d computadors, bm como trabalhar com a mapágina: 12

13 nutnção prvntiva corrtiva m computadors. procsso d funcionamnto d uma rd d Dsta forma, o prfil profissional dvrá aprsntar as sguints comptências: físicos d linguagm, com vistas ao xrcício da dispositivos, analisando su funcionamnto cidadania à prparação para o trabalho, para aplicaçõs m rds; Comprndr a socidad, sua gêns d manutnção rcupração d dados); d control dsss prvntiva informática d (backups Aplicar normas técnicas na instalação d quipamntos d informática; Conhcr aplicar normas d sustntabilidad su papl como agnt social; ambintal, rspitando o mio ambint Lr, articular intrprtar símbolos códigos ntndndo a socidad como uma construção m difrnts linguagns rprsntaçõs, humana dotada d tmpo, spaço história; articulando stratégias os d conhcimntos solução das várias Rfltir sobr tcnológicos os dos fundamntos procssos comprndr os procssos d socialização humana m âmbito coltivo cintífico- prcbr-s como agnt social qu intrvém produtivos, rlacionando toria prática nas divrsas na ralidad; áras do sabr; Tr iniciativa, criatividad, autonomia, rsponsabilidad, sabr trabalhar m quip, Comprndr componnts Tr atitud ética no trabalho no convívio social, ciências outros campos do sabr; o d funcionamnto computadors dos xrcr, sus priféricos, bm como as arquitturas d rds Ralizar crítico; stablcndo softwar quipamntos intrvêm como produtos da ação humana do da autonomia intlctual do pnsamnto transformação os múltiplos fators qu nla Instalar os dispositivos d rd, os mios Conhcr utilizar as formas contmporânas incluindo a formação ética o dsnvolvimnto computadors; lidrança tr capacidad mprnddora; Posicionar-s critica ticamnt, frnt às d computadors; inovaçõs tcnológicas, avaliando su impacto instalar configurar computadors, priféricos, no softwars (aplicativos utilitários), protocolos socidad. dsnvolvimnto na construção da d comunicação sistmas opracionais d 12. ÁREAS DE ATUAÇÃO rds d computadors; Utilizar os srviços funçõs d sistmas O profissional do Curso Técnico m Rds opracionais; Slcionar programas d aplicação, a partir da d Computadors Intgrado ao Ensino Médio avaliação das ncssidads do usuário; podrá atuar m organizaçõs públicas, privadas, Idntificar mios físicos, dispositivos padrõs do trciro stor ou como profissional autônomo d qu comunicação, analisando as suas aplicaçõs m rds; as comptências do prfil profissional acima spcificadas. Analisar as caractrísticas dos mios físicos d rds d computadors suas aplicaçõs, bm como solucionar falhas no funcionamnto d quipamntos d informática; dmandm Dscrvr componnts sua função no 13. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A organização curricular do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio obsrva as dtrminaçõs lgais, prsnts Página: 13

14 na Li nº 9.394/96, altrada pla Li nº spaços d formação /2008, nas Dirtrizs Curriculars Nacionais Dssa forma, com bas nos rfrnciais para o Ensino Médio, nos Parâmtros Curriculars qu Nacionais do Ensino Médio, Dirtrizs Curriculars tcnológicos, o Curso Técnico m Rds d Nacionais da Educação Profissional Técnica d Computadors intgrado ao Ensino Médio do IF Nívl Médio, rsolução CNE/CEB nº. 6/2004, Goiano rsolução CNE/CEB nº. 1/2014, bm como os struturado m núclos politécnicos sgundo a princípios dirtrizs dfinidos no Rgulamnto sguint concpção: dos Cursos da Educação Profissional Técnica d Nívl Médio do Instituto Fdral Goiano. O Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio possui uma strutura curricular fundamntada na concpção d ixos tcnológicos constants do Catálogo Nacional d Cursos Técnicos (CNCT), aprovado pla Rsolução CNE/CEB nº. 03/2008, stablcm a organização Campus Avançado por ixos Ipamri stá Núclo Estruturant: rlativo a conhcimntos do nsino médio (Linguagns, Códigos suas tcnologias; Ciências tcnologias; Humanas Ciências da suas Naturza, Matmática suas tcnologias), contmplando contúdos d bas cintífica cultural basilars para a formação humana intgral; com bas no Parcr CNE/CEB nº. 11/2008 Núclo Articulador: rlativo a conhcimntos instituído pla Portaria Ministrial nº 870/2008. do nsino médio da ducação profissional, Trata-s d qu traduzidos m contúdos d strita articulação favorc o práticas com o curso, por ixo tcnológico, lmntos uma concpção dsnvolvimnto curricular d pdagógicas intgradoras articula o concito d xprssivos para trabalho, ciência, tcnologia cultura, à mdida Contmpla bass qu os ixos tcnológicos s constitum d alicrçam invntos soluçõs tcnológicas, agrupamntos suports d uso gral tais como tcnologias d comuns, d procssos dos fundamntos intrvnçõs produtivos na cintíficos naturza, culturais, além a intgração cintíficas curricular. grais qu d informação comunicação, tcnologias d d organização, higin sgurança no trabalho, noçõs básicas sobr o sistma da produção aplicaçõs cintíficas às atividads humanas. A proposta pdagógica do curso stá social rlaçõs ntr tcnologia, naturza, organizada por núclos politécnicos os quais cultura, socidad trabalho. Configura-s favorcm intrdisciplinaridad, ainda, m disciplinas técnicas d articulação apontando para o rconhcimnto da ncssidad com o núclo struturant /ou tcnológico d uma ducação profissional tcnológica (aprofundamnto intgradora disciplinas a prática d da conhcimntos cintíficos xpriências sabrs advindos do mundo do trabalho, possibilitando, assim, a construção do pnsamnto tcnológico crítico a capacidad d intrvir m situaçõs concrtas. Essa proposta possibilita a intgração ntr ducação básica formação profissional, a ralização d práticas intrdisciplinars, assim como favorc a unidad dos projtos d cursos no IF Goiano Campus Avançado Ipamri, concrnnt a conhcimntos cintíficos tcnológicos, propostas mtodológicas, tmpos d âncoras bas cintífica) para práticas intrdisciplinars. Núclo Tcnológico: rlativo a conhcimntos da formação técnica spcífica, d acordo com o campo d conhcimntos do ixo tcnológico, com a atuação profissional as rgulamntaçõs do xrcício da profissão. Dv contmplar disciplinas técnicas complmntars, para as spcificidads da rgião d insrção do campus, outras disciplinas técnicas não contmpladas no núclo articulador. Página: 14

15 A Figura 1, aprsnta a rprsntação Médio dv obdcr à organização curricular por gráfica do dsnho da organização curricular do disciplina, intgralizando sabrs rlativos à ára Curso Técnico m Rds d Computadors profissional, intgrando disciplinas voltadas para intgrado ao Ensino Médio, struturados numa uma maior comprnsão das rlaçõs xistnts matriz curricular intgrada, constituída por núclos no mundo do trabalho, para uma articulação ntr politécnicos, com fundamntos nos princípios da st os conhcimntos acadêmicos disciplinas politécnica, da intrdisciplinaridad nos dmais spcíficas da ára d Informática. prssupostos do currículo intgrado. O ducando é, prmanntmnt, instigado a rsolvr problmas qu simulam situaçõs cotidianas m qu são ncssárias soluçõs computacionais ficints ficazs, qu facilitm agilizm a ralização d tarfas nos mais divrsos stors das organizaçõs. Em outras palavras, busca-s a formação d um profissional conscint, com capacidad d discrnimnto para as mais variadas situaçõs qu vnham ocorrr dntro d uma ára qu passa por constants mudanças, além d formar cidadãos críticos compromtidos com o dsnvolvimnto social. O curso é composto por vint cinco (25) disciplinas obrigatórias uma disciplina optativa (Espanhol). Sndo disciplina optativa, aqula prvista na matriz curricular do curso, sndo cursada a livr scolha do studant, obsrvadas a disponibilidad d docnts infrastrutura. O Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio possui Figura 1 Rprsntação gráfica da organização curricular do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio do IF Goiano Campus Avançado Ipamri Para abordar os tmas transvrsais como ética, pluralidad cultural, mio ambint, saúd, trabalho consumo, diritos humanos, além d tmas transvrsais locais/spcíficos, no contxto rgional, o curso ofrc as disciplinas Atualidads Emprnddorismo, m su ixo articulador. Nst sntido, os tmas transvrsais prmiam todas as unidads curriculars, porém são abordados também d manira formal m disciplinas spcíficas. O rgim anual do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino carga horária total d 3362 (três mil trzntas sssnta duas) horas, distribuídas m 03 (três) anos ltivos, abordando conhcimntos próprios do Eixo Tcnológico: Informação Comunicação, sndo 23 (duas mil trzntas oitnta) horas para disciplinas do Núclo Estruturant, 272 (duzntas stnta duas) horas para disciplinas do Núclo Articulador, 6 (siscntas oitnta) horas para o studo das disciplinas do Núclo Tcnológico Complmntars, 30 horas para conform Atividads rgulamnto aprsntado no Anxo IV. O quadro a sguir, dscrv a matriz curricular do curso os Anxos I, II III aprsntam as mntas rfrências bibliográficas das disciplinas. Página: 15

16 13.1. Matriz Curricular Númro d aulas Smanal por séri/ano Áras do Conhcimnto/ Componnt Curricular 1º ano 2º ano 3º ano Aulas H/R* Art Educação Física Língua Estrangira Espanhol (Optativa) Língua Portugusa Litratura Biologia Física Matmática Química Filosofia Gografia História Sociologia Atualidads Emprnddorismo Produção Txtual Núclo Estruturant Linguagns, Códigos suas Língua Estrangira Inglês Tcnologias Ciências da Naturza, Matmática suas Tcnologias Ciências Humanas suas Tcnologias Subtotal: Núclo Articulador Carga Horária Total Subtotal: Página: 16

17 Númro d aulas Smanal por séri / ano Núclo Tcnológico Áras do Conhcimnto/ Componnt Curricular Carga Horária Total 1º ano 2º ano 3º ano Aulas H/R* Algoritmo Introdução à Programação Fundamntos d Informática / Opração d Computadors Introdução a Rds d Computadors Manutnção d Computadors Linguagm d Programação Rds m Sistmas Propritários Sistmas Opracionais Livrs Projtos d Rds Cabamnto Estruturado Rds m Softwar Livr Sgurança m Rds d Computadors Subtotal: Total d aulas smanais: RESUMO (HORAS) Núclo Estruturant: 23 Núclo Articulador: 272 Núclo Tcnológico: 6 Atividads Complmntars: 30 Total d horas do Curso: 3362 Obsrvaçõs: As aulas srão ministradas nos príodos matutino / vsprtino. H/R = Hora / Rlógio. As aulas srão d 50 minutos. Prvisão d 40 smanas ltivas anuais. Página: 17

18 14. ATIVIDADES ACADÊMICAS d) Elaboração d matrial didático com orintação d um docnt; Atividads Complmntars ) Curso rgular d língua strangira; f) Estágio xtracurricular; As prvistas Atividads como Complmntars sndo obrigatórias stão para a intgralização do curso, prfazndo um total d 30 g) Participação m projtos d psquisa; h) Aprsntação d trabalhos m vntos cintíficos; horas, qu dvrão sr cumpridas, dvidamnt, i) Trabalhos publicados m priódicos cintíficos; crtificadas, prfrncialmnt, concomitantmn- j) Participação m vnto cintífico; t aos príodos do curso, ralizadas dntro ou fora l) Participação m vntos d xtnsão; do Instituto Fdral Goiano. m) Participação m oficinas; Estas atividads têm a finalidad d nriqucr a aprndizagm, privilgiando a n) Participação m minicursos; o) Aprsntação d trabalhos m vntos d complmntação da formação social profissional xtnsão; dos discnts; articular toria prática; colaborar p) Organização d vntos acadêmicos, para a lvação da qualidad profissional dos cintíficos, políticos, artísticos, culturais, discnts; incntivar a participação do Campus vinculados à instituição; Avançado Ipamri no cnário técnico-cintífico q) Participação como voluntário m atividads d mantr a atualização constant do curso, vitando carátr humanitário social, programadas sua obsolência. organizadas pla instituição. As atividads complmntars podm sr Caso xista alguma atividad cumpridas m atividads promovidas plo Instituto complmntar qu não stja contmplada acima, Fdral ou a msma srá objto d anális por part do mprsas, sjam stas públicas ou privadas. Conslho d Curso para validação. Em anxo, Estas atividads srão avaliadas aprovadas pla ncontra-s coordnação d curso, com bas m documntos Atividads Complmntars. Goiano, por outras Instituiçõs a Minuta d Rgulamnto das comprobatórios tais como: diplomas, crtificados /ou outros documntos nos quais constm, obrigatoriamnt, carga horária atividads 15. PLANO DE INTEGRAÇÃO PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO dsnvolvidas. Ests documntos dvrão sr Com o início das atividads no Campus validados pla Coordnação do Curso, tomando Atividads Avançado Ipamri, prtnd-s, também, iniciar as Complmntars do Curso Técnico m Rds d atividads d intgração d nsino, psquisa Computadors Intgrado ao Ensino Médio, qu xtnsão. por bas o Rgulamnto d As iniciativas trão início com fóruns d informará a Coordnação d Rgistros Escolars. atividads dbats sobr tmas rlacionados à informática, possívis, a coordnação d curso orintará os nvolvndo os profssors do Campus Avançado, alunos no sntido d qu a scolha das atividads do Campus Urutaí xtrnos, com o objtivo d possa fortalcr, ainda mais, a sua formação. promovr Núclos d Psquisa. Dvido à divrsidad d A curto médio prazo, prtnd-s adotar Exmplos d atividads complmntars válidas: a) Monitorias; uma cultura d psquisa no Campus Avançado, d b) Grupos d studos suprvisionados por um forma docnt; c) Unidads Curriculars qu não intgram a matriz curricular do curso; a nvolvr psquisadors, como não apnas também docnts discnts dos cursos técnicos, nos procssos d invstigação cintífica, dvidamnt, struturada, com Página: 18

19 propostas d discussõs d trabalhos por linhas d psquisa /ou ixos tmáticos, após a consolidação dos núclos. Srão atividads disponibilizadas, d também, nivlamnto/complmntação/ aprofundamnto d contúdos curriculars, como As linhas d psquisa dvrão considrar Cursos d Extnsão, promovidos m horários as dmandas sociais para as psquisas xistnts difrnts aos das aulas, ou m príodo d férias, na rgião; a rlvância a prtinência das linhas para d psquisa para o procsso d dsnvolvimnto spcíficas, tóricas ou msmo práticas, qu humano social da rgião; o númro d srão planjadas para corrigir as dficiências, profssors disponívis m trmos d titulação obsrvadas durant o príodo ltivo. A monitoria d tmpo disponívl, obviamnt, obsrvando as é, também, uma forma considrada ficint na dirtrizs dinamização do Projto d Dsnvolvimnto Institucional (PDI), m consonância com as açõs atndr do alunos com procsso dificuldads d nsino- aprndizagm. das coordnaçõs dos cursos técnicos qu o Campus consolidar ou msmo vir a implmntar. aos As informaçõs d cunho burocrático, tais como: frquência, notas, dpndências m Além disto, prtnd-s promovr apoiar unidads curriculars podrão sr ncontradas na as atividads d xtnsão, junto à comunidad m Coordnação d Rgistros Escolars /ou com gral, ao stor mprsarial aos grssos, com o acsso ao sistma informatizado. objtivo d aproximar a comunidad os divrsos sgmntos do informaçõs stor sobr produtivo, as captando ncssidads 17. AVALIAÇÃO d qualificação rqualificação profissional Avaliação do Procsso Ensino-Aprndizagm 16. ATENDIMENTO AO DISCENTE A sistmatização do procsso d avaliação nsino-aprndizagm do Curso Técnico m Rds O Curso Técnico m Rds d d Computadors Intgrado ao Ensino Médio stá Computadors Intgrado ao Ensino Médio contará calcada com atndimnto ao discnt m divrsos stors. Rgulamnto Na ára da saúd, o discnt dispõ d Profissional Técnica d Nívl Médio do IF Goiano. nos parâmtros dos stablcidos Cursos da plo Educação atndimnto Médico Odontológico, ralizado por Ao msmo tmpo, o procsso avaliativo profissionais da ára, no Campus Urutaí. Para o trá como molas mstras a articulação ntr toria acompanhamnto dos alunos com ncssidads ducacionais intrdisciplinaridad a contxtualização das spcíficas, Atndimnto às há o Núclo d Pssoas com Ncssidads Educacionais Espcíficas (NAPNE) qu podrá bass a ducação tcnológicas no o trabalho, procsso a nsino- aprndizagm. subsidiar as açõs no Campus Avançado Ipamri. Os profssors nvolvidos no Curso stão prática, Nst contxto, a avaliação dos alunos dar-s-á d forma contínua, ond srão sob o rgim d 40 horas, com ddicação priorizados instrumntos d avaliação prática, xclusiva, stimuladors da autonomia na aprndizagm, o qu possibilita atndimnto individualizado aos discnts qu ncssitarm d qu apoio pdagógico. D acordo com o Rgulamnto individualmnt,, principalmnt, m quip, dos Cursos da Educação Profissional Técnica d forncndo indicadors da aplicação no contxto Nívl Médio do IF Goiano, o docnt tm como profissional das comptências adquiridas. atribuição disponibilizar divulgar o horário d atndimnto dstinado aos studants. nvolvam atividads ralizadas, D acordo com o Rgulamnto dos Cursos da Educação Profissional Técnica d Nívl Médio do IF Goiano, dvrão sr utilizados, no Página: 19

20 mínimo, dois instrumntos avaliativos por tapa composição da nota d cada disciplina, tndo m (bimstrs, smstrs), vista o prfil profissional qu o Curso Técnico m prstablcidos no plano d nsino divulgados Rds d Computadors Intgrado ao Ensino aos discnts no início d cada príodo ltivo, m Médio prtnd proporcionar. trimstrs ou sala d aula, plo profssor. Ainda d acordo com Cabrá ao profssor, no dcorrr do st rgulamnto, srá considrado aprovado o procsso ducativo, promovr mios para a aluno qu obtivr Nota Final (NF) igual ou suprior rcomposição a 6,0 (sis) pontos, m cada componnt dsnvolvidas plos alunos. Os rsultados d curricular, frquência igual ou suprior a 75% do cada atividad avaliativa dvrão sr analisados total das aulas ministradas no príodo ltivo. m sala d aula, no sntido d informar ao aluno das comptências não O studant qu obtivr NF infrior a 6,0 sobr o êxito, caso xistam dficiências na (sis) suprior a 3,0 (três) pontos, m no máximo aprndizagm, o profssor dv procurar fazê-lo 05 (cinco) componnts curriculars, trá dirito avançar d ralizar uma Avaliação Final, qu rsultará stablcidos. Após a computação dos rsultados numa Nota d Avaliação Final (NAF). Nst caso, do rndimnto do aluno, m cada bimstr, o tal Avaliação Final dvrá abrangr, no mínimo, profssor dvrá divulgar, m sala da aula, a 75% do contúdo dsnvolvido ao longo do média parcial o total d faltas d cada disciplina. príodo ltivo. A Média Final (MF) d cada O aluno qu prdr avaliaçõs trá dirito componnt curricular srá obtida através da à sgunda chamada, s stivr dntro dos média aritmética ntr a NF a NAF. Para sr rquisitos considrado aprovado no componnt curricular, o Rgulamnto aluno dvrá obtr MF igual ou suprior a 6,0 Profissional Técnica d Nívl Médio do IF Goiano, (sis) pontos após a Avaliação Final. tndo o prazo d 02 dias, após a avaliação, para O studant qu obtivr NF infrior a 3,0 (três) /ou frquência infrior a 75%, m um m dirção aos objtivos stablcidos dos plo Cursos prfil rfrido da Educação aprsntar justificativa junto à Coordnação d Rgistros Escolars. componnt curricular, stará, automaticamnt, rtido nst componnt curricular. Em aprndizagm rlação à Avaliação da Qualidad do Curso rcupração dpndências, todas da as O Curso Técnico m Rds d orintaçõs stão contidas no Rgulamnto dos Computadors Intgrado ao Ensino Médio srá Cursos da Educação Profissional Técnica d Nívl objto d constant procsso d autoavaliação, Médio do IF Goiano. ralizada tanto pla avaliação institucional, quanto Conform o Rgulamnto dos Cursos plo próprio corpo docnt discnt qu, Técnicos d Nívl Médio do IF Goiano, cada smstralmnt, instrumnto d avaliação dv considrar os profssors. Estas avaliaçõs têm como rsultado objtivos qu o aluno dvrá vidnciar, conform o lvantamnto dos pontos forts frágis do as caractrísticas d cada componnt curricular. procsso ducacional, para qu açõs possam sr Srão utilizados como instrumntos d avaliação, dntro d um conjunto avaliativo, ralizará avaliaçõs dos tomadas, a fim d ajustar mlhorias no curso. No dcorrr do smstr, por mio d tsts, provas, trabalhos d psquisa, dntr formulário spcífico, outros, logicamnt, dntro d um contxto d docnts, objtivando mlhorias no procsso d problmatização stímulo ao dsnvolvimnto nsino-aprndizagm. da autonomia m aprndr continuar a aprndr. runiõs Ncssariamnt, dvrá xistir ao mnos 01 Conslho d Class o Conslho d Curso para a (uma) avaliação smstral d carátr prático na discussão d assuntos prtinnts às condiçõs com os o aluno Além avaliará disso, rprsntants os ocorrrão d class, Página: 20

21 ofrcidas pla Instituição, problmas no procsso class, com colta d assinatura dos studants d nsino-aprndizagm, assim como problmas m lista d frquência própria. d infrastrutura, a fim d mlhorar a qualidad do curso. A Instituição visa uma proposta inovadora, 18. CONCLUSÃO DO CURSO (CERTIFICADOS E DIPLOMAS) m qu prtnd tr conhcimnto sobr a situação d sus grssos no mrcado d No qu tang à missão d trabalho, vidnciando sua história d conquistas diplomas/crtificados, todos os cidadãos podrão, dificuldads, como também obtndo dados d acordo com o artigo 41 da LDB 9394/96, tr como: nívl salarial atual, tmpo d aquisição do sus conhcimntos adquiridos na ducação primiro profissional, inclusiv no trabalho, avaliados, mprgo, rotatividad do mprgo, compondo, assim, um grand banco d dados dos rconhcidos alunos grssos. Para tanto, a Instituição prvê a prossguimnto d conclusão d studos. criação d um sistma onlin disponívl plo sit, Assim, o diploma srá xpdido, após a conclusão qu viabilizará aos grssos o prnchimnto d dos três anos da matriz curricular do Curso um informaçõs, Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao instrumnto fundamntal para o sucsso da Ensino Médio, ou sja, ao cumprirm a carga avaliação da ficiência do curso. Além disso, a horária prvista, rfrnt às unidads curriculars Instituição procurará proporcionar, anualmnt, um as atividads complmntars. formulário d colta d Encontro d Egrssos, para qu haja troca d crtificados para fins d O diploma do Curso Técnico m Rds d Computadors xpriência ntr sts. Intgrado ao Ensino Médio O IF Goiano conta com uma Comissão xplicitará como habilitação profissional o título d Própria d Avaliação (CPA), qu promov, a cada Técnico m Rds d Computadors, indicando dois o ixo tcnológico ao qual s vincula. anos, uma avaliação com todos os sgmntos da organização, cumprindo com a Li O histórico scolar, qu acompanha o nº /2004. Com isto, prtnd-s dtctar os diploma, por sua vz, xplicitará as unidads avanços falhas organizacionais, o qu contribui, curriculars cursadas, d acordo com a matriz significativamnt, para uma mlhoria construtiva curricular, xplicitando as rspctivas cargas da Instituição. horárias, frquências aprovitamnto dos concluints Da Rcupração Paralla 19. CORPO DOCENTE A rcupração paralla srá ralizada nos trmos dos artigos 113, do rgulamnto d Ensino Médio Técnico do IF Goiano. Srão propiciados, aos studants com baixo rndimnto scolar, studos d rcupração com a finalidad d ofrcr novas oportunidads d aprndizagm mlhoria do rndimnto scolar. Os studos d rcupração paralla dvrão sr ralizados dntro das tapas do príodo ltivo, primando plos aspctos qualitativos, com ncssidad d ravaliação. Indpndnt dos instrumntos Coordnador do Curso Nom: Rodrigo Vaz Duart Titulação: Espcialista Formação Bacharl m Sistmas d Acadêmica: Informação Expriência Docência, coordnação d Profissional: Curso, mrcado d trabalho. Rgim d Ddicação Exclusiva Trabalho: utilizados, os studos atividads d rcupração paralla dvrão sr rgistradas no diário d Página: 21

22 19.2. Docnts Quadro 01 Rlação dos docnts do Núclo Estruturant do Curso: Docnts Formação acadêmica Titulação Rgim d trabalho Ana Alic dos Passos Gargioni Graduação m Ltras: Português/Inglês Mstrado m Ltras: Estudos Linguísticos DE Eduardo Mnds Marchito Graduação m Biologia Mstrado m Ciência Tcnologia Ambintal DE Frnando Frnands d Olivira Graduação m Gografia Mstrado m Gografia Humana DE Gilmara Aparcida Corrêa Forts Graduação m Química Mstrado m Química DE Griton Toldo d Azvdo Graduação m Matmática Mstrado m Educação, Ciência Matmática DE Hilma Aparcida Brandão Graduação m História Mstrado m História DE Jaqulin Gomids da Costa Graduação m Matmática Mstrado m Educação m Ciências Matmática DE Juliana Cristina da Costa Frnands Bacharl m Ciências da Computação Doutorado m Educação DE Jussara d Fátima Alvs Campos Olivira Licnciada m Ltras com habilitação Português/Inglês Doutorado m Educação DE Michl do Coito Ruzicki Graduação m Educação Física Mstrado m Educação Física DE Rozan Alonso Alvs Graduação m Pdagogia Mstrado m Educação DE Thiago Milograno d Carvalho Graduação m Física Mstrado m Física DE Página: 22

23 Quadro 02 Rlação dos docnts do Núclo Articulador do Curso: Docnts Formação acadêmica Titulação Rgim d trabalho Ivan Alvs Graduação m Administração Gral Ciências Contábis Mstrado m Agrongócio DE Rozan Alonso Alvs Graduação m Pdagogia Mstrado m Educação DE Thiago Milograno d Carvalho Graduação m Física Mstrado m Física DE Wlton Lournço Calháo d Jsus Graduação m Administração Mstrado m Ciências da Rligião DE Quadro 03 Rlação dos docnts do Núclo Tcnológico do Curso: Docnts Formação acadêmica Titulação Rgim d trabalho Juliana Cristina da Costa Frnands Bacharl m Ciências da Computação Doutorado m Educação DE Júlio César Batista Pirs Graduação m Anális Dsnvolvimnto d Sistmas Mstrado m Ciência da Computação DE Rodrigo Vaz Duart Bacharl m Sistmas d Informação Espcialização m Docência Suprior DE Rogério Carniro Machado Bacharl m Ciências da Computação Doutorado m Educação DE William Robrto da Silva Tcnólogo m Rds d Computadors Espcialização m Sgurança m Rds d Computadors DE Página: 23

24 Quadro 04 Rlação das disciplinas para o Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio os rspctivos docnts: 1º ANO Áras d Conhcimnto Disciplinas Educação Física Profssor Michl do Coito Ruzicki Linguagns, Língua Estrangira - Inglês Ana Alic dos Passos Gargioni Códigos suas Língua Estrangira Espanhol Juliana Cristina da Costa Frnands Tcnologias (Optativa) Núclo Estruturant Língua Portugusa Litratura Ana Alic dos Passos Gargioni Biologia Ciências da Naturza, Física Matmática suas Matmática Tcnologias Núclo Tcnológico Thiago Milograno d Carvalho Griton Toldo d Azvdo Química Gilmara Aparcida Corrêa Forts Filosofia Rozan Alonso Alvs Ciências Gografia Humanas suas Tcnologias História Núclo Articulador Eduardo Mnds Marchito Frnando Frnands d Olivira Hilma Aparcida Brandão Sociologia Rozan Alonso Alvs Atualidads Rozan Alonso Alvs Produção Txtual Ana Alic dos Passos Gargioni Algoritmo Introdução à Programação Juliana Cristina da Costa Frnands Fundamntos d Informática / Opração d Computadors Rogério Carniro Machado Introdução a Rds d Computadors William Robrto da Silva Manutnção d Computadors Rodrigo Vaz Duart Página: 24

25 2º ANO Áras d Conhcimnto Disciplinas Educação Física Profssor Michl do Coito Ruzicki Ana Alic dos Passos Gargioni Linguagns, Língua Estrangira - Inglês Códigos suas Língua Estrangira Espanhol Juliana Cristina da Costa Frnands Tcnologias (Optativa) Língua Portugusa Litratura Ana Alic dos Passos Gargioni Biologia Ciências da Naturza, Física Matmática suas Matmática Tcnologias Núclo Tcnológico Thiago Milograno d Carvalho Griton Toldo d Azvdo Química Gilmara Aparcida Corrêa Forts Filosofia Rozan Alonso Alvs Ciências Gografia Humanas suas Tcnologias História Núclo Articulador Eduardo Mnds Marchito Frnando Frnands d Olivira Hilma Aparcida Brandão Sociologia Rozan Alonso Alvs Atualidads Rozan Alonso Alvs Emprnddorismo Ivan Alvs Produção Txtual Ana Alic dos Passos Gargioni Linguagm d Programação Júlio César Batista Pirs Manutnção Prvntiva Corrtiva d Computadors Rodrigo Vaz Duart Rds m Sistmas Propritários William Robrto da Silva Sistmas Opracionais Livrs William Robrto da Silva Página: 25

26 3º ANO Áras d Conhcimnto Disciplinas Profssor Art Laian Frnands Jrônimo Educação Física Michl do Coito Ruzicki Linguagns, Códigos Língua Estrangira - Inglês Ana Alic dos Passos Gargioni suas Tcnologias Língua Estrangira Espanhol Juliana Cristina da Costa Frnands (Optativa) Núclo Estruturant Língua Portugusa Litratura Jussara d Fátima A. Campos Olivira Biologia Ciências da Naturza, Física Matmática suas Matmática Tcnologias Núclo Tcnológico Thiago Milograno d Carvalho Jaqulin Gomids da Costa Química Gilmara Aparcida Corrêa Forts Filosofia Rozan Alonso Alvs Ciências Gografia Humanas suas Tcnologias História Núclo Articulador Eduardo Mnds Marchito Frnando Frnands d Olivira Hilma Aparcida Brandão Sociologia Rozan Alonso Alvs Atualidads Rozan Alonso Alvs Produção Txtual Jussara d Fátima A. Campos Olivira Projtos d Rds Cabamnto Estruturado Rodrigo Vaz Duart Rds m Softwar Livr William Robrto da Silva Sgurança m Rds d Computadors William Robrto da Silva Tópicos Júlio César Batista Pirs Página: 26

27 20. CONSELHO DE CURSO Bloco C D acordo com o Rgulamnto dos Cursos da Educação Profissional Técnica d Nívl Médio do IF Goiano, o Conslho d Curso é um órgão colgiado consultivo qu tm por finalidad acompanhar qustõs administrativas acadêmicas inrnts ao curso. Est Conslho é Bibliotca 01 Salas d Estudo Individual 04 Sala d Estudo Coltivo 01 Sala d Runião 01 Banhiro 01 Almoxarifado 01 composto plo Coordnador d Curso qu srá o prsidnt, por rprsntant da ára Técnico- Blocos B, C D Salas d Aula 06 Pdagógica, profssors rprsntants dos Bloco B, C alunos. Já suas comptências stão contidas no Laboratórios Rgulamnto supracitado 04 O Conslho do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio srá constituído no primiro bimstr d 2016, considrando o disposto no rfrido Rgulamnto. 21. INFRAESTRUTURA O Campus Avançado Ipamri possui uma Bloco A Scrtaria 01 Sala d Profssors 01 Sala da Coordnação d Administração 01 Sala da Coordnação da Tcnologia da Informação CPD 01 Rprografia 01 Sala d Coordnação d Curso 01 ára total d 29,04 hctars ( m²), sndo Sala da Coordnação d Ensino 01 qu Sala da Coordnação Gral 01 Copa 01 Garagm para 03 vículos 01 Banhiros (Masculino/Fminino) ,50 m² são d ára construída, distribuídas m vários ambints. O quadro 05, a sguir, aprsnta a strutura física disponibilizada para o funcionamnto do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio. Bloco C Pátio Cobrto Quadro 05 Infrastrutura do Campus Avançado Ipamri 01 Auditório Ocupação do Trrno Ára m² Auditório (capacidad para 350 pssoas) 01 Camarim 02 Ára Total do Trrno ,00 Ára Construída Total 4.922,50 Ára Construída Cobrta 3.730,32 Sanitário dos Camarins (masculino fminino) 02 Pavimntação Asfáltica 3.200,96 Sanitários (masculino fminino) 02 Bloco E Quadra Polisportiva Sala d Profssors 01 Quadra Polisportiva Cobrta 01 Sala d Assistência ao Educando 01 Sanitários (masculino fminino) 02 Sanitários (fminino masculino) 03 Sanitários (fminino masculino p/ atndr pssoas portadoras d ncssidads spciais) 02 Zladoria (sala, cozinha dspnsa) 01 Campo d Futbol Campo d Futbol com Alambrado Iluminação Noturna 01 Página: 27

28 msas cadiras. O spaço físico é adquado ao Cntro d Convivência Cntro d Convivência 01 Cantina 01 Cntros Acadêmicos 04 númro d profssors por príodo Salas d Aula Alojamnto Todas as salas d aulas são climatizadas, Dormitórios (capacidad total para 128 alunos) 08 Salas d Estudo 08 Banhiros 08 Garagm (04 vículos) 01 Dpósito 02 são bm iluminadas com spaço físico adquado ao númro d alunos prvistos por turma Sala d Coordnação A sala do coordnador é climatizada Guarita Sala 01 iluminada, com computador conctado à intrnt, Banhiro 01 msa, armário cadira, com spaço suficint para o atndimnto aos docnts, discnts Bovinocultura/Suinocultura comunidad. Sala Ambint 02 Banhiros 04 Hall d Entrada 02 Dpósito 02 Quadro 06 Rlação dos laboratórios Galpão d Bovinocultura 01 spcíficos para o curso. Galpão d Suinocultura Laboratórios a srm utilizados no curso Os quadros antriors aprsntam uma xclnt infrastrutura, prparada para a ofrta d cursos profissionalizants d qualidad, pois, além das salas d aula, conta, também, com alojamnto unidads (capacidad d produção para 128 alunos), (bovinocultura cntro d convivência Qtd Status Laboratório d Manutnção Rds d Computadors, com Equipamntos d Rd, Data show, Quadro d Vidro Armário. 1 Já Implantado Laboratório d Softwar com 30 Computadors m Rd com Intrnt, Data show, Quadro d Vidro Armário. 1 Já Implantado Laboratório d Softwar com 35 Computadors m Rd com Intrnt, Data show, Quadro d Vidro Armário. 1 Já Implantado Laboratório Física. 1 Em implantação suinocultura), laboratórios, quadra polisportiva, cantina, Espcificaçõs auditório (capacidad para 350 pssoas). É important informar qu a rodovia qu dá acsso ao Campus Avançado é pavimntada, bm como as ruas avnidas no su intrior, proporcionando condiçõs adquadas d tráfgo intrno Sala d Profssors d Química Bibliotca As salas dos profssors são amplas, arjadas, climatizadas, bm iluminadas, com A Bibliotca opra com um sistma computadors acsso à Intrnt, além d compltamnt informatizado, possibilitando fácil armários individuais para guardar sus prtncs, acsso via trminal ao su acrvo. O sistma Página: 28

29 informatizado propicia a rsrva d xmplars, cuja política d mpréstimos prvê prazos Atndimnto às pssoas portadoras d ncssidads ducacionais spcíficas /ou d mobilidad rduzida máximos para alunos profssors, além d mantr, plo mnos, 1 (um) volum para consultas O atndimnto às pssoas portadoras d na própria Instituição. O acrvo é dividido por ncssidads ducacionais spcíficas conta com áras d conhcimnto, facilitando, assim, a as orintaçõs do Núclo d Atndimnto às procura por títulos spcíficos, com xmplars d Pssoas livros priódicos, contmplando todas as áras Espcíficas (NAPNE). d abrangência do curso. A bibliotca, também, com Ncssidads Educacionais A criação do NAPNE, qu faz part d um ofrc srviços d mpréstimo, rnovação programa rsrva d matrial, consultas informatizadas a Educação, Tcnologia Profissionalização para bass d dados ao acrvo, orintação na Pssoas normalização d trabalhos acadêmicos, orintação Espcíficas bibliográfica visitas orintadas. Tcnológica (TECNEP), visa a insrção das O acrvo bibliográfico qu atnd o curso do Govrno com dnominado Ncssidads na Rd Educacionais Fdral d Educação Instituiçõs Fdrais d Educação Tcnológica no consta nas spcificaçõs dos componnts atndimnto curriculars nos Anxos I, II III. Os livros Educacionais Espcíficas. didáticos para as disciplinas do Ensino Médio Fdral às Ess Pssoas Núclo com Ncssidads articula pssoas srão disponibilizados aos alunos, no início do ano instituiçõs com o objtivo d dsnvolvr açõs, ltivo, rcolhidos no final, conform o Programa implantação Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio TECNEP, (PNLEM). psicólogos, pdagogos, técnicos administrativos, no implmntação âmbito do intrno, Programa nvolvndo O atndimnto ao público acontcrá m docnts, discnts pais. O Núclo tm como todos os príodos d funcionamnto da Instituição, objtivo principal criar, na Instituição, a cultura da no intrvalo das 7h às 10h30min., das 13h30min. ducação para a convivência, rconhcimnto da às 17h das 19h às 22h30min. divrsidad, principalmnt, buscar a qubra das A bibliotca disporá d áras para o studo coltivo individualizado, com ambint climatizado, prmitindo portadors d a acssibilidad barriras arquittônicas, ducacionais atitudinais. aos O Campus Avançado Ipamri aprsnta A infrastrutura mínima para atndr pssoas com bibliotca é informatizada (Sistma Sophia), com mobilidad rduzida, possui rampas d inclinação todos os títulos tombados junto ao patrimônio da suav, com corrimãos d altura adquada aos Instituição. portadors ncssidads spciais. O acsso à Intrnt stá disponívl no d ncssidads spcíficas sanitários adaptados. rcinto da bibliotca, no spaço xclusivo para sta atividad. O acsso às bass d dados Rcursos Audiovisuais cintíficos por mio do portal d priódicos da Coordnação d Aprfiçoamnto d Pssoal d O Campus Avançado Ipamri conta com Nívl Suprior (CAPES) podrá sr ralizado por infrastrutura d apoio pdagógico, a fim d mio do ndrço ofrtar suport ao dsnvolvimnto das atividads gov.br. acadêmicas como aulas, runiõs vntos. Os Página: 29

30 rcursos audiovisuais multimídia visam contribuir para a qualidad dos trabalhos ralizados m sala. Congrsso Nacional. Li Fdral nº Li d Dirtrizs Bass da Educação Nacional. 20 d Dzmbro d d aula, contribuindo para o dsmpnho didáticopdagógico dos docnts, consquntmnt,. Congrsso Nacional. Li Fdral nº d Dzmbro d para a aprndizagm dos discnts. Para o dsnvolvimnto/aprsntação dos. Ministério da Educação. Catálogo Nacional d Cursos Técnicos: Brasília, 2009 trabalhos acadêmicos, os alunos podrão utilizar os notbooks, data show outros rcursos didáticos disponibilizados pla coordnação do curso.. IBGE. Portal Eltrônico. Brasília: Disponívl m: fil:///c:/usrs/livr/ AppData/Local/Tmp/stimativa_dou_2014%281% 29.pdf. Acsso m: 15/09/ Ára d Lazr Circulação O Campus Avançado Ipamri dispõ d uma quadra polisportiva cobrta (com sanitários) um campo gramado com alambrado iluminação noturna para as atividads d sport lazr. Além disso, dispõ d pátio cobrto com msa d Tênis d Msa Pbolim; cantina cntro d convivência. Todas as instalaçõs atndndo aos rquisitos d dimnsão, limpza, iluminação, acústica, vntilação, consrvação comodidad ncssárias às atividads dsnvolvidas. O stor d atndimnto ao aluno dispõ d sala d assistência ao ducando. Os alunos do Curso também podrão contar com o srviço d fotocópia, cantina trcirizada, bolsa transport bolsa alimntação (auxílios disponibilizados aos por INSTITUTO FEDERAL GOIANO. Rgulamnto dos Cursos da Educação Profissional Técnica Disponívl m: Acsso m: 24/01/2014. Ministério do Trabalho do Emprgo. Programa d Dissminação d Estatísticas do Trabalho. CAGED. Prfil do Município. Disponívl m: o/indx.php. Acsso m: 30/09/2013. Prfitura Municipal d Ipamri. História Tradiçõs. Disponívl m: tradic os.html. Acsso m: 27/09/2013 Prfitura Municipal d Ipamri. Histórico da Rgião/ Município d Ipamri. Disponívl m: ais.html. Acsso m: 2709/ Srviços alunos,. IBGE. Portal Eltrônico. Brasília: Disponívl m: Acsso m: 01/10/2013 mio d Edital divulgado Scrtaria d Estado d Gstão Planjamnto. Instituto Mauro Borgs d Estatísticas Estudos Socioconômicos. Goiás m Dados Goiânia: SEGPLAN, SILVA, J. R. (Org.). Institutos Fdrais Li , d 29/12/2008: Comntários Rflxõs. Natal. IFRN pla Assistência Estudantil do IF Goiano). Ypamri.com. Prfil gográfico, social, conômico turístico. Disponívl m: Acsso m: 30/09/ REFERÊNCIAS BRASIL. Congrsso Nacional. Li Fdral nº d Julho d Prsidência da Rpública. Dcrto Fdral nº d Fvriro d Página: 30

31 ANEXO I PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ESTRUTURANTE PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO EDUCAÇÃO FÍSICA LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS Em nt a: Concpção d Educação Física os contúdos qu nvolvm a ára, pnsando na sua história, o conhcimnto socialmnt construído a partir d jogos brinqudos brincadiras. O corpo o movimnto d informaçõs, vivências valors da cultura corporal d movimnto, da ginástica da dança. Ritmo vital ritmo como organização xprssiva do movimnto. Práticas contmporânas: ginástica aróbica, localizada /ou outras. Discussõs quanto as difrnças físicas ntr o homm mulhr. Difrnças físicas gnéticas qu ocorrm nas pssoas com ncssidads spcíficas. B ibliogr afia B ásica : BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação média tcnológica. Parâmtros Curriculars Nacionais: Linguagns, Códigos suas Tcnologias/Scrtaria d Educação Média Tcnológica, BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação Básica. Orintaçõs Curriculars para o Ensino Médio - Linguagns, códigos suas tcnologias / Scrtaria d Educação Básica. Brasília, DARIDO, S. C; RANGEL, I. C. A. Educação Física na scola: implicaçõs para a prática pdagógica. 2. Ed. Rio d Janiro, Em nta : Comptências associadas ao nsino aprndizagm da língua, (comptência sociolinguística, stratégica gramatical). Estratégias d litura, através do trabalho com divrsos gênros txtuais, para xpandir habilidads comunicativas d litura scrita intgradas à comptência linguística gramatical, para ampliar o conhcimnto lxical através da aquisição d vocabulário contxtualizado para rfltir sobr o mrcado d trabalho. B ib liog raf ia Básica: DIÓGENES, Isabl Maria Gadlha. Inglês Instrumntal: o jogo da litura. Trsina: EDUFPI, GALANTE, Trzinha Prado & LAZARO, Svtlana Ponomarnko. Inglês básico para informática. 3 d. Sâo Paulo: Atlas, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, MENEZES, Vra at al. Aliv High. São Paulo: Ediçõs SM, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, COLETIVO DE AUTORES. Mtodologia do nsino d Educação Física. São Paulo: Cortz, B iblio graf ia C omplm nt ar : B ibliogr af ia C om plm nta r: BRACHT, V. Sociologia Crítica do Esport: uma introdução. Ijuí: 3ªd. Unijuí, LONGMAN DO BRASIL. Dicionário scolar Inglês-Português, Português-Inglês para studants brasiliros. 2ª d., São Paulo: Parson, BARBOSA, C. L. d A. Educação Física Didática: um diálogo possívl ncssário. Ptrópolis: Vozs, MARQUES, A. Inglês. Volum único. São Paulo: Ática, (Séri Novo Ensino Médio). WATKINS, M. Portr T. Gramática da Língua Inglsa. 1 d., São Paulo: Ática, SP, COUTINHO, N. F. Basqut na scola: da iniciação ao trinamnto. Rio d Janiro: 3ºd. Sprint, AYOUB, E. Ginástica gral ducação física. 2ª d., Campinas: Editora da Unicamp, Página: 31

32 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL (OPTATIVA) LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Em nt a: Aspctos culturais da língua spanhola. Estruturas básicas, visando a intração sócio-comunicativa. Procssos pssoais d tratamnto. Vrbos rgulars irrgulars. Vocábulos tmáticos. Litura intrprtação d txtos. B ibliogr afia B ásica : Martin, Ivan. Síntsis: curso d lngua spañola : nsino médio. São Paulo: Ática, Obra m 03 volums. Soraia Osman, Nid Elias, Priscila Ris, Sonia Izquirdo, Jnny Valvrd. Enlacs: spañol para jóvns brasilños / 3. d. Cotia, SP : Macmillan, Obra m 03 volums B iblio graf ia C omplm nt ar : Martin, Ivan. Séri Novo Ensino Médio. São Paulo. Editora Ática, Martin, Ivan. Espanhol. Séri Brasil. Volum Único. 3 d. São Paulo. Editora Ática, Dicionário Escolar Espanhol Espanhol português Michalis Estojo com CD-ROM. Nova Ortografia. BOHRINGER, Astrid Schmitt. Gramática ssncial d spanhol. São Paulo: Prsnça, Em nta : Dfinição: língua, linguagm código. Variaçõs linguísticas. Gênros Txtuais. Txtualidad discurso: cna nunciativa, intncionalidad discursiva; squências txtuais; cosão corência. Figuras d Linguagm. Aspctos gramaticais rlvants: tópicos da língua padrão pontuação. Litratura Brasilira dos séculos XVI, XVII XVIII. Anális, litura produção txtual: narração dscrição. Idntidad da nação brasilira: dscobrindo raízs. B ib liog raf ia Básica: ALVES, Robrta Hrnands; MARTN, Vilma Lia. Língua Portugusa. Curitiba: Positivo, CADORE, Luís Agostinho. Curso prático d português: litratura, gramática, rdação. São Paulo: Ática, CEREJA, William Robrto; MAGALHÃES, Thrza Cochar. Português Linguagns. Vol. 1. 7d. Rformulada. São Paulo: Saraiva, FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Liçõs d txto: litura rdação. São Paulo: Ática, PLATÃO, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: Litratura Rdação. São Paulo: Ática, B ibliogr af ia C om plm nta r: BOSI, Alfrdo. História concisa da litratura brasilira. 2. d. São Paulo: Cultrix, GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, NICOLA, José d. Litratura brasilira: das origns aos nossos dias. São Paulo: Scipion, Página: 32

33 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO BIOLOGIA FÍSICA Em nt a: Em nta : Introdução à Biologia concitos básicos; Substâncias biológicas; Citologia; Sínts d Protínas; Divisão clular; Histologia Animal. Método cintífico; Unidads d mdida; Algarismos significativos; Cinmática Escalar; Ponto matrial corpo xtnso; Rpouso, movimnto rfrncial; Trajtória posição scalar; Dslocamnto caminho prcorrido; Vlocidad scalar instantâna; Movimnto uniform; Função horária; Gráficos da vlocidad; Movimnto Uniformmnt Variado; Aclração; Movimnto aclrado; Movimnto rtardado; Quda livr. Vtors; Opraçõs com vtors; Composição d movimnto; Movimnto no plano; Lançamnto d projétis. Força; Lis d Nwton; Aplicação das Lis d Nwton; Enrgia; Trabalho d uma força. Enrgia potncial cinética; Impulso quantidad d movimnto; Princípio da consrvação da quantidad d movimnto. Estática dos corpos xtnsos, torqu, alavancas. B ibliogr afia B ásica : OSORIO, Trza Costa. Biologia, 1º ano: nsino médio. Ediçõs SM 2ª dição. São Paulo, p. PAULINO, Wilson Robrto. Biologia, volum 1: Citologia, Histologia. Editora Ática 1ª dição. São Paulo, p. B iblio graf ia C omplm nt ar : AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia, volum 1: Biologia das Células. Editora Modrna 2ª dição. São Paulo, p. LOPES, S.; ROSSO, S. BIO: VOLUME 1. Editora Saraiva, 2ª d. São Paulo, p. JUNQUEIRA, C.; CARNEIRO, J. Histologia Básica (txto/atlas). Guanabara Koogan, 11ª dição. Rio d Janiro, p. LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia Séri Brasil. Volum único. Ed. Ática. São Paulo, B ib liog raf ia Básica: RAMALHO JÚNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilbrto; SOARES, Paulo Toldo. Os Fundamntos da Física. Vol. 1 Mcânica; 9a. dição, 2007, Ed. Modrna. BARRETO FILHO, Bnigno; SILVA, Claudio Xavir da. Física aula por aula: Mcânica, Vol. 1, 2. d., São Paulo, 2013, Ed. FTD B ibliogr af ia C om plm nta r: ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A. Física Ensino Médio Volum 1. São Paulo: Ed. Scipion, BISCUOLA, Gualtr José; MAIALI, André Cury - Física - Volum Único: Mcânica, Trmologia, Ondulatória, Óptica Eltricidad - 2a. dição Ed. Saraiva FUKE, Luiz Flip; SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito. Os alicrcs da Física. Vol. 1 - Mcânica, São Paulo, 2011, Ed. Saraiva Página: 33

34 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO MATEMÁTICA QUÍMICA Em nt a: Em nta : Conjuntos numéricos. Funçõs afim, modular, quadrática, xponncial logarítmica. Squências: PA PG. Trigonomtria no triângulo rtângulo. Química, tcnologia, socidad mio ambint; Transformaçõs das substâncias; Constituints das substâncias; Propridads dos matriais; Matriais procssos d sparação; Modlos atômicos; Classificação Priódica dos lmntos químicos; Ligaçõs químicas; Substâncias inorgânicas; Rlaçõs Quantitativas d massa m Química; Estudo dos Gass. B ibliogr afia B ásica : DANTE, L. R. Matmática: contxto aplicaçõs. Vol d.- São Paulo: Ática, IEZZI, Glson; MURAKAMI, Carlos. Fundamntos d matmática lmntar 1: conjuntos, funçõs. 9. d. São Paulo: Editora Atual, B ib liog raf ia Básica: SANTOS, W. L. P. dos; MÓL, G. S.; DIB, S. M. F.; MATSUNAGA, R. T.; SANTOS, S. M. d O.; CASTRO, E. N. F d; SILVA, G. d S.; FARIAS, S. B. Química cidadã: volum 1, nsino médio: 1ª Séri. 2. d. São Paulo: AJS Editora, DINIZ, Maria Ignz d Souza Viira; SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Matmática.Vol.1. São Paulo: Saraiva, MORTIMER, E. F.; MACHADO, A. H. Química Ensino Médio - Volum d. São Paulo: Scipion, REIS, M. Química Ensino Médio Volum 1. São Paulo: Ática, IEZZI, Glson outros. Matmática Ciência Aplicaçõs - VOL. 1. Editora Atual., IEZZI, Glson outros. Matmática - Volum Único. Editora Atual., 2006 LISBOA, J. C. F. (org.). Química - nsino médio: 1ª Séri. Colção Sr Protagonista. São Paulo: Ediçõs SM, DANTE, L. R. Matmática. Volum Único- 1. d.- São Paulo: Ática, B iblio graf ia C omplm nt ar : B ibliogr af ia C om plm nta r: PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. do. Química na abordagm do cotidiano. Ensino médio: 1º séri. 4. Ed. São Paulo: Modrna, JONES, L. ATKINS, P. Princípios d Química: qustionando a vida modrna o mio ambint. Tradução: Ricardo Bicca d Alncastro. 5 d. Porto Algr: Bookman, Página: 34

35 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO FILOSOFIA GEOGRAFIA Em nt a: Em nta : Filosofia conhcimnto; filosofia ciência; dfinição d filosofia; filosofia pré-socrática; uno múltiplo; movimnto ralidad; toria das idias m Platão; conhcimnto opinião; aparência ralidad; a política antiga; a Rpública d Platão; a Política d Aristótls; a ética antiga; Platão, Aristótls filósofos hlnistas; concitos cntrais da mtafísica aristotélica; a toria da ciência aristotélica; vrdad, justificação cticismo. As catgorias d anális da Gografia. Técnica, tmpo spaço gográfico. Forma do planta Trra os movimntos d rotação translação. O sistma d fusos horários. Rprsntação spacial: scalas, projçõs tcnologias m cartografia. Estruturas gológicas, classificação d rochas dos rcursos minrais. Os agnts intrnos xtrnos na formação do rlvo trrstr associados à ocupação do spaço gográfico. Tmpo atmosférico, climas rlaçõs socioambintais. Fnômnos climáticos altraçõs climáticas antrópicas. Climas do Brasil. Noçõs m hidrografia: concitos, rcursos hídricos bacias hidrográficas. Os domínios morfoclimáticos como uma associação cornt ntr litosfra, atmosfra, hidrosfra biosfra. Pdogêns formação d solos. Biomas brasiliros dgradação ambintal. B ibliogr afia B ásica : CHAUI, Marilna. Iniciação à Filosofia: Ensino Médio, volum único/ 2ª Ed. São Paulo: Ática, ARANHA, Maria Lúcia d Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia / Maria Lúcia d Arruda Aranha, Maria Hlna Pirs Martins. 4. Ed. São Paulo: Modrna, B ib liog raf ia Básica: MOREIRA, José Carlos. Gografia Gral do Brasil. São Paulo: Spion, ROSS, Jurandyr. (Org.). Gografia do Brasil. São Paulo: Edusp, B iblio graf ia C omplm nt ar : GALLO, Sílvio & KOHAN, Waltr (orgs.). Filosofia no Ensino Médio, Ptrópolis, Vozs,Vol VI, MEC. Conslho Nacional d Educação, Câmara d Educação Suprior. Parcr CNE/ CES Nº 492/2001, aprovado m 3 d abril d Dirtrizs Curriculars Nacionais dos cursos d Filosofia, História, Gografia, Srviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Ltras, Bibliotconomia, Arquivologia Musologia. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 d julho d Sção 1, p. 50. MEC. Portaria INEP nº 171, d 24 d agosto d Publicada no Diário Oficial, d 26 d agosto d 2005, Sção 1, p. 60. Filosofia. B ibliogr af ia C om plm nta r: AB' SABER, Aziz Nacib. Os domínios d naturza no Brasil: potncialidads paisagísticas. São Paulo: Atliê Editorial, HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Waltr. A nova dsordm mundial. São Paulo: Editora UNESP, SANTOS, Milton. A Naturza do Espaço: técnica tmpo, razão moção. São Paulo: Hucitc, SANTIAGO, Anna, Política ducacional, divrsidad cultura: a racionalidad dos PCN posta m qustão. In: PIOVESAN, Américo t AL. (orgs). Filosofia Ensino m Dbat. Ijuí: Editora Unijuí, Página: 35

36 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO HISTÓRIA SOCIOLOGIA Em nt a: Em nta : Pré-história ; Antiguidad no Orint Médio: Egito, Núbia Msopotâmia; Hbrus, fnícios prsas; Antiguidad Clássica: Grécia Roma; Idad Média: Transição do Mundo antigo para a Alta Idad Média; Os rinos grmânicos; A Igrja o Sacro Império; O fudalismo; A Europa m formação; O surgimnto da vida urbana; O dsnvolvimnto do comércio. Cultura socidad: O concito d cultura; Idntidad altridad; Cultura idologia. B ibliogr afia B ásica : BOULOS JÚNIOR, Alfrdo. História Socidad & Cidadania, - 1. d. São Paulo: FTD, PELLEGRINI, Marco César. Novo Olhar história / Marco César Pllgrini, Adriana Machado Dias, Kila Grinbrg. 2ª Ed. São Paulo: FTD, B ib liog raf ia Básica: Tmpos Modrnos, tmpos d sociologia: nsino médio: volum único / Hlna Bomny... [t. al. ] (coordnação). 2ª Ed. São Paulo: Editora do Brasil, TOMAZI, Nlson Dacio. Sociologia para o nsino médio, volum único. 3ª Ed. _ São Paulo: Saraiva, B ibliogr af ia C om plm nta r: CÂNDIDO, Antônio. Vários Escritos. São Paulo: Duas Cidads, FERNANDES, Florstan. A Sociologia no Brasil. Ptrópolis: Vozs, 19. WEBER, Marx. Ciência como Vocação. Brasília / São Paulo: UNB / Cultrix, B iblio graf ia C omplm nt ar : MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Fundamntal. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Fundamntal (SEF), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio.PCN + Orintaçõs Educacionais Complmntars aos Parâmtros Curriculars Nacionais Ciências Humanas suas Tcnologias. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), 2002 Matrizs Curriculars d Rfrência para o SAEB. Maria Inês Goms d Sá Pstana t al. 2ª Ed. Brasília: Instituto Nacional d Estudos Programas Educacionais, Página: 36

37 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO EDUCAÇÃO FÍSICA LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS Em nt a: História caractrísticas dos sports. Esports tradicionais coltivos individuais. Modalidad sportiva coltiva individual. Esport: sistmas d jogo tática m jogos. Esport cultura d movimnto na contmporanidad. Corpo, saúd blza: padrõs strótipos d blza; indicadors qu lvam à construção d rprsntaçõs sobr corpo blza. Corpo blza m difrnts príodos históricos. História caractrísticas das lutas. Princípios orintadors d luta. Discussõs quanto as difrnças físicas ntr o homm mulhr. Difrnças físicas gnéticas qu ocorrm nas pssoas com ncssidads spcíficas. Em nta : Comptências associadas ao nsino aprndizagm da língua, (comptência sociolinguística, stratégica gramatical). Estratégias d litura, através do trabalho com divrsos gênros txtuais, para xpandir habilidads comunicativas d litura scrita intgradas à comptência linguística gramatical, para ampliar o conhcimnto lxical através da aquisição d vocabulário contxtualizado para rfltir sobr o mrcado d trabalho. B ib liog raf ia Básica: B ibliogr afia B ásica : BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação média tcnológica. Parâmtros Curriculars Nacionais: Linguagns, Códigos suas Tcnologias/Scrtaria d Educação Média Tcnológica, BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação Básica. Orintaçõs Curriculars para o Ensino Médio - Linguagns, códigos suas tcnologias / Scrtaria d Educação Básica. Brasília, DARIDO, S. C; RANGEL, I. C. A. Educação Física na scola: implicaçõs para a prática pdagógica. 2. Ed. Rio d Janiro, COLETIVO DE AUTORES. Mtodologia do nsino d Educação Física. São Paulo: Cortz, DIÓGENES, Isabl Maria Gadlha. Inglês Instrumntal: o jogo da litura. Trsina: EDUFPI, GALANTE, Trzinha Prado & LAZARO, Svtlana Ponomarnko. Inglês básico para informática. 3 d. Sâo Paulo: Atlas, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, MENEZES, Vra at al. Aliv High. São Paulo: Ediçõs SM, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, B iblio graf ia C omplm nt ar : AYOUB, E. Ginástica gral ducação física. 2ª d., Campinas: Editora da Unicamp, BRACHT, V. Sociologia Crítica do Esport: uma introdução. Ijuí: 3ªd. Unijuí, BARBOSA, C. L. d A. Educação Física Didática: um diálogo possívl ncssário. Ptrópolis: Vozs, COUTINHO, N. F. Basqut na scola: da iniciação ao trinamnto. Rio d Janiro: 3ºd. Sprint, DARIDO, S. C; SOUZA JÚNIOR, O. M d. Para Ensinar Educação Física: possibilidads d intrvnção na scola. Campinas, SP: Papirus, FARIA JUNIOR, A. G. t al. Uma Introdução à Educação Física. Nitrói: Corpus, FARINATTI, P.T.V. Criança atividad física. RJ: Sprint,1995. B ibliogr af ia C om plm nta r: LONGMAN DO BRASIL. Dicionário scolar Inglês-Português, Português-Inglês para studants brasiliros. 2ª d., São Paulo: Parson, MARQUES, A. Inglês. Volum único. São Paulo: Ática, (Séri Novo Ensino Médio). WATKINS, M. Portr T. Gramática da Língua Inglsa. 1 d., São Paulo: Ática, SP, Página: 37

38 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL (OPTATIVA) LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA Em nta : Em nt a: Rflxõs gramaticais. Vrbos rgulars irrgulars. Vocábulos tmáticos. Litura intrprtação d txtos. Exprssõs idiomáticas associadas a contxtos. B ibliogr afia B ásica : Anális, litura produção txtual: dissrtação, argumntação, corência cosão txtual. Sintax da concordância. Gênros Txtuais. Litratura Brasilira do século XIX. Técnica prática d oratória: sminário. Aspctos gramaticais rlvants: tópicos da língua padrão pontuação. O povo brasiliro afrodscndnt. B ib liog raf ia Básica: Martin, Ivan. Síntsis: curso d lngua spañola : nsino médio. São Paulo: Ática, Obra m 03 volums. Soraia Osman, Nid Elias, Priscila Ris, Sonia Izquirdo, Jnny Valvrd. Enlacs: spañol para jóvns brasilños / 3. d. Cotia, SP : Macmillan, Obra m 03 volums ALVES, Robrta Hrnands; MARTN, Vilma Lia. Língua Portugusa. Curitiba: Positivo, CADORE, Luís Agostinho. Curso prático d português: litratura, gramática, rdação. São Paulo: Ática, CEREJA, William Robrto; MAGALHÃES, Thrza Cochar. Português Linguagns. Vol. 1. 7d. Rformulada. São Paulo: Saraiva, FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Liçõs d txto: litura rdação. São Paulo: Ática, PLATÃO, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: Litratura Rdação. São Paulo: Ática, B iblio graf ia C omplm nt ar : Martin, Ivan. Séri Novo Ensino Médio. São Paulo. Editora Ática, Martin, Ivan. Espanhol. Séri Brasil. Volum Único. 3 d. São Paulo. Editora Ática, Dicionário Escolar Espanhol Espanhol português Michalis Estojo com CD-ROM. Nova Ortografia. BOHRINGER, Astrid Schmitt. Gramática ssncial d spanhol. São Paulo: Prsnça, 2008 B ibliogr af ia C om plm nta r: BOSI, Alfrdo. História concisa da litratura brasilira. 2. d. São Paulo: Cultrix, GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, NICOLA, José d. Litratura brasilira: das origns aos nossos dias. São Paulo: Scipion, Página: 38

39 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO BIOLOGIA FÍSICA Em nt a: Em nta : Sistmática classificação dos srs vivos; Vírus; Procarionts; Algas Protozoários; Fungos; Rino Planta; Dsnvolvimnto morfologia das plantas angiosprmas; Fisiologia das plantas angiosprmas; Caractrísticas grais dos animais; Porífros Cnidários; Platlmintos Nmatlmintos; Moluscos Anlídos; Artrópods; Equinodrmos Protocordados; Vrtbrados; Anatomia Fisiologia da spéci humana. Escalas trmométricas; Dilatação térmica; Calorimtria; Calor latnt; Calor snsívl spcífico; Trmodinâmica; Transmissão d calor. Ondas oscilaçõs; Oscilador harmônico. Óptica gométrica; Lis d rflxão; Esplhos planos sféricos; Lnts; Instrumntos ópticos. B ibliogr afia B ásica : OSORIO, Trza Costa. Biologia, 2º ano: nsino médio. Ediçõs SM 2ª dição. São Paulo, PAULINO, Wilson Robrto. Biologia, volum 2: Biologia dos Srs Vivos. Editora Ática 1ª dição. São Paulo, B ib liog raf ia Básica: RAMALHO JÚNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilbrto; SOARES, Paulo Toldo. Os Fundamntos da Física - Vol. 2 Trmologia/ Óptica/ Ondas - 9a. dição Ed. Modrna. BARRETO FILHO, Bnigno; SILVA, Claudio Xavir da. Física aula por aula: Mcânica dos Fluidos/ Trmologia/ Óptica, Vol. 2, 2. d. São Paulo, 2013, Ed. FTD. B iblio graf ia C omplm nt ar : B ibliogr af ia C om plm nta r: AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia, volum 2: Biologia dos Organismos. Editora Modrna 2ª dição. São Paulo, p. LOPES, S.; ROSSO, S. BIO: VOLUME 2. Editora Saraiva, 2ª d. São Paulo, ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A. Física Ensino Médio Volum 2. São Paulo: Ed. Scipion, BARNES, R.D.; RUPPERT, E.E.; FOX, R.S. Zoologia dos Invrtbrados. Ed. Roca, 7ª dição p. BISCUOLA, Gualtr José; MAIALI, André Cury - Física - Volum Único: Mcânica, Trmologia, Ondulatória, Óptica Eltricidad - 2a. dição Ed. Saraiva. POUGH, F.H.; JANIS, C.M.; HEISER, J.B. A Vida dos Vrtbrados. 4ª dição CUTLER, D.F.; BOTHA, T.; STEVENSON, D.W. Anatomia Vgtal: Uma abordagm aplicada. Ed. Artmd p. FUKE, Luiz Flip; SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito. Os alicrcs da Física. Vol. 2 Trmologia/ Óptica/ Ondulatória, São Paulo, 2011, Ed. Saraiva. SOUZA, V.C.; FLORES, T.B.; LORENZI, H. Introdução à Botânica. Ed. Plantarum 1ª dição p. SOUZA, V.C.; LORENZI, H. Botânica Sistmática. Ed. Plantarum 3ª dição p. TORTORA, G.J.; FUNKE, B.R.; CASE, C.L. Microbiologia. Editora Artmd 10ª dição p. GUYTON, A.C. Fisiologia Humana. Editora Guanabara Koogan 6ª dição. Rio d Janiro Página: 39

40 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO MATEMÁTICA QUÍMICA Em nt a: Em nta : Matrizs. Dtrminants. Sistmas linars. Trigonomtria. Gomtria Espacial. Anális Combinatória. Probabilidad. Soluçõs, coloids suspnsõs; Solubilidad propridads coligativas; Concntração; Rlaçõs quantitativas nvolvidas nas transformaçõs químicas: coficints stquiométricos; Cinética Química; Equilíbrio Químico; Trmoquímica; Raçõs d Oxirrdução. B ibliogr afia B ásica : DANTE, L. R. Matmática: contxto aplicaçõs. Vol d.- São Paulo: Ática, IEZZI, Glson; MURAKAMI, Carlos. Fundamntos d matmática lmntar 3: trigonomtria. 9. d. São Paulo: Editora Atual, DANTE, L. R. Matmática. Volum Único- 1. d.- São Paulo: Ática, B ib liog raf ia Básica: SANTOS, W. L. P. dos; MÓL, G. S.; DIB, S. M. F.; MATSUNAGA, R. T.; SANTOS, S. M. d O.; CASTRO, E. N. F d; SILVA, G. d S.; FARIAS, S. B. Química cidadã: volum 2, nsino médio: 2ª Séri, 2. d. São Paulo: AJS Editora, MORTIMER, E. F.; MACHADO, A.H. Química Ensino Médio - Volum d. São Paulo: Scipion, REIS, M. Química Ensino Médio Volum 2. São Paulo: Ática, LISBOA, J. C. F. (org.). Química, nsino médio: 2ª Séri. Colção Sr Protagonista. São Paulo: Ediçõs SM, B iblio graf ia C omplm nt ar : DINIZ, Maria Ignz d Souza Viira; SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Matmática.Vol.2. São Paulo: Saraiva, IEZZI, Glson outros. Matmática Ciência Aplicaçõs - VOL. 2. Editora Atual., IEZZI, Glson outros. Matmática - Volum Único. Editora Atual., B ibliogr af ia C om plm nta r: PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. do. Química na abordagm do cotidiano. Ensino médio: 1º séri. 4. Ed. São Paulo: Modrna, JONES, L. ATKINS, P. Princípios d Química: qustionando a vida modrna o mio ambint. Tradução: Ricardo Bicca d Alncastro. 5 d. Porto Algr: Bookman, Página: 40

41 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO FILOSOFIA GEOGRAFIA Em nt a: Em nta : O problma dos univrsais; os transcndntais; tmpo trnidad; conhcimnto humano conhcimnto divino; toria do conhcimnto do juízo m Tomás d Aquino; a toria das virtuds no príodo mdival; provas da xistência d Dus; argumntos ontológico, cosmológico tlológico; toria do conhcimnto nos modrnos; vrdad vidência; idéias; causalidad; indução; método; vontad divina librdad humana; torias do sujito na filosofia modrna. Gografia indústria: dinâmica stágios da industrialização. A trcira rvolução industrial o mio técnico-cintífico-informacional. Matriz nrgética organização spacial. O spaço urbano-industrial no Brasil: rgionalização, intgração nacional atuação do Estado. População spaço: concitos, torias dmográficas, strutura da população fluxos migratórios no Brasil no mundo. O spaço urbano: origm, formas organização do spaço urbano. Urbanização, indústria rds urbanas no capitalismo. Problmas sociais urbanos planjamnto urbano. O spaço agrário: as rlaçõs campo-cidad. Qustão agrária agrícola no Brasil. Estrutura fundiária movimntos sociais no campo. Configuração dsnvolvimnto dos complxos agroindustriais no Brasil. B ibliogr afia B ásica : CHAUI, Marilna. Iniciação à Filosofia: Ensino Médio, volum único/ 2ª Ed. São Paulo: Ática, ARANHA, Maria Lúcia d Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia / Maria Lúcia d Arruda Aranha, Maria Hlna Pirs Martins. 4. Ed. São Paulo: Modrna, B ib liog raf ia Básica: MOREIRA, José Carlos. Gografia Gral do Brasil. São Paulo: Spion, ROSS, Jurandyr. (Org.). Gografia do Brasil. São Paulo: Edusp, B iblio graf ia C omplm nt ar : GALLO, Sílvio & KOHAN, Waltr (orgs.). Filosofia no Ensino Médio, Ptrópolis, Vozs,Vol VI, MEC. Conslho Nacional d Educação, Câmara d Educação Suprior. Parcr CNE/ CES Nº 492/2001, aprovado m 3 d abril d Dirtrizs Curriculars Nacionais dos cursos d Filosofia, História, Gografia, Srviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Ltras, Bibliotconomia, Arquivologia Musologia. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 d julho d Sção 1, p. 50. MEC. Portaria INEP nº 171, d 24 d agosto d Publicada no Diário Oficial, d 26 d agosto d 2005, Sção 1, p. 60. Filosofia. B ibliogr af ia C om plm nta r: AB' SABER, Aziz Nacib. Os domínios d naturza no Brasil: potncialidads paisagísticas. São Paulo: Atliê Editorial, HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Waltr. A nova dsordm mundial. São Paulo: Editora UNESP, SANTOS, Milton. A Naturza do Espaço: técnica tmpo, razão moção. São Paulo: Hucitc, SANTIAGO, Anna, Política ducacional, divrsidad cultura: a racionalidad dos PCN posta m qustão. In: PIOVESAN, Américo t AL. (orgs). Filosofia Ensino m Dbat. Ijuí: Editora Unijuí, Página: 41

42 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO HISTÓRIA SOCIOLOGIA Em nt a: As socidads modrnas; O Rnascimnto; A Rforma Protstant; O Estado Absolutista; A xpansão comrcial marítima; Mrcantilismo; Iluminismo; Indpndência dos Estados Unidos; A Rvolução Industrial; A Rvolução Francsa. B ibliogr afia B ásica : BOULOS JÚNIOR, Alfrdo. História Socidad & Cidadania, - 1. d. São Paulo: FTD, PELLEGRINI, Marco César. Novo Olhar história / Marco César Pllgrini, Adriana Machado Dias, Kila Grinbrg. 2ª Ed. São Paulo: FTD, B iblio graf ia C omplm nt ar : MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Fundamntal. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Fundamntal (SEF), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio.PCN + Orintaçõs Educacionais Complmntars aos Parâmtros Curriculars Nacionais Ciências Humanas suas Tcnologias. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), 2002 Matrizs Curriculars d Rfrência para o SAEB. Maria Inês Goms d Sá Pstana t al. 2ª Ed. Brasília: Instituto Nacional d Estudos Programas Educacionais, Em nta : Trabalho socidad: O concito d trabalho; Visão histórica do trabalho; Classs sociais trabalho. Podr, Política socidad. B ib liog raf ia Básica: Tmpos Modrnos, tmpos d sociologia: nsino médio: volum único / Hlna Bomny... [t. al. ] (coordnação). 2ª Ed. São Paulo: Editora do Brasil, TOMAZI, Nlson Dacio. Sociologia para o nsino médio, volum único. 3ª Ed. _ São Paulo: Saraiva, B ibliogr af ia C om plm nta r: CÂNDIDO, Antônio. Vários Escritos. São Paulo: Duas Cidads, FERNANDES, Florstan. A Sociologia no Brasil. Ptrópolis: Vozs, 19. WEBER, Marx. Ciência como Vocação. Brasília / São Paulo: UNB / Cultrix, Página: 42

43 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO ARTE EDUCAÇÃO FÍSICA Em nt a: Linguagns Artísticas. Art da Pré-História. Art, cidad patrimônio cultural matrial imatrial. Paisagm sonora. Art da Antiguidad, Egípcia, Grga, Romana. Projtos poéticos na scola. Arts circnss. Art da Idad Média. Intrvnção na scola, art ação. Tatro. Intrvnção na linguagm da dança da música. B ibliogr afia B ásica : BARBOSA, A. M. Inquitaçõs mudanças no nsino da art. São Paulo: Cortz, BECKETT, W. História da pintura. São Paulo: Ática, PROENÇA, G. História da art. São Paulo: Ática, Em nta : Princípios do trinamnto físico: individualidad biológica, sobrcarga rvrsibilidad Manifstaçõs rítmicas ligadas à cultura. O lazr como dirito do cidadão dvr do Estado. O lazr na comunidad scolar m su ntorno. Estratégias d intrvnção para promoção d atividad física do xrcício físico na comunidad scolar. Conscintização d mdidas prvntivas a LER (Lsõs por Esforços Rptitivos) DORT (Distúrbios Osto musculars Rlacionados ao Trabalho). Discussõs quanto as difrnças físicas ntr o homm mulhr. Difrnças físicas gnéticas qu ocorrm nas pssoas com ncssidads spcíficas. B ib liog raf ia Básica: BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação média tcnológica. Parâmtros Curriculars Nacionais: Linguagns, Códigos suas Tcnologias/Scrtaria d Educação Média Tcnológica, BRASIL, Ministério da Educação. Scrtaria d Educação Básica. Orintaçõs Curriculars para o Ensino Médio - Linguagns, códigos suas tcnologias / Scrtaria d Educação Básica. Brasília, DARIDO, S. C; RANGEL, I. C. A. Educação Física na scola: implicaçõs para a prática pdagógica. 2. Ed. Rio d Janiro, COLETIVO DE AUTORES. Mtodologia do nsino d Educação Física. São Paulo: Cortz, B iblio graf ia C omplm nt ar : BELL, J. Uma Nova História da Art. São Paulo: Martins Fonts, DOMINGUES, D. (org.) Art vida no século XXI: tcnologia, ciência criatividad. São Paulo: UNESP, GARCEZ, L.; OLIVEIRA, J. Explicando a art: uma iniciação para ntndr as arts visuais. São Paulo: Ediouro, GARCEZ, L.; OLIVEIRA, J. Explicando a art brasilira. São Paulo: Ediouro, STRICKLAND, C. Art Comntada: da pré-história ao pós-modrno. 5a d., Rio d Janiro: Ediouro, B ibliogr af ia C om plm nta r: AYOUB, E. Ginástica gral ducação física. 2ª d., Campinas: Editora da Unicamp, BRACHT, V. Sociologia Crítica do Esport: uma introdução. Ijuí: 3ªd. Unijuí, BARBOSA, C. L. d A. Educação Física Didática: um diálogo possívl ncssário. Ptrópolis: Vozs, COUTINHO, N. F. Basqut na scola: da iniciação ao trinamnto. Rio d Janiro: 3ºd. Sprint, DARIDO, S. C; SOUZA JÚNIOR, O. M d. Para Ensinar Educação Física: possibilidads d intrvnção na scola. Campinas, SP: Papirus, FARIA JUNIOR, A. G. t al. Uma Introdução à Educação Física. Nitrói: Corpus, FARINATTI, P.T.V. Criança atividad física. RJ: Sprint,1995. Página: 43

44 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO LÍNGUA ESTRANGEIRA INGLÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA ESPANHOL (OPTATIVA) Em nt a: Comptências associadas ao nsino aprndizagm da língua, (comptência sociolinguística, stratégica gramatical). Estratégias d litura, através do trabalho com divrsos gênros txtuais, para xpandir habilidads comunicativas d litura scrita intgradas à comptência linguística gramatical, para ampliar o conhcimnto lxical através da aquisição d vocabulário contxtualizado para rfltir sobr o mrcado d trabalho. B ibliogr afia B ásica : DIÓGENES, Isabl Maria Gadlha. Inglês Instrumntal: o jogo da litura. Trsina: EDUFPI, GALANTE, Trzinha Prado & LAZARO, Svtlana Ponomarnko. Inglês básico para informática. 3 d. Sâo Paulo: Atlas, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, MENEZES, Vra at al. Aliv High. São Paulo: Ediçõs SM, SOUZA, Adriana G. F. t al. Litura m Língua Inglsa: Uma abordagm instrumntal. 1 d., São Paulo: Disal, B iblio graf ia C omplm nt ar : LONGMAN DO BRASIL. Dicionário scolar Inglês-Português, Português-Inglês para studants brasiliros. 2ª d., São Paulo: Parson, MARQUES, A. Inglês. Volum único. São Paulo: Ática, (Séri Novo Ensino Médio). WATKINS, M. Portr T. Gramática da Língua Inglsa. 1 d., São Paulo: Ática, SP, Em nta : Rflxõs gramaticais. Vrbos rgulars irrgulars. Vocábulos tmáticos. Litura intrprtação d txtos. Exprssõs idiomáticas associadas a contxtos. B ib liog raf ia Básica: Martin, Ivan. Síntsis: curso d lngua spañola : nsino médio. São Paulo: Ática, Obra m 03 volums. Soraia Osman, Nid Elias, Priscila Ris, Sonia Izquirdo, Jnny Valvrd. Enlacs: spañol para jóvns brasilños / 3. d. Cotia, SP : Macmillan, Obra m 03 volums B ibliogr af ia C om plm nta r: Martin, Ivan. Séri Novo Ensino Médio. São Paulo. Editora Ática, Martin, Ivan. Espanhol. Séri Brasil. Volum Único. 3 d. São Paulo. Editora Ática, Dicionário Escolar Espanhol Espanhol português Michalis Estojo com CD-ROM. Nova Ortografia. BOHRINGER, Astrid Schmitt. Gramática ssncial d spanhol. São Paulo: Prsnça, 2008 Página: 44

45 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BIOLOGIA Em nt a: Em nta : Anális, litura produção txtual: dissrtação, argumntação progrssão discursiva. Gênros txtuais. Técnica prática d oratória: sminário. Aspctos gramaticais rlvants: tópicos da língua padrão, pontuação. Sintax da rgência nominal vrbal. Litratura Brasilira do século XX. Litratura concrtista. Pluralidad do patrimônio sociocultural brasiliro: os ngros os índios na socidad brasilira. Rprodução dsnvolvimnto; Embriologia; Gnética; Evolução: Lamarckismo Darwinismo; Espciação; Evidências da volução; Ecologia. B ibliogr afia B ásica : B ib liog raf ia Básica: OSORIO, Trza Costa. Biologia, 3º ano: nsino médio. Ediçõs SM 2ª dição. São Paulo, PAULINO, Wilson Robrto. Biologia, volum 3: Gnética/Evolução/Ecologia. Editora Ática 1ª dição. São Paulo, AZEREDO, José Carlos d. Gramática Houaiss da Língua Portugusa. São Paulo: Publifolha, Instituto Houaiss, B ibliogr af ia C om plm nta r: BOSI, A. História concisa da litratura brasilira. 36. Ed. São Paulo: Cultrix, CUNHA, C. Nova gramática do português. 3. Ed. Rio d Janiro: Nova Frontira, AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia, volum 3. Editora Modrna. São Paulo, DIONÍSIO, Angla P.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Tcndo txtos, construindo xpriências. Rio d Janiro: Lucrna, LOPES, S.; ROSSO, S. BIO: VOLUME 3. Editora Saraiva, 2ª d. São Paulo, DIONÍSIO, Angla P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Gênros txtuais nsino. Rio d Janiro: Lucrna, GRIFFITHS, A.J.F.; WESSLER, S.R.; CARROLL, S.B.; DOEBLEY, J. Introdução à Gnética. Editora Guanabara Koogan 10ª dição. Rio d Janiro, DAWKINS, R. O gn goísta. Editora Companhia das Ltras 1ª dição ODUM, E.P. Ecologia. Editora Guanabara Koogan. Rio d Janiro, RICKLEFS, R.E. A Economia da Naturza. Editora Guanabara Koogan 5ª dição. Rio d Janiro, BEGON, M.; TOWNSEND, C.R.; HARPER, J.L. Ecologia: D Indivíduos a Ecossistmas. Editora Artmd 4ª dição B iblio graf ia C omplm nt ar : BECHARA, Evanildo. A nova ortografia. São Paulo: Nova Frontira, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: litura rdação. 17ª d. São Paulo: Ática, GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, SAVIOLI, Francisco Platão; FIORIN, José Luiz. Liçõs d txto: Litura rdação. 5 d. São Paulo: Ática, Página: 45

46 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO FÍSICA MATEMÁTICA Em nt a: Em nta : Carga létrica; Consrvação da carga létrica; Procssos d ltrização; Li d Coulomb; Campo létrico; Linhas d força; Campo létrico d uma carga; Campo létrico d várias cargas. Potncial ltrostático; Trabalho d uma força létrica; Enrgia potncial létrica; Difrnça d potncial. Capacitors; Enrgia armaznada m um capacitor; Associação d capacitors. Corrnt létrica; Corrnt létrica contínua altrnada; Sntido da corrnt létrica: convncional ral; Efitos d corrnt létrica. Rsistência létrica; Rsistividad; Rsistors; Li d Ohm; Li d Joul; Potência létrica; Associação d rsistors. Gradors rcptors; Rndimnto; Equação do grador; Equação do rcptor; Associação d gradors rcptors. Física Modrna; Toria da Rlatividad; Toria Quântica; Partículas lmntars. Matmática Financira. Noçõs d statística. Gomtria analítica. Polinômios quaçõs polinomiais. Númros complxos. DINIZ, Maria Ignz d Souza Viira; SMOLE, Kátia Cristina Stocco. Matmática.Vol.3. São Paulo: Saraiva, B ibliogr afia B ásica : IEZZI, Glson outros. Matmática Ciência Aplicaçõs - VOL. 3. Editora Atual., RAMALHO JÚNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilbrto; SOARES, Paulo Toldo. Os Fundamntos da Física - Vol. 3 Eltricidad/ Introdução à Física Modrna/ Anális Dimnsional - 9a. dição Ed. Modrna IEZZI, Glson outros. Matmática - Volum Único. Editora Atual., BARRETO FILHO, Bnigno; SILVA, Claudio Xavir da. Física aula por aula: Eltromagntismo/ Ondulatória/ Física Modrna, Vol. 3, 2. d. São Paulo, 2013, Ed. FTD B ib liog raf ia Básica: DANTE, L. R. Matmática: contxto aplicaçõs. Vol d.- São Paulo: Ática, DANTE, L. R. Matmática. Volum Único- 1. d.- São Paulo: Ática, B ibliogr af ia C om plm nta r: B iblio graf ia C omplm nt ar : ALVARENGA, B.; MÁXIMO, A. Física Ensino Médio Volum 3. São Paulo: Ed. Scipion, BISCUOLA, Gualtr José; MAIALI, André Cury - Física - Volum Único: Mcânica, Trmologia, Ondulatória, Óptica Eltricidad 2a. dição Ed. Saraiva FUKE, Luiz Flip; SHIGEKIYO, Carlos Tadashi; YAMAMOTO, Kazuhito. Os alicrcs da Física. Vol. 3 Eltricidad, São Paulo, 2011, Ed. Saraiva Página: 46

47 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO QUÍMICA FILOSOFIA Em nt a: Em nta : Introdução à Química Orgânica; Funçõs orgânicas produtos químicos d uso cotidiano; Polímros propridads dos matriais orgânicos; Isomria; Raçõs orgânicas; Ciclos Biogoquímicos; Enrgia Nuclar: Bnfícios impactos ambintais. O contratualismo; razão ntdimnto; razão snsibilidad; intuição concito; ética do dvr; fundamntaçõs da moral; autonomia do sujito; idalismo almão; filosofias da história; razão vontad; o blo o sublim na Filosofia Almã; críticas a mtafísica na contmporanidad; Nitzsch; Wittgnstin; Hidggr; fnomnologia xistncialismo; Filosofia analítica. Marxismo scola d Frankfurt; pistmologias contmporânas; filosofia da ciência; o problma da dmarcação ntr ciência mtafísica; filosofia francsa contmporâna. B ibliogr afia B ásica : SANTOS, W. L. P. dos; MÓL, G. S.; DIB, S. M. F.; MATSUNAGA, R. T.; SANTOS, S. M. d O.; CASTRO, E. N. F d; SILVA, G. d S.; FARIAS, S. B. Química cidadã: volum 3, nsino médio: 3ª Séri. 2ª d. São Paulo: AJS Editora, MORTIMER, E. F.; Machado, A.H. Química Ensino Médio - Volum 3. 2ª d. São Paulo: Scipion, REIS, M. Química Ensino Médio Volum 1. São Paulo: Ática, LISBOA, J. C. F. (org.). Química, 3º ano: nsino médio. Colção Sr Protagonista. São Paulo: Ediçõs SM, B iblio graf ia C omplm nt ar : PERUZZO, F. M.; CANTO, E. L. do. Química na abordagm do cotidiano. Ensino médio: 3º séri. 4. Ed. São Paulo: Modrna, B ib liog raf ia Básica: CHAUI, Marilna. Iniciação à Filosofia: Ensino Médio, volum único/ 2ª Ed. São Paulo: Ática, ARANHA, Maria Lúcia d Arruda. Filosofando: Introdução à Filosofia / Maria Lúcia d Arruda Aranha, Maria Hlna Pirs Martins. 4. Ed. São Paulo: Modrna, B ibliogr af ia C om plm nta r: GALLO, Sílvio & KOHAN, Waltr (orgs.). Filosofia no Ensino Médio, Ptrópolis, Vozs,Vol VI, MEC. Conslho Nacional d Educação, Câmara d Educação Suprior. Parcr CNE/ CES Nº 492/2001, aprovado m 3 d abril d Dirtrizs Curriculars Nacionais dos cursos d Filosofia, História, Gografia, Srviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Ltras, Bibliotconomia, Arquivologia Musologia. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 9 d julho d Sção 1, p. 50. MEC. Portaria INEP nº 171, d 24 d agosto d Publicada no Diário Oficial, d 26 d agosto d 2005, Sção 1, p. 60. Filosofia. SANTIAGO, Anna, Política ducacional, divrsidad cultura: a racionalidad dos PCN posta m qustão. In: PIOVESAN, Américo t AL. (orgs). Filosofia Ensino m Dbat. Ijuí: Editora Unijuí, JONES, L. ATKINS, P. Princípios d Química: qustionando a vida modrna o mio ambint. Tradução: Ricardo Bicca d Alncastro. 5 d. Porto Algr: Bookman, Página: 47

48 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO GEOGRAFIA HISTÓRIA Em nt a: Em nta : Globalização, rds spaço gográfico: produção intrnacional, sistmas d transports comunicaçõs, fluxos financiros do comércio mundial. Gopolítica fragmntação do spaço gográfico. A Gurra Fria o sistma bipolar. Conflitos étnico trritoriais movimntos por autonomia trritorial. Espaço gográfico rgionalização: concitos. Blocos conômicos d podr. Rgionalização do spaço brasiliro. A qustão ambintal contmporâna: técnica, impactos ambintais conomia. O concito d dsnvolvimnto sustntávl o movimnto ambintalista. Príodo pré-colonial; A conomia açucarira; A formação da socidad brasilira; A minração; Os movimntos d indpndência; O Primiro rinado; O Príodo Rgncial; O Sgundo Rinado; Rpública brasilira; A rpública do cafécom-lit; Os movimntos sociais na Primira Rpública. B ibliogr afia B ásica : MOREIRA, José Carlos. Gografia Gral do Brasil. São Paulo: Spion, ROSS, Jurandyr. (Org.). Gografia do Brasil. São Paulo: Edusp, B iblio graf ia C omplm nt ar : AB' SABER, Aziz Nacib. Os domínios d naturza no Brasil: potncialidads paisagísticas. São Paulo: Atliê Editorial, HAESBAERT, Rogério; PORTO-GONÇALVES, Carlos Waltr. A nova dsordm mundial. São Paulo: Editora UNESP, SANTOS, Milton. A Naturza do Espaço: técnica tmpo, razão moção. São Paulo: Hucitc, B ib liog raf ia Básica: BOULOS JÚNIOR, Alfrdo. História Socidad & Cidadania, - 1. d. São Paulo: FTD, PELLEGRINI, Marco César. Novo Olhar história / Marco César Pllgrini, Adriana Machado Dias, Kila Grinbrg. 2ª Ed. São Paulo: FTD, B ibliogr af ia C om plm nta r: MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO. Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Fundamntal. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Fundamntal (SEF), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), Parâmtros Curriculars Nacionais para o Ensino Médio.PCN + Orintaçõs Educacionais Complmntars aos Parâmtros Curriculars Nacionais Ciências Humanas suas Tcnologias. Brasília: MEC Scrtaria d Educação Média Tcnológica (Smtc), 2002 Matrizs Curriculars d Rfrência para o SAEB. Maria Inês Goms d Sá Pstana t al. 2ª Ed. Brasília: Instituto Nacional d Estudos Programas Educacionais, Página: 48

49 TERCEI RO ANO SOCIOLOGIA Em nt a: O concito d podr: Podr dominação; O público o privado; Cidadania diritos humanos. B ibliogr afia B ásica : Tmpos Modrnos, tmpos d sociologia: nsino médio: volum único / Hlna Bomny... [t. al. ] (coordnação). 2ª Ed. São Paulo: Editora do Brasil, TOMAZI, Nlson Dacio. Sociologia para o nsino médio, volum único. 3ª Ed. _ São Paulo: Saraiva, B iblio graf ia C omplm nt ar : CÂNDIDO, Antônio. Vários Escritos. São Paulo: Duas Cidads, FERNANDES, Florstan. A Sociologia no Brasil. Ptrópolis: Vozs, 19. WEBER, Marx. Ciência como Vocação. Brasília / São Paulo: UNB / Cultrix, Página: 49

50 ANEXO II PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO ARTICULADOR PRIMEIRO, SEGUNDO E TERCEI RO ANO PRIMEI RO ANO ATUALIDADES PRODUÇÃO TEXTUAL Em nt a: Em nta : A disciplina objtiva a constant atualização do aluno, auxiliando na comprnsão dos acontcimntos qu contam a história do nosso tmpo. Para tal, xplora os principais acontcimntos nacionais intrnacionais, abordando os tópicos mais rlvants atuais d divrsas áras do conhcimnto: política, conomia, socidad, ducação, tcnologia, nrgia, rlaçõs intrnacionais, mio ambint, dsnvolvimnto sustntávl, suas intr-rlaçõs vinculaçõs históricas, transcrvndo d manira objtiva a possívl abordagm d cada fato com as disciplinas do currículo scolar. Nssas aulas, os alunos participam ativamnt, comparando suas opiniõs com as dos colgas. Isso stimula o dbat, a socialização o surgimnto d uma consciência crítica cidadã. Gênros Txtuais/domínios discursivos. Txtualidad discurso: cna nunciativa, intncionalidad discursiva; squências txtuais; cosão corência. Figuras d Linguagm. Anális, litura produção txtual: narração dscrição. Corrspondência/Rdação Técnica (rsumo, rsnha, fichamnto) B ib liog raf ia Básica: ANTUNES, Irandé. Lutar com Palavras: Cosão & Corência. São Paulo: Parábola Editorial, DIONÍSIO, Angla P.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Tcndo txtos, construindo xpriências. Rio d Janiro: Lucrna, DIONÍSIO, Angla P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Gênros txtuais nsino. Rio d Janiro: Lucrna, FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Liçõs d txto: litura rdação. São Paulo: Ática, PLATÃO, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: Litratura Rdação. São Paulo: Ática, B ibliogr afia B ásica : A sr stablcida conform as ncssidads d cada projto individual. B iblio graf ia C omplm nt ar : A sr stablcida conform as ncssidads d cada projto individual. B ibliogr af ia C om plm nta r: GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, PECORA, Alcir. Problmas d rdação. São Paulo: Martins Fonts, SARMENTO, Lila Lauar. Oficina d rdação. Volum único. São Paulo: Modrna, Página: 50

51 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO EMPREENDEDORISMO PRODUÇÃO TEXTUAL Em nt a: Em nta : Noçõs sobr Emprnddorismo. Emprnddorismo mrcado d trabalho. Caractrísticas d um Prfil Emprnddor. Idntificação d oportunidads. Emprnddors d sucsso casos d sucsso. Plano d Ngócios. Gênros Txtuais/domínios discursivos. Txtualidad discurso: cna nunciativa, intncionalidad discursiva; squências txtuais; cosão corência. Anális, litura produção txtual: dissrtação, argumntação. Técnica prática d oratória: sminário. B ibliogr afia B ásica : B ib liog raf ia Básica: CHIAVENATO, Idalbrto. Emprnddorismo: dando asas ao spírito mprnddor. 3 d. São Paulo: Saraiva, DOLABELA, Frnando. O Sgrdo d Luísa. Rio d Janiro: Sxtant, ANTUNES, Irandé. Lutar com Palavras: Cosão & Corência. São Paulo: Parábola Editorial, DORNELAS, José Carlos Assis. Emprnddorismo: Transformando idias m ngócios. 2 d. Rio d Janiro: Elsvir, DIONÍSIO, Angla P.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Tcndo txtos, construindo xpriências. Rio d Janiro: Lucrna, DIONÍSIO, Angla P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Gênros txtuais nsino. Rio d Janiro: Lucrna, FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Liçõs d txto: litura rdação. São Paulo: Ática, PLATÃO, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: Litratura Rdação. São Paulo: Ática, B iblio graf ia C omplm nt ar : CHÉR, Rogério. Emprnddorismo na via: um aprndizado constant. Rio d Janiro: Elsvir, DEGEN, Ronald Jan. O mprnddor: fundamntos da iniciativa mprsarial. São Paulo: Makron Books, DORNELAS, José Carlos Assis. Emprnddorismo na prática: mitos vrdads do mprnddor d sucsso. Rio d Janiro: Elslvir, LAS CASAS, Alxandr Luzzi. Plano d Markting para Micro Pquna Emprsa. 5 d. São Paulo: Atlas, Plano d Ngócios - SEBRAE MG. Disponívl m: < com. br/atndimnto/bibliotcadigital/documnto/soft war/softwar-plano-d-ngocio-20>. Acssado m 22/01/2014. B ibliogr af ia C om plm nta r: GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, PECORA, Alcir. Problmas d rdação. São Paulo: Martins Fonts, SARMENTO, Lila Lauar. Oficina d rdação. Volum único. São Paulo: Modrna, Página: 51

52 TERCEI RO ANO PRODUÇÃO TEXTUAL Em nt a: Gênros Txtuais/domínios discursivos. Txtualidad discurso: cna nunciativa, intncionalidad discursiva; squências txtuais; cosão corência. Anális, litura produção txtual: dissrtação, argumntação progrssão discursiva. Corrspondência/Rdação Técnica (artigo d opinião, currículo, carta d aprsntação) B ibliogr afia B ásica : ANTUNES, Irandé. Lutar com Palavras: Cosão & Corência. São Paulo: Parábola Editorial, DIONÍSIO, Angla P.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Tcndo txtos, construindo xpriências. Rio d Janiro: Lucrna, DIONÍSIO, Angla P.; MACHADO, Anna R.; BEZERRA, Maria A. (Orgs.). Gênros txtuais nsino. Rio d Janiro: Lucrna, FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Liçõs d txto: litura rdação. São Paulo: Ática, PLATÃO, FIORIN, José Luiz. Para ntndr o txto: Litratura Rdação. São Paulo: Ática, B iblio graf ia C omplm nt ar : GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação m prosa modrna. 17ª d. Rio d Janiro: Fundação Gtúlio Vargas, PECORA, Alcir. Problmas d rdação. São Paulo: Martins Fonts, SARMENTO, Lila Lauar. Oficina d rdação. Volum único. São Paulo: Modrna, Página: 52

53 ANEXO III PROGRAMA DAS DISCIPLINAS DO NÚCLEO TECNOLÓGICO PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO ALGORITMO E INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO FUNDAMENTOS DE INFORMÁTICA / OPERAÇÃO DE COMPUTADORES Em nt a: Em nta : Dfinição d algoritmos. Técnicas para construção d algoritmos programação. Formas d rprsntação d algoritmos. Dfinição d objtos d ntrada, saída auxiliars. Rfinamntos sucssivos. Estruturas algorítmicas: atribuição, slção, rptição, ntrada saída, abstraçõs m nívl d módulos, blocos, procdimntos funçõs, passagm d parâmtros, tipos básicos struturados, agrgados homogênos unidimnsionais, agrgados homogênos multidimnsionais, opraçõs sobr dados, opradors xprssõs aritméticas lógicas. Concitos básicos da informática: Tipos d computadors, hardwar, softwar, poplwar, bit, byt, caractr, palavra, unidad d armaznamnto transfrência; Evolução do computador dos sistmas opracionais; Sistmas d numração convrsão ntr os sistmas: dcimal, binário, octal hxadcimal; Concitos básicos d opração configuração d um sistma opracional; Procssador d txto; Planilha ltrônica; Programa d aprsntação. B ibliogr afia B ásica : CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introdução à Informática. 8 d. Prntic Hall, FEDELI, R. D.; POLLONI, E. G. F.; PERES, F. E. Introdução à Ciência da Computação. 2 d. São Paulo. MONTEIRO, M. A. Introdução à Organização d Computadors. 5 d. Rio d Janiro: LTC ASCENCIO, A. F. G., CAMPOS, E. V. Fundamntos da Programação d Computadors. 2 d. São Paulo: Parson/Prntic Hall, ARAÚJO, Evrton Coimbra d. Algoritmos. Campus, LIPPMAN, Stanly B. C um guia prático. Old Books, B iblio graf ia C omplm nt ar : MANZANO, J. A. N. G.; OLIVEIRA, J. F. Algoritmos - Lógica para Dsnvolvimnto d Programação d Computadors. 22ª d. São Paulo: Érica, 2009; MEDINA, M.; FERTIG, C. Algoritmos Programação - Toria Prática. São Paulo: Novatc, MORAES, C. R. Estrutura d dados algoritmos. São Paulo: Futura. 2003; FARRER, Harry t all. Algoritmos Estruturados. Rio d Janiro. Editora LTC, MANZANO, José Augusto Navarro Garcia OLIVEIRA, Jayr Figuirdo D. Estudo dirigido d algoritmo. Editora Érica B ib liog raf ia Básica: B ibliogr af ia C om plm nta r: FOROUZAN, B.; MOSHARRAF, F. Fundamntos da Ciência da Computação. 2 d. São Paulo: Cngag Larning, BORGES, K. N. R. Libroffic para Ligos. Libroffic: Th Documnt Foundation, SOARES, W., FERNANDES, G. Linux - Fundamntos. São Paulo: Editora Érica, Página: 53

54 PRIMEIRO ANO PRIMEI RO ANO INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES Em nt a: Em nta : Concitos básicos; Histórico Evolução das rds; Classificação (LANs, MANs WANs); Mios d transmissão; Topologias d Rds; Rds Locais d Computadors; Sistmas Opracionais d Rd; Modlo d rfrência OSI; Arquittura TCP/IP; Priféricos quipamntos d rds d computadors; Crimpagm d cabos d rd. Introdução a Manutnção d Computadors; Aprsntação dos componnts básicos d um computador: Procssador, Placa Mã, Placa d vído, Mmória RAM ROM, Disco Rígido, Font d alimntação, tc; Montagm d Computadors; Instalação configuração d Softwars: Sistmas Opracionais Aplicativos. B ib liog raf ia Básica: B ibliogr afia B ásica : TORRES, Gabril. Rds d Computadors Vrsão Rvisada Atualizada. Rio d Janiro: Editora Nova Trra, MORIMOTO, Carlos E. Rds: Guia Prático. GDH Prss Sul Editors, FOROUZAN, Bhrouz A.; FEGAN, Shopia Chung. Protocolo TCP/IP. 3 d. São Paulo: McGraw-Hill, TANENBAUM, Andrw S. Rds d computadors. Tradução d Vandnbrg Dantas d Souza. Rio d Janiro: Campus, B iblio graf ia C omplm nt ar : ALECRIM, Paulo Dias d. Simulação Computacional para Rds d Computadors. Editora Ciência Modrna DANTAS, Mario. Rds d Comunicação Computadors. Visual Books MAIA, Luiz Pablo Bomny. Arquittura d Rds d Computadors. Editora LTC MORIMOTO, Carlos E. Hardwar II: o guia dfinitivo. Porto Algr: Sul Editors, 2012; PAIXÃO, Rnato Rodrigus. Manutnção d computadors: guia prático. São Paulo: Érica, 2010; SCHIAVONI, Mariln. Hardwar. Curitiba: Livro Técnico, B ibliogr af ia C om plm nta r: IDOETA, Ivan Valij; CAPUANO, Francisco Gabril. Elmntos d ltrônica digital. 41ª d. São Paulo: Érica, MALVINO, Albrt; BATES, David J. Eltrônica: diodos, transistors amplificadors. 7. d. Porto Algr: AMGH, RAZAVI, Bhzad. Fundamntos d microltrônica. Rio d Janiro: LTC, JUNIOR, Annibal Htm. Fundamntos d informática: ltrônica básica para computação. Rio d Janiro: LTC, Página: 54

55 SEGUNDO ANO SEGUNDO ANO LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO REDES EM SISTEMAS PROPRIETÁRIOS Em nt a: Em nta : Estruturas d dados homogênas: vtors matrizs, struturas d dados htrogênas: rgistros. Procdimntos funçõs, passagm d parâmtros. Manipulação d arquivos. Introdução. Histórico, volução fundamntos dos sistmas opracionais propritários. Instalação d sistmas opracionais propritários. Fundamntos sobr protocolos d acsso a dirtórios. Cotas d disco. Administração d grupos contas d usuários m um domínio. Fundamntos sobr scripts d logon d usuários. Configuração d staçõs como clints d domínio. Dirtivas d grupo. Srviços d rsolução d noms (DNS WINS). Srviços Wb FTP. Imprssão. Configuração dinâmica d ndrços (DHCP). Srviços d acsso rmoto (TELNET Srviços d Trminal Gráfico). Srviço d Backup. Auditoria d vntos. Configuração do srviço NAT. Configuração d Rotamnto. B ibliogr afia B ásica : FEOFILOFF, P. Algoritmos m Linguagm C. Rio d Janiro: Elsvir, TENENBAUM, Aaron M.. Estruturas d dados usando C. Makron Books,1995. B iblio graf ia C omplm nt ar : XAVIER, G. F. C. Lógica d Programação. 9 d. São Paulo: SENAC, ZIVIANE, N. Projto d algoritmos com implmntaçõs m PASCAL C. 2 d. São Paulo: Pionira Thomson Larning, SCHILDT, H. C Complto Total, Editora: Parson B ib liog raf ia Básica: ROSA, Antônio. Windows Srvr 2012 Curso Complto. Editora FCA THOMPSON, Marco Aurélio. Microsoft Windows Srvr 2012 Instalação, Configuração Administração d Rds. Editora Érica ALECRIM, Paulo Dias d. Simulação Computacional para Rds d Computadors. Editora Ciência Modrna DANTAS, Mario. Rds d Comunicação Computadors. Visual Books MAIA, Luiz Pablo Bomny. Arquittura d Rds d Computadors. Editora LTC B ibliogr af ia C om plm nta r: TORRES, Gabril. Rds d Computadors Vrsão Rvisada Atualizada. Rio d Janiro: Editora Nova Trra, FOROUZAN, Bhrouz A.; FEGAN, Shopia Chung. Protocolo TCP/IP. 3 d. São Paulo: McGraw-Hill, TANENBAUM, Andrw S. Rds d computadors. Tradução d Vandnbrg Dantas d Souza. Rio d Janiro: Campus, Página: 55

56 SEGUNDO ANO TERCEI RO ANO SISTEMAS OPERACIONAIS LIVRES PROJETO DE REDES E CABEAMENTO ESTRUTURADO Em nt a: Em nta : Histórico volução dos Sistmas Opracionais Livrs; Instalação configuração das principais distribuiçõs Linux; Comandos básicos do trminal d comando; Control d prmissõs; Sistmas d Arquivos; Grnciamnto d Usuários, Arquivos, Procssos Srviços; Modos d inicialização do sistma. Mtodologia top-down para o projto d rds: anális das mtas das rstriçõs técnicas da mprsa (políticas normas, rstriçõs orçamntárias, caractrização do tráfgo, infrastrutura xistnt). Estudos d caso: rds d pquno, médio grand port (configuração do ambint, problmas soluçõs). Projto lógico projto físico. Dcisõs d projto: dfinição instalação d dispositivos, nlacs, sistma opracional, srviços. Administração da rd. Elaboração d um projto d rd, critérios d slção d projto. Cabamnto mtálico óptico: caractrísticas. Cabamnto struturado: concito aplicaçõs. Tipos d conxõs d rds. Instrumntos mdiçõs m cabamnto. Padrõs normas d cabamnto. Técnicas d projto, implantação administração d cabamnto intrno xtrno. Evolução dos sistmas d cabamnto. B ibliogr afia B ásica : NEVES, Júlio Czar. Programação Shll Linux. Brasport. FERREIRA, Rubm E. Linux: Administrador do Sistma. Novatc. DANESH, Arman. Dominando o Linux: a Bíblia. Makron Books, Guia do B iblio graf ia C omplm nt ar : CARMONA, Tadu. Univrsidad Linux. Digrati Books FERREIRA, Rubm E. Grnciamnto d Pacots d Softwar no Linux. Novatc. VEIGA, Robrto G. A. Comandos do Linux: Guia d Consulta Rápida. Novatc. B ib liog raf ia Básica: SOUSA, LINDEBERG BARROS DE. Projtos Implmntação d Rds. Érica DIMARZIO, J. F. Projto Arquittura d Rds: um Guia d Campo para Profissionais TI. Editora Campus MARIN, Paulo Sérgio. Cabamnto Estruturado Dsvndando cada passo do Projto à Instalação. Editora Erica. PINHEIRO, José M. S. Guia Complto d Cabamnto Estruturado. Campus. B ibliogr af ia C om plm nta r: BIRKNER, Matthw H. Projto d Intrconxão d Rds. Editora Makron Books OLIFER, Natalia. OLIFER, Victor. Projto Rds d Computadors: Princípios, Tcnologias Protocolos para o Projto d Rds. Editora LTC. PINHEIRO, José M. S. Cabamnto Óptico. Campus. Página: 56

57 TERCEI RO ANO TERCEI RO ANO REDES EM SOFTWARE LIVRE SEGURANÇA EM REDES DE COMPUTADORES Em nt a: Em nta : Caractrísticas d um srvidor da plataforma Linux: fundamntos, instalação, configuração administração. Fundamntos d srviços d rd. Instalação configuração d srviços: Acsso Rmoto (SSH); Distribuição dinâmica d ndrços d rd (DHCP); Protocolo d transfrência d arquivos (FTP); Rsolução d noms (DNS); Hospdagm d páginas WEB (HTTP); Compartilhamnto d arquivos imprssoras (SAMBA). Amaças a sgurança, Estatísticas, Prfil dos atacants. Anális d técnicas d Ataqu Fragilidad d sistmas. Sistmas d Firwall dtcção d intrusão. Estudo do uso d Criptografia para sgurança m Rds d Computadors. Políticas d sgurança planos d contingência. Estudo d Monitoração, Sniffing Frramntas d Diagnóstico. B ibliogr afia B ásica : Fonts, Edson Luiz Gonçalvs. Praticando a Sgurança da Informação. Rio d Janiro: Brasport, NAKAMURA, Emilio Tissato; GEUS, Paulo Lício d. Sgurança d rds m ambint cooprativo. Novatc, NORTHCULT, Stphn. Como dtctar invasão m rd: um guia para analistas. Ciência Modrna, STEPHEN, Pain; STEVEN Burntt. Criptografia Sgurança. O Guia oficial RSA. Campus. FERREIRA, Rubm E. Linux: Guia Administrador do Sistma. Novatc. CARMONA, Tadu. Digrati Books MORIMOTO, Carlos E. Srvidors Linux: Guia Prático. Editora: GDH Prss Sul Editors, Univrsidad B ib liog raf ia Básica: do Linux. B iblio graf ia C omplm nt ar : FERREIRA, Rubm E. Grnciamnto d Pacots d Softwar no Linux. Novatc. VEIGA, Robrto G. A. Comandos do Linux: Guia d Consulta Rápida. Novatc. B ibliogr af ia C om plm nta r: SCHMIDT, P.; SANTOS, J. L. dos; ARIMA, C. H. Fundamntos d Auditoria d Sistmas. São Paulo: Atlas, FERREIRA, F. N. F. Sgurança da Informação. Rio d Janiro: Editora Ciência Modrna Ltda, RUSSEL, Ryan. Rd Sgura Ntwork. Alta Books, Página: 57

58 ANEXO IV MINUTA DO REGULAMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO TÉCNICO EM REDES DE COMPUTADORES INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Art. 1º. Est rgulamnto normatiza as Atividads contmplando as spcificidads do curso, além Complmntars como componnt curricular do d Curso Técnico m Rds d Computadors conhcimntos, habilidads atituds inrnts Intgrado ao Ensino Médio do Campus Avançado ao xrcício das atividads profissionais do aluno. Ipamri. Art. 2º. contribuir para o dsnvolvimnto d Art. 5º. As Atividads Complmntars são A intgralização das Atividads obrigatórias, dvndo sr cumpridas m um total Complmntars do Curso Técnico m Rds d d 30 horas, no dcorrr do curso, como rquisito Computadors Intgrado ao Ensino Médio dvrá para sua intgralização. ocorrr durant o príodo m qu o aluno stivr, rgularmnt, matriculado. Art. 6º. São Complmntars considradas aqulas prtncnts sguints açõs qu dvm sr dsnvolvidas ao longo do Monitoria, Extnsão, Estágio Extracurricular curso, criando mcanismos d aprovitamnto d Evntos Cintíficos. studos práticas indpndnts, prsnciais /ou à distância, d manira complmntar ao currículo, lvando m considração atividads d Iniciação às Art. 3º. As Atividads Complmntars constitum conhcimntos adquiridos plo aluno, por mio d catgorias: Atividads Cintífica, Art. 7º. As atividads complmntars passívis d validação plo Coordnador d Curso, bm como suas rspctivas cargas horárias documntação comprobatória, são as sguints: nsino, psquisa xtnsão. Art. 4º. As Atividads Complmntars visam, adicionalmnt, garantir a intração toria-prática, Quadro 07 Aprovitamnto das Atividads Complmntars do Curso Técnico m Rds d Computadors Intgrado ao Ensino Médio CATEGORIA / ATIVIDADE 01. INICIAÇÃO CIENTÍFICA DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES VÁLIDA 1.1 Psquisas dsnvolvidas durant o curso, sob orintação docnt no IF Goiano. 15 horas por psquisa, máximo d 20 horas m todo o curso. 1.2 Psquisas dsnvolvidas durant o curso, sob orintação docnt m outra instituição. 15 horas por psquisa, máximo d 20 horas m todo o curso. DOCUMENTO DE COMPROVAÇÃO Crtificado ou dclaração assinada plo profssor orintador. Crtificado ou dclaração assinada plo profssor orintador. Página: 58

59 01. INICIAÇÃO CIENTÍFICA (continuação...) 1.3 Publicação / Comunicação d rsultados d psquisa sob orintação docnt m vntos cintíficos spcíficos (sminários, colóquios, congrssos, simpósios, tc.) /ou publicados m anais. 05 horas por publicação, máximo d 15 horas m todo o curso. Cópia do Acit da publicação ou Crtificado. 1.4 Produção cintífica publicada m priódicos rconhcidos pla CAPES ou qu tnha rgistro ISSN. 15 horas por trabalho, máximo d 20 horas m todo o curso. Cópia do Acit da publicação ou Crtificado. 1.5 Publicação d livros ou capítulos d livros com rgistro ISBN. 1.6 Participação m grupos d studos, sob orintação docnt. 02. ATIVIDADES DE REPRESENTAÇÃO DISCENTE E MONITORIA 03. EXTENSÃO 15 horas por trabalho, máximo d 20 horas m todo o curso. 15 horas por grupo d studo, máximo d 20 horas m todo o curso. Cópia da ficha catalográfica rlativa à publicação. Dclaração do Profssor Orintador Estatuto d constituição da comissão d 2.1 Atuação m Comissõs 10 horas m todo o formatura, d Formatura. curso. juntamnt com rlatório da Prsidência. 5 horas por ano Documnto d 2.2 Exrcício d lidrança m ltivo para Titulars comprovação d sala d aula ou Cntro 3 horas por ano lição assinado Acadêmico mdiant lição. ltivo para pla Coordnação suplnts. d Curso. Crtificado ou 10 horas por ano 2.3 Atividads d monitoria dclaração ltivo, no máximo m disciplinas rlacionadas assinada plo d 20 horas no ao Curso. profssor curso. orintador. 3.1 Participação m projtos /ou cursos d xtnsão, congrssos, sminários, oficinas, workshops palstras ofrcidos plo IF Goiano. 15 horas por projto ou curso, máximo d 20 durant todo o curso. Crtificado ou dclaração assinada plo profssor orintador. 3.2 Participação m projtos /ou cursos d xtnsão, congrssos, sminários, oficinas, workshops palstras, ofrcidos por outras instituiçõs, incluindo os ralizados à distância. 10 horas por projto ou curso, máximo d 20 durant todo o curso. Crtificado ou dclaração assinada plo profssor orintador. 05 horas por 3.3 Organização/Socialização Crtificado ou vnto, máximo d dos projtos d xtnsão ou Dclaração d 15 horas durant d cursos d xtnsão. participação. todo o curso. Página: 59

60 3.4 Participação m atividads/trabalhos d carátr público/social (msários m liçõs; trabalhos voluntários d carátr humanitário social ralizados plo Instituto Fdral Goiano, m ONG s, instituiçõs/órgãos públicos /ou privados; campanhas d conscintização, tc.) 05 horas por smstr, máximo d 20 horas durant todo o curso. Crtificado ou Dclaração d participação 3.5 Participação m visitas técnicas a Organizaçõs qu nriquçam a formação técnica acadêmica. 05 horas por smstr, máximo d 15 horas durant todo o curso. Dclaração d participação 3.6 Participação, por iniciativa do IF Goiano - Campus Avançado Ipamri, m vntos culturais artísticos ou m cinmas, tatros, xposiçõs, ntr outros. 05 horas por smstr, máximo d 10 horas durant todo o curso. Dclaração d participação ou outros comprovants a srm analisados pla Coordnação d Curso. 4.1 Participação m grupos d studos, d carátr d apoio pdagógico, sob orintação docnt 10 horas por disciplina cursada no smstr, máximo d 20 horas durant todo o curso. Diário d class da disciplina d apoio pdagógico. 5.1 Prática d Estágios Extracurriculars na ára/ nívl/modalidad rlacionada ao Curso, bm como atuação profissional na ára d concntração do curso. 10 horas por smstr ltivo, máximo d 20 horas durant todo o curso. Dclaração d xcução dos stágios assinada plo(a) coordnador(a) da organização, ou Cartira d Trabalho Prvidência Social assinada pla Organização contratant. 6.1 Elaboração/Excução d Projtos Educacionais m instituiçõs scolars ou spaços não-scolars (sminários, oficinas, palstras, tc.). 10 horas por smstr, máximo d 20 horas durant todo o curso. Dclaração d xcução assinada plo(a) coordnador(a) da instituição. 6.2 Participação m comissõs organizadoras d vntos promovidos plo Curso. Crtificado ou 05 horas por dclaração vnto, máximo d assinado plo 20 horas durant coordnador do todo o curso. vnto. 03. EXTENSÃO (continuação...) 04. PRÁTICAS CURRICULARES 05. ESTÁGIO EXTRACURRI CULAR 06. EVENTOS CIENTÍFICOS Página: 60

61 Art. 8º. Caso xista alguma atividad complmntar não contmplada no Art. 7º, a msma srá objto d anális por part do Conslho d Curso para validação. Art. 9º. O aluno dvrá participar d atividads qu contmplm, plos mnos, duas das catgorias/atividads lncadas no artigo 7º. Art. 10. O rgistro das Atividads Curriculars no histórico scolar do aluno srá na forma d concito Satisfatório ou Não Satisfatório. Art. 11. No dcorrr do último smstr do Curso, o aluno dvrá ntrgar a cópia da documntação comprobatória da sua participação m Atividads Complmntars, com aprsntação dos originais, ao protocolo do Campus. O Coordnador d Curso fará o rgistro m formulário próprio mitirá o parcr, dfrido ou indfrido, qu srá nviado para a Scrtaria d Rgistros Escolars. Parágrafo Único. Compt ao aluno zlar pla organização d sua vida acadêmica, controlando o númro d horas ncssárias para intgralização da carga horária d atividads complmntars, constants da matriz curricular d su curso. Art. 12. Os casos omissos dvrão sr ncaminhados ao Conslho d Curso. Página: 61

62