PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES PLANO ANUAL DE ATIVIDADES um caminho para o êxito 2015/2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 1 de 101

2 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Índice Introdução... 5 Objetivos do Plano Anual de Atividades... 6 Calendário Escolar... 7 Pré Escolar... 8 Início do ano letivo... 9 Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico S. Martinho Semana da Alimentação (Atividade inserida no projeto: Promoção da Educação para a Saúde PES) Natal Carnaval Semana do livro Páscoa Dia Mundial da Criança º Ciclo Início do ano letivo Semana da Alimentação S. Martinho / Magusto Natal Carnaval Semana da leitura Páscoa Dia Mundial da Criança Deslocação aos centros de recursos do agrupamento Semana da Matemática Exposição Final Último dia de aulas Eco escolas Projeto Jornal Escolar da E.B.1/J.I Casal da Cavaleira º e 3.º Ciclos + Secundário Departamento de AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 2 de 101

3 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Línguas SEMANA DO PORTUGUÊS: Concurso de Poesia e Exposição de Trabalhos VAMOS CRIAR UM CONTO DE NATAL Departamento de Ciências Sociais e Humanas Comemoração do Dia da Europa O Arqueólogo vai à Escola Prova de Orientação Exposição Rosa dos Ventos Ritual Pedagógico de Localização Passaporte Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Feira dos Minerais Dia do DMCE Clube de Ciência em Ação SuperTmatik Cálculo Mental Concurso de Matemática - Pangea Departamento de Expressões Dia da Árvore 21 de Março Dia do Patrono Exposição de projetos de intervenção urbana com azulejaria Educação Especial Participação nas Exposições do Departamento Participação no Concurso Imagina Lá da Câmara Municipal de Sintra Dinamização da Vitrine de Educação Especial Saídas ao Exterior Projetos Globais / Programas de Intervenção Arraial Memorial da MDS Simulacro de Sismo Loja Solidária Programa Eco-Escolas Promoção e Educação para a Saúde AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 3 de 101

4 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Sexualidade e Infeções Sexualmente Transmissíveis Programa "Mediadores para o Sucesso Escolar" Prémio TOP Mestre Serviços de Psicologia e Orientação Avaliação Psicológica e apoio psicopedagógico a alunos / famílias Orientação Escolar e Profissional Consultadoria Guião de Procedimentos Outras ações Projeto de Empreendedorismo Querer é Poder Plano Tecnológico da Educação Centro de Recursos Atividades da Biblioteca Escolar Plano Específico de Atividade Visitas de Estudo Visita de estudo ANEXOS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 4 de 101

5 Introdução AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES O Plano Anual de Atividades constitui um conjunto de propostas que no seu todo procuram interagir transversalmente com a dimensão do Agrupamento, procurando ser um meio de o enriquecer e simultaneamente promover e dinamizar a participação ativa dos agentes educativos e culturais da comunidade. O Projeto Educativo do Agrupamento tem como ponto base de intervenção a gestão dos comportamentos e atitudes tanto a nível da comunidade de forma direta, como indiretamente ao nível nacional. Assim sendo, o presente Plano Anual de Atividades, sugere, de forma a promover integrada e harmoniosamente a formação pessoal e social dos alunos, desenvolver valores que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos. As atividades que foram programadas têm em atenção a constituição do Agrupamento, constituído por dois jardins-de-infância, duas escolas de 1º ciclo e a sede do Agrupamento com básica integrada, isto é, JI, 1º, 2º, 3º ciclo e secundário. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 5 de 101

6 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Objetivos do Plano Anual de Atividades Promover o desenvolvimento do Plano de Turma, numa perspetiva interdisciplinar e multifacetada dos currículos programáticos; Promover espaços de encontro de modo a favorecer a articulação entre toda a comunidade educativa; Integrar os novos alunos no ambiente escolar e educativo; Promover o contacto com vários espaços e materiais; Partilhar experiências de vida, de forma a desenvolver atitudes e valores; Alargar o conhecimento e promover o respeito por aspetos culturais inerentes à prática da cidadania; Promover a socialização e a interação entre turmas; Promover a sociabilização com colegas de outras turmas; Reconhecer e aplicar regras de conduta; Desenvolver a capacidade de relação e de comunicação com os outros; Promover a socialização ativa dos alunos pela utilização de estratégias de cooperação, através da recolha e seleção de informação; Educar para a afetividade; Consciencializar para o valor da família na sociedade; Desenvolver valores e atitudes que contribuam para a formação pessoal e social do cidadão. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 6 de 101

7 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Calendário Escolar Educação pré-escolar Início das atividades letivas Termo das atividades letivas 21 de setembro de 2015, inclusive 1 de julho de 2016 Interrupções das atividades educativas para a educação pré-escolar Interrupções das atividades educativas 5 dias úteis (seguidos ou interpolados) 1.º Entre 18 e 31 de dezembro de 2015, inclusive 2.º Entre 8 e 10 de fevereiro de 2016, inclusive 3.º Entre 21 de março e 1 de abril de 2016, inclusive Ensinos Básico e Secundário 1.º Período Início 21 de setembro de 2015,inclusive Termo 17 de dezembro de º Período Início 4 de janeiro de 2016 Termo 18 de março de º Período Início 4 de abril de 2016 Termo 3 de junho de 2016 para os alunos dos 9.º, 11.º e 12.ºanos 9 de junho de 2016 para os alunos dos 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 6.º, 7.º, 8.º e 10.º anos 12 de julho (para os alunos dos 4.º e 6.º anos com acompanhamento extraordinário) (1) (1) 22 de junho a 12 de julho de 2016 Período de acompanhamento extraordinário para os 4.º e 6.º anos. Interrupções letivas para os ensinos básico e secundário incluindo a educação especial Interrupções Datas 1.º De 18 a 31 de dezembro de º De 8 a 10 de fevereiro de º De 21 de março a 1 de abril de 2016 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 7 de 101

8 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré Escolar AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 8 de 101

9 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Início do ano letivo 1º dia do ano letivo - Sala Receção aos alunos Receção aos Encarregados de Educação Acolher e integrar os alunos e os Encarregados de Educação; Conhecer os espaços físicos da escola; Promover as relações interpessoais; Promover a relação escola/família; Fornecer informações aos Encarregados de Educação. - Promover a participação dos Encarregados de Educação em contexto escolar; - Acompanhar e envolver-se no processo educativo dos seus educandos. Todos os alunos e Encarregados de Educação Salas de aula, espaços comuns, pessoal docente e não docente, documentação informativa, quadros interativos e documentação relativa à organização do ano letivo 2015/2016. Previsão de Custos /- Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Educadores titulares de turma Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 9 de 101

10 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Articulação entre o Pré-escolar e o 1º Ciclo do Ensino Básico - Início do 1º Período (data a definir) - 2º Período - (Semana da Leitura) - Final do 3º período (data a definir) - O 1º ciclo visita o espaço e salas do Pré-escolar; - O 1º ciclo promove atividades de leitura para o Pré-escolar; - O Pré-escolar visitará o espaço e salas do 1º CEB. - Conhecer os espaços físicos da escola; - Promover as relações interpessoais; - Reconhecer a diversidade das características e hábitos de outras pessoas e grupos, manifestando atitudes de respeito pela diversidade; - Saber como pegar e manusear corretamente um livro; - No final da educação pré-escolar, a criança conhece o sentido direcional da escrita da esquerda para a direita e de cima para baixo); - Atribuir significado à escrita em contexto; - Saber que as letras correspondem a sons. - Promover a articulação entre os dois níveis de ensino. Todos os alunos das turmas de 5 anos e alunos do 1º ciclo Salas de aula, espaços físicos comuns, pessoal docente e não docente, Previsão de Custos /- Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Educadores titulares de turma professores do ensino básico Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 10 de 101

11 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos S. Martinho 11 de novembro Escola - Elaboração de trabalhos alusivos ao S. Martinho; - Exploração de histórias/lendas alusivas ao S. Martinho; - Comemoração do dia de S. Martinho; - Realização de Magusto lanche convívio entre a comunidade escolar. Reconhecer laços de pertença a diferentes grupos (família, escola, comunidade entre outros que constituem elementos da sua identidade cultural e social; Representar vivências individuais, temas, histórias, paisagens entre outros, através de vários meios de expressão; Nomear, ordenar e estabelecer sequências de diferentes momentos da rotina diária e reconhecer outros momentos importantes de vida pessoal e da comunidade (exemplos: aniversários e festividades). - Desenvolver processos diferenciados e flexíveis de ensino/aprendizagem que maximizem o potencial dos alunos nomeadamente a melhor integração dos mesmos; - Fomentar o desenvolvimento de competências solidárias e interculturais; - Incentivar a articulação da escola com o meio. - Alunos - Docentes - Assistentes Operacionais - Encarregados de Educação - Materiais de desgaste - Castanhas - Livros - Material informático e de música Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório Exposição dos trabalhos desenvolvidos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 11 de 101

12 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Semana da Alimentação (Atividade inserida no projeto: Promoção da Educação para a Saúde PES) 12 a 16 de Outubro salas de aula e espaços comuns. - Espetada/salada de frutas; - Realização de atividades alusivas ao tema; - Exploração da roda e pirâmide alimentar; - Poesias e canções sobre a alimentação; - Visionamento de filmes. - Sessão sobre Alimentação saudável, dinamizada pela enfermeira da Saúde Escolar. Sensibilização para hábitos saudáveis; Identificar os vários alimentos da pirâmide alimentar; Adquirir conhecimentos básicos de alimentação saudável; Adquirir novo vocabulário; Explorar novos materiais; Usar e justificar algumas razões de práticas de higiene corporal, alimentar, saúde e segurança (lavar as mãos antes das refeições, lavar os alimentos que se consomem crus, evitar o consumo excessivo de doces e refrigerantes e ir periodicamente ao médico); Categorizar e agrupar informação em função das propriedades comuns (Jogos sobre o tipo de alimentos, objetos, atividades, etc.); Estabelecer semelhanças e diferenças entre materiais e objetos, segundo algumas propriedades simples (Ex: textura, cor, cheiro, resistência, dureza ); Reconhecer que o ser humano tem necessidades fisiológicas (Sede, fome, repouso ). - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; - Fomentar a educação para a saúde; - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento; - Incentivar a articulação da escola com o meio; - Favorecer a inclusão.. Alunos. Docentes. Assistentes Operacionais. Encarregados de Educação. Enfermeira.Material de cozinha.material de desgaste.material informático/livros.alimentos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório; Exposição dos trabalhos desenvolvidos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 12 de 101

13 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Natal Último dia do 1º período Salas de aula, polivalente - Decoração do espaço escolar; - Trabalhos alusivos ao Natal e família; - Comemoração da época natalícia; Reconhecer laços de pertença a diferentes grupos (família, escola, comunidade entre outros) que constituem elementos da sua identidade cultural e social; Demonstrar comportamentos de apoio e entreajuda, por iniciativa própria ou quando solicitado; Representar vivências individuais, temas, histórias, paisagens entre outros, através de vários meios de expressão; Produzir composições plásticas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação visual em conjunto ou de per si; Reconstruir relatos acerca de situações do presente e do passado, pessoal, local ou outro, e distingue situações reais (épocas antigas e modernas) de ficcionais; Descrever acontecimentos, narrar histórias com a sequência apropriada, incluindo as principais personagens. - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; - Fomentar o desenvolvimento de competências solidarias e interculturais; - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento; - Incentivar a articulação da escola com o meio; - Favorecer a inclusão. Alunos Docentes Assistentes Operacionais Encarregados de Educação Material de desgaste Material informático Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Docentes Avaliação da atividade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 13 de 101

14 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Carnaval 5 de Fevereiro Escola e/ou espaço circundante à escola. - Trabalhos alusivos ao Carnaval; - Decoração de espaços comuns, - Comemoração da festividade. Reconhecer laços de pertença a diferentes grupos (família, escola, comunidade entre outros) que constituem elementos da sua identidade cultural e social. Representar vivências individuais, temas, histórias, paisagens entre outros, através de vários meios de expressão (pintura, desenho, colagem, modelagem, entre outros meios expressivos). Produzir composições plásticas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação visual em conjunto ou per si. Inventar e experimentar personagens e situações de faz-de-conta ou de representação, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes estímulos, diversificando as formas de concretização. Reconhecer a utilização do espaço com finalidade cénica, experimentar objetos como adereços (de cena e de guarda-roupa) e explorar recursos técnicos diversificados, específicos e/ou improvisados. Reproduzir motivos melódicos sem texto (onomatopeias e sílabas neutras) e com texto, associados a canções. Participar em danças de grupo e comentar e discutir com os colegas essas experiências artísticas. - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; - Fomentar o desenvolvimento de competências solidarias e interculturais; - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento; - Favorecer a inclusão; - Promover a partilha de saberes e experiências; -Incentivar a articulação da escola com o meio.. Alunos. Docentes. Assistentes operacionais. Encarregados de Educação Material de desgaste Livros Material informático Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório Exposição dos trabalhos realizados AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 14 de 101

15 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Semana do livro Data a definir - Atividades alusivas. - Utilização de materiais reutilizáveis. - Visionamento de filmes, livros, bibliotecas. - Vinda de um escritor. Aprender a reduzir / reutilizar / recuperar / renovar / reutilizar; Inventar e experimentar personagens e situações de faz-de-conta ou de representação, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes estímulos, diversificando as formas de concretização; Contar, recontar, inventar e recria histórias e diálogos, oralmente ou desempenhando papéis, Saber que a escrita e os desenhos transmitem informação; Usar o desenho, garatujas ou letras para fins específicos; Identificar a capa, a contracapa, as guardas, as folhas de álbuns narrativos. - Promoção e implementação de atividades que promovam a utilização da Biblioteca Escolar; - Realização de eventos que envolvam a participação dos E.E. e comunidade educativa; - Promover a inclusão.. Alunos. Docentes. Assistentes Operacionais. Encarregados de Educação Materiais reutilizáveis Material de desgaste Material informático Livros Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório Exposição de trabalhos desenvolvidos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 15 de 101

16 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Páscoa Último dia do 2º período - Espaços da escola. - Decoração do espaço escolar; - Trabalhos alusivos à época; - Realização de trabalho para a família; - Comemoração da festividade. Reconhecer laços de pertença a diferentes grupos (família, escola, comunidade entre outros) que constituem elementos da sua identidade cultural e social. Produzir composições plásticas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação visual em conjunto ou de per si. Utilizar, de forma autónoma, diferentes materiais e meios de expressão (e.g. pintura, colagem, desenho, entre outros) para recrear vivências individuais, temas, histórias, entre outros. Produzir composições rítmicas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação expressiva individualmente ou em conjunto. Recitar poemas, rimas e canções. Nomear, ordenar e estabelecer sequências de diferentes momentos da rotina diária e reconhece outros momentos importantes de vida pessoal e da comunidade (exemplos: aniversários e festividades). - Garantir um clima de escola propício ao processo de ensino aprendizagem; - Fomentar o desenvolvimento de competências solidarias e interculturais; - Favorecer a inclusão; - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento; - Incentivar a articulação da escola com o meio.. Alunos. Docentes. Assistentes Operacionais. Encarregados de Educação Material de desgaste Material áudio e informático Livros 200 euros Docentes Relatório Exposição dos trabalhos desenvolvidos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 16 de 101

17 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Dia Mundial da Criança 1 de junho Espaços da escola e/ou espaços desportivos da MDS. - Jogos cooperativos e pré desportivos. - Atelieres. Desenvolver capacidades ao realizar percursos que integram várias destrezas (lançamento, salto, equilíbrio, deslocamento, precisão ). Aprender a dar oportunidade ao outro e desenvolver o sentido de cooperação e entre ajuda. Experimentar movimentos locomotores e não locomotores básicos e movimentos de coordenação utilizando o corpo no espaço, no tempo e com diferentes dinâmicas. Promover a realização de atividades ao ar livre. Experimentar novos materiais. Utilizar formas de expressão diversas. - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento; - Fomentar uma educação para a saúde; - Favorecer a inclusão.. Alunos. Docentes. Assistentes Operacionais. Pavilhão desportivo ou campo de jogos da MDS.. Material educativo (desporto, áudio ).. Material de desgaste. Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 17 de 101

18 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1º Ciclo AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 18 de 101

19 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Início do ano letivo 1º dia de aulas (1º ano), 2º dia de aulas (2º, 3º e 4º ano) / Escolas do 1º ciclo Receção aos alunos e encarregados de educação do 1º ano Receção aos alunos e encarregados de educação do 2º, 3º e 4º ano Acolher os Encarregados de Educação e alunos Dar a conhecer o espaço escolar aos novos alunos de modo a facilitar a sua integração na comunidade escolar Promover a relação escola/família Responsabilizar os Enc. de Ed como agentes participativos no percurso e sucesso escolares dos seus educandos Distribuir informações relativas ao agrupamento Promover as relações interpessoais - Promover a participação dos Pais e Encarregados de Educação na vida da Escola - Acompanhar o processo de ensino/aprendizagem do seu educando Todos os alunos e Encarregados de Educação Documentação relativa à organização do ano letivo 2015/2016 Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Professores titulares de turma Avaliação da atividade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 19 de 101

20 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Semana da Alimentação 12 a 16 de outubro / salas de aula Recolha de receitas tradicionais e confeção de uma delas Elaboração de cartazes a partir de diálogo sobre a temática Entoação de canções sobre a alimentação Exploração da roda e pirâmide alimentar Desenvolver e motivar para hábitos de alimentação saudável Pesquisar informação sobre alimentos saudáveis Conhecer / identificar as porções da roda dos alimentos / pirâmide alimentar PES / PNL / PM - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Alimentos Material de cozinha 150 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 20 de 101

21 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos S. Martinho / Magusto 11 de novembro/ salas de aula e espaço exterior Elaboração de cartazes e trabalhos sobre a temática Entoação de canções Exploração da lenda de S. Martinho e da história da Maria Castanha Realização de magusto Promover a socialização com colegas de outras turmas Desenvolver o gosto pela pesquisa de informação Manter vivas as tradições da comunidade Reconhecer e aplicar regras de conduta PES / PNL / PM - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Castanhas Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade 200 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 21 de 101

22 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Natal 17 de dezembro / sala de espectáculo Festa no polivalente Deslocação a uma sala de espetáculos (cinema, teatro, circo ) Elaboração de trabalhos para decoração de salas de aula e espaços comuns Elaboração de oferta de trabalho para os alunos levarem para casa Proporcionar momentos de animação / convívio com os colegas do agrupamento Proporcionar uma saída a uma sala de espetáculos Promover a expressão através de várias técnicas de expressão plástica/ musical / dramática Reconhecer e aplicar regras de conduta PNL / AECO - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Autocarros Previsão de Custos 250 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 22 de 101

23 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Carnaval 5 de fevereiro / salas de aula e ruas circundantes Atividades alusivas ao carnaval Desfile de carnaval pelas ruas circundantes à escola Dar continuidade de desfilar pelas ruas animando e alegrando a população Desenvolver a criatividade e a socialização Reconhecer e aplicar regras de conduta Eco Escolas - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste 150 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 23 de 101

24 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Semana da leitura 16 a 20 de março / Escola - Seleção de livros por ano de escolaridade e sua exploração - Divulgação dos trabalhos realizados em modalidade de inter-turmas, através do Jornal Escolar todos os trimestres e blogue do departamento - Requisição de livros - Vinda de escritor / ilustrador à escola. - Comemoração do dia do livro Atividade de departamento (feira do livro, concurso de soletração, apresentação do livro viajante) - Acrósticos da Primavera apresentação às turmas (tertúlia) - Aprender a cuidar e a manusear os livros - Incentivar o gosto pela leitura, escrita e ilustração - Ler em diferentes espaços físicos - Recriar obras lidas, em diversos formatos - Desenvolver a imaginação e a criatividade - Desenvolver o espírito crítico - Criar um ambiente social favorável à leitura - Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos - Reforçar práticas de leitura recreativa PNL Favorecer a inclusão Estimular a cooperação Promover a partilha de saberes e experiências Promover o sucesso educativo Professores / alunos / pais e encarregados de educação / assistentes operacionais Material de desgaste, livros, equipamento de som Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 24 de 101

25 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Páscoa 18 de março/ salas de aula e espaços da escola Elaboração de trabalhos para decoração de salas de aula e espaços comuns Elaboração de oferta de trabalho para os alunos levarem para casa Atividades alusivas à Páscoa Promover momentos de convívio Estimular o espírito de grupo e de sociabilidade Promover a expressão através de várias técnicas de expressão plástica/ musical / dramática Reconhecer e aplicar regras de conduta PNL / Eco Escolas - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 25 de 101

26 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Dia Mundial da Criança 1 de junho / salas de aula e espaços da escola Jogos tradicionais / cooperativos ou vinda de uma companhia de teatro / dinamizador à escola Promover a realização de atividades ao ar livre Proporcionar aos alunos um ambiente de convívio e confraternização Proporcionar atividades pedagógicas diferentes do seu dia-a-dia Proporcionar situações de socialização mais alargadas - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desporto Material de desgaste 250 euros Docentes -Avaliação oral em sala de aula -Elaboração de relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 26 de 101

27 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Deslocação aos centros de recursos do agrupamento Uma vez por período / centros de recursos EB1 / JI Casal da Cavaleira e EB2,3 Mestre Domingos Saraiva No Centro de recursos e, dinamizado pelo respectivo professor bibliotecário, assistir à leitura de livros do PNL, dramatizações de pequenas peças de teatro, realização de jogos de leitura, de escrita Aprender a cuidar e a manusear os livros. Incentivar o gosto pela leitura, escrita e ilustração. Ler em diferentes espaços físicos. Desenvolver a imaginação e a criatividade. Desenvolver o espírito crítico. Criar um ambiente social favorável à leitura. Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos. Reforçar práticas de leitura recreativa PNL - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Professores bibliotecários Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 27 de 101

28 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Semana da Matemática Biblioteca / salas de aula Jogos interativos Aulas experimentais com materiais manipuláveis Laboratório da Matemática Concurso de tabuadas Desenvolver o cálculo mental. Pesquisar sobre várias curiosidades matemáticas. Desenvolver a capacidade de utilizar conhecimentos matemáticos na interpretação e intervenção no real. Desenvolver a criatividade na resolução de problemas em situações do quotidiano. Desenvolver o gosto pela Matemática. Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática PM - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Material informático / livros Material manipulável Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 28 de 101

29 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Exposição Final 6 a 9 de junho / espaços da escola Exposição dos trabalhos realizados ao longo do ano pelas turmas Mostrar à comunidade o trabalho realizado durante o ano letivo Consciencializar para o valor da Escola na sociedade Proporcionar atividades pedagógicas diferentes do seu dia-a-dia Sensibilizar a comunidade escolar para a diversidade cultural PES / PNL / PM/ AECO / DE - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade 150 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 29 de 101

30 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Último dia de aulas 8 de junho / parque /passeio temático 11 de Junho/ Festa final de ano Deslocação a parque/passeio temático Realização da Festa final de ano no recinto escolar Proporcionar momentos de animação / convívio com os colegas, professores e assistentes operacionais Proporcionar uma saída a um parque temático Reconhecer e aplicar regras de conduta Comemorar o final do ano letivo Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade - Favorecer a inclusão - Estimular a cooperação - Promover a partilha de saberes e experiências - Inovar procedimentos - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Autocarros / comboio 250 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 30 de 101

31 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Eco escolas Ao longo do ano / salas de aula Elaboração de cartazes, separação de lixo, recolha de rolhas e tampas nas salas de aula. Metas a atingir - Sensibilizar para: - a necessidade de separar os resíduos sólidos; - a recolha de rolhas e de tampas. Ligação ao PE Público-alvo Recursos - Estimular a cooperação e a solidariedade - Promover a partilha de saberes e experiências - Promover o sucesso educativo Professores / alunos / família / assistentes operacionais Material de desgaste Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 31 de 101

32 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 1.º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Projeto Jornal Escolar da E.B.1/J.I Casal da Cavaleira 1 vez por período - Construção de um jornal escolar através da compilação de trabalhos realizados por cada turma do JI e do 1º ciclo, pela equipa da educação especial, pelos professores das aec s e pela associação de pais. Estes trabalhos são de tema livre, podendo-se ser de várias tipologias: - Atividades realizadas; - Vistas de estudo; - Projetos; - Ilustrações; - Notícias; - Histórias; - Entrevistas; - Passatempos; Etc - Construção do jornal de parede com todas as páginas dos diferentes grupos/turma. - Planificar a escrita de textos; - Redigir corretamente; - Escrever textos diversos: narrativos, informativos, descritivos, dialogais, etc - Rever textos; - Incentivar o gosto pela leitura, escrita e ilustração; - Desenvolver a imaginação e a criatividade; - Desenvolver o espírito crítico, - Valorizar práticas pedagógicas e outras atividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos; - Reforçar práticas de leitura recreativa; - Promover a partilha de saberes e experiências. - Manter abertos os canais de comunicação e informação com toda a comunidade escolar; - Fomentar a integração das experiências, conhecimentos e cultura do meio no processo educativo e na organização das atividades de aprendizagem; - Fomentar a participação de alunos, professores, funcionários e encarregados de educação na vida escolar; - Organizar atividades de complemento curricular, desenvolvendo projetos disciplinares e interdisciplinares que valorizem a formação global dos alunos; - Promover e desenvolver projetos educativos, no âmbito curricular, assim como no de atividades de enriquecimento curricular que privilegiem a articulação entre os vários ciclos e escolas do Agrupamento. Toda a comunidade educativa Material de desgaste, fotocopiadora Previsão de Custos 250 (receitas previstas 250 ) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 32 de 101

33 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Fátima Ramos Relatório Síntese no final de cada período. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 33 de 101

34 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2.º é 3.º Ciclos + Sécunda rio AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 34 de 101

35 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Départaménto dé Lí nguas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 35 de 101

36 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Línguas - Português Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local SEMANA DO PORTUGUÊS: Concurso de Poesia e Exposição de Trabalhos 2º PERÍODO - Escola Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Os trabalhos dos alunos realizados, ao longo do ano, serão expostos. Os alunos criam e redigem textos poéticos Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever textos poéticos. Escrever para fruição estética. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Promover o sucesso educativo e inovar no âmbito do desenvolvimento curricular. Apropriação de experiências capazes de fomentar uma cidadania ativa. Alunos do 5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos Professores e alunos Sem custos Maria de Lourdes Guerra / Todos os docentes de Português das turmas que participarem nas atividades. Avaliação da atividade Trabalhos e Concurso de Poesia AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 36 de 101

37 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Línguas - Português Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir VAMOS CRIAR UM CONTO DE NATAL DEZEMBRO Escola Os alunos irão criar e redigir um conto de Natal Planificar a escrita de textos. Redigir textos com coerência e correção linguística. Escrever textos narrativos. Escrever para fruição estética. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Promover o sucesso educativo e inovar no âmbito do desenvolvimento curricular. Apropriação de experiências capazes de fomentar uma cidadania ativa. Alunos do 5º, 6º, 7º e 8º anos Professores e alunos Sem custos Maria de Lourdes Guerra / Todos os docentes de Português das turmas que participarem nas atividades. Avaliação da atividade Concurso Contos de Natal AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 37 de 101

38 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Départaménto dé Cié ncias Sociais é Humanas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 38 de 101

39 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Comemoração do Dia da Europa 3ºPeriodo (data ainda a definir) / espaço exterior na escola A atividade consistirá na realização de um concurso sobre a União Europeia e uma exposição de trabalhos elaborados pelos alunos. Conhecer e compreender a inserção de Portugal na Europa e na União Europeia um caminho para o êxito 3º Ciclo e 11ºPTC (Curso Profissional de Técnico de comércio) Docentes de Geografia, de Economia e os alunos; computador; projetor; cronómetro Previsão de Custos 20 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Professores de Geografia e de Economia Adesão dos alunos; Respostas corretas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 39 de 101

40 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos O Arqueólogo vai à Escola 2º Período / Centro de Recursos / Visita de Estudo ao Museu de Odrinhas Em colaboração com o Museu Arqueológico de S. Miguel de Odrinhas, destina-se às turmas do 5º e 7ºano. As dinamizadoras do Museu apresentarão um power point referente à importância da Arqueologia e suas características. Seguir-se-á um período de perguntas e respostas referentes ao assunto. Nas aulas, alguns alunos, irão apresentar as suas conclusões. Visita de estudo prevista para finais do 2º período ao Museu de Odrinhas Incentivar o gosto pela História. Desenvolver competências: pesquisa, crítica, de observação e de colaboração. Promover o sucesso educativo; Inovar no âmbito do desenvolvimento curricular. 5º e 7ºano Centro de Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Isabel Lourenço e Luísa Rosa Avaliação dos trabalhos dos alunos e sua participação na sessão de dinamização. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 40 de 101

41 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Prova de Orientação 2ºPeriodo (data ainda a definir) / espaço exterior na escola A atividade consistirá na realização de uma prova de orientação, recorrendo a bússolas e a um sistema de coordenadas geográficas (matéria de Geografia 7º Ano), aplicado à planta da escola. Os alunos terão que saber identificar os rumos da rosa-dos-ventos e ler coordenadas geográficas para localizarem corretamente cada estação. Verificar a correta aprendizagem da leitura do rumo da rosa-dos-ventos por parte dos alunos; Verificar a correta aprendizagem da leitura de coordenadas geográficas por parte dos alunos. um caminho para o êxito Turmas de 7º ano O professor coordenador da atividade e os alunos; Bússola; Folheto com as instruções. Previsão de Custos 20 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Isabel Precatado/ Professores que estiverem a lecionar o 7ºano O folheto com as instruções irá indicar os critérios de avaliação/seriação das equipas. Ganha o grupo com a melhor relação: respostas corretas / menor tempo acumulado. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 41 de 101

42 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Exposição Rosa dos Ventos 2ºPeriodo (data ainda a definir) / espaço exterior na escola A atividade consistirá na exposição de Rosa dos ventos elaboradas pelos alunos com materiais reciclados Compreender a importância dos processos de orientação na localização relativa um caminho para o êxito 7º Ano Docentes de Geografia e os alunos. Sem custos Professores a lecionar 7ºano Adesão dos alunos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 42 de 101

43 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Ritual Pedagógico de Localização Passaporte Durante o ano letivo / na sala de aula Para o desenvolvimento desta estratégia é proposto aos alunos a realização de uma viagem por vários países do mundo. A viagem decorrerá sempre no início ou no fim das aulas de Geografia. Essa proposta é acompanhada de uma explicação pormenorizada de todo o ritual e é distribuído a cada aluno um passaporte que o deverá acompanhar sempre. No início ou fim de cada aula de Geografia o professor apresenta à turma um país utilizando: imagens (paisagens, atividades, trajes );. Com base no recurso apresentado, o professor faz uma breve exposição, onde evidencia, tanto os aspetos de natureza geográfica, como também de outros domínios (políticos, sociais, históricos, desportivos, etc). Os temas da geopolítica devem ser recorrentemente abordados porque para além da referenciação espacial dos países permitem trabalhar diversas características dos mesmos, bem como as relações existentes entre vários países ou regiões. De seguida os alunos preenchem o passaporte nos espaços destinados para os países. Devem completar as seguintes informações: Continente onde se localiza cada país; três países que fazem fronteira com cada país; assunto tratado em cada país. Este ritual deverá ocupar no máximo dez minutos no início ou fim de cada aula. Com a interiorização dos procedimentos do ritual diminuirá o tempo necessário para o mesmo se realizar. Evidenciar a importância das competências geográficas, nomeadamente as de localização, no conhecimento do mundo; Fomentar o interesse pela localização e conhecimento dos lugares; Abordar assuntos / imagens / ideias sobre os países que representem também aspetos geográficos dos mesmos; Desenvolver, de uma forma rotineira e lúdica, as competências de localização geográfica; Desenvolver a capacidade de associação de imagens/ideias dos países à sua localização de forma a uma melhor satelização da memória; Desenvolver competências auditivas, visuais e de concentração. um caminho para o êxito Turmas de 7º ano Professor da disciplina e os alunos. Ritual Pedagógico de Localização Passaporte (1 folha A4) Previsão de Custos 50 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Isabel Precatado/ Professores que estiverem a lecionar o 7ºano Ao longo da exposição deste ritual serão realizados vários momentos de avaliação: - Avaliação diagnóstica - O objetivo desta atividade é aferir as competências de localização do conjunto da turma e não as de cada aluno. Uma análise individual poderia ser um fator de desmotivação. - Avaliação periódica Esta avaliação será proposta pelo professor sempre que este considerar AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 43 de 101

44 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES importante, não só para aferir o progresso dos alunos, como também para avaliar a própria estratégia. Surgirá então, como uma oportunidade para reformular ou ajustar procedimentos e também como reforço positivo para prosseguir com ritual de localização. Realização de um concurso de localização a nível de escola. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 44 de 101

45 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Départaménto dé Matéma tica é Cié ncias Expériméntais AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 45 de 101

46 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Feira dos Minerais A realizar no 2ºPeríodo Exposição e venda de minerais e fósseis e posterior venda, cujo lucro reverterá em parte para a nossa escola. Larga participação da comunidade escolar. Formar cidadãos na área das ciências naturais, tendo como complemento a observação de materiais que ouvem falar nas aulas teóricas e que podem ser manufaturados em diversos objetos decorativos. Todos os alunos da MDS Cartazes para divulgação da atividade. Não haverá custos para a escola uma vez que a exposição e venda é da responsabilidade da empresa Minerali. Professora Ana Aguiar. Nível de participação dos alunos e posterior questionário a alunos. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 46 de 101

47 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Dia do DMCE Preparação da atividade ao longo do ano Abertura à comunidade educativa dos laboratórios de Matemática e Ciências com a Feira dos Minerais e exposições Fomentar a partilha de experiências; Estimular o interesse, a curiosidade e o gosto pelas atividades experimentais tanto na matemática como nas ciências; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática e das ciências; Sensibilizar os alunos para os diferentes tipos de fósseis e compreender a sua importância para o conhecimento da história da Terra; Promover o convívio entre os elementos da comunidade As atividades contribuem para a concretização do Projeto Educativo pois promovem a transversalidade de saberes entre as diversas áreas curriculares e não curriculares. Comunidade educativa Material consumível Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Alice Barros, Ana Aguiar,Marina Cristóvão, Rosália Sequeira e Isabel Lopes Relatório parcial e Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 47 de 101

48 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Clube de Ciência em Ação Um bloco de 90 minutos por semana (sala 23) - Terças feiras das 11h45min às 13h15min Realização atividades experimentais laboratoriais de Física, Química, Biologia e Geologia; Visitas de estudo a zonas naturais para observação de ecossistemas naturais e recolha de amostras para estudo, (1 por período); Visita de estudo a locais onde se pratica ciência; Espaço onde os alunos da escola poderão vir esclarecer dúvidas de Ciências Física-Química ou Ciências Naturais com os professores responsáveis. Estimular o interesse, a curiosidade e o gosto pelo estudo dos fenómenos científicos; Fomentar o gosto pela realização de atividades experimentais nas áreas das Ciências da Física, da Química, da Biologia e da Geologia; Contribuir para o desenvolvimento de atitudes de persistência, rigor, gosto pela pesquisa, autonomia, cooperação e respeito pelos outros; Iniciar e preparar os alunos nas técnicas laboratoriais e de campo, imprescindíveis ao trabalho científico; Preparar os alunos para a frequência de aulas práticas e laboratoriais que estes irão frequentar no seu percurso escolar próximo; Fomentar o interesse e gosto pela pesquisa científica laboratorial. As atividades a realizar no âmbito do Clube de Ciência em Ação contribuem para a concretização do Projeto Educativo um caminho para o êxito, na medida em que promovem a aquisição de saberes e experiências através da aprendizagem pela descoberta. Alunos 2º Ciclo e 3º Ciclo no máximo de 15 alunos Laboratório de CNA; Material de laboratório; Material de desgaste (cartolinas, colas, etc.); Reagentes Previsão de Custos 300 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Responsável- Paulo Franco Dinamizadores- Ana Aguiar, Paulo Franco e Sandra Leal Relatório parcial e Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 48 de 101

49 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade SuperTmatik Cálculo Mental Até Fevereiro 2016 treinos nas aulas de MAT; Em Fevereiro 2016 torneio intra-turma na aula de MAT (apuramento de 2 campeões); Em Março 2016 torneio inter-turmas (apuramento de 2 campeões por ano de escolaridade) Sala de Reuniões; Abril 2016 Treinos on-line; Abril 2016 torneio internacional on-line; Cálculo mental de expressões numéricas em situação de competição entre pares Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental; Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo; Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática; Detectar e divulgar talentos na área do Cálculo Mental; Promover o convívio entre Alunos, Professores e restante comunidade escolar. Promover o Sucesso Educativo, desenvolvendo competências básicas - - cálculo mental, raciocínio matemático necessárias a um bom desempenho na área das ciências em geral e da matemática em particular alunos 4º ao 8º anos do Agrupamento MDS Baralhos de cartas SuperTmatik Cálculo Mental; Sala de Reuniões (3 horas); Sala de Informática (Centro de Recursos) (1 hora); 60 euros (30 para inscrições + 30 para prémios) Responsável: Paulo Portela Dinamizadores: professores de MAT e professores titulares (4.º ano) Relatórios parciais e Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 49 de 101

50 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Concurso de Matemática - Pangea Inscrições -setembro / 1.ª fase Escola Sede A participação na primeira fase do concurso Pangea consiste na resolução de uma prova de matemática, que engloba diversos temas de matemática. Esta prova tem a duração de 60 minutos e os participantes não podem utilizar a máquina de calcular. A participação dos alunos na primeira fase do concurso Pangea permitiu: (i) a associação dos conteúdos lecionados na sala de aula com jogos e desafios; (ii) a aplicação dos conhecimentos de forma lúdica, atrativa e apelativa de modo a criar gosto e entusiasmo pela disciplina de Matemática; (iii) a realização de exercícios que envolveu raciocínio matemático. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Alunos do 2.º e 3.º ciclos A organização do concurso Pangea irá fornecer as fotocópias das provas. 10 euros para o envio das provas numa caixa da organização A desginar ; Grupo de matemática do 230 e do 500 Avaliação da atividade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 50 de 101

51 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Départaménto dé Exprésso és AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 51 de 101

52 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupos de EV ET do 2º e 3º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Dia da Árvore 21 de Março 14 de Março a 8 de Abril Átrio da escola Exposição de trabalhos apelando à conservação da natureza e referindo o equinócio da Primavera - Sensibilizar a população escolar para a importância da preservação das árvores, quer ao nível do equilíbrio ambiental e ecológico, como da própria qualidade de vida dos cidadãos; - Envolver toda a comunidade escolar na participação ativa enriquecendo a exposição com trabalhos diversos; - Promover a troca de ideias e aptidões; De acordo com o Projeto Educativo nas Linhas Orientadoras da Política Educativa do Agrupamento: - Incentivar, promover e reconhecer colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento Comunidade educativa. Alunos do 2.º e 3.º ciclos e cursos CV e NEE Materiais diversos de acordo com o projeto de cada turma 50 euros A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo. Relatório sumário de avaliação da atividade alunos e professores intervenientes AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 52 de 101

53 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupos de EV ET do 2º e 3º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Dia do Patrono Exposição de projetos de intervenção urbana com azulejaria 16 a 27 de Maio Átrio da escola Exposição de trabalhos abordando a obra plástica de Domingos Saraiva conjuntamente com a mostra dos projetos de azulejaria - Divulgar a obra plástica de Domingos Saraiva; - Dar a conhecer os projetos dos alunos para a intervenção em espaço urbano de um painel de azulejaria; - Promover a troca de ideias e aptidões; Fomentar a integração das experiências, conhecimentos e cultura do meio no processo educativo e na organização das atividades de aprendizagem; - Incentivar, promover e reconhecer colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento Comunidade escolar. Alunos do 2.º e 3.º ciclos e cursos CV e NEE Materiais diversos de acordo com o projeto de cada turma 100 euros A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo. Relatório sumário de avaliação da atividade alunos e professores intervenientes AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 53 de 101

54 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupos de EV ET do 2º e 3º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Exposição de Natal 3 de Dezembro a 8 de Janeiro Átrio da escola Exposição de trabalhos inseridos na temática natalícia - Assinalar a celebração do Natal como época festiva; - Envolver toda a comunidade escolar na participação ativa enriquecendo a exposição com trabalhos diversos; - Promover a troca de ideias e aptidões; De acordo com o Projeto Educativo nas Linhas Orientadoras da Política Educativa do Agrupamento: - Incentivar, promover e reconhecer colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento Alunos do 2.º e 3.º ciclos e cursos CV e NEE Materiais diversos de acordo com o projeto de cada turma 50 euros A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo. Relatório sumário de avaliação da atividade alunos e professores intervenientes AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 54 de 101

55 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Educação Física e Desporto Escolar ATIVIDADE INTERNA/EXTERNA- 1º PERÍODO Plano Anual de Atividades 2015/ Atividade interna: Designação da atividade Semana da Educação Física Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir 1.1-Corta Mato 11 Novembro manhã 1.2- Bota Abaixo 14 Dezembro manhã (5º Ano) 1.3- Torneio Andebol 14 Dezembro tarde (6º Ano) 1.4- Torneio Voleibol 15 Dezembro manhã (7º Ano) 1.5- Torneio MEGAS(sprint, lançamento, saltos) 15 Dezembro tarde (todos os anos) 1.6- Torneio de Badminton 16 Dezembro manhã ( 5º;7º;8º anos); 16 Dezembro - Tarde ( 6º; 9º; Vocacional e Sec) 1.7-Torneio Voleibol - 17 Dezembro - Manhã- (8ºano) Dezembro - Tarde- (9ºano) Curso de Juízes de Atletismo I ; Formação de Árbitros de Voleibol e Badminton Formação professores E.F em Suporte Básico de Vida 2 - Atividade externa: Competições no âmbito do D.E. fase local-sintra (Atletismo; Badminton; Natação; Patinagem; Voleibol; Ténis de mesa - previsão de total 6 encontros Atividade interna: Pavilhão desportivo (última semana aulas 1ºP) ; competições externas ( Nov.e Dez-sábados manhã) A atividade interna funciona com atividades inter turmas ( com inscrição voluntária das turmas) prevista para a última semana de aulas e em contra horário, de modo a não prejudicar as atividades letivas. A atividade externa, funciona em jornadas concentradas, nas várias escolas participantes. Os alunos vão para os locais de competição em transporte suportado pela escola e acompanhados pelo professor responsável do seu grupo /equipa. - Proporcionar aos alunos a partilha de diferentes experiências e vivências na área desportiva. - Combate ao sedentarismo/obesidade e promover hábitos vida saudáveis -Promover a integração dos jovens no Projeto Educativo da escola -Dar a conhecer à comunidade os trabalhos realizados -Desenvolver valores e atitudes que contribuam para a formação pessoal e social do cidadão. - Reconhecer e aplicar regras de conduta. - Promover a sociabilização com colegas de outras turmas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 55 de 101

56 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES - Integrar os novos alunos no ambiente escolar e educativo - Aplicar as regras das várias modalidades, aprendidas nas aulas curriculares Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade - Proporcionar aos alunos a aquisição de atitudes de autonomia, autoestima, respeito mútuo, solidariedade e cooperação. - promover integrada e harmoniosamente a formação pessoal e social dos alunos - desenvolver valores que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos. - Promover a socialização e a interação entre turmas Alunos do 2.º e 3.º ciclos; cursos Vocacionais e Sec. Instalações desportivas; todos os professores EF; créditos horários não letivos p/ o projeto; A.Operacionais; material desportivo portátil e fixo Aproximadamente 950 Euros ( aluguer 6 autocarros, fotocópias e tinteiros). Em relação aos transportes, tem sido regra, dividir custos, partilhando com outras escolas, para melhor gerir as verbas. A concretização das atividades é : Atividade Interna: da responsabilidade de todos os docentes do grupo com créditos não letivos e nas atividades pontuais de todos os docentes do grupo. Atividade externa: de cada professor responsável da modalidade inscrita no projeto do DE Relatório de avaliação da atividade pelos professores intervenientes e pelo Coordenador do DE- relatório final do DE entregue à Diretora e à Coordenação Local do DE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 56 de 101

57 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Educação Física e Desporto Escolar ATIVIDADE INTERNA/EXTERNA- 2º PERÍODO Plano Anual de Atividades 2015/ Atividade interna: Designação da atividade Semana da Educação Física 1.1-Torneio de Basquetebol 14 Março - Manhã -5ºano ; Tarde -6ºano 15 Março - Manhã -7ºano ; 16 Março - Tarde -8ºano - 17 Março - Tarde (Vocacional e Sec) ; 18 Março - Tarde ( 9º ano) 1.2- Atividade de Orientação (parceria c/ grupo Geografia) 15 Março - Tarde -( 3º ciclo) 1.3- Torneio PARES de Badminton - 16 Março - Manhã 1.4- Torneio de Ténis de Mesa -17 Março manhã - (todos os anos) 1.5- Quintal Desportivo - 18 de Março- manhã ( 1º ciclo) 2 - Atividade externa: - Curso de Juízes de Atletismo - II Competições no âmbito do D.E. fase local-sintra e fase Regional (Atletismo; Badminton; Natação; Patinagem; Voleibol; Ténis de mesa - previsão de total 12 encontros Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Atividade interna: Pavilhão desportivo (última semana aulas 2ºP) ; competições externas :( sábados manhã) A atividade interna funciona com atividades inter turmas ( com inscrição voluntária das turmas) prevista para a última semana de aulas e em contra horário, de modo a não prejudicar as atividades letivas. A atividade externa, funciona em jornadas concentradas, nas várias escolas participantes. Os alunos vão para os locais de competição em transporte suportado pela escola e acompanhados pelo professor responsável do seu grupo /equipa. - Proporcionar aos alunos a partilha de diferentes experiências e vivências na área desportiva. - Combate ao sedentarismo/obesidade e promover hábitos vida saudáveis -Promover a integração dos jovens no Projeto Educativo da escola -Dar a conhecer à comunidade os trabalhos realizados -Desenvolver valores e atitudes que contribuam para a formação pessoal e social do cidadão. - Reconhecer e aplicar regras de conduta. - Promover a sociabilização com colegas de outras turmas - Integrar os novos alunos no ambiente escolar e educativo - Aplicar as regras das várias modalidades, aprendidas nas aulas curriculares AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 57 de 101

58 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade - Proporcionar aos alunos a aquisição de atitudes de autonomia, autoestima, respeito mútuo, solidariedade e cooperação. - promover integrada e harmoniosamente a formação pessoal e social dos alunos - desenvolver valores que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos. - Promover a socialização e a interação entre turmas Alunos do 2.º e 3.º ciclos; cursos Vocacionais e Sec. Instalações desportivas; todos os professores EF; créditos horários não letivos p/ o projeto; A.Operacionais; material desportivo portátil e fixo Aproximadamente 950 Euros ( aluguer 6 autocarros, fotocópias e tinteiros). Em relação aos transportes, tem sido regra, dividir custos, partilhando com outras escolas, para melhor gerir as verbas. A concretização das atividades é : Atividade Interna: da responsabilidade de todos os docentes do grupo com créditos não letivos e nas atividades pontuais de todos os docentes do grupo. Atividade externa: de cada professor responsável da modalidade inscrita no projeto do DE Relatório de avaliação da atividade pelos professores intervenientes e pelo Coordenador do DE- relatório final do DE entregue à Diretora e à Coordenação Local do DE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 58 de 101

59 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Educação Física e Desporto Escolar ATIVIDADE INTERNA/EXTERNA- 3º PERÍODO Plano Anual de Atividades 2015/ Atividade interna: Atividades Pontuais 1- Dia Patrono- atividades desportivas -23 Maio (Manhã) Designação da atividade Semana da Educação Física 2- Torneio de Futebol (2º e 3º ciclo). 1 Junho - Tarde -9ºano (16h00) - 6 Junho - Tarde -6ºano - 7 Junho - manhã -8ºano - 7 Junho - Tarde -7ºano - 9 Junho - manhã -5ºano - 9 Junho - Tarde (Vocacional e Sec) 3- Passeio Final DE e Quadro Mérito -8 Junho (todo dia) 4- Team Run MDS 6 Junho Manhã. 2 - Atividade externa: Curso de Juízes de Atletismo III - Prática Competições no âmbito do D.E. fase local-sintra ( finais); fase Regional e Nacional, FISEC/ISF - Fase Internacional (Junho- a confirmar) (Atletismo; Badminton; Natação; Patinagem; Voleibol; Ténis de mesa - previsão de total 12 encontros Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Atividade interna: Pavilhão desportivo (última semana aulas 3ºP) ; competições externas :(Fase local- sábados manhã); Campeonatos Regional/Nacional-Maio e Junho; Fase Internacional (Julho) A atividade interna funciona com atividades inter turmas ( com inscrição voluntária das turmas) prevista para a última semana de aulas e em contra horário, de modo a não prejudicar as atividades letivas. A atividade externa, funciona em jornadas concentradas, nas várias escolas participantes. Os alunos vão para os locais de competição em transporte suportado pela escola e acompanhados pelo professor responsável do seu grupo /equipa. Na fase internacional ( a confirmar), os alunos apurados vão em representação nacional, acompanhados pelo professor da modalidade. - Proporcionar aos alunos a partilha de diferentes experiências e vivências na área desportiva. - Combate ao sedentarismo/obesidade e promover hábitos vida saudáveis AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 59 de 101

60 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES -Promover a integração dos jovens no Projeto Educativo da escola -Dar a conhecer à comunidade os trabalhos realizados -Desenvolver valores e atitudes que contribuam para a formação pessoal e social do cidadão. - Reconhecer e aplicar regras de conduta. - Promover a sociabilização com colegas de outras turmas - Integrar os novos alunos no ambiente escolar e educativo - Aplicar as regras das várias modalidades, aprendidas nas aulas curriculares Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade - Proporcionar aos alunos a aquisição de atitudes de autonomia, autoestima, respeito mútuo, solidariedade e cooperação. - promover integrada e harmoniosamente a formação pessoal e social dos alunos - desenvolver valores que contribuam para a formação de cidadãos conscientes e participativos. - Promover a socialização e a interação entre turmas Alunos do 2.º e 3.º ciclos; cursos Vocacionais/Pief s e Sec. Instalações desportivas; todos os professores EF; créditos horários não letivos p/ o projeto; A.Operacionais; material desportivo portátil e fixo Aproximadamente 950 Euros ( aluguer 6 autocarros, fotocópias e tinteiros). Em relação aos transportes, tem sido regra, dividir custos, partilhando com outras escolas, para melhor gerir as verbas. A concretização das atividades é : Atividade Interna: da responsabilidade de todos os docentes do grupo com créditos não letivos e nas atividades pontuais de todos os docentes do grupo. Atividade externa: de cada professor responsável da modalidade inscrita no projeto do DE Relatório de avaliação da atividade pelos professores intervenientes e pelo Coordenador do DE- relatório final do DE entregue à Diretora e à Coordenação Local do DE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 60 de 101

61 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupos de EV ET do 2º e 3º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Exposição final de trabalhos De 30 de Maio a 17 de Junho Átrio da escola Exposição final de trabalhos realizados no grupo de EV-ET OfA - Promover a autoestima através da divulgação dos trabalhos realizados pelos alunos ao longo do ano letivo nas disciplinas de Educação Visual, Educação Tecnológica e Oficina de Artes. - Fomentar a troca de saberes entre os diferentes intervenientes na relação ensino-aprendizagem. - Proporcionar aos alunos a aquisição de atitudes de autonomia, autoestima, respeito mútuo, solidariedade e cooperação. Toda a comunidade escolar. Espaço, placards, mesas, fita-cola dupla-face, cartolinas pretas, pioneses, papel cenário 50 euros A concretização das atividades é da responsabilidade de todos os docentes do grupo. Relatório de avaliação da atividade pelos professores intervenientes AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 61 de 101

62 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupos de EF do 2º e 3º Ciclo Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Golfe no 1º Ciclo Ao longo do ano lectivo EB1 do Algueirão 135 de intervenção direta com alunos. 45 de preparação e planeamento. 45 de avaliação e tratamento de dados. (Total: 5 tempos semanais de atividade não letiva) Aprendizagem dos fundamentos básicos do putting e chipping. Através do trabalho de pares e de subgrupos, desenvolvimento da capacidade de atenção/concentração, respeito por rigorosas regras de segurança, de organização e respeito pelo outro, autodisciplina e auto-avaliação da execução de tarefas Operacionalização: O grupo-turma será dividido em dois grupos que trabalharão separadamente enquanto metade dos alunos permanecem na Sala de Aula com o professor titular a outra metade trabalhará no logradouro ou campo exterior, onde decorrerá a atividade enquadrada por mim. Objetivos pedagógicos: Aprender habilidades motoras especifica da modalidade de Golfe. Desenvolver a capacidade de atenção/concentração. Desenvolver a capacidade de observação. Desenvolver a capacidade de auto-regulação Aplicar noções básicas do cálculo aritmético (adição, subtracção e multiplicação, de acordo com as competências progressivamente adquiridas no decorrer da atividade lectiva)e ainda na aplicação dos conhecimentos aritméticos através de registo autónomo dos resultados das situações jogadas. Promoção do sucesso educativo através da procura do êxito nas tarefas de auto e competição entre pares Uma turma do 2º ano de escolaridade Material de golfe específico (próprios) Deslocação a um campo de Golfe. Valor estimado: 150 Maria Gabriela S. P. Bentes, PQND do grupo 620, com formação específica na modalidade de Golfe (Treinadora de Golfe, Certificada pelo EPDJ) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 62 de 101

63 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupo EDUCAÇÃO MUSICAL Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Concerto de Natal 2015 Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos 17 de Dezembro de h.... Local: Pavilhão Gimnodesportivo Espetáculo musical Vivenciar o Natal através da interpretação vocal e instrumental de temas alusivos a esta época festiva. - Desenvolver as competências musicais; - Promover o gosto pela música vocal e instrumental. - Promover o sucesso educativo e o trabalho de grupo; - Aumentar a auto estima e auto confiança dos alunos envolvidos; - Promover a articulação e trabalho de parceria, entre todas as escolas que fazem parte do Agrupamento de Escolas do Algueirão. Todos os alunos da escola e familiares dos alunos. - Papel crepe; - Serviço técnico de som. Previsão de Custos 180. Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Ana Paula Teixeira e Domingos Lima. Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 63 de 101

64 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupo EDUCAÇÃO MUSICAL Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Concurso de Talentos 2015 (Vocal, instrumental, dança e desporto) 1.ª Fase -27 /01/ ª feira.local: Sala de alunos (Bar) Final -18/03/ ª feira (15.20h h). Local Ginásio MDS - Espetáculo de variedades, onde a música vocal, instrumental, dança e desporto subirão ao palco. - A atividade terá 2 momentos, o primeiro para seleção dos melhores talentos das diferentes áreas a concurso e a grande final (último dia de aulas do 2º Período), onde será(ão) escolhido o(s) grande(s) vencedor(es). Tocar e cantar em grupo, peças em diferentes tonalidades, em compasso simples e composto, com diferentes formas, géneros, estilos e culturas, utilizando técnicas diferenciadas de acordo com a tipologia musical, em instrumentos e convencionais na interpretação de música instrumental ou vocal acompanhada; - Promover o gosto pela música vocal, instrumental, dança, desporto. - Promover o sucesso educativo; - Promover o trabalho de grupo. - Aumentar a auto estima e auto confiança dos alunos envolvidos - Comunidade educativa - Papel crepe; - Serviço técnico de som. Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Ana Paula Teixeira e Domingos Lima - Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 64 de 101

65 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupo EDUCAÇÃO MUSICAL Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Dia do Patrono MDS Dia: 24 de maio de 2015; 20h Local Ginásio MDS Durante a noite, será realizado um espetáculo de música vocal e instrumental subirá ao palco. Apresentação dos vencedores do Concurso de Talentos - Tocar e cantar em grupo, peças em diferentes tonalidades, em compasso simples e composto, com diferentes formas, géneros, estilos e culturas, utilizando técnicas diferenciadas de acordo com a tipologia musical, em instrumentos e convencionais na interpretação de música instrumental ou vocal acompanhada; - Proporcionar aos alunos a partilha de diferentes experiências e vivências na área da música, dança e teatro. - Promover o gosto pela música vocal, instrumental, dança e teatro. - Promover o sucesso educativo; - Promover o trabalho de grupo. - Aumentar a auto estima e autoconfiança dos alunos envolvidos Comunidade educativa - Papel crepe Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade - Ana Paula Teixeira e Domingos Lima - Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 65 de 101

66 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Educaça o Espécial AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 66 de 101

67 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Participação nas Exposições do Departamento Ao longo do ano lectivo / Em espaço a definir Os alunos de CEI da Escola sede, realizam vários trabalhos no âmbito das áreas especificas do seu currículo que serão inseridos nas exposições a realizar pelo Departamento. Promover a auto-estima Fomentar a inclusão Valorizar aas produções dos alunos Desenvolver o sentido critico e estético Promover uma cultura de Agrupamento Garantir a Igualdade de Oportunidades, promovendo uma cidadania ativa Comunidade Escolar Material de Desgaste e outro a definir Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Departamento de Expressões Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 67 de 101

68 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Participação no Concurso Imagina Lá da Câmara Municipal de Sintra Consoante data a Definir pela Câmara Municipal de Sintra Os alunos de CEI da Escola sede, realizam trabalho, no âmbito das áreas especificas do seu currículo, e de acordo com o regulamento do Promover a auto-estima Fomentar a inclusão Valorizar aas produções dos alunos Desenvolver o sentido critico e estético Garantir a Igualdade de Oportunidades Comunidade escolar Material de Desgaste e outro Previsão de Custos 50 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Grupo de Educação Especial conjuntamente com professores coadjuvantes Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 68 de 101

69 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Dinamização da Vitrine de Educação Especial Ao longo do Ano Letivo Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, expõem os trabalhos desenvolvidos nas áreas específicas do seu Currículo Promover a auto-estima Fomentar a inclusão Valorizar aas produções dos alunos Desenvolver o sentido crítico e estético Promover uma Cultura de Agrupamento Garantir a Igualdade de Oportunidades Comunidade Escolar Material de Desgaste a definir Previsão de Custos 50 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Grupo de Educação Especial Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 69 de 101

70 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Saídas ao Exterior Mensal / Serviços da Comunidade (Farmácia, Supermercado, ) Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, deslocam-se aos serviços da comunidade, em horas e datas a definir no início do ano letivo Promover a auto-estima Fomentar a inclusão Preparar para a vida ativa Promover experiências diversificadas Garantir a Igualdade de Oportunidades Alunos CEI Docentes da Educação Especial Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Grupo de Educação Especial Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 70 de 101

71 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Projétos Globais / Programas dé Intérvénça o AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 71 de 101

72 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Educação Musical / Orquestra Juvenil MDS Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Arraial Memorial da MDS Dia: 3 de junho de 2016; Horário: 20h 23h Local Pavilhão Gimnodesportivo MDS - O Arraial Memorial da MD é um espaço onde se pretende relembrar e valorizar todo o historial/orquestração de grandes momentos artísticos. - Nesta atividade estarão presentes todas as escolas o Agrupamento. - Valorizar o património do Projeto Orquestra Juvenil MDS/ Escola de Formação; - Valorizar e respeitar o Património Cultural de diferentes Países/Continentes; - Proporcionar a partilha de diferentes vivências na área da música e dança; - Promover o gosto pela música; - Promover o sucesso educativo; - Promover o trabalho de grupo. - Aumentar a auto estima e auto confiança dos alunos envolvidos - Promover a articulação e trabalho de parceria, entre todas as escolas que fazem parte do Agrupamento de escolas do Algueirão. Comunidade educativa - Papel crepe; - Mesas e cadeiras; - Serviço técnico de som. Previsão de Custos 180 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Ana Paula Teixeira e Domingos Lima Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 72 de 101

73 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Simulacro de Sismo A realizar no 1ºPeríodo Evacuação dos alunos que estão presentes na escola à hora do simulacro, para o ponto de encontro. Presença dos bombeiros e da Proteção civil. Sensibilizar os alunos e professores para atitudes a tomar em caso de sismo e de como se podem proteger evitando desastres maiores. Sabendo que vivemos numa área de grande risco sísmico, é importante instaurar, na comunidade escolar, a cultura de se saberem proteger em caso de acidente e sismo, matéria que é lecionada nas aulas teóricas de ciências naturais. Toda a comunidade escolar presente na escola MDS, à hora de ocorrência do simulacro. Fotocópias para adivulgação da atividade. Previsão de Custos 50 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Professora Ana Aguiar com a colaboração da proteção Civil e dos bombeiros de Algueirão Mem Martins. Tempo de evacuação da escola para o Ponto de Encontro. Dados fornecidos pela Proteção Civil e dos Bombeiros. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 73 de 101

74 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Loja Solidária Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Loja Solidária Ao longo do ano letivo - loja Troca solidária (troca de objetos entre a comunidade escolar). - Promover o espírito solidário dos alunos e de toda a comunidade escolar; - Sensibilizar para a importância de reutilizar artigos diversos; - Incentivar a participação em atividades extra-curriculares; - Promover a troca de objetos sem a utilização de dinheiro; - Envolver a comunidade escolar com participação ativa; - Promover a troca de ideias e aptidões; - Contribuir para o desenvolvimento humano. De acordo com o Projeto Educativo nas Linhas Orientadoras da Política Educativa do Agrupamento: - Incentivar, promover e reconhecer a colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento. Público-alvo Recursos Toda a Comunidade Escolar Sala Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Isabel Romba / Odete Oliveira Relatório sumário de avaliação da atividade alunos e professores intervenientes AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 74 de 101

75 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Eco - Escolas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Programa Eco-Escolas Ao longo do ano Cumprimento dos 7 passos: 1. Conselho Eco-Escolas, 2. Auditoria Ambiental, 3. Plano de Ação, 4. Trabalho Curricular, 5. Monitorização e Avaliação, 6. Envolvimento da Comunidade 7. Eco-Código. Realizar atividades no âmbito dos temas-base (água, resíduos e energia) e de pelo menos mais um tema do ano ("Alimentação Saudável e Sustentável"). Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Fomentar a partilha de experiências; Reforçar a consciência ambiental e a cultura cívica tanto dos alunos como da comunidade educativa; Promover o convívio entre os elementos da comunidade; Sensibilizar a comunidade educativa para a melhoria do desempenho ambiental e gestão do espaço escolar; Promover uma cultura ambientalista na escola; Incentivar a intervenção de todos os elementos da comunidade; Motivar a comunidade educativa para a adoção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário; Valorizar o papel de todos e de cada um na resolução dos problemas ambientais e na proteção do ambiente. As atividades contribuem para a concretização do Projeto Educativo pois promovem a transversalidade de saberes entre as diversas áreas curriculares e não curriculares. Comunidade educativa Materiais consumíveis, recursos diversos disponibilizados pelos parceiros Eco-Escolas. Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Rosália Sequeira Relatório parcial e Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 75 de 101

76 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Promoção e Educação para a Saúde Sexualidade e Infeções Sexualmente Transmissíveis Ao longo do ano As atividades a realizar vão fazer chegar informação de modo a permitir identificar comportamentos de risco, reconhecer os benefícios dos comportamentos adequados e sus citar comportamentos adequados aos alunos do agrupamento Partilha e troca de saberes entre os elementos da comunidade; Promover comportamentos e hábitos saudáveis; Dar a conhecer os perigos de comportamentos de risco relacionados com a sexualidade(i.s.t.); Transmissão de valores para uma boa socialização; As atividades no âmbito do PES contribuem para a concretização do Projeto Educativo pois promovem a transversalidade de saberes entre as diversas áreas curriculares disciplinares. Comunidade educativa Material consumível Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Responsáveis: Sandra Leal; Dinamizadores: Sandra Leal Isabel Lopes; Ana Paula Machado e Ana Baptista Relatório parcial e Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 76 de 101

77 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES EPIS Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Programa "Mediadores para o Sucesso Escolar" Ao longo do ano letivo Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE - Combater o insucesso e o abandono escolares; - Melhorar a aprendizagem e o sucesso escolar; - Melhorar a indisciplina; - Melhorar a vinculação à escola. De acordo com o Projeto Educativo nas Linhas Orientadoras da Política Educativa do Agrupamento: - Incentivar, promover e reconhecer a colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento. Público-alvo Recursos Alunos do 3.º Ciclo Sala; Computador; Fotocópias Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Irene Ferreira e Paula Lourenço Instrumentos Próprios da Associação EPIS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 77 de 101

78 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES TOP Mestre Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Prémio TOP Mestre Final do ano letivo Reconhecimento do bom desempenho escolar e incentivo ao exercício de uma cidadania responsável e activa, através do reconhecimento, valorização e promoção das atitudes dos alunos, dos valores pessoais e sociais, bem como o empenho em ações meritórias em favor da comunidade em que estão inseridos ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela. - Reconhecimento do mérito; - Incentivo ao exercício de uma cidadania responsável e activa; - Reconhecer as turmas que, ao longo do ano letivo, se distingam pelo comportamento, aproveitamento e participação na vida da escola; - Melhorar a aprendizagem e o sucesso escolar; - Melhorar a indisciplina; - Melhorar a vinculação à escola. De acordo com o Projeto Educativo nas Linhas Orientadoras da Política Educativa do Agrupamento: - Incentivar, promover e reconhecer a colaboração no desenvolvimento do Projeto Educativo do Agrupamento. Alunos dos 2.º e 3.º Ciclos e Secundário Professores e alunos Previsão de Custos 400 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Direção - Tabela em Excel; - Reuniões de Conselho de Turma; - Registos do GAP. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 78 de 101

79 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Sérviços dé Psicologia é Oriéntaça o AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 79 de 101

80 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Avaliação Psicológica e apoio psicopedagógico a alunos / famílias Durante o ano letivo / Escolas do Agrupamento / Gabinete de Psicologia Avaliação neuro psicológica; cognitiva e emocional; Avaliação perturbação específicas da aprendizagem; Acompanhamento Psicopedagógico; Desenvolvimento de competências pessoais, sociais e cognitivas. -Dar resposta a um pedido de esclarecimento, orientação ou ajuda psicológica. -Colaboração na identificação / caracterização de alunos com necessidades educativas especiais (por referência à CIF - Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da OMS). Encaminhamento para outras ofertas educativas de acordo com o perfil do aluno. Proporcionar aos alunos a aquisição de atitudes de autonomia, autoestima, respeito mútuo Promover o sucesso educativo e a prevenção de comportamentos de risco; Todos os alunos do Agrupamento Entrevistas e provas psicológicas Previsão de Custos 200 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Psicóloga do Serviço Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 80 de 101

81 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Orientação Escolar e Profissional 2º e 3º períodos -Aplicação de programas Descobrir Caminhos -Aplicação de testes de valores, interesses e aptidões. -Atendimento grande grupo e individualmente mediante solicitações específicas -Organização de visita a feiras de informação escolar -Elaboração / Organização e Divulgação de materiais informativos dirigidos a Alunos, Encarregados de Educação e Diretores de Turma. -Apoio às matrículas para 10º ano (diretores de turma, alunos e encarregados de educação) -Encaminhamento de alunos para alternativas de educação e formação interna e externas -Participação sempre que solicitada em reuniões das Turmas de Cursos Vocacionais e Curso Profissionais como elemento da Equipa Pedagógica Proporcionar aos alunos o conhecimento das diferentes ofertas educativas. Promover o autoconhecimento e a responsabilidade, na tomada de decisão face à escolha responsável pelo seu percurso educativo. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Crescer como cidadão responsável. Ser autónomo e responsável. Promover o sucesso educativo e a prevenção do abandono escolar precoce contribuindo para o êxito no futuro. Alunos 9º ano e pais e encarregados de educação Testes psicológicos e material de desgaste Previsão de Custos 500 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Psicóloga do serviço, alunos e família Folhes de registo de assiduidade; Relatório Final Avaliação. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 81 de 101

82 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Consultadoria Ao longo do ano/ Comunidade educativa -Elemento do Conselho Pedagógico. -Parceria com o GAP. -Participação em reuniões com Diretores de Turma, docentes e outros técnicos, sempre que solicitado. -Apoio no desenvolvimento de pareceres técnicos sobre a elaboração de projetos, protocolos. -Colaboração na identificação / caracterização de alunos com necessidades educativas especiais (por referência à CIF - Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, da OMS) -Desenvolvimento de atividades no âmbito das necessidades educativas especiais. -Articulação estreita com os elementos da comunidade educativa (Educação Especial, Diretores de Turma / Coordenadores de Diretores de Turma, Coordenadores de Estabelecimento, Conselhos de Turma, Assistentes Operacionais e Famílias). -Elaboração de sínteses de processos de alunos acompanhados para apoio aos Diretores de Turma / Docentes / Técnicos. -Colaboração na identificação e prevenção de situações problemáticas de alunos e fenómenos de violência e consumos e na elaboração de planos de acompanhamento para estes, envolvendo a comunidade educativa. - Promover a integração e bem-estar de forma harmoniosa. -Desenvolvimento pessoal e social dos alunos -Promover a socialização e a interação entre toda a comunidade. -Prevenir o insucesso escolar. Promover o sucesso educativo e a prevenção do abandono escolar precoce. Promover o contato estreito com a comunidade Público-alvo Recursos Comunidade educativa Material de desgaste Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Psicóloga do Serviço Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 82 de 101

83 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Projeto Sorri sem Consumos Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Guião de Procedimentos Ao longo do ano lectivo. Escola Básica e Secundária Mestre Domingos Saraiva. Dinamização do Guião de procedimentos face à sinalização de situações de suspeita, consumo, posse e/ou tráfico de substâncias psicoactivas, em contexto escolar. Reuniões técnicas para análise, encaminhamento e supervisão dos casos sinalizados Promover o desenvolvimento de competências pessoais e sociais dos alunos; Promover a competência de resistência às substâncias psicoactivas; Diminuir a taxa de incidência dos consumidores de substâncias psicoactivas; Promover a adoção de estilos de vida saudáveis. Promover e contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, com um papel ativo na sociedade tendo em conta o seu projecto de vida. Alunos do 2º e 3º ciclos Recursos Humanos: Comunidade escolar, Equipa de referência do projecto; Equipa do ACES de Sintra a Equipa da DICAD, equipa de prevenção do CRI de Lisboa Ocidental; Recursos Materiais: Material de desgaste. Previsão de Custos 250 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Cristina Nunes; Raquel Jerónimo; Sandra Leal Relatório final da actividade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 83 de 101

84 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Outras ações Durante o ano letivo / Gabinete de Psicologia e comunidade -Colaboração com Projeto Prevenção Primária Sorri sem Consumos e Na Escola quero aprender sem sofrer nem bater. -Coordenação da implementação dos Programas A Família, A Comunidade, A Europa e - Eu, É o meu Negócio e Economia para o Sucesso orientados pela Associação Aprender a Empreender, da Junior Achievement Portugal. -Articulação com Serviços de Saúde Mental e Justiça (ECJ/CPCJ). -Participação nas reuniões mensais multidisciplinares da Equipa de Saúde Escolar. -Participação nas reuniões de Coordenação dos S.P.O. da A P 9 B. -Participação nas reuniões mensais da Comissão Social de Freguesia de Acompanhamento das Famílias (CAF). Colaboração no Projeto de apoio escolar Clube 3P, em parceria com a Junta de Freguesia de Algueirão Mem Martins. Promover a adoção de comportamentos de vida saudáveis. Estreitar relações com a comunidade educativa Desenvolver a capacidade de empreendedorismo. Promover o sucesso educativo e contribuir para a prevenção do abandono escolar precoce; Promover o contato estreito com a comunidade. Público-alvo Recursos Todos os alunos da escola Material de desgaste Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Psicóloga do Serviço Relatório final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 84 de 101

85 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Serviço de Psicologia e Orientação Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Projeto de Empreendedorismo Querer é Poder Durante o 2º e 3º períodos nas escolas do Agrupamento Proporcionar aos alunos uma experiência que os prepare para crescerem numa economia global. Os programas abrangem sete áreas (cidadania, desenvolvimento da carreira, economia, empreendedorismo, ética, literacia financeira e negócio), fundamentais para a vida de cada um de nós. Envolver e inspirar alunos de todas as idades, baseados em três valores essenciais: respeito, integridade e excelência. Proporcionar aos alunos uma ajuda especializada na construção e implementação de projetos de vida no âmbito da escola e da formação profissional, tendo em conta um percurso profissional e a inserção no mercado de trabalho. Programas a desenvolver A Família, A Comunidade (1º ciclo), A Europa e Eu (2º ciclo), É o meu Negócio, Economia para o Sucesso (3º ciclo) e A empresa (secundário), orientados pela Associação Aprender a Empreender, da Junior Achievement Portugal Melhorar a qualidade das escolhas dos alunos através de uma reflexão autónimo e crítica. Promover o sucesso educativo e contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, com um papel ativo e empreendedor na sociedade. Alunos dos diferentes ciclos Voluntários da Junior Achievement Portugal. Previsão de Custos 100 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Raquel Jerónimo Relatório Final AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 85 de 101

86 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Plano Técnolo gico da Educaça o AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 86 de 101

87 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Plano Tecnológico da Educação (PTE) Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Manutenção do parque informático da Agrupamento. Atualização/verificação do software instalado. Contacto com as entidades /empresas responsáveis pela colocação dos equipamentos nos diferentes estabelecimentos de ensino do Agrupamento existentes. Durante todo o Ano Letivo Atualização e manutenção do material informático (computadores, videoprojectores, quadros interativos, ) e das redes das escolas do Agrupamento. Dar resposta aos problemas que apareçam nos equipamentos instalados na escola. Atualização e manutenção do software GIAE. Levantamento das necessidades e instalação de equipamentos e software. Garantir o bom funcionamento das redes e dos equipamentos. Promover o sucesso educativo; Favorecer a inclusão; Estimular a cooperação; Promover a partilha de saberes e experiências; Inovar procedimentos; Promove eficiência organizacional; Professores, Pessoal Administrativo, Pessoal de Ação Educativa, Alunos e Encarregados de Educação Material informático (hardware e software). Colaboração das empresas Digirede, Amen, Microsoft e Inforários. Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Vitor Silva Pedro Custódio Bruno Gil Relatório intercalar e final da atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 87 de 101

88 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Céntro dé Récursos Biblioteca Danuta Wojciechowska EB1/JI Casal da Cavaleira Biblioteca José Fanha EB 2,3 Mestre Domingos Saraiva AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 88 de 101

89 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Biblioteca Escolar Danuta Wojciechowska Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Atividades da Biblioteca Escolar Ao longo do ano letivo / Agrupamento Apoio a projetos. Desenvolvimento do PNL. Comunicação e Informação. Intervenção nas escolas do agrupamento. Atividades de iniciativa própria. Relações com a comunidade. Ex: Semana da Leitura, Escritor na Escola, Feira do Livro, Semana da Matemática, Concursos, Comemoração de efemérides, Exposições Temáticas, Jornal Escolar, Cinema, páginas web de divulgação,, formação, visitas guiadas etc Metas a atingir Desenvolver a articulação curricular da biblioteca com as estruturas pedagógicas e os docentes. Promover a leitura e da literacia tecnológica e digital Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento cultural. Desenvolver projectos e parcerias. Formar novos utilizadores. Trabalhar de forma articulada com as restantes bibliotecas. Melhorar as condições materiais da B.E. para prestação dos serviços. Divulgar informação relativa ao trabalho da biblioteca. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Promover a melhoria dos resultados, garantindo a igualdade de oportunidades de sucesso educativo e escolar. Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento. Toda a comunidade escolar. Espaço próprio e todos os meios e materiais a si adjudicados. Previsão de Custos Receitas próprias: 500 Previsão de despesas: 500 Responsável / Dinamizadores Professora bibliotecária: Fátima Ramos Avaliação da atividade Relatório interno e para a RBE. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 89 de 101

90 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES EBSMDS - Centro de Recursos Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Plano Específico de Atividade Ao longo do ano letivo / Agrupamento Apoio a projetos. Continuidade no desenvolvimento do PNL. Comunicação e Informação. Intervenção nas escolas do agrupamento. Atividades de iniciativa própria. Relações e parcerias com a comunidade educativa. Ex: Livros para a troca, Pilhas de Livros, Magazine, Semana do Livro, Escritor na escola, Feira do livro, sala de estudo, Cinema temático, páginas web de divulgação, gestão do plasma, formação, visitas guiadas, relações nacionais e internacionais. Dar a conhecer a BE aos novos utilizadores. Apoiar o desenvolvimento curricular. Formar novos utilizadores. Estimular hábitos de leitura e promover o livro. Fazer da Biblioteca um espaço de cultura, estudo e lazer. Abrir a Biblioteca à Comunidade. Divulgar atividades e serviços da BE. Consolidar, tratar e renovar o fundo documental. Prestar serviços à comunidade Ligação ao PE Valorização do processo educativo dos alunos. Valorização de toda a comunidade escolar envolvida. Público-alvo Recursos Toda a comunidade escolar e pontual comunidade educativa Espaço próprio e todos os meios e materiais a si adjudicados. Previsão de Custos 2000 Responsável / Dinamizadores Direção do CR: Carlos Garcia ( Professor Bibliotecário) Avaliação da atividade Inquéritos. Relatórios. Registos. Estatísticas AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 90 de 101

91 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Visitas dé Estudo AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 91 de 101

92 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Pré-Escolar Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Visita de estudo (a definir) Envolver toda a comunidade educativa do Pré-escolar, de forma a vivenciar uma experiencia diferente. Vivenciar uma experiência diferente. Adquirir e consolidar regras. Manifestar comportamentos de partilha, entre ajuda e apoio que comprovem conhecimentos adquiridos e atitudes positivas. Adquirir e consolidar normas de segurança. Formular questões sobre lugares, contextos e acontecimento que observa (direta ou indiretamente) no seu quotidiano. - Promover a melhoria de resultados garantindo a igualdade de oportunidades de sucesso educativo. - Favorecer a inclusão. - Promover nas famílias uma cultura de participação responsável na vida do Agrupamento.. Alunos. Docentes. Assistentes Operacionais. Assistentes Operacionais. Autocarros 1000 euros Docentes Relatório AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 92 de 101

93 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Línguas - Português Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir VAMOS AO TEATRO DEZEMBRO Teatro O SONHO 2º PERíODO - A definir, consoante a peça selecionada. Os alunos irão ao teatro assistir à representação de textos dramáticos. Apreciar textos literários Exprimir opiniões e problematizar sentidos, oralmente e por escrito, como reação pessoal à audição ou à leitura de um texto ou de uma obra. - Reconhecer valores culturais e éticos presentes nos textos dramáticos. - Analisar recriações de obras literárias com recurso a diferentes linguagens; por exemplo: teatro. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Promover o sucesso educativo e inovar no âmbito do desenvolvimento curricular. Apropriação de experiências capazes de fomentar uma cidadania ativa. Alunos do 9º, 8º, 7º anos Autocarros Por aluno, entre 8 e 10 euros Maria de Lourdes Guerra / Todos os docentes de Português das turmas que participarem nas atividades. Questionários orais / escritos AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 93 de 101

94 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade UMA AULA NO MUSEU 2º Período/ Museu da Fundação Oriente Visitas organizada com o intuito de oferecer uma perspectiva geral dos dois núcleos expositivos do museu ou das exposições temporárias apresentadas. Exposição Presença Portuguesa na Ásia 1º piso Exposição Sombras da Ásia 2º piso Exposição Jóias da Carreira da Índia - 1º piso (13 Novembro 2014 a 26 Abril 2015) Exposições temporárias Galerias Nascente, Sul e Lounge De Armazém a Museu Edifício Pedro Álvares Cabral Facultar aos alunos a descoberta das colecções do Museu do Oriente abordando conceitos tão importantes como identidade, diálogo, interculturalidade, viagem ou coleccionismo, através de uma visita orientada às suas exposições. Cada aluno poderá, assim, ficar com uma perspetiva mais ampla e consubstanciada dos objetivos definidos na disciplina de HGP, entre o quais: 1. Conhecer e compreender os desafios, as motivações e as condições para o pioneirismo português na Expansão; 2. Conhecer os rumos da expansão quatrocentista; 3. Conhecer e compreender as grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares; 4. Conhecer e compreender as características do império português do século XVI; 5. Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima; 6. Conhecer e compreender a influência da expansão marítima na ciências, na literatura e arte portuguesas; 7. Conhecer e compreender as caraterísticas do império português dos séculos XVII e XVIII Apropriação de experiencias capazes de fumentar uma cidadania ativa. Alunos do 2º/3 Ciclo e Secundário Transporte a solicitar à Junta de Freguesia/CMS Preço: 3,50/ participante Maria de Fátima Botão Marques Elisa Silva (Outro docente do 3º ciclo: Luisa Rosa) Duração: 60 Público-alvo: Ensino pré-escolar, básico, secundário, AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 94 de 101

95 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade UMA AULA NO MUSEU (Obras de Arte Contam Histórias) 3º Período (início) / Centro de Arte Moderna (FCG) Fornecer pistas para uma melhor compreensão dos objetos artísticos das coleções permanentes do Museu Gulbenkian e do Centro de Arte Moderna, estimulando, nos alunos, os sentidos, sobretudo o ver e o ouvir. Permitir que os alunos tenham contacto com as mais variadas obras de arte, que serviram fins distintos e transmitem uma mensagem ou uma história. Na Europa, o gosto por contar histórias espelhou-se em diferentes manifestações artísticas. Assim, através de um olhar mais atento, os alunos são convidados a descobrir e a reconstruir a narrativa que está por trás de cada obra de arte, viajando por lendas, mitos, fábulas e histórias. Apresentação à comunidade escolar de um trabalho (fotografia, texto apreciativo, outro) que resulte dessa experiência. Facultar aos alunos o contacto com a obra de arte, como expressão de um tempo e de um espaço específicos, através de uma visita orientada às suas exposições. Os alunos poderão, assim, experienciar o contacto com manifestações artísticas dos séculos XIX e XX e projetar as suas apendizagens, consolidando-as. Apropriação de experiencias capazes de fumentar uma cidadania ativa. Alunos do 2º/3 Ciclo e Secundário Transporte a solicitar à Junta de Freguesia/CMS Preço: 1/ participante Maria de Fátima Botão Marques Elisa Silva (Outro docente do 3º ciclo: Paula Queiroz) Duração: 45 Público-alvo: Ensino pré-escolar, básico, secundário, AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 95 de 101

96 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Teatro/Cinema/Oceanário No decorrer do ano letivo Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, irão efectuar uma das saídas propostas, utilizando transportes públicos. Promover a auto-estima Fomentar a inclusão Promover a autonomia Preparar para a vida ativa Promover experiências diversificadas Promover uma Cultura de Agrupamento Garantir a Igualdade de Oportunidades Alunos CEI do Agrupamento Docentes da Educação Especial Previsão de Custos 70 Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Grupo de Educação Especial Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 96 de 101

97 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Educação Especial Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Ligação ao PE Público-alvo Recursos Visita à Exposição do Concurso Imagina Lá da Câmara Municipal de Sintra Local e data a Definir pela Câmara Municipal de Sintra Os alunos de CEI da Escola sede, acompanhados pelos Docentes de Educação Especial, deslocam-se ao local da exposição, em horas e datas a definir pela Câmara Municipal de Sintra Promover a autoestima Fomentar a inclusão Valorizar aas produções dos alunos Desenvolver o sentido critico e estético Garantir a Igualdade de Oportunidades Alunos CEI Transporte (Câmara Municipal de Sintra) Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra e Grupo de Educação Especial Relatório de Avaliação da Atividade. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 97 de 101

98 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Ciências Sociais e Humanas Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Visitas de estudo a duas empresas ligadas ao ramo do comércio e distribuição: Compal em Almeirim Unilever em Santa Iria da Azóia 1º / 2º período Levar os alunos a conhecer a realidade empresarial do nosso país assim como poder ver na prática alguns dos conceitos teóricos lecionados nas aulas. Melhoria dos resultados escolares. Melhoria das aprendizagens dos alunos com mais dificuldades. Ligação ao PE Público-alvo Recursos Promover a melhoria dos resultados, garantindo a igualdade de oportunidades de sucesso educativo e escolar. Definir, diversificar e implementar estratégias concertadas para apoiar os alunos na superação das dificuldades identificadas. Alunos da turma 11º PTC Autocarro Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Ana Isabel Rodrigues Avaliação da atividade AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 98 de 101

99 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento de Expressões Grupo Disciplinar / Projeto Plano Anual de Atividades 2015/2016 Designação da atividade Calendarização/Local Descrição sumária da Atividade Metas a atingir Passeio Final DE -8 Junho (todo dia) Atividade lúdico/desportiva pelos alunos que pertencem aos Núcleos de Desporto Escolar a uma praia- Carcavelos. A Atividade poderá ser aberta para os alunos com melhor desempenho na disciplina de Educação Física. Objetivos da visita: Premiar os alunos com melhor desempenho e participação nos grupos/equipa do D.E e da disciplina de E.F. ; Proporcionar a prática de modalidades que na Escola não nos é possível desenvolver (Surf). Ligação ao PE Público-alvo Recursos Alunos que pertencem aos Núcleos de Desporto Escolar. Professores de Educação Física e a assistente operacional Elizabete Correia. Previsão de Custos Responsável / Dinamizadores Avaliação da atividade Professor Paulo Martins; José Braz. Em relatório escrito. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 99 de 101

100 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Plano Anual de Atividades 2014 / 2015 Pré- Escolar 1.º Ciclo DMCE DCSH Dep.Línguas Dep. Expressões Projetos Globais/ Programas de Intervenção Previsão Orçamental euros Anexos Associação de Pais CAF - Complemento de Apoio à Família AEC's Algueirão, 01 de outubro de 2015 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 100 de 101

101 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES ANEXOS AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2015/2016 Pág. 101 de 101

102 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) Nota Introdutória Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC

103 Nota Introdutória Plano Anual PAA Introdução Um Caminho para o Êxito Agrupamento de Escolas do Algueirão Mestre Domingos Saraiva À Descoberta dos Tempos Livres Câmara Municipal de Sintra Componente de Apoio à Família É objetivo da Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira (APAEB1JICC), ao apresentar o seu Plano Anual de Atividades (PAA): Promover o desenvolvimento físico, emocional, intelectual e social das crianças; Estabelecer uma ponte íntegra e facilitadora, de forma a amenizar a comunicação e interação entre os pais e a escola; Desenvolver e estimular a parceria, entre a Componente de Apoio à Família e a Escola, e a família de modo a que exista uma continuidade nas atividades realizadas pelas crianças; Proporcionar às crianças a oportunidade de alargar os seus horizontes culturais, sociais e emocionais; Promover a autonomia, a responsabilidade e a importância de trabalho de equipa; Integrar a família, de modo a que esta tenha um papel ativo e responsável na educação da criança, participando nos projetos e atividades desenvolvidas; Promover o contacto e conhecimento das tradições do Concelho e do País. Estrutura Orgânica da Componente de Apoio à Família (CAF Pré-Escolar e CAF 1º Ciclo) O funcionamento da Componente de Apoio à Família é gerido pela APAEB1JICC mediante protocolo assinado com a Câmara Municipal de Sintra. Na escola existe uma equipa composta por um Coordenador, duas Educadoras e quatro Assistentes Operacionais. Cabe à APAEB1JICC gerir toda a equipa e desenvolver, calendarizar e coordenar as atividades. O Coordenador será o elo preferencial entre a Câmara Municipal de Sintra, a EB Casal da Cavaleira e a Direção do Agrupamento de Escolas do Algueirão Mestre Domingos Saraiva; Para que haja uma verdadeira articulação entre o trabalho desenvolvido pela C.A.F., a escola e os pais, serão realizadas reuniões sempre que necessário. Serão também realizadas sempre que se justifique reuniões na escola com a presença da Coordenadora do Estabelecimento, da Coordenadora Pedagógica, do Coordenador da C.A.F., da Coordenadora do Departamento e do representante da Câmara Municipal de Sintra Pelouro da Educação. Projetos a desenvolver durante o ano letivo Os projetos a serem desenvolvidos serão aqueles que se indicam no PAA do CAF Pré-Escolar, CAF 1º Ciclo e Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC s). Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 2

104 Nota Introdutória Plano Anual PAA Contudo, queremos também realizar ao longo do ano: Desenvolver o tema anual Um Caminho para o Êxito através do conto de histórias, artesanato, gastronomia, música, dança, expressão plástica e expressão dramática; Jogos tradicionais como: berlinde, pedrinhas, peão.etc. Brinquedos: Construção de brinquedos: bola de trapo, moinho de vento, boneco (a) de trapo, carrinhos. Teatro de fantoches: Construção de teatro e dos fantoches, com as personagens, para interpretação da lenda escolhida entre os monitores e as crianças. Datas a assinalar: Dia Mundial da Música (dia 1 de outubro); Dia Mundial do Animal (dia 5 de outubro); Dia da República; Dia Mundial da Alimentação (dia 16 de outubro): Festa de São Martinho; Dia Mundial dos Direitos da Criança; Natal; Dia de Reis; Carnaval; Dia dos namorados; Dia do Pai; Dia da Floresta e da Arvore e Dia Mundial contra o racismo; Dia Internacional do Livro Infantil (2 de abril); Dia da Liberdade (25 de abril); Dia da Mãe (primeiro domingo de maio); Dia do Trabalhador (1 de maio); Dia da Europa (9 de maio); Dia Internacional das Famílias (15 de maio); Dia do Patrono do Agrupamento (24 de maio) Dia Mundial da Criança (1 de junho); Dia Mundial do Ambiente (dia 5 de junho); Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas (10 de junho); Dia dos Avós; Dia de S. Pedro (29 de junho); Festa Final de Ano Letivo Para além destas datas, outras serão abordadas com as crianças, de acordo com o PAA. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 3

105 Nota Introdutória Plano Anual PAA Atividades Semanais CAF Pré-Escolar Trabalhos manuais; Leitura de Histórias; Jogos tradicionais; Jogos desportivos; Atividades musicais; Dia da Brincadeira (preferencialmente no exterior); Atividades de expressão corporal; Atividades Semanais CAF 1º Ciclo Trabalhos manuais; Leitura de Histórias pelos alunos e representação; Jogos tradicionais; Jogos desportivos; Atividades musicais; Dia da Brincadeira (preferencialmente no exterior); Jogos de expressão dramática e corporal; Acompanhamento à Realização dos Trabalhos e Casa. Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC s) O funcionamento das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC s) é gerido pela APAEB1JICC, sendo esta a entidade promotora, mediante protocolo assinado com o Agrupamento de Escolas do Algueirão Mestre Domingos Saraiva. As Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC S) funcionam na EB Casal da Cavaleira e tem um Coordenador. Os pressupostos das AEC s são: Transversalidade ao programa curricular do 1º ciclo, articulação dos conteúdos ensino inglês, ensino da música e atividade física e desportiva. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 4

106 PROJETO DE ESCOLA A TEMPO INTEIRO À DESCOBERTA DOS TEMPOS LIVRES REGULAMENTOS ANO LETIVO 2015/2016 Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC

107 Projeto Escola a Tempo Inteiro INDICE Introdução 3 Atividades de Enriquecimento Curricular, CAF Pré Escolar e CAF 1º Ciclo 4 Objetivos Gerais 4 Objetivos Específicos das Áreas de Enriquecimento Curricular 4 Objetivos Específicos das Atividades do CAF 1º Ciclo 6 Recursos 7 Distribuição das Atividades de Enriquecimento Curricular 8 Horário das Atividades de Enriquecimento Curricular 8 Considerações Gerais 8 Regulamento Interno do CAF Pré Escolar e CAF 1º Ciclo 10 Regulamento do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular 17 Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 2

108 Projeto Escola a Tempo Inteiro INTRODUÇÃO Tendo por base a realidade social do meio em que está inserida e com o objetivo de responder às necessidades do meio e promover uma escola de sucesso, é objetivo primordial a formação integral do aluno, assegurando um desenvolvimento paralelo e equilibrado, nos domínios físico-motor, cognitivo, afetivo, social e moral. Este projeto pretende privilegiar para além das atividades curriculares, as de Enriquecimento Curricular (AEC APAEB1JICC - Associação de Pais e Amigos da EB Casal da Cavaleira) e atividades da CAF Pré Escolar e CAF 1º Ciclo (À Descoberta dos Tempos Livres APAEB1JICC - Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira). O objetivo deste projeto é que haja uma grande interligação com a CAF Pré Escolar, CAF 1º Ciclo e as AEC s. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 3

109 Projeto Escola a Tempo Inteiro 1- ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR E CAF 1º CICLO No presente ano lectivo são desenvolvidas as seguintes atividades de enriquecimento curricular: - Ensino do Inglês (1º, 2º e 4º anos de escolaridade) - Atividades Físicas e Desportivas - Ensino da Música As atividades do CAF 1º Ciclo a desenvolver ao longo deste ano letivo são: - Educação e Expressão Plástica - Sala de Estudo - Biblioteca - Ludoteca/Videoteca - Oficina do Papel - Hora do Brinquedo (jogos e outras atividades) - Ciência divertida/ambiente - Lendas de Sintra (visita de estudo aos vários locais) - Outras atividades (judo, karaté, dança, equitação, etc., ) (extra CAF) 2- OBJETIVOS GERAIS Promover o sucesso Educativo; Promover e facilitar a integração social; Ocupar os tempos livres de forma saudável e orientada; Proporcionar atividades que favoreçam um desenvolvimento equilibrado e harmonioso; Promover atividades que favoreçam um desenvolvimento equilibrado e harmonioso; Promover o contacto entre os vários intervenientes da comunidade educativa; Criar uma melhor complementaridade entre as atividades curriculares e de enriquecimento curricular; Enriquecimento das aprendizagens básicas da vida de grupo, a partir da organização e partilha de materiais diversos. 3- OBJETIVOS ESPECIFICOS DAS ÁREAS DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR a) Ensino da Música - Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar; - Desenvolver o gosto pela exploração e capacidade de escutar, relacionar e organizar sons; - Desenvolver a capacidade auditiva e gosto pela exploração instrumental; Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 4

110 Projeto Escola a Tempo Inteiro - Enriquecer as vivências sonoro-musicais das crianças; - Aprender a escutar; - Desenvolver as capacidades criativas (dança, teatro instrumental, etc.) - Sensibilizar para as canções tradicionais. - Identificar os vários tipos de sons (naturais artificiais; vocais/não vocais...) - Reconhecer as características do som: Intensidade forte / fraco Altura grave / agudo Timbre modo de produção Duração longo / curto - Reconhecer diferentes géneros musicais. - Reconhecer e nomear diferentes instrumentos musicais. - Nomear notas musicais; ler e escrever notas na pauta. - Reconhecer e ler figuras rítmicas. Ler ritmos. - Reproduzir / identificar canções já aprendidas. - Cantar uma canção acompanhada dos respectivos gestos. - Explorar e utilizar instrumentos musicais simples: (Reco-reco ; triangulo; pandeireta...) - Criar instrumentos musicais. - Criar formas de movimento através da música. - Cantar produzindo diferentes formas de ritmo. - Inventar rimas, letras para canções. - Tocar pequenas melodias na flauta. b) Atividade Física e Desportiva Expressão Físico-Motora - Desenvolver as capacidades condicionais e coordenativas básicas: - Coordenação óculo-manual e óculo-pedal; - Força; - Velocidade; - Resistência e flexibilidade. - Desenvolver a atenção, a memória e a capacidade olfativa; - Satisfazer as necessidades lúdicas; - Conseguir relaxamento e silêncio; - Conseguir auto domínio e cooperação, - Favorecer o desabrochar da personalidade e da autoconfiança; - Desenvolver o espírito de aceitação das regras e seu cumprimento; Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 5

111 Projeto Escola a Tempo Inteiro - Criar condições a uma melhor relação com os outros, promovendo a progressiva integração em grupo; - Fomentar o espírito de grupo. f) Ensino do Inglês (1º, 2º e 4º anos de escolaridade) - Incentivar e promover o contacto com uma língua estrangeira; - Sensibilizar as crianças para as noções básicas de um novo idioma; - Adquirir e enriquecer o seu vocabulário. 4- OBJETIVOS ESPECIFICOS DAS ATIVIDADES DO CAF 1º CICLO a) Expressão e Educação Plástica - Desenvolver a acuidade auditiva, táctil e motora; - Promover a expressão e a criatividade; - Promover a comunicação através da pintura, desenho e modelação; - Explorar materiais e adquirir outras técnicas; - Exercitar a coordenação visual motora; - Educar a sensibilidade. b) Sala de Estudo - Desenvolver técnicas de estudo; - Fazer pesquisas; - Consolidar conhecimentos; - Reforçar a aprendizagem; - Promover o sucesso escolar; - Aprender a elaborar um trabalho de pesquisa. c) Biblioteca - Promover o gosto pela leitura e pela escrita; - Criar normas de organização de biblioteca; - Criar oportunidades lúdicas didáticas para o desenvolvimento da compreensão, imaginação, criatividade e divertimento; - Utilizar as novas tecnologias na difusão da informação; - Construir espaços agradáveis para as crianças; - Privilegiar a observação, a reflexão e análise partilhadas; - Elaborar um livro. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 6

112 Projeto Escola a Tempo Inteiro d) Ludoteca/videoteca - Hora do Cinema / Vamos ao cinema e) Hora do Brinquedo - Construir jogos a partir de leituras/histórias; - Realizar jogos livres. f) Ciência Divertida / Ambiente - Realizar experiências; - Realizar atividades de protecção do ambiente. g) Lendas de Sintra - Proporcionar às crianças um melhor conhecimento do seu Concelho visitando os vários locais que deram origem às lendas de Sintra h) Outras Atividades (judo karaté, dança, equitação, ) As outras atividades que podem vir a ser desenvolvidas, depende da oferta que possa existir bem como da adesão dos pais e encarregados de educação. Estas atividades só poderão funcionar com um certo e determinado número de alunos, dependendo do tipo de atividade. É nosso objetivo criar atividades para os pais e encarregados de educação e amigos da EB Casal da Cavaleira, em período pós-laboral. Estas e outras atividades só poderão ocorrer no espaço EB1/JI Casal da Cavaleira desde que devidamente autorizadas pela Direção do Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva. 5 - RECURSOS 1) Recursos Humanos - Professores para Atividade Física e Desportiva; - Professores para Ensino da Música; - Professores para Ensino do Inglês; - Educadoras de Infância; - Assistentes Operacionais; - Estagiários dos Cursos de Formação de Professores e Educadores de Infância; - Pais / Encarregados de Educação e Amigos da EB Casal da Cavaleira; - Entidades a quem solicitarmos apoios. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 7

113 Projeto Escola a Tempo Inteiro 2) Recursos Físicos - Sala para os Docentes/sala da Associação de Pais; - Instalações sanitárias; - Pátio descoberto; - Biblioteca; - Auditório/Anfiteatro; - Centro de Recursos; - Polidesportivo; - Arrecadações 3) Recursos materiais (materiais a adquirir num futuro breve) - DVD s/cd s; - Aparelhagem de som; - Máquina Fotográfica; - Câmara de filmar; - Material de desgaste; - Jogos didáticos; - Software didático; - Computadores; - Material Desportivo; - Material para expressão Plástica; - Material para a Biblioteca. - Material para Expressão Musical. 6- DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR As AEC s irão funcionar de 1 de outubro de 2015 a 9 de junho de HORÁRIO DAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR A definir, de acordo com o calendário escolar para o ano letivo 2015/ CONSIDERAÇÕES GERAIS 1) Grupo Alvo O plano elaborado destina-se às crianças matriculadas neste Agrupamento, distribuídas da seguinte forma: - Turmas do Pré-Escolar; (EB Casal da Cavaleira CAF Pré Escolar) - Turmas do 1º ano; (EB Casal da Cavaleira, Algueirão e Mestre AEC s) Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 8

114 Projeto Escola a Tempo Inteiro - Turmas do 2º ano; (EB Casal da Cavaleira, Algueirão e Mestre AEC s) - Turmas do 3º ano; (EB Casal da Cavaleira, Algueirão e Mestre AEC s Ensino da Música e AFD) - Turmas do 4º ano. (EB Casal da Cavaleira, Algueirão e Mestre AEC s) 2) Calendarização Este projeto está previsto para o ano letivo 2015/2016, prevendo-se, no entanto, durante este mesmo período três momentos de avaliação: - 1.º Momento de avaliação: Dezembro de 2015; - 2.º Momento de avaliação: Páscoa de 2016; - 3.º Momento de avaliação: Final do ano lectivo. 3) Outros aspetos 3.1) Espaço coberto Sempre que as condições atmosféricas, sobretudo no período de Inverno (frio, vento, chuva e nevoeiro) não permitam a utilização exterior, utilizaremos o polidesportivo da escola, o polivalente e o recreio coberto. Utilizaremos o auditório/anfiteatro e o Centro de Recursos para a realização das atividades da CAF Pré Escolar, CAF 1º Ciclo e AEC s. Realizaremos atividades ao longo do ano tais como: - 5 de Outubro; - S. Martinho; - Festa de Final do 1º Período; - A semana da alimentação, da música, entre outros; - Carnaval; - Dia do Pai; - Páscoa; - Dia da Mãe; - 1 de Junho Dia Mundial da Criança; - Festa Final de ano lectivo (CAF Pré Escolar, CAF 1º Ciclo e AEC s). 4) Plano de Férias No que diz respeito às férias, as nossas crianças poderão beneficiar de duas semanas de praia (Carcavelos), caso os pais e encarregados de educação assim o entendam. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 9

115 Projeto Escola a Tempo Inteiro Regulamento Interno da CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo /2016 EB1/JI Casal da Cavaleira Introdução A Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira, ao coordenar ou ao ceder a coordenação da CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo da escola, durante uma parte do dia, sabe ter assumido uma responsabilidade em relação às crianças admitidas, aos seus pais/encarregados de educação e à sociedade em geral. Esta responsabilidade relativa às crianças tem, necessariamente, de ser partilhada entre a família, monitores e diretor pedagógico uma vez que a criança irá passar parte do seu dia na CAF Pré- Escolar/CAF 1º Ciclo e outra no seu ambiente familiar. Assim, elaborou-se um Regulamento Interno, baseado no Regulamento Municipal ADTL-CAF, deliberado pela Câmara Municipal de Sintra e aprovado pela Assembleia Municipal de Sintra em 22 de junho de 2015, com o qual os pais/encarregados de educação podem acompanhar as regras de funcionamento da CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo que os seus educandos frequentam e onde passam parte do dia, de modo a se poder alicerçar e a salvaguardar os cuidados e ocupações indispensáveis à criança para lhe proporcionar um crescimento e desenvolvimento, saudável, harmonioso sabendo respeitar as regras da cidadania e viver em sociedade. Artigo 1º Objetivos 1. Promover a defesa dos interesses dos seus alunos em tudo quanto respeite à educação e ensino, que sejam alunos desta escola. 2. Promover o desenvolvimento integral e harmonioso da criança, preparando-a para a sua integração futura na sociedade, com base na promoção do convívio entre todos, como forma de inserção e integração na sociedade. Artigo 2º Admissão de Crianças 1. As crianças da CAF Pré-Escolar, ficam sujeitas a admissão mediante autorização da Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra. 2. As crianças na CAF 1º Ciclo tem prioridade mediante os seguintes critérios : a) Crianças matriculadas no estabelecimento de ensino onde decorre a CAF no 1.º ciclo e no Pré- Escolar. b) Crianças em situação de risco. c) Crianças com irmãos a frequentarem o mesmo estabelecimento. d) Ausência ou incapacidade dos pais/encarregados de educação em assegurar aos filhos cuidados necessários. e) Crianças cujos progenitores trabalham. Artigo 3º Inscrição 1. Os pais/encarregados de educação das crianças candidatas à frequência da CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo têm de ser associados desta Associação e deverão proceder à inscrição na CAF Pré- Escolar/CAF 1º Ciclo, a partir do mês de junho. 2. A inscrição é feita através de formulário fornecido pela entidade responsável da CAF Pré- Escolar/CAF 1º Ciclo. 3. A inscrição fica sujeita aos critérios estabelecidos no artigo 2º. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 10

116 Projeto Escola a Tempo Inteiro 4. O valor da inscrição não deverá ultrapassar 60% da mensalidade fixa, definida anualmente pela Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra e constante no Anexo I do Regulamento Interno. 5. No ato da inscrição será efetuado o respetivo pagamento da inscrição e o valor de quota de sócio constante no Anexo I do Regulamento Interno. 6. O valor da inscrição, não dá lugar a qualquer reembolso em caso de desistência, salvo transferência de estabelecimento de ensino ou ausência de vaga. 7. O não cumprimento dos números anteriores implica ação jurídica perante o Centro de Arbitragem de Conflitos de Consumo de Lisboa (Despacho nº20/93, de 4 de Maio D.R. II Série nº 118 de 21/05/93). 8. As crianças que não reúnam os requisitos referidos no Artigo 2º, e estejam interessadas em frequentar a CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo, a sua inscrição será sujeita a análise, aplicando-se o valor da mensalidade máxima, acrescido de 20% nas pausas letivas de Páscoa e de Natal e 35% na pausa letiva de verão. Artigo 4º Lista de espera 1. Na CAF Pré-Escolar não se aplica lista de espera. 2. Na CAF 1º Ciclo será constituída lista de espera, sempre que as inscrições sejam superiores ao número de vagas existentes, a qual será válida até ao final do ano letivo corrente, de acordo com os critérios estabelecidos no ponto 2 do artigo 2º. Artigo 5º Mensalidade / Comparticipação Familiar Aguardamos publicação do Regulamento Municipal em Diário da República. Artigo 6º Interrupções Letivas Aguardamos publicação do Regulamento Municipal em Diário da República. Artigo 7º Pagamentos 1. Aguardamos publicação do Regulamento Municipal em Diário da República. Artigo 8º Funcionamento 1. A CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo funciona de setembro até julho, de segunda a sexta feira, das 7.30h às 19.30h exceto: a) Pedido de exceção de alteração de horário de funcionamento, desde que a permanência da criança, não ultrapasse um período máximo de 12 horas, devidamente autorizado pela Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra. b) Feriados oficiais. c) 24 e 31 de dezembro encerra o dia todo. d) Interrupção de Carnaval (2ª e 3ª feira). e) Páscoa, quinta-feira Corpo de Deus (encerra a partir das 14h) e sexta feira Santa (encerra todo o dia). f) 29 de junho (feriado municipal). g) Mês de agosto, salvo pedido de exceção devidamente autorizado pela Divisão de Educação da Câmara Municipal de Sintra. h) Aquando da realização de desinfestações. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 11

117 Projeto Escola a Tempo Inteiro i) Caso ocorram situações imprevistas que afetem as condições mínimas de higiene e segurança do funcionamento da CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo os pais/encarregados de educação serão avisados para virem buscar os seus educandos. 2. Os períodos de fecho mencionados nos pontos anteriores, bem como outros que possam surgir, estão sujeitos a despacho normativo emitido pelo Ministério da Educação. Artigo 9º Entrada / Saída 1. A entrada e saída da criança, deverá ser feita com o acompanhamento de um adulto ou alguém responsável devidamente autorizado para o efeito. Nunca deverá ser deixada junto do portão da escola, assim como ser chamado ao portão sem conhecimento dos monitores ou vigilantes. 2. As crianças deverão sair impreterivelmente até às 19.30h ou em caso de exceção mencionado na alínea a) do nº 1 do artigo 8º. 3. Só saem acompanhados dos pais/encarregados de educação ou mediante autorização escrita pelos mesmos. 4. A CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo não se responsabiliza pelas crianças depois destas serem entregues aos pais/encarregados de educação ou quem autorizado. 5. No formulário de inscrição deverá ficar expresso o nome e o grau de parentesco a quem a criança será entregue. 6. As crianças que saiam depois do horário de funcionamento, aplicar-se-á o nº 8 do artigo 7º. Artigo 10º Alimentação 1. A alimentação é da responsabilidade da Câmara Municipal de Sintra que gere o refeitório da escola. 2. O pagamento dos almoços são da responsabilidade dos pais/encarregados de educação. 3. As crianças devem trazer lanche para tomarem durante o tempo que permanecem na CAF Pré- Escolar/CAF 1º Ciclo. Artigo 11º Saúde e Higiene 1. Sempre que a criança apresente sintomas de doença, o diretor pedagógico ou a monitora, comunicará o facto aos pais/encarregados de educação. 2. As faltas por doença, por mais de 5 dias, obrigam à apresentação de um documento justificativo do médico, informando não existir inconveniente no seu regresso. 3. Sempre que a criança contrair doença infecto-contagiosa, não poderá frequentar a CAF Pré- Escolar/CAF 1º Ciclo. 4. Caso a criança necessite tomar medicamentos na CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo, terão que indicar o nome, horas a que deve tomar e doses prescritas, mediante receita médica. Artigo 12º Objetos / Responsabilidade 1. A criança não deve trazer para a CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo objetos de valor, não se responsabilizando a CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo por nada que possa desaparecer ou danificar-se. Artigo 13º Comportamento 1. Tratar com correção colegas, monitores, assistentes operacionais e restantes funcionários. 2. Respeitar e contribuir para o normal funcionamento das salas, acatando as instruções de quem faz o acompanhamento das atividades. 3. Conservar o bom estado dos materiais existentes nas salas. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 12

118 Projeto Escola a Tempo Inteiro 4. Perante desajustamentos comportamentais de pais/encarregados de educação e alunos e, depois de ouvido o diretor pedagógico, direção da Associação de Pais, pais/encarregados de educação e aluno, e a manter-se o mesmo comportamento, a frequência do aluno pode ser suspensa. Artigo 14º Trabalhos de Casa 1. O apoio aos trabalhos de casa far-se-á durante uma hora, 4 vezes por semana. Artigo 15º Atividades de Férias 1. Todas as atividades que se realizem nas pausas letivas serão suportadas pelos pais/encarregados de educação, independentemente da mensalidade (atividades a serem definidas de acordo com a época do ano bem como com o número de alunos inscritos nas atividades). 2. O aluno deve trazer roupa adequada, toda identificada assim como um lanche dentro de uma mochila. 3. Para os alunos que não frequentem as atividades, será garantida a sua permanência na escola. Artigo 16º Revisão do Regulamento Interno 1. O Regulamento Interno é entregue a cada pai/encarregado de educação, aquando da inscrição na CAF Pré-Escolar/CAF 1º Ciclo, está exposto em local visível e é suscetível de ser alterado sempre que se justifique. A Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal d Cavaleira Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 13

119 Projeto Escola a Tempo Inteiro Regulamento do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular 2015/2016 Considerando a importância do desenvolvimento de atividades de enriquecimento curricular no 1º ciclo do ensino básico para o desenvolvimento das crianças e consequentemente para o seu sucesso escolar futuro. Considerando a urgência de adaptar os tempos de permanência das crianças na escola às necessidades das famílias e a necessidade de garantir que esses tempos sejam pedagogicamente ricos e complementares das aprendizagens associadas à aquisição de competências básicas; Considerando, por último, a necessidade de adotar procedimentos que regulem as atividades, atitudes e comportamentos dos intervenientes nas mesmas, desde as crianças aos docentes e professores das atividades de enriquecimento curricular, dos assistentes operacionais, aos pais e encarregados de educação, através da adoção de uma cultura de responsabilidade; Em face do que antecede, e tendo por base os normativos legais que regulam a atividade docente, conteúdos funcionais do pessoal não docente, estatuto disciplinar do aluno e ainda direitos e deveres dos pais e encarregados de educação, determina-se que o presente regulamento se aplica a todos os elementos da comunidade escolar da EB Casal da Cavaleira, EB do Algueirão e EB Mestre Domingos Saraiva. Artigo 1º Âmbito da aplicação 1. O presente regulamento define orientações a observar no período de funcionamento do respetivo estabelecimento de educação e de ensino e apenas nas atividades de enriquecimento curricular. 2. Entende-se por atividades de enriquecimento curricular aquelas que incidem nos domínios da língua estrangeira, desportivo e musical. 3. A entidade promotora das Atividades de Enriquecimento Curricular é o Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva e a Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira como parceiro. Artigo 2º Período de Funcionamento 1. As atividades de enriquecimento curricular desenvolvem-se apenas durante os períodos em que decorrem as atividades letivas, havendo interrupção destas, sempre que haja interrupção das atividades letivas, nos termos do calendário escolar aprovado pelo órgão de gestão. 2. O horário de funcionamento das atividades será preferencialmente em contra horário ou integradas no horário das turmas. Artigo 3º Inscrições no Programa 1. No início do ano letivo, em reunião a realizar entre os docentes titulares de turma os pais e encarregados de educação, ser-lhes-á dado a conhecer o programa e as atividades de enriquecimento curricular, bem como o plano de trabalho para cada atividade. 2. Após tomar conhecimento do programa de atividades e do presente regulamento, o pai e/ou o encarregado de educação inscreve o seu educando confirmando e concordando com o programa das três atividades de enriquecimento curricular e respetivo regulamento, de acordo com a lei em vigor. Artigo 4º Faltas e desistências dos alunos 1. As desistências de participação no programa de atividades de enriquecimento curricular devem ser comunicadas por escrito pelos pais e encarregados de educação à Coordenadora de Estabelecimento, ao Professor titular de turma e à Coordenação das Atividades de Enriquecimento Curricular, ou aos professores das Atividades. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 14

120 Projeto Escola a Tempo Inteiro 2. As faltas dadas devem ser comunicadas com antecedência pelos pais e encarregados de educação ao professor titular de turma e à Coordenação das Atividades (ou professores das Atividades), utilizando, para o efeito, a caderneta do aluno. As faltas deverão ser ainda justificadas por escrito, no prazo de três dias após a sua ocorrência. 3. Considerar-se-á desistência do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular a ocorrência de um número de faltas consecutivas injustificadas superior a cinco numa das atividades, ou de um número de faltas intercaladas injustificadas superior a oito numas das atividades. Quando se atingir esta situação o professor das Atividades avisa o Professor titular de turma que informará o pai ou encarregado de educação sobre o ocorrido. 4. As desistências darão lugar à criação de vagas nas turmas, as quais serão, de imediato, ocupadas por crianças cujos pais e encarregados de educação tenham manifestado tardiamente o seu interesse em inscrever os respetivos educandos no programa. Artigo 5º Alunos 1. Uma vez aceite a inscrição do aluno para frequência do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular, este só poderá sair do espaço das Atividades desde que acompanhado pela pessoa indicada na caderneta, ou se for a título excecional indicada por escrito em recado na caderneta. 2. O aluno deverá fazer-se acompanhar sempre pela caderneta assim como pelo material solicitado pelos professores das atividades, sob pena de à terceira falta de material ser marcada uma falta de presença injustificada. Assim que esta situação se verifique o professor das Atividades informa o Professor titular de turma, os pais e encarregados de educação através da caderneta do aluno. 3. Os direitos e deveres dos alunos estão definidos no regulamento interno do agrupamento e no estatuto do aluno e ética escolar nº 51/2012, de 5 de setembro. Artigo 6º Professores 1. Todos os professores das atividades deverão conhecer o Regulamento do Programa de Atividades de Enriquecimento Curricular do Agrupamento. 2. Os professores das atividades conjuntamente com os professores titulares de turma e a Coordenação das AEC s, deverão reunir no início do ano letivo de forma a esclarecerem os seguintes pontos que serão depois transmitidos aos pais e encarregados de educação: - Plano Anual de Atividades; - Regras de Funcionamento; - Lista de material; 3. Em caso algum poderão os professores das atividades convidar os alunos a sair da sala, por motivo de indisciplina. 4. Sempre que se julgue necessário (por má conduta do aluno, doença, acidente escolar) deverá o professor das atividades preencher o formulário de ocorrência e encaminhá-lo ao docente titular de turma para ser transmitido ao pai e encarregado de educação. 5. Sempre que um professor necessitar de faltar deverá ser substituído por outro, a colocar pela entidade responsável pela dinamização da referida atividade. 6. O Professor deverá elaborar informação de avaliação a ser distribuída aos pais e encarregados de educação no final de cada período. Artigo 7º Pais e Encarregados de Educação 1. Os pais e encarregados de educação são responsáveis por eventuais danos causados pelo seu educando, sempre que comprovadamente este tenha agido dolosamente. 2. As faltas do seu educando devem ser sempre justificadas na caderneta. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 15

121 Projeto Escola a Tempo Inteiro 3. Os pais e encarregados de educação deverão usar sempre a caderneta para comunicar com os professores das atividades. 4. Os pais e encarregados de educação devem zelar pelo cumprimento do horário do programa das atividades de enriquecimento curricular, sob pena de marcação de faltas injustificadas. Artigo 8º Seguro Escolar 1. Os alunos que frequentam as atividades de enriquecimento curricular estão a coberto do Regulamento de Seguro Escolar - Portaria nº 413/ Sempre que ocorra algum acidente ou incidente, este deverá ser comunicado ao docente titular de turma do aluno em questão, à Coordenação do Estabelecimento de Educação ou Ensino e à Coordenação das Atividades de Enriquecimento Curricular, no prazo máximo de 24 horas. A Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 16

122 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DA EB1/JI CASAL DA CAVALEIRA PAA DA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DA EB1/JI CASAL DA CAVALEIRA CAF Pré-Escolar e 1º Ciclo AEC s ACTIVIDADE RESPONSÁVEIS ENVOLVIDOS DATA DE REALIZAÇÃO 5 de Outubro Associação de Pais CAF s e AEC s Alunos da EB Casal da Cavaleira 1º Período S. Martinho Associação de Pais CAF s e AEC s Alunos da EB Casal da Cavaleira 1º Período A semana da (alimentação, música, teatro, etc) Associação de Pais CAF s e AEC s Crianças das CAF s 1º Período Exposição de Trabalhos Final 1º Período O Natal na UE Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 1º Período CAF 1º Ciclo vai ao teatro Associação de Pais CAF s e AEC s Crianças das CAF s 1º Período O Carnaval na UE Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 2º Período Dia do Pai Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 2º Período A semana da (alimentação, música, teatro, etc) Associação de Pais CAF s e AEC s Crianças das CAF s 2º Período PAA Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 2014/2015

123 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DA EB1/JI CASAL DA CAVALEIRA ACTIVIDADE RESPONSÁVEIS ENVOLVIDOS DATA DE REALIZAÇÃO Páscoa Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 3º Período Dia da Mãe Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 3º Período 1 de Junho Dia Mundial da Criança Insufláveis Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 3º Período A semana da (alimentação, música, teatro, etc) Associação de Pais CAF s e AEC s Crianças das CAF s 3º Período Festa Final de Ano Letivo Associação de Pais ATL, AEC s e CAF Alunos da EB Casal da Cavaleira 3º Período Colónia de Férias - Praia Associação de Pais CAF s e AEC s Crianças das CAF s 3º Período A Direção da Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira PAA Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira 2014/2015

124 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) CAF Pré Escolar 2015/2016 Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC

125 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA A criança precisa de ter espaço para descobrir e se descobrir, para se ver ao espelho, no outro, nos outros, para que alguém lhe possa estender as mãos, para que ela receba a mensagem da cultura, (...) para que possa adquirir sabedoria, possa ter um nome, pôr nomes e criar obra... João dos Santos. De acordo com as Orientações Curriculares, o domínio das diferentes formas de expressão implica diversificar as situações e experiências de aprendizagem, de modo a que a criança vá dominando e utilizando o seu corpo e contactando com diferentes materiais que poderá explorar, manipular e transformar de forma a tomar consciência de si própria na relação com os objetos. Assim sendo privilegia-se, aliado à segurança e bem estar, a livre escolha e a brincadeira espontânea. É necessário quebrar a rotina face às atividades letivas. Devem ser apresentadas estratégias e pistas de organização para os tempos de animação, onde se vão estabelecer as diferenças face à organização da componente curricular, espaços, materiais, grupo, tempo e atividades. Devem portanto as atividades da CAF permitir o desenvolvimento de experiências não contempladas no currículo, estas devem ser livres, e não orientadas, o que não quer dizer que não se trabalhe os temas do mesmo, mas de forma diferente e exploradas e guiadas ao máximo pelas ideias e escolhas das crianças, A existência de dias ritualizados com diferentes Oficinas tais como, Oficina do Conto, Oficina do Teatro, Oficina do Pequenos Artistas, Oficina do Movimento, Oficina da Imagem e Fotografia e Oficina da Música, tem o carácter de permitir às crianças envolverem-se em atividades diferentes, onde tenham prazer e que sejam por eles livremente escolhidas e desenvolvidas; construções, experiências científicas, leituras, histórias, dramatizações, peças de teatro, contato com materiais e técnicas de expressão diferentes, o que vai proporcionar ao grupo um trabalho menos direcionado, mais livre onde os pares trabalham em conjunto na realização dos mesmos. A educação artística oferece a possibilidade de potenciar e enriquecer a criatividade própria de cada criança. Todas as propostas das técnicas gráfico plásticas, corporais, orais e musicais devem ser adaptadas às características e necessidades do grupo. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 2

126 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Objetivos a desenvolver: Proporcionar às crianças momentos lúdicos, alegres e afetivos. Realização de atividades diferentes do contexto de sala evitando assim o cansaço por parte das crianças. Despertar a criatividade, a curiosidade e o pensamento crítico. Promover a autoestima e sociabilização nas crianças. Desenvolver a autonomia e diferentes posturas em determinadas situações. Desenvolver a expressão corporal, o movimento e a imaginação. Estimular criação e o imaginário, o faz-de-conta através da expressão dramática, fotografia e do Teatro. Estimular o gosto pela leitura e representação de diversos papeis e o encarnar de diversos personagens. Estimular o gosto pela leitura, pela poesia, pelos contos e técnicas de imagem. Possibilitar a construção de elaborações dramáticas, imaginativas através dos elementos da Dramatização- personagens conflitos, espaço-tempo e espaço-argumento. Estimular a atividade simbólica e dramática. Estimular a criatividade a curiosidade e o pensamento crítico. Promover e estimular o gosto pela música e Jogos. Promover a projeção de conflitos internos e, em alguns casos, a sua superação. Aquisição de competências que lhes permitam o cumprimento das regras da escola e sala. Realização de atividades diferentes do contexto de sala. Proporcionar às crianças livre escolha e brincadeiras espontâneas. Promover hábitos de vida saudáveis. Realização de danças livres, espontâneas expressando através da música aquilo que sentem. Promover a expressão dramática, corporal e oral através das Oficinas realizadas. Promover a autoestima e a sociabilização. Proporcionar às crianças livre escolha e brincadeiras espontâneas. Criar sensações de Liberdade. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 3

127 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA º Período Objetivos a desenvolver: Proporcionar às crianças momentos lúdicos, alegres e afetivos Realização de atividades diferentes do contexto de sala evitando assim o cansaço por parte das crianças Despertar a criatividade, a curiosidade e o pensamento crítico Promover a autoestima e socialização nas crianças Desenvolver a autonomia e diferentes posturas em determinadas situações Desenvolver a expressão corporal, o movimento e a imaginação Estimular criação, o faz-de-conta através da expressão dramática e o teatro Estimular o gosto pela leitura e representação de diversos papéis e o encarnar de diversos personagens Possibilitar a construção de elaborações dramáticas, imaginativas através de elementos da dramatização-personagens conflitos, espaço-tempo e espaço-argumento Estimular a atividade simbólica e dramática Promover o gosto peça música e jogos Promover a projeção de conflitos internos e, em alguns casos, a sua superação Aquisição de competências que lhes permitem o cumprimento das regras da escola e sala Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 4

128 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA º Período Objetivos a desenvolver: Realização de atividades diferentes do contexto de sala Proporcionar às crianças livre escolha e brincadeiras espontâneas Despertar a criatividade, curiosidade e o pensamento crítico Desenvolver a autonomia e diferentes posturas em determinadas situações Estimular o imaginário, o faz-de-conta através da expressão dramática e o teatro Estimular o gosto pela leitura, pela poesia, pelos contos e técnicas de imagem Promover hábitos de vida saudáveis Realização de danças livres, espontâneas expressando através da música aquilo que sentem Promover a expressão dramática, corporal e oral através das oficinas realizadas Proporcionar momentos alegres, lúdicos e afetivos às crianças Promover a autoestima e a socialização Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 5

129 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA º Período Objetivos a desenvolver: Realização de atividades diferentes do contexto de sala Estimular a criatividade, a curiosidade e o pensamento crítico Proporcionar às crianças livre escolha e brincadeiras espontâneas Estimular o imaginário, o faz-de-conta através da expressão dramática, fotografia e o teatro Estimular o gosto pela música e pela dança Criar sensações de liberdade Estimular o gosto pela leitura, pela poesia e pelos contos Realização de danças livres, espontâneas, expressando através da música aquilo que sentem Promover a expressão corporal e a expressão oral através das oficinas realizadas Proporcionar momentos alegres, lúdicos e afetivos às crianças Promover a autoestima Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 6

130 Educadora Beatriz Educadora Sílvia Assistente Operacional Augusta Salas partilhadas com o Jardim de Infância Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA PLANO ANUAL DE ATIVIDADES CAF PRÉ ESCOLAR 2014/2015 Calendarização Descrição Objetivos Atividades Recursos Humanos Recursos Físicos Avaliação Preparação do Ano Letivo 2014/ Preparação de materiais Adaptação da criança ao meio envolvente Adaptar a criança ao meio envolvente Atividades ao ar livre Setembro Estabeleciment o de regras para o funcionamento da sala Conhecer as regras de sala Atividades de sala Exploração da sala e dos materiais existentes Conhecer a sala de aula Atividades de sala Comemoração do Dia do Animal Saber distinguir a raça animal Representar uma história em grupo - Oficina do Conto Dia Mundial do Animal (dia 4) Outubro Jogos de exterior e interior. Cooperativos e com circuitos Aprender jogando. Atividades no exterior Trabalhos alusivos ao Outono Conhecer as estações do ano. - Outono Jogos alusivos ao tema onde as crianças vão poder criar alguns jogos e recriar e dramatizar diferentes situações Relatório Comemoração do dia da Alimentação Apresentar e dramatizar uma canção (coreografia) Dia Mundial da Alimentação (dia 16) Comemoração do Dia das Bruxas Se eu fosse uma Bruxa Explorar a História sobre Medo, Jogos de expressão corporal com música e histórias escolhidas pelo grupo Construir um fantoche (morcego) Dramatizar e improvisar uma história Associar diversos sons ao que sentem e como reage o corpo Jogar aprende-se Atividades de sala Halloween Oficina do Movimento, Expressão Corporal Atividades ar livre, parque infantil e/ou ginásio Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 7

131 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Novembro Elaboração de histórias e um painel com materiais diferentes (cascas, Comemoração do Dia de São Martinho com uma apresentação de uma dança tradicional com utilização de instrumentos musicais Realização de Técnicas plásticas e de imagem inseridas na Oficina de Imagem e Fotografia Realização de diversas experiências Científicas centradas na técnica de captação de imagens Exercícios de Teatro e Dramatização alusivos ao tema ou explorados e escolhidos pelo grupo Conhecer as tradições portuguesas Aplicar técnicas de imagem. Proporcionar o contacto com as ciências; permitir a observação e a descoberta Permitir a liberdade de movimento e de expressão Dia de S. Martinho (dia 11) Oficina de Imagem e Fotografia Dia Mundial da Cultura científica (dia 24) Oficina de Imagem e Fotografia Expressão dramática Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Construção de um fantoche Vamos construir um Avião Construir um fantoche Construir uma história Dia Internacional da Aviação (dia 7) Dezembro Se eu fosse um avião... Histórias Contadas e Registadas pelas Crianças na Oficina do Conto Elaboração de um Painel para a sala com diferentes materiais e técnicas alusivos ao Natal Contar histórias Dramatizar as histórias Elaborar painel com diferentes materiais Oficina do Conto Natal (dia 25) Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 8

132 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA O Natal Promover o espírito natalício Janeiro Representar peça de teatro Na interrupção letiva do Natal vão realizar-se as seguintes atividades: - Expressão Corporal - Expressão Dramática - Jogos de Movimento - Elaboração de objetos com materiais Recicláveis - Jogos Lúdicos baseados em diversos temas - Jogo livre - Jogos de Mesa Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Audição da história dos Reis Magos; Actividade "Eu sou o rei e tu és a rainha" (Jogos variados em abordagem ao tema) Explorar o corpo utilizando arcos, bolas e balões Construção de fantoches e fantocheiro e sua dramatização Construção de contos através de temas e imagens referentes ao Inverno e outros referenciados no PAA das educadoras de sala Oficina do Teatro onde se expressam de forma livre mediante lendas, contos tradicionais, cenas do seu quotidiano e histórias por eles inventadas Oficina de Imagem e Fotografia onde vão desenvolver técnicas, ter contacto com materiais diferentes e captação de Promover valores de solidariedade, amizade e fraternidade Proporcionar o espírito de equipa e interação entre os colegas Construir fantoches Construir contos. Construir contos e lendas Conhecer a importância da imagem - fotografia Dia de Reis (dia 6) Atividades de ginásio Atividades de sala Atividades de sala Oficina de Teatro Oficina de Imagem Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 9

133 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA imagens Estimulação d a criatividade e expressão oral daquilo que observam nas imagens captadas Oficina do Movimento onde se expressam com danças e músicas temáticas e livres Estimular a criatividade Expressar livremente utilizando as danças e a música Exposição de fotografias Expressão corporal Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Construção de Histórias, instrumentos musicais e adereços cénicos e com material reciclável e outros Pintar um Coração gigante para a nossa sala; Jogo do abraço Construir instrumentos musicais Fomentar os laços de amizade entre família e colegas Oficina do Conto Dia dos Namorados (dia 14) Fevereiro Leitura da lenda do S. Valentim e sua dramatização Desfile de mascarilhas; encarnar personagens imaginarias através dos gestos Trabalhos alusivos ao Carnaval Realizar teça de teatro Oficina do Conto e do Teatro Construção de máscaras com materiais recicláveis Vivenciar a alegria carnavalesca Carnaval Comemoração do Dia de Carnaval com execução de Canções dramatizadas, adereços, pinturas faciais e Baile Apresentação Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 10

134 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Fevereiro Março de uma Dança de Carnaval, expressão corporal. Jogos de expressão corporal com música e histórias diversas Dramatizações trabalhadas na Oficina do Teatro mediante os temas do PAA das educadoras de sala Realização de diferentes técnicas de expressão plástica com materiais diferentes baseados na observação de Fotografias inseridos na Oficina de Imagem e Fotografia Movimentação do corpo; liberdade de expressão; tornar cada criança mais comunicativa Dramatizar um texto Realizar trabalhos plásticos Jogos de expressão corporal Oficina do teatro Oficina de Imagem Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Comemoração do dia do Pai com a elaboração de um painel "O meu pai é,,," Construção de Histórias na Oficina do Conto e suas dramatizações na Oficina do Teatro. Realizar peça de teatro baseada nos mistérios e lendas de Sintra Elaboração de um conto alusivo ao Dia da Água e Dia da Árvore com pintura numa tela Realização de uma dança Jogos de competição Corrida de Sensibilizar para a importância dos laços familiares e da afectividade entre pais e filhos Dramatizar um texto Contactar com diversas formas de expressão dramática Comemorar a Primavera; Promover o contacto com a natureza Olá Primavera Despertar o espírito competitivo e espírito de equipa que contribuem Dia do Pai (dia 19) Dia Mundial do Teatro (dia 28) Chegou a Primavera (dia 21) Dia da Árvore (dia 21) Dia da água (dia 22) Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 11

135 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Abril Maio sacos para o crescimento pessoal e de respeito pelo outro Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Na interrupção letiva do Natal vão realizar-se as seguintes atividades: - Expressão Corporal - Expressão Dramática - Jogos de Movimento - Elaboração de objetos com materiais Recicláveis - Jogos Lúdicos baseados em diversos temas - Jogo livre - Jogos de Mesa Dramatização e expressão corporal, com a realização de uma coreografia Construção de acessórios e escolha de figurinos Dramatização de uma história criada pelo grupo de crianças Sensibilizar as crianças para a importância dos livros Realização de diferentes técnicas de expressão plástica com materiais diferentes baseados na observação de Fotografias inseridos na Oficina de Imagem e Fotografia Jogos de exterior, de grupo, cooperativos e alguns de competição Movimentação do corpo; liberdade de movimentos Oralidade e expressão Realizar trabalhos plásticos Proporcionar o espírito de equipa e interação entre os colegas Dia Mundial da dança (dia 29) Oficina do Conto Oficina de Imagem Atividades de ginásio e de exterior Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Construção de instrumentos musicais. Falar sobre instrumentos musicais e contacto com os mesmos; Jogo "vamos encontrar o instrumento Criar o gosto pela Música Manuseamento de instrumentos musicais Dia Europeu da Música (dia 5) Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 12

136 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Junho através do som" Promover a realização de trabalhos subordinados ao tema "O dia da música" "Esta é a minha mãe" (através de vários acessórios, de gestos e de palavras, cada um vai tentar mostrar como é a mãe) Elaboração de painel alusivo ao tema Jogos temáticos, dirigidos e espontâneos Jogos de expressão corporal Sensibilizar para a importância dos laços familiares e da afectividade entre pais e filhos Criar sensações de liberdade Dia da Mãe Exterior da sala de aula Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Pinturas faciais; brincadeiras no parque; Insufláveis Laboração de fantoches alusivos ao dia da criança Realização de diferentes técnicas de expressão plástica com materiais diferentes baseados na observação de Fotografias inseridos na Oficina de Imagem e Fotografia Realização de coreografia para apresentar na Festa Final de Ano, mediante opinião das Educadoras Titulares de sala Proporcionar um dia diferente; incentivar a um crescimento saudável Proporcionar atividades de escolha e participação livre das crianças indo ao encontro dos seus gostos e interesses Realizar trabalhos plásticos "Vamos explorar as fotos que tirámos Consolidar a relação CAF Pré Escolar/família; Promover um momento de convívio. Dia Mundial da criança (dia 1) Vamos cozinhar e brincar! Oficina de Imagem Final do Ano Letivo Na interrupção letiva do Natal vão realizar-se as seguintes atividades: - Expressão Corporal Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 13

137 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Expressão Dramática - Jogos de Movimento - Elaboração de objetos com materiais Recicláveis - Jogos Lúdicos baseados em diversos temas - Jogo livre - Jogos de Mesa Hora da pipoca Visionamento de filmes Anfiteatro Julho Vamos à Praia Atelier de Verão Proporcionar atividades aquáticas e outras de participação livre. Atividades lúdicas de expressão plástica Duas últimas Semanas de Julho Datas Festivas: - Dia Mundial do Animal- 4 de Outubro - Dia da República- 5 de Outubro - Dia Mundial da Alimentação- 16 de Outubro - Halloween - Dia de S. Martinho- 11 de Outubro - Dia Mundial dos Direitos da Criança- 20 de Novembro - Dia Mundial da Cultura Cientifica- 24 de Novembro - Dia Internacional da Aviação- 7 de Dezembro - Natal - Dia dos Reis- 06 de Janeiro - Dia dos Namorados- 14 de Fevereiro - Dia do Pai- 19 de Março - Primavera- 21 de Março - Dia da Árvore- 21 de Março - Dia da Água- 22 de Março - Dia Mundial do Teatro- 28 de Março - Páscoa - Dia da Liberdade- 25de Abril - Visita de Estudo (local a designar) - Dia Mundial da Dança- 29 de Abril - Dia do Trabalhador- 1 de Maio - Dia Europeu da Música- 5 de Maio - Dia da Mãe - Dia Mundial da Criança- 1 de Junho - Dia de Portugal- 10 de Junho - Festa de final do Ano - Dia de S. Pedro- 29 de Junho - Vamos à Praia - Julho - Atelier de Verão- Programação de Atividades a designar Em relação aos Recursos Humanos a utilizar nas duas últimas semanas de julho, para além dos indicados, os alunos serão acompanhados pelas Assistentes Operacionais da APAEB1JICC (três) e duas Educadoras. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 14

138 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA Alguns elementos da Direção da Associação também a acompanham a deslocação das crianças à praia, de acordo com a sua disponibilidade. A deslocação à praia realiza-se somente no período da manhã, havendo no período da tarde Atelier de Expressão Plástica. Nestas duas últimas semanas de julho, é intenção da Associação proporcionar às crianças outras saídas como por exemplo uma ida ao cinema. NOTA: Este Plano Anual de Atividades (PAA), poderá sofrer alterações a qualquer momento. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 15

139 PLANIFICAÇÃO SEMANAL /2016 Calendarização Atividades Objetivos Materiais Oficina do Conto Desenvolver o gosto pela leitura Sequências de (Desenvolver a linguagem oral, descrever e evocar Desenvolver a capacidade criativa acontecimentos do quotidiano ou situações, Explorar gosto e preferências das não 2ª Feira Memorizar e reproduzir oralmente contos e crianças Histórias imaginadas pelo poemas, Identificação de personagens, Construção Explorar as possibilidades lúdicas da grupo de histórias a partir de símbolos, imagens e linguagem Cartões com diferentes palavras, Desenvolver a criatividade e imagens e personagens Construção de histórias feitas de forma livre e espontânea) imaginação Criação de histórias individualmente Material de Desgaste Oficina da imagem/fotografia Desenvolver coordenação motora Materiais diversos tais como; Promover as capacidades expressivas (Desenvolver a criatividade e a imaginação, livres Máquina fotográfica contacto com diversos materiais e técnicas Desenvolver e Promover as utilidades Imagens diferentes diversas, explorar as possibilidades de expressão dos materiais Imagens de fotógrafos plástica e promover o conhecimento de vários Conhecer e reconhecer os diversos Água artistas (fotógrafos). materiais Cartão 3ª Feira Construção de painéis e exposições. Conhecer diversas técnicas de Vidro Desenvolver a capacidade de raciocínio, captação de imagem e fotografia Papel Explorar diversas técnicas baseadas na Estimular o raciocínio lógico Painéis imagem/fotografia, Desenvolver experiências de captação Tintas Utilização de produtos do quotidiano para de fotografia na sala com diferentes Postais desenvolver experiências baseadas na utensílios e materiais Papel fotográfico imagem/fotografia) Desenvolver a capacidade criativa com Algodão os materiais que os rodeiam de forma Água oxigenada divertida e lúdica CD s Outros Oficina do Teatro Dramatizar situações simples da vida Materiais diversos tais como; (Dramatização de Histórias) quotidiana Histórias por eles construídas Tecidos 4ª Feira (Representação de diversos Teatros de Fantoches, Teatro de sombras, Estimulara atividade e criatividade dramática Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC Cartões com várias imagens CD s

140 Componente de Apoio à Família Pré Escolar Plano Anual PAA ª Feira 6ª Feira Dramatização de historias construídas na Oficina do Conto, Expressão Corporal e Expressão Dramática, Atividade espontânea através do corpo (Jogo simbólico) Apresentação de peças de teatro construídas pelas crianças ou baseadas em histórias criadas pelo grupo em situação de improviso, Explorar a improvisação Técnicas de aquecimento e relaxamento) Oficina do Movimento /Oficina da Música (Domínio e utilização do corpo de forma livre, Consciência do corpo e das suas possibilidades, Possibilidade da descoberta de si e dos outros, Tomada de consciência das suas reações corporais e do poder do corpo, Contacto interior com os sentimentos através da imaginação, da emoção e sentimentos, Utilização da música e instrumentos musicais para estímulos diversos, Utilização do corpo para fazer sons e ritmo, Promover situações imaginárias e realização de instrumentos musicais para maior desinibição e improviso na exploração do movimento corporal, Interpretação de canções e dramatização das mesmas) Hora da Pipoca Cinema (Visionamento de filmes) Representar e imitar personagens reais, inventadas ou evocadas Conhecer as possibilidades do corpo para expressar sentimentos Estimular a criatividade e a imaginação Explorar a improvisação Identificar as diversas partes do corpo Explorar as possibilidades do corpo Explorar ritmos e sons com diversas partes do corpo Movimentação corporal livre e espontânea Consciência do seu corpo e do corpo dos outros Recrear experiências com significados diferentes para cada criança Criar situações de comunicação não verbal através de sons e música Realização de exercícios de relaxamento com música e/ou histórias Criação de diversos ambientes Estimular as normas de convivência Adquirir hábitos diferentes de inserção no grupo Estimular outra forma de comunicação Leitor de CD s Roupas diversas Papel de cenário Aguarelas Tintas Acessórios diversos Materiais diversos tais como: Leitor de Cd s Cd s Tapetes Instrumentos musicais Acessórios diversos Materiais de desgaste Materiais recicláveis Caneta Lápis de cor e ceras Cartões e papel Outros Televisão DVD/Vídeo Pipocas :) Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 17

141 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) CAF 1º Ciclo 2015/2016 Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC

142 Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Salas do CAF 1º Ciclo Anfiteatro Sala de Estudo Relatório Componente de Apoio à Família 1º Ciclo Plano Anual PAA PLANO ANUAL DE ATIVIDADES CAF 1º Ciclo 2015/2016 Calendarização Objetivos Atividades Recursos Humanos Recursos Físicos Avaliação Setembro Outubro Integração das crianças no CAF 1º Ciclo - Organizar o ambiente educativo através da definição de espaços de trabalho; - Organizar o grupo através da construção de instrumentos de pilotagem ou de organização; - Integrar/Adaptar as crianças no CAF 1º Ciclo; - Conhecer o espaço do CAF 1º Ciclo; - Desenvolver laços de relação entre criança/criança; equipa do CAF 1º Ciclo/crianças; - Adaptar o grupo à vida do CAF 1º Ciclo através das rotinas diárias e semanais. Organização do ambiente educativo Grupo: - histórias, canções, Jogos, atividades de livre escolha (espaços existentes na sala de atividades). Tempo: Estabelecimento de uma rotina diária. Espaço: - Reorganização dos espaços/áreas; - Estabelecimento das regras e normas de convivência e funcionamento na sala de atividades e restantes espaços; - Elaboração de instrumentos de pilotagem e de organização: capas, dossiês; calendário; plano semanal. - Histórias sobre o Outono Outubro Novembro Outono - Sensibilizar para as mudanças na vida das pessoas ao longo dos tempos; -Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões de tempo; - Desenvolver a capacidade de observação. - Observação, recolha e exploração de elementos da natureza; -Pictogramas, histórias, canções, dramatizações, recortes, pintura, grafismos relacionados com o tema. - Canções, jogos de música, exploração de sons; 5 de outubro Dia da República - Sensibilizar para a importância deste dia na vida do País - Elaboração de um painel do Outono. - Elaboração de trabalho alusivo ao tema Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 2

143 Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Salas do CAF 1º Ciclo Anfiteatro Sala de Estudo Relatório Componente de Apoio à Família 1º Ciclo Plano Anual PAA de outubro Dia Mundial do Animal - Sensibilizar para a importância dos animais no nosso ecossistema - Elaboração de trabalho alusivo ao tema Outubro Dia Mundial da Alimentação - Sensibilizar as crianças para a importância de uma alimentação racional; - Dar a conhecer as principais regras de higiene. - Elaboração de trabalho alusivo ao tema. - Realização de um jogo sensorial descoberta de aromas e sabores; Outubro Dia das Bruxas - Festejar o Dia das Bruxas - Promover um momento de animação no CAF 1º Ciclo; - Histórias e canções; - Decoração das salas subordinados o tema em questão: desenhos de bruxas, vassourinhas feitos com ráfias, teias de aranhas, etc.... Novembro S. Martinho - Preservar tradições; - Promover a interajuda; - Assimilar normas e valores culturais da comunidade, fomentando a socialização e solidariedade. - A Lenda de S. Martinho; - Pintura, grafismos e canções relacionados com o tema. - Atelier de Natal: - Histórias/lendas sobre o tema e dramatizações das histórias; Dezembro O Natal - Compreender o significado histórico e religioso do Natal; - Incentivar o espírito de amizade e solidariedade; - Canções de Natal; - Realização de enfeites alusivos; - Decoração do pinheiro de Natal e do presépio e elaboração de mensagens de Natal; - Construção de cartões de Boas Festas Visita de Estudo (Interrupção Letiva) A definir Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 3

144 Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Salas do CAF 1º Ciclo Anfiteatro Sala de Estudo Relatório Componente de Apoio à Família 1º Ciclo Plano Anual PAA A História dos Três reis Magos; Janeiro - Preservar as tradições - Cantar os Reis. Os Reis -Tomar consciência de diferentes ritmos e sucessões de tempo; - Construção de um painel sobre o Inverno; O Inverno O Dia da Não Violência e da Paz - Despertar a curiosidade pela compreensão do meio físico e social. - Compreender a importância da tolerância, da amizade, do companheirismo e da paz. - Dramatizações, lengalengas, poesias, grafismos e canções; - Exploração e utilização de materiais de forma, cor e texturas diferentes. - Elaboração de um painel sobre o tema em questão; - Canções. Fevereiro -Festejar o Carnaval; - Canções; Carnaval Fevereiro D. S. Valentim - Desenvolver a imaginação criativa. - Perceber o significado do Amor (pais/filhos; pai/mãe; amigos); - Festejar o Dia dos Namorados - Confecção dos disfarces, adereços e enfeites. - Elaboração de uma atividade de expressão plástica; - Canções. Março Dia do Pai Dia Mundial do Teatro Páscoa - Fomentar o sentimento de amor filial/paternal; - Promover a relação CAF 1º Ciclo-família - Contactar com diferentes formas de comunicação e de expressão. - Compreender o significado histórico e religioso da Páscoa - Compreender o significado profano desta quadra - Viver tradições da Páscoa. Visita de Estudo (Interrupção Letiva) - Poemas; canções; lengalengas; pictogramas - Elaboração de mensagens e de um presente para o dia do Pai; - Dramatização de uma história; - Atelier da Páscoa: - Histórias e canções sobre o tema; - Atividades de culinária; - Atividades de expressão plástica alusiva à época. A definir Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 4

145 Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Praia de Carcavelos Relatório Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Professores das AEC s Espaço exterior às salas e aula Relatório Toda a equipa do CAF 1º Ciclo Salas do CAF 1º Ciclo Anfiteatro Sala de Estudo Relatório Componente de Apoio à Família 1º Ciclo Plano Anual PAA Abril A Liberdade - Contactar com a História Nacional; - Perceber o significado de alguns símbolos locais e nacionais. - A História do 25 de Abril; - Realização de uma atividade alusiva ao tema. Maio - Fomentar o sentimento de amor filial/paternal; - Poemas; canções; lengalengas; pictogramas Dia da Mãe - Promover a relação ATL-família - Elaboração de mensagens e de um presente para o Dia da Mãe; Dia do Trabalhador - Entender o significado do dia do trabalhador - Realização de atividade alusiva ao tema Junho - Reconhecer e valorizar-se como criança; - Festa do Dia da Criança; Dia Mundial da Criança Festa de Final e Ano Letivo -Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do cumprimento dos Direitos da Criança. - Promover um momento e convívio - Insufláveis - Elaboração de uma prendinha para cada criança. - Preparação da Festa de Final de Ano Letivo Visita de Estudo (Interrupção Letiva) A definir Julho Colónia de Férias - Vamos à Praia (duas últimas semanas do mês) - Proporcionar atividades aquáticas e outras de participação livre. - Atelier de Verão - Atividades lúdicas de expressão plástica As crianças da CAF 1º Ciclo são acompanhados por uma docente do 1º Ciclo (Professora Vera), na realização dos trabalhos de casa (ARTC Acompanhamento à Realização dos Trabalhos de Casa) - quintas feiras (45 minutos às 18.30h). Em relação aos Recursos Humanos a utilizar nas duas últimas semanas de julho - colónia de férias - praia, os alunos serão acompanhados pelas Assistentes Operacionais da APAEB1JICC (três) bem como pela Assistente Operacional da CAF Pré-Escolar e pelas duas Educadoras. Alguns elementos da Direção da Associação também acompanham a deslocação das crianças à praia, de acordo com a sua disponibilidade. A deslocação à praia realiza-se somente no período da manhã, havendo no período da tarde Atelier de Expressão Plástica. Nestas duas últimas semanas de julho, é intenção da Associação proporcionar às crianças outras saídas a serem definidas. Quanto às visitas de estudo a definir, estas serão apresentadas à Direção do Agrupamento assim que houver certeza do tipo de visita a realizar. É nossa intenção proporcionar às nossas crianças visitas a locais culturais. NOTA: Este Plano Anual de Atividades (PAA), poderá sofrer alterações a qualquer momento. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 5

146 ATIVIDADE DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA ATIVIDADE FÍSICA E ATIVIDADE DESPORTIVA Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

147 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva ATIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA EDUCAÇÃO E EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA Os períodos críticos das qualidades físicas e das aprendizagens psicomotoras fundamentais situam-se até aos 10 anos de idade (final do 1º Ciclo). A falta de atividade física apropriada traduz-se em carências frequentemente irremediáveis. Por outro lado, o desenvolvimento físico da criança atinge estádios qualitativos que precedem o desenvolvimento cognitivo e social. Assim, a atividade física educativa oferece aos alunos experiências concretas, necessárias às abstrações e operações cognitivas inscritas nos programas de outras áreas, preparando os alunos para a sua abordagem ou aplicação. Estas evidências justificam a importância crucial da Educação e Expressão Físico-Motora no 1º Ciclo do Ensino Básico, como componente indissociável da educação. São, neste sentido, finalidades da Educação e Expressão Físico-Motora no 1º Ciclo: - Desenvolver o nível funcional da atividade física e desportiva; - Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades, conjugando as suas iniciativas com a ação dos colegas e aplicando corretamente as regras; - Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspetiva interdisciplinar e integrada com as restantes aprendizagens escolares; - Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta; - Fomentar o espírito desportivo, no respeito pelas regras das atividades e por todos os intervenientes. Tendo como preocupação a conjugação entre o corpo, o movimento e o jogo, serão desenvolvidas duas áreas fundamentais ao longo do ano letivo: 1. Atividades Físicas: podem ser entendidas como um conjunto de atividades muito diferenciadas e com níveis diferentes de execução, produzidas pela interligação da estrutura locomotora com a percetivocinética, das quais resulta dispêndio suplementar de energia, e sistematizadas no sentido de ampliar as experiências e possibilidades de realização do aluno. Para além da variedade de atividades corporais, realizadas com o objetivo de melhorar a condição física, promover a saúde e o bem-estar, proporcionar equilíbrio psicológico e ocupar os tempos livres, estas também abrangem a atividade desportiva. As crianças devem, assim, realizar múltiplas situações, preferencialmente lúdicas, que lhes permitam um aumento do seu repertório motor e uma melhoria geral da sua motricidade. 2. Atividades Desportivas: constituem-se como uma parte da atividade física e, para além da realização do exercício físico, decorre em ambiente competitivo, regendo-se por normas e regras específicas e universais com um maior grau de exigência. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 2

148 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva Os objetivos do Plano Anual - Ser um documento de orientação para o professor da atividade e para o professor titular de turma; - Permitir a consolidação das matérias ao longo do ano letivo; - Adequar número de aulas a lecionar consoante o nível dos alunos. - Definir matérias prioritárias e encontrar formas de as otimizar; - Facultar ao professor titular de turma as linhas de ação previstas; - Permitir a curto e médio prazo um controlo mais eficaz de toda a planificação. - Facilitar as tomadas de decisões. Organização da Atividade A avaliação na Atividade Física e Desportiva deve começar logo no início do ano, com o intuito de apreciar e avaliar as capacidades dos alunos, para posteriormente o professor averiguar se o programa se encontra dentro do nível de aptidão das crianças, todo este processo que se designa de avaliação diagnóstica. A partir da avaliação da aptidão inicial que o professor faz dos seus alunos, o professor pode definir prioridades para períodos de tempo mais reduzidos (objetivos por etapas) devendo assim escolher/ selecionar situações de aprendizagem adequadas a esses objetivos. A organização do processo ensino-aprendizagem deve ter em atenção os seguintes aspetos: - No início do ano (cerca de ¾ semanas) apreciar o nível inicial dos alunos, rever e/ou consolidar rotinas de organização e funcionamento das aulas de Atividade Física e Desportiva; - No final dos períodos de interrupção das aulas (Natal, Carnaval e Páscoa), deve-se fazer uma breve revisão sobre os conteúdos abordados e colocar novos desafios aos alunos; - Perto do final do ano letivo (segunda quinzena de maio), deve ser feita a avaliação de todas as competências adquiridas pelos alunos confrontando-os com os objetivos definidos. É muito importante efetuar o balanço geral do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo. Desta forma a avaliação deve ser contínua e sistemática durante todo o processo de ensinoaprendizagem pois assim permite ao professor ajustar e reformular objetivos selecionados e modificar caso seja necessário, as estratégias definidas para o cumprimento desses objetivos. Estrutura da Aula de Atividade Física e Desportiva A aula de Atividade Física e Desportiva deve ser estruturada em três partes, são elas: - Parte inicial (5 a 10 min), onde o professor faz a revisão da aula anterior, e define o que vai acontecer na mesma aula. Faz parte ainda desta etapa da aula o aquecimento que deve ser progressivo em termos de intensidade, não esquecendo o aquecimento articular. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 3

149 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva - Parte principal e/ou fundamental (20 a 30 min), com situações de aprendizagem e/ou aperfeiçoamento das habilidades motoras. - Parte final/alongamentos (5 a 10 min) deve ser divertida e de relaxamento, onde deve ser estimulado o interesse e a motivação dos alunos para a próxima aula. Recursos Materiais - Bolas de ginástica 1, 2 e 3; - Colchões de ginástica - Cordas (2,5 m); - Bolas de espuma - Arcos; - Cones / pinos de sinalização; - Coletes; - Bolas de futebol; - Bolas de iniciação ao andebol; - Bolas basquetebol; - Balões de iniciação ao voleibol; - Saco para bolas; - Mini-bomba. - Testemunhos - Mini-Trampolim Recursos Espaciais As escolas deverão ser dotadas de instalações próprias para a realização de atividades desportivas, para que este programa seja realizável na sua totalidade. Na eventualidade de estas não possuírem as condições consideradas ótimas, cada escola deve disponibilizar salas que reúnam o mínimo de condições para a prática desta. Recursos Temporais As aulas de Atividade Física e Desportiva do 1º CEB são divididas em 2 períodos de 60 minutos (1º ao 3º anos de escolaridade) por semana (120 minutos) e será lecionado um bloco de 60 minutos, mas somente no 4º ano. Material para a realização das aulas de Atividade Física e Desportiva Os alunos devem apresentar-se devidamente equipados com vestuário que permita a liberdade dos movimentos, como por exemplo (fato de treino; camisola, calças de algodão e sapatilhas). Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 4

150 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva Avaliações As avaliações deverão ser entregues no final de cada período. A avaliação da Atividade Física e Desportiva é feita qualitativamente, sendo que é obrigatório cada professor realizar um relatório apreciativo e descritivo para cada aluno, descrevendo as capacidades e competências que o aluno desenvolveu. Deverá ainda cada professor, apresentar um relatório global de toda a turma. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 5

151 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva Cronograma anual da Atividade Física e Desportiva vs Expressão Físico-Motora PLANIFICAÇÃO ANUAL ATIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA vs EXPRESÃO FÍSICO-MOTORA 1º e 2º ANOS DE ESCOLARIDADE 1º e 2º Anos de Escolaridade 3º e 4º Anos de Escolaridade ATIVIDADES FÍSICAS A ABORDAR N.º Aulas ATIVIDADES FÍSICAS E DESPORTIVAS A ABORDAR N.º Aulas Observações Aptidão Física Aptidão Física 1º Período Jogos Perícia e Manipulação Deslocamentos e Equilíbrios Atividades Rítmicas e Expressivas Jogos Pré-Desportivos Voleibol Futebol Atletismo As atividades podem sofrer alterações mediante as condições meteorológicas. 2º Período Aptidão Física Jogos Perícia e Manipulação Deslocamentos e Equilíbrios Aptidão Física Jogos Pré-Desportivos Andebol Basquetebol As atividades podem sofrer alterações mediante as condições meteorológicas Ginástica Jogos Aptidão Física 3º Período Perícia e Manipulação Deslocamentos e Equilíbrio Atividades de Exploração da Natureza Futebol Andebol Jogos Pré-Desportivos Atividades de Exploração da Natureza As atividades podem sofrer alterações mediante as condições meteorológicas. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Regras, Normas e Condutas - Higiene pessoal; - Material/equipamento; - Comportamento; - Pontualidade e assiduidade; - Adquirir noções básicas da higiene pessoal; - Ser assíduo e pontual; - Cumprir regras de conduta e comportamento durante as aulas. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Aptidão Física - Resistência geral; - Velocidade de reação simples e complexa de -Participar com empenho no Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 6

152 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva (Capacidades comuns a todos os conteúdos) execução de ações motoras básicas, e de deslocamento; - Flexibilidade; - Controlo de Postura; - Equilíbrio; - Controlo de Orientação espacial; - Ritmo; - Agilidade. aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades, procurando realizar as ações adequadas com correção e oportunidade; - Elevar o nível das capacidades condicionais e coordenativas; MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Deslocamentos e Equilíbrios - Percursos, jogos e estafetas integrando várias habilidades; - Rastejar; - Rolar; - Saltar; - Subir e descer; - Realizar rolamentos à frente e posições de equilíbrio; - Avião; - Vela; - Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, coordenando a sua ação para aproveitar as qualidades motoras possibilitadas pela situação. - Ajustar o equilíbrio às ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Exploração da Natureza - Percursos e Jogos de orientação em corrida e em marcha. - Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e sinais de orientação, colaborando com os colegas, respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. - Integrar habilidades motoras (trepar, correr, saltar, etc.) no contacto com a Natureza e em conformidade com as respetivas características; - Aplicar o sentido de orientação no espaço em clima de descoberta; - Respeitar as regras de segurança e de preservação do ambiente; MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Atividades Rítmicas e Expressivas - Exploração individual do movimento de acordo com: - Esquema Corporal; - Orientação espacial; - A marcação rítmica do professor e/ou dos colegas; - O ambiente musical - Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia das - Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios, adequados às ações rítmicas; - Realizar as diferentes formas de Dança; - Explorar as situações de movimento em Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 7

153 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva adequado. Formas de Dança: - Folclore; Danças Europeias composições musicais. harmonia com ritmo musical ou outro; MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Jogos - Toca e Foge; - Roda do Lenço; - Cabra Cega; - Gato e rato; - Jogo da Raposa; - Jogo do arco; - Jogo dos passes; - Jogo dos caçadores e fugitivos; - Jogo das estátuas; - Jogo barra do lenço; - Jogo toca e congela; - Jogos de oposição e luta; - Jogos tradicionais; - Participar em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas. - Praticar jogos infantis cumprindo as suas regras, selecionando e realizando com intencionalidade e oportunidade as ações características desses jogos; - Conhecer as tradições e o património cultural da comunidade e praticar os referidos jogos tradicionais. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Perícia e Manipulação Atividades de manipulação com: - Bola (lançar, passar e receber, rolar, pontapear, toques de sustentação, driblar...); - Arco (rolar, lançar, receber,...); - Raqueta; - Corda. - Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos, conjugando as qualidades da ação própria ao efeito pretendido pela movimentação do aparelho; - Realizar habilidades variadas, manipulando diferentes aparelhos e ou instrumentos. PLANIFICAÇÃO ANUAL ATIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA vs EXPRESÃO FÍSICO-MOTORA 3º e 4º ANOS DE ESCOLARIDADE MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Regras, Normas e Condutas - Higiene pessoal; - Material/equipamento; - Comportamento; - Pontualidade e assiduidade; - Adquirir noções básicas da higiene pessoal; - Ser assíduo e pontual; - Cumprir regras de conduta e comportamento durante as aulas. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Aptidão Física (Capacidades comuns a todos - Resistência geral; - Velocidade de reação simples e complexa de execução de ações motoras básicas, e de -Participar com empenho no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades, - Elevar o nível das capacidades condicionais e coordenativas; Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 8

154 Desportos Coletivos Desportos Coletivos Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva os conteúdos) deslocamento; - Flexibilidade; - Controlo de Postura; - Equilíbrio; - Controlo de Orientação espacial; - Ritmo; - Agilidade; - Abdominais e Dorsais. procurando realizar as ações adequadas com correção e oportunidade; MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Jogos Pré- -Desportivos - Bola ao Capitão; - Rabia; - Jogo dos Passes; - Bola ao Poste; - Bitoque; - Futebol Humano; - Raquetebol; - - Participar em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas. - Adquirir competências fundamentais para potenciar a aprendizagem dos Jogos Desportivos Coletivos; - Aplicar a capacidade criativa numa perspetiva interdisciplinar. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Andebol MATÉRIAS Basquetebol MATÉRIAS - Identificação do jogo de Andebol, as suas principais características e regras; - Gestos técnicos: passe e receção, remate e drible; - Jogo reduzido: 2x2, 3x3,4x4. CONTEÚDOS - Identificação do jogo de Basquetebol, as suas principais características e regras; - Gestos técnicos: drible, passe e receção e lançamento; - Jogo reduzido: 2x2, 3x3. CONTEÚDOS - Participar em jogos ajustando a sua iniciativa própria e as qualidades motoras na prestação às oportunidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas fundamentais, com oportunidade e correção de movimentos. - Cooperar com os colegas para alcançar o objetivo dos Jogos Desportivos Coletivos, desempenhando com oportunidade e correção as ações solicitadas pelas situações de jogo, aplicando a ética do jogo e as suas regras. - Realizar habilidades básicas, ajustando-as às ações técnico- -táticas fundamentais da respetiva da modalidade; - Cumprir as regras e o objetivo do jogo em cooperação com os companheiros. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 9

155 Desportos Individuais Desportos Individuais Desportos Coletivos Desportos Coletivos Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva Futebol Futsal Identificação do jogo de Futebol e de Futsal, as suas principais características e regras; - Gestos técnicos: passe e receção, condução de bola e remate; - Jogo reduzido: 2x2, 3x3,4x4. MATÉRIAS Voleibol CONTEÚDOS - Identificação do jogo de Voleibol, as suas principais características e regras; - Gestos técnicos: toque de dedos, manchete e serviço por baixo; - Jogo reduzido: 1x1, 2x2. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Atletismo - Identificação das principais modalidades do Atletismo; - Corridas: Estafetas, Velocidade e Resistência; - Saltos: Comprimento e Altura; - Lançamento da bola - Realizar, do Atletismo, saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo corretamente as exigências elementares técnicas e regulamentares. - Realizar as ações motoras fundamentais de cada modalidade do Atletismo. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Ginástica Exercícios no Solo: - Posições de flexibilidade; - Equilíbrios; - Cambalhota à frente, com pernas unidas; - Avião. - Realizar habilidades Gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos, encadeando e ou combinando as ações com fluidez e harmonia dos movimentos. - Conhecer e executar as principais habilidades gímnicas. MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Atividades de Exploração da Natureza - Percursos e Jogos de orientação em corrida e em marcha. - Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e sinais de orientação, colaborando com os colegas, respeitando as regras de segurança e de preservação do ambiente. - Integrar habilidades motoras (trepar, correr, saltar, etc.) no contacto com a Natureza e em conformidade com as respetivas características; - Aplicar o sentido de orientação no espaço em clima de descoberta; - Respeitar as regras de Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 10

156 Atividade de Enriquecimento Curricular Atividade Física e Desportiva segurança e de preservação do ambiente; MATÉRIAS CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS OBJETIVOS Atividades Rítmicas e Expressivas - Exploração individual do movimento de acordo com: - Esquema Corporal; - Orientação espacial; - A marcação rítmica do professor e/ou dos colegas; - O ambiente musical adequado. Formas de Dança: - Folclore; Danças Europeias - Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia das composições musicais. - Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios, adequados às ações rítmicas; - Realizar as diferentes formas de Dança; - Explorar as situações de movimento em harmonia com ritmo musical ou outro; Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva 11

157 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Articulação Atividades de Enriquecimento Curricular Departamento Curricular 2º Ciclo - Expressões Atividade Física e Desportiva Finalidades ATIVIDADE FÍSICA E DESPORTIVA 1. Desenvolver as capacidades motoras dos alunos; 2. Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades, conjugando as suas iniciativas com a ação dos colegas e aplicando corretamente as regras; 3. Promover o desenvolvimento integral do aluno, numa perspetiva interdisciplinar, de modo a favorecer o reforço da oferta educativa; 4. Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta, contribuindo para o aumento dos índices de prática desportiva da população portuguesa. 5. Fomentar o espírito desportivo e do fair-play, no respeito pelas regras das atividades e por todos os intervenientes; 6. Estimular a tomada de consciência para a fruição da natureza numa perspetiva da sua preservação. Expressão e Educação Físico-Motora Objetivos Gerais Elevar o nível funcional das capacidades condicionais e coordenativas: - Resistência geral - Velocidade de reação simples e complexa de execução de ações - Motoras básicas e de deslocamento - Flexibilidade - Controlo de postura - Equilíbrio dinâmico em situações de voo, de aceleração e de apoio instável e/ou limitado - Controlo da orientação espacial - Ritmo - Agilidade Cooperar com os companheiros nos jogos e exercícios, compreendendo a aplicando as regras combinadas na turma, bem como os princípios de cordialidade e respeito. Participar, com empenho, no aperfeiçoamento da sua habilidade nos diferentes tipos de atividades. Áreas de intervenção Blocos de aprendizagem Área Matérias 1 Exploração da Natureza Descoberta do meio ambiente através da sua exploração. Bloco 1 Perícia e Manipulação Realizar ações motoras básicas com aparelhos portáteis, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento ou combinação de movimentos. Bloco 2 Deslocamentos e Equilíbrios Realizar ações motoras básicas de deslocamento, no solo e em aparelhos, segundo uma estrutura rítmica, encadeamento, ou combinação de movimentos. 2 Deslocamentos e Equilíbrios Manutenção de uma postura que permita a realização continuada de Bloco 3 Ginástica novas atividades. Realizar habilidades gímnicas básicas em esquemas ou sequências no solo e em aparelhos. 3 Rítmicas e Expressivas Realização de movimentos locomotores, posturais e criativos através Bloco 4 Jogos da expressão corporal Participar em jogos ajustando a iniciativa própria, e as qualidades motoras na prestação, às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu 4 Jogos objetivo, realizando habilidades básicas e ações técnico-táticas Abordagem de práticas lúdico-motoras associadas à cultura popular. 5 Atividades de Manipulação Relacionamento específico e intencional entre o praticante e os objetos. 6 Oposição e Luta Domínio de comportamentos de oposição e confronto corporal. fundamentais. Bloco 5 Patinagem Patinar com equilíbrio e segurança. Bloco 6 Atividades Rítmicas Expressivas (Dança) Combinar deslocamentos, movimentos não locomotores e equilíbrios adequados à expressão de motivos ou temas combinados com os colegas e professor, de acordo com a estrutura rítmica e melodia e composições musicais. Atividades Físicas

158 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Área Atividades Desportivas Áreas de intervenção Matérias 1 Jogos Pré-Desportivos Aquisição de competências que permitam a facilitação da aprendizagem dos jogos desportivos. 2 Andebol Aquisição de competências que permitam a facilitação da aprendizagem dos jogos desportivos. 3 Basquetebol Aquisição de competências que permitam a facilitação da aprendizagem dos jogos desportivos. 4 Futebol Aquisição de competências que permitam a facilitação da aprendizagem dos jogos desportivos. 5 Voleibol Aquisição de competências que permitam a facilitação da aprendizagem dos jogos desportivos. 6 Atletismo Desenvolvimento das ações motoras básicas: correr, saltar e lançar. 7 Ginástica Abordagem de destrezas gímnicas: enrolamentos, deslocamentos e posições de equilíbrio. 8 Natação Adaptação ao meio aquático e abordagem de ações de imersão, propulsão, respiração e flutuabilidade. Bloco 7 Percursos pela Natureza Escolher e realizar habilidades apropriadas em percursos na natureza, de acordo com as características do terreno e os sinais de orientação. Bloco 8 Natação (opcional) O programa da natação é opcional. Experiências de aprendizagem Em cada um dos ciclos do Ensino Básico deve assegurar-se que os alunos participem em situações características da aprendizagem dos jogos coletivos, da ginástica, do atletismo, dos desportos de raquetas, dos desportos de combate, da patinagem, da dança, das atividades de exploração da natureza e dos jogos tradicionais e populares.

159 ATIVIDADE DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ENSINO DO INGLÊS Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

160 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Enquadramento Este documento foi elaborado a partir do conhecimento dos saberes que intervêm diretamente na área de interesse em causa: o currículo do 1º Ciclo do Ensino Básico, a psicologia da aprendizagem, a psicologia do desenvolvimento, a língua e culturas de expressão inglesa, as metodologias de ensino e aprendizagem de línguas. Pese embora incidirem sobre o ensino e a aprendizagem do Inglês no 1º ciclo do Ensino Básico que visam a apropriação progressiva de competências específicas da disciplina, estas orientações respeitam e promovem o desenvolvimento das competências gerais e transversais do Ensino Básico e fomentam a integração desta língua nas outras áreas curriculares. Este documento pretende constituir-se como um suporte da prática docente e da execução das propostas na sala de aula. Enquanto instrumento de suporte didático, este documento não é exclusivo mas inclusivo e, por isso, é flexível face aos contextos distintos de operacionalização do ensino e da aprendizagem do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. Ensinar Inglês aos mais novos é contribuir para o desenvolvimento global da criança, não apenas para o seu sucesso na aprendizagem de línguas. Assim, a importância do ensino do inglês no 1º Ciclo deve-se ao reconhecimento: - da relevância da introdução da aprendizagem da Língua Inglesa enquanto língua de comunicação internacional por excelência e instrumento das novas tecnologias de informação; - do seu carácter essencial para a construção de uma consciência plurilingue e pluricultural, - dos benefícios que o desenvolvimento precoce de uma competência comunicativa numa língua universal como o Inglês necessariamente implica, no contexto da crescente mobilidade de pessoas no espaço da União Europeia; - do seu contributo, tido por fundamental, para a construção da cidadania. Finalidades São finalidades da Língua Inglesa no 1º Ciclo do Ensino Básico: - sensibilizar para a diversidade linguística e cultural; - promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e a(s) cultura(s) por ela veiculada(s); - fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua; - fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação do/com o mundo que nos rodeia; - promover a educação para a comunicação, motivando para valores como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade e a cidadania; Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

161 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês - contribuir para o desenvolvimento equilibrado de capacidades cognitivas e socioafectivas, culturais e psicomotoras da criança; - proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras; - favorecer atitudes de auto-confiança e de empenhamento no saber - fazer; - estimular a capacidade de concentração e de memorização; - promover o desenvolvimento de estratégias de aprendizagem; - fomentar outras aprendizagens. Operacionalização Propõe-se que a operacionalização curricular: - dê ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. No entanto, a leitura e a escrita podem desempenhar um papel de apoio crítico e não devem ser negligenciadas; - inclua a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas; - promova a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais; - conduza ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados; - privilegie a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação; - explore, com frequência, a produção oral; - incremente a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo; - utilize todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma; - ajude os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem. Sendo a operacionalização curricular orientada para o desenvolvimento global da criança, deve ser-lhe proporcionada a possibilidade de aprender através de todos os seus sentidos. Ao seleccionar-se as atividades a realizar, dever-se-á ter em consideração as necessidades dos alunos, os seus níveis de desenvolvimento e estilos de aprendizagem. Assim, caminhar-se-á para uma abordagem que deve incluir canções e rimas, jogos e movimento, manifestações de expressão dramática, o uso de histórias e trabalho de projeto. Temas As primeiras escolhas poderão recair nas "cores", nos "números" e "objectos da sala de aula", uma vez que se adequam, de uma forma imediata, ao contexto de sala de aula. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

162 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês A exploração dos temas deve processar-se de um modo gradual, a partir do mundo pessoal da criança, elegendo temas como "família", "casa", "escola" e "amigos", e avançando para um mundo mais abrangente que inclui interesses mais distantes. Ter-se-á, também, em conta temas que ligam a aprendizagem do Inglês ao currículo do 1º Ciclo, a que se chamou "Temas Intercurriculares". Salienta-se o tema "Festividades/Celebrações" que, pela motivação que lhe é inerente, pode contribuir, de forma significativa, para que os alunos sintam empatia por outras culturas. Me My family & friends Pets My bedroom My home Birthdays My classroom My friends My day My World Sports Food Clothes Hobbies & Entertainment Wild animals Farm Animals Days of the week Months of the Year Cross-curricular themes My body 5 senses Nursery Rhymes Health My village/town/city/country (Portugal) Castles Transport Plants/Ecology Universe Life cycles The weather/seasons Shopping Money Time Halloween Thanksgiving Christmas Valentine's Day Pancake Day Easter Mother's day Father's day April Fools day May Day Festivals No sentido de apoiar a planificação do ensino e da aprendizagem, seleccionaram-se doze temas - "cores", "objetos de sala de aula", "família", "animais de estimação", "corpo", "aniversários", "casa", "o tempo", "desportos", "alimentação", "transportes" e "vestuário" - e propõem-se sugestões meramente orientadoras de exploração dos mesmos, segundo o esquema: - Objetivos de Aprendizagem ("Sou capaz de ") - Atividades - Vocabulário - Estruturas - Atividades finais Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

163 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês - Histórias/Livros - Canções/Rimas - Actividades intercurriculares Sugestões de Organização Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

164 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

165 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

166 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

167 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

168 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

169 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

170 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

171 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

172 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

173 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Recursos Temporais As aulas de ensino do Inglês do 1º CEB são divididas em períodos de 60 minutos da seguinte forma: - Alunos do 1º e 2º anos de escolaridade 60 minutos semanais; - Alunos do 3º e 4º anos de escolaridade 120 minutos semanais. Material para a realização das aulas de Ensino do Inglês Os alunos devem possuir o material necessário para a realização das atividades/propostas (manual, caderno diário, etc ). Avaliações As avaliações deverão ser entregues no final de cada período. A avaliação do Ensino do Inglês é feita qualitativamente, sendo que é obrigatório cada professor realizar um relatório apreciativo e descritivo para cada aluno, descrevendo as capacidades e competências que o aluno desenvolveu. Deverá ainda cada professor, apresentar um relatório global de toda a turma. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

174 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino do Inglês (1º Ano) Mês Conteúdos Competências transversais Competências específicas Operacionalização de estratégias Estratégias de avaliação Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho - A sua identificação: nome, idade, aniversário. My name is / I m - Saudações: Hello, Goodbye Goodmorning/aft ernoon - As cores: It s yellow. My favourite colour is green. - O Outono. - Halloween. - Os números de 1 a 5. - Introdução ao corpo humano: body, head, hands, feet. - S. Martinho. - Os brinquedos: It s a teddy bear. I ve got two balls. - O Natal. - O Inverno. - Os números de 1 a A família: This is my mum. - Os objectos da sala de aula. It s a red pencil. I ve got a blue pen. - Os animais: It s a big dog. I ve got two small cats. - S. Valentim. - O Carnaval. - A Primavera. - O dia do pai. - A Páscoa. - O dia da mãe. - Os animais do mar: It s a fish. - A comida: I like bananas. I don t like cheese. - O dia da criança. - O Verão. - As férias. - Revisões. - Identificar as finalidades da tarefa a executar. - Conhecer e actuar segundo regras, critérios e normas de conduta de boas práticas de intervenção social. - Manifestar respeito por normas de segurança pessoal e colectiva. - Respeitar o outro e a sua diversidade. - Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de atuação, de convivência e de trabalho. - Escolher e aplicar as estratégias de resposta às situações problemáticas. - Comunicar, discutir e defender ideias e descobertas, dando espaço de intervenção aos seus parceiros. - Auto-avaliar processos e resultados das aprendizagens. - Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou um problema. - Usar a língua COMPREENDER - OUVIR/VER textos orais e audiovisuais de natureza diversificada, adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócioafectivo e linguístico do aluno. INTERAGIR - OUVIR/FALAR em situações de comunicação diversificada. PRODUZIR - FALAR/PRODUZIR textos orais correspondendo a necessidades específicas de comunicação. - Dar ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. - Incluir a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas. - Promover a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais. - Conduzir ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados. - Privilegiar a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação. - Explorar com frequência a produção oral. - Utilizar todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma. - Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem. - Observação. - Portfólio. - Autoavaliação. - Questionários de aferição. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

175 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês materna no respeito das regras do seu funcionamento, entendendo as línguas como sistemas devidamente estruturados. - Usar a língua materna de forma adequada às situações criadas nas diversas áreas do saber, numa perspectiva de construção pessoal do conhecimento. PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino do Inglês (2º Ano) Mês Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Conteúdos - A sua identificação: nome, idade, aniversário. My name is / I m - Saudações: Hello, Goodbye Good morning/afternoo n. - As cores: It s yellow. My favourite colour is green. - O Outono. - Halloween. - A cara: face, hair, ears, eyes, mouth, nose./ I ve got two ears. - O corpo humano: arms, fingers, legs, toes, tummy. I ve got two legs. - S. Martinho. - Os brinquedos: It s a teddy bear. I ve got two balls. - Números até O Natal. - O Inverno. - O vestuário: coat, dress, shoes, skirt, trousers, sweater, t-shirt. I m wearing a yellow t-shirt. Competências transversais - Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou um problema. - Estabelecer e respeitar as regras para uso de espaços colectivos. - Comunicar, discutir e defender ideias próprias. - Usar estratégias de raciocínio verbal na resolução de problemas. - Conhecer e compreender as finalidades da tarefa a executar. - Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem. - Identificar situações problemáticas. Competências específicas COMPREENDER - OUVIR/VER textos orais e audiovisuais de natureza diversificada, adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócioafectivo e linguístico do aluno. LER - LER textos escritos de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócioafectivo e linguístico do aluno. INTERAGIR - OUVIR/FALAR em situações de comunicação diversificada. - LER em situações de comunicação diversificada. Operacionalização de estratégias - Dar ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. - Incluir a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas. - Promover a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais. - Conduzir ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados. - Privilegiar a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação. - Explorar com frequência a produção oral. Estratégias de Avaliação - Observação. - Portfólio. - Autoavaliação. - Questionários de aferição. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

176 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Fevereiro Março Abril Maio Junho - Os animais: My favourite animal is - S. Valentim. - O Carnaval. - A Primavera. - O dia do pai. - A Páscoa. - O dia da mãe. - A casa: the rooms in a house bathroom, bedroom, kitchen, living room, garden. - A comida: I like water. I don t like spaghetti. My favourite food is pizza. - O dia da criança. - O Verão. - As férias. - Revisões. - Transformar informação oral e escrita em conhecimento. - Exprimir-se oralmente e por escrito de forma confiante, autónoma e criativa. - Conhecer e atuar segundo regras, critérios e normas de conduta de boas práticas de intervenção social. - Auto-avaliar processos e resultados de aprendizagens. - Respeitar o outro e a sua diversidade. - Utilizar a língua materna de forma adequada às situações de comunicação, numa perspectiva de construção pessoal do conhecimento. PRODUZIR - FALAR/PRODUZIR textos orais correspondendo a necessidades específicas de comunicação. - Incrementar a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo. - Utilizar todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma. - Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem. PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino do Inglês (4º Ano) Mês Conteúdos Competências transversais Competências específicas Operacionalização de estratégias Estratégias de Avaliação Setembro Outubro - A sua identificação: Nome What s your name? My name is Idade How old are you? I m years old. Aniversário When is your birthday? My birthday is in - Saudações: Hello, Goodbye Good morning/afternoo n. How are you? I m fine, thank you. - As cores: It s yellow. My favourite colour is green. - Questionar a realidade observada. - Planear e organizar as suas atividades de aprendizagem. - Transformar informação oral e escrita em conhecimento. - Identificar as finalidades da tarefa a executar. - Auto-regular os desempenhos exigidos por cada tarefa. COMPREENDER - OUVIR/VER textos orais e audiovisuais de natureza diversificada, adequados aos desenvolvimentos intelectual, sócioafectivo e linguístico do aluno. LER - LER textos escritos de natureza diversificada adequados aos desenvolvimentos - Dar ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. - Incluir a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas. - Promover a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais. - Conduzir ao reconhecimento de - Observação. - Portfólio. - Autoavaliação. - Questionários de aferição. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

177 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho - Os números até Dias, meses e estações do ano. - O Outono. - Halloween. - O corpo humano/descriçã o física: I ve got short/long hair. She s got small/big hands. I haven t got... - S. Martinho. - O Inverno. - O estado do tempo: What s the weather like today? It s sunny and hot. - O Natal. - Sentimentos: How do you feel? I m tired/happy. - Os animais: Lions eat meat. - S. Valentim. - O Carnaval. - A Primavera. - O dia do pai. - A Páscoa. - O dia da mãe. - A casa e o mobiliário: A fridge can t fly. - As acções: I m singing/dancing. - Os desportos: Do you like football? I like surfing. My favourite sport is - O dia da criança. - A rotina diária/as horas: I get up at seven o clock. I go to school at eight o clock. - O Verão. - As férias. - Revisões. - Auto-avaliar processos e resultados de aprendizagens. - Identificar situações problemáticas. - Comunicar, discutir e defender ideias próprias. - Usar a língua materna de forma adequada às situações de comunicação criadas nas diversas áreas do saber, numa perspectiva de construção pessoal do conhecimento. - Transformar a informação oral e escrita em conhecimento. - Exprimir-se oralmente de uma forma confiante, autónoma e criativa. - Pesquisar, selecionar, organizar e interpretar informações de forma crítica, em função de questões, necessidades ou problemas e respectivos contextos. - Participar em atividades interpessoais e de grupo, respeitando normas, regras e critérios de actuação, de convivência e de trabalho. intelectual, sócioafectivo e linguístico do aluno. INTERAGIR - OUVIR/FALAR em situações de comunicação diversificada. - LER/ESCREVER em situações de comunicação diversificada. PRODUZIR - FALAR/PRODUZIR textos orais correspondendo a necessidades específicas de comunicação. - ESCREVER/PRODUZ IR textos escritos correspondendo a necessidades específicas de comunicação. diferentes tipos de enunciados. - Privilegiar a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação. - Explorar com frequência a produção oral. - Incrementar a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo. - Utilizar todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma. - Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

178 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Experiências de Aprendizagem Jogos Jogos de Compreensão: Listen and point / touch Jump de line Bring me a Lexical chairs Bingo (Picture bingo; word bingo) Jogos de Produção Memory chain Kim s game Miming Tic Tac Toe True / False chairs Guess de Card Srambled letters Frown man Outras Atividades Canções e rimas Canções e rimas curtas Linguagem não muito complicada Refrões repetitivos Gestos Role Play Dramatização Atividades Criativas Construção de mascaras Elaboração de livros Elaboração de um dicionário Mini livros de histórias Trabalhos gráficos Elaboração de mobiles Construção de Cartazes (Festas) Histórias Com a utilização de histórias, haverá necessidade de recorrer a outro tipo de material, tal como materiais visuais e auditivos. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

179 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino do Inglês Aspectos Interculturais Alimentos e refeições nos vários países Animais de estimação / Animais selvagens Vestuário Desportos Celebração de algumas festividades: Harvest Festival Thanksgiving Halloween Christmas Valentine s Day Pancake Tuesday Easter May Day Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

180 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Articulação Atividades de Enriquecimento Curricular Departamento Curricular 2º Ciclo - Línguas ENSINO DO INGLÊS FINALIDADES DA LÍNGUA INGLESA NO 1º CICLO Sensibilizar para a diversidade linguística e cultural; Promover o desenvolvimento da consciência da identidade linguística e cultural através do confronto com a língua estrangeira e a(s) cultura(s) por ela veiculada(s); Fomentar uma relação positiva com a aprendizagem da língua; Fazer apreciar a língua enquanto veículo de interpretação e comunicação do/com o mundo que nos rodeia; Promover a educação para a comunicação, motivando para valores como o respeito pelo outro, a ajuda mútua, a solidariedade e a cidadania; Contribuir para o desenvolvimento equilibrado de capacidades cognitivas e socioafectivas, culturais e psicomotoras da criança; Proporcionar experiências de aprendizagem significativas, diversificadas, integradoras e socializadoras; Favorecer atitudes de autoconfiança e de empenhamento no saber-fazer; Estimular a capacidade de concentração e de memorização; Promover o desenvolvimento de estratégias de aprendizagens; Fomentar outras aprendizagens. Propõe-se que a operacionalização curricular: Dê ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. No entanto, a leitura e a escrita podem desempenhar um papel de apoio crítico e não devem ser negligenciadas; Inclua a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas; Promova a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais; Conduza ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados; Privilegie a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação; Explore, com frequência, a produção oral; Incremente a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo; Utilize todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma; Ajude os alunos a, gradualmente e de forma natural, refletir sobre diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspetiva metacognitiva da aprendizagem 1º e 2º Anos Atividades Canções e rimas Jogos e movimento Manifestações de expressão dramática Uso de histórias Trabalho de Projeto Temas propostos Cores Objetos de sala de aula Família Animais de estimação Corpo Aniversários Casa O tempo Desportos Alimentação Transportes Vestuário Dar ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. Incluir a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas. Promover a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais. Conduzir ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados. Privilegiar a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação.

181 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR 1º e 2º Anos Explorar com frequência a produção oral. Incrementar a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo. Utilizar todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma. Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem. 3º e 4º Anos Dar ênfase à audição e à oralidade, especialmente na fase inicial. Incluir a discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas significativas. Promover a memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais. Conduzir ao reconhecimento de diferentes tipos de enunciados. Privilegiar a reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação. Explorar com frequência a produção oral. Incrementar a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo. Incrementar a reprodução escrita de enunciados orais sempre que se julgar pertinente fazê-lo. Utilizar todos os padrões organizacionais possíveis, tais como o trabalho individual, de pares, ou em pequenos grupos, associados ao trabalho com o grupo-turma. Ajudar os alunos a, gradualmente e de forma natural, reflectir sobre as diferentes estratégias de aprendizagem utilizadas, em utilização ou a utilizar, numa perspectiva metacognitiva da aprendizagem. NOTA: O Ensino do Inglês no 3º ano de escolaridade não faz parte das atividades de enriquecimento curricular.

182 ATIVIDADE DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ENSINO DA MÚSICA Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

183 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música INTRODUÇÃO No âmbito das atividades de enriquecimento curricular, concretamente na área da música apresentamos a seguinte proposta com base no documento Orientações Programáticas do Ensino da Música no 1º Ciclo do Ensino Básico. O desenvolvimento da literacia musical constitui-se como o grande objetivo do ensino da música no 1º ciclo do Ensino Básico. A literacia musical além de significar uma compreensão musical determinada pelo conhecimento de música, sobre música e através da música, engloba também competências da leitura e escrita musicais e organiza-se em torno de um conjunto diversificado de dimensões assentes nos seguintes pressupostos da aprendizagem musical: 1. Todas as crianças têm potencial para desenvolver as suas capacidades musicais; 2. As crianças trazem para o ambiente de aprendizagem musical os seus interesses e capacidades e os seus próprios contextos sócio-culturais; 3. Mesmo as crianças mais pequenas são capazes de desenvolver o pensamento crítico através da música; 4. As crianças devem realizar atividades musicais utilizando materiais e repertório de qualidade; 5. As crianças aprendem melhor em ambientes físicos e sociais agradáveis e no contacto interpares. 6. As experiências diversificadas de aprendizagem são fundamentais para servirem as necessidades de desenvolvimento individual das crianças; 7. As crianças necessitam de modelos eficazes de adultos. O processo de ensino e aprendizagem da educação musical consiste na interação de um conjunto de atividades relacionadas com a audição, interpretação e composição. Esta interação caracteriza-se por três aspetos essenciais: O primeiro é que todas estas atividades são atividades criativas; O segundo, diz respeito ao facto de que as práticas musicais podem envolver mais do que uma atividade em simultâneo; O terceiro e último aspeto diz respeito ao facto de ouvir, interpretar e compor estar interligado com os contextos de criação e ação artística, sociais, culturais, históricos e estéticos através de abordagens sensoriais. Estes contextos ligam-se a áreas de saber diferenciadas nomeadamente a outras artes e áreas científicas, humanísticas e tecnológicas. A música no 1º ciclo desenvolve-se num quadro alargado de atividades e as crianças nesta fase ENQUADRAMENTO Dados a recolher Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

184 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música CRITÉRIOS DE CONCEÇÃO Foram contempladas: Integração com as temáticas abordadas ao longo dos quatro anos do 1º Ciclo do Ensino Básico Orientações Programáticas do Currículo Nacional OBJETIVOS Utilizar a voz e o corpo como instrumento para se expressar e comunicar; Desenvolver o gosto pela exploração e capacidade de escutar, relacionar e organizar sons; Desenvolver a capacidade auditiva e gosto pela exploração instrumental; Enriquecer as vivências sonoro-musicais das crianças; Aprender a escutar; Desenvolver as capacidades criativas (dança, teatro instrumental, etc.) Sensibilizar para as canções tradicionais. Identificar os vários tipos de sons (naturais artificiais; vocais/não vocais...) Reconhecer as características do som: Intensidade forte / fraco Altura grave / agudo Timbre modo de produção Duração longo / curto Reconhecer diferentes géneros musicais. Reconhecer e nomear diferentes instrumentos musicais. Nomear notas musicais; ler e escrever notas na pauta. Reconhecer e ler figuras rítmicas. Ler ritmos. Reproduzir / identificar canções já aprendidas. Cantar uma canção acompanhada dos respetivos gestos. Explorar e utilizar instrumentos musicais simples: Reco-reco; triangulo; pandeireta...) Criar instrumentos musicais. Criar formas de movimento através da música. Cantar produzindo diferentes formas de ritmo. Inventar rimas, letras para canções. Tocar pequenas melodias na flauta. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

185 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música ASPETOS METODOLÓGICOS / ESTRATÉGIAS Exploração e Interpretação da Melodia Apresentação da Temática da canção Exploração e Interpretação do Texto Apresentação da Canção com recurso a imagens, à exploração das propriedades do som e da substituição progressiva do texto e da melodia por gestos. Sensibilização à Audição Musical - aproximação à música orquestral; contacto com diferentes agrupamentos de música de câmara; audição de reportórios de diferentes estilos e períodos da história da música, alargada aos vários contextos regionais e culturais. Prática Instrumental - Abordagem aos instrumentos de percussão ORFF, flautas de Bisel; Instrumentos não convencionais (construídos pelos alunos) Prática Instrumental como estratégia no desenvolvimento do domínio melódico, rítmico e harmónico; Prática de conjunto como estratégia no desenvolvimento da cooperação e inter ajuda. Reconhecimento do corpo como meio de expressão e comunicação; Desenvolvimento e participação em jogos e coreografias; Exploração de sons vocais, técnicas de respiração, colocação de voz, dicção e afinação; Desenvolvimento de apetências para o canto individual, coletivo e acompanhado com instrumental; Reconhecimento auditivo de diferentes temas musicais, modos e formas de interpretação; Desenvolvimento das capacidades de memorização rítmica e melódica; Exploração de canções; Reconhecimento visual e tímbrico dos instrumentos; Conceção e construção de instrumentos musicais; Reprodução de escalas e improvisação melódica; Participação na concretização de peças para voz e instrumental em apresentações públicas. Jogos pedagógicos CONTEÚDOS CURRICULARES Timbre Sons do meio e da natureza / Silêncio Sons do corpo (níveis corporais) Sons naturais e artificiais Sons de objetos Instrumentos elementares Instrumentos de percussão Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

186 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Instrumentos de sopro: flauta de bisel Sons semelhantes e sons contrastantes Famílias de instrumentos de percussão: madeiras, metais, peles) Instrumentos: cordas e sopros Ambientes sonoros Estilos musicais Dinâmica Sons fortes e fracos Ritmo Sons pianos, médios e fortes p (forte), mf (meio forte), f (forte) Variação de intensidade: cresc. ou dim Fortíssimo e pianíssimo pp, p, mf, f, ff Organização dos elementos dinâmicos Pulsação Andamento rápidos ou lento Sons curtos e sons longos Lento, allegro, andante Som organizado com a pulsação; dois sons iguais na pulsação Compasso binário: silêncio organizado com a pulsação: pausa de semínima Compassos simples (binário e quaternário) Sons e silêncios com duas pulsações Sons e silêncios com quatro pulsações Organização dos elementos rítmicos O ponto de aumentação Altura Sons "finos" e sons "grossos" Sons agudos e graves Linhas sonoras ascendentes e descendentes Grave, médio, agudo Sol e mi em diferentes registos Mi sol e lá em diferentes registos Organizações elementares Elementos repetitivos Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

187 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Ostinato Altura definida e altura indefinida. A pauta e a clave de sol. Quatro notas em diferentes registos: mi, sol, lá, ré A escala pentatónica. O bordão Agregados sonoros A escala diatónica Forma Diferente ou igual Sequências Semelhante ou contrastante Organizações elementares Elementos repetitivos Ostinato Frases Imitação Forma binária AB (pergunta e resposta) O cânone A forma rondó (ABACADA) Exemplos de atividades a realizar Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

188 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Orientações Prática Vocal Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

189 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Orientações Prática Instrumental Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

190 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Orientações Histórias com música Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

191 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

192 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Orientações Música Teatral Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

193 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música Recursos Temporais As aulas de Ensino da Música do 1º CEB são divididas em períodos de 45 minutos da seguinte forma: - Alunos do 1º e 2º anos de escolaridade 120 minutos semanais; - Alunos do 3º e 4º anos de escolaridade 60 minutos semanais. Material para a realização das aulas de Ensino da Música O material necessário para a prática desta atividade será aquele que estiver disponível na escola. Os alunos deverão possuir o material necessário para a realização das atividades/propostas (manual, caderno diário, flauta, etc ). Avaliações As avaliações deverão ser entregues no final de cada período. A avaliação do Ensino da Música é feita qualitativamente, sendo que é obrigatório cada professor realizar um relatório apreciativo e descritivo para cada aluno, descrevendo as capacidades e competências que o aluno desenvolveu. Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

194 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino da Música (1º e 2º Ano) Mês Conteúdos Competências gerais Competências específicas Operacionalização de estratégias Estratégias de avaliação Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro - Sons naturais e artificiais - Timbres - Sons da Natureza Grave e Agudo - Altura dos Sons - Os sons do Outono - O Som e o Silêncio - Canções - Ritmos com uma e duas pulsações. - Ritmos Corporais - Canções. (Magusto) - Ritmos com uma e duas pulsações - Pulsação regular e irregular - Ostinatos - Canções de Natal - Intensidade Sonora - O Forte e o piano - Exploração vocal - Os sons graves e agudos - Canções - Prestar atenção a situações e problemas do quotidiano; - Questionar a realidade observada; - Pôr em acção procedimentos necessários para a compreensão de realidade e para a resolução de problemas; - Utilizar formas de comunicação diversificadas, adequando linguagens e técnica aos contextos e às necessidades; - Traduzir ideias e informações expressas numa linguagem para outras linguagens - Desenvolvimento de potencialidades musicais múltiplas, através do corpo em movimento; - Capacidade para experimentar e dominar progressivamente as possibilidades de corpo e voz através de actividades lúdicas e quotidianas; - Desenvolvimento da voz, do corpo e dos instrumentos através de jogos de exploração - Identificar sons da natureza; - Dizer rimas e lengalengas, canções; Entoação de pequenas palavras e frases metricamente; - Acompanhar canções com gestos e percussão corporal; - Movimentar-se livremente a partir de sons vocais e instrumentais, melodias, cações e gravações; - Experienciar o som e silêncio através de frases rítmicas utilizando diferentes símbolos - Observação Março - Linhas sonoras ascendentes, descendentes e contínuas. - Jogos Musicais - Canção da Primavera Abril - Instrumentos Elementares - Instrumentos da sala de aula. - - Elementos repetitivos. - Canções Maio - O som dos Objectos - Jogos Musicais - Canções Junho - Os Sons - Os instrumentos - Ritmos diferenciados - Ostinatos Rítmicos - Canções Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

195 Atividade de Enriquecimento Curricular Ensino da Música PLANIFICAÇÃO ANUAL Ensino da Música (3º e 4º Ano) Mês Conteúdos Competências gerais Competências específicas Operacionalização de estratégias Estratégias de avaliação Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março - Sons naturais e artificiais - Timbres - Sons da natureza Grave e Agudo - Altura dos sons - Os sons do Outono - O Som e o Silêncio - Ritmos com uma e duas pulsações - Ritmos Corporais -Canções (Magusto) - Ritmos com uma e duas pulsações - Pulsação regular e irregular - Ostinatos - Canções de Natal - Intensidade Sonora - Pp/ff (pianíssimo e fortíssimo) - Canções das Janeiras - Canções de Carnaval - As figuras rítmicas e as pausas - A flauta de Bisel - Jogos musicais - Canção da Primavera - Valorizar as diferentes formas de linguagem; - Usar a língua portuguesa no respeito de regras do seu funcionamento - Confrontar diferentes métodos de trabalho para realização da mesma tarefa - Comunicar, utilizando formas diversificadas, o conhecimento resultante da interpretação da informação - Valorizar a realização de actividades intelectuais, artísticas e motoras que envolvam esforço, persistência e iniciativa - Desenvolvimento de potencialidades musicais múltiplas, através do corpo em movimento; - Desenvolvimento da voz, do corpo e dos instrumentos através de jogos de exploração - Desenvolver a musicalidade - Reconhecer a notação musical - Enriquecimento das vivências sonoro- musicais das crianças - Dizer rimas e lengalengas, canções; -Entoação de pequenas palavras e frases metricamente - Acompanhar canções com gestos e percussão corporal - Identificar e marcar a pulsação e/ou ritmos de lengalengas, canções - Contactar com várias formas de representação musical em partituras adequadas - Experienciar o som e o silêncio, através de frases rítmicas utilizando diferentes símbolos - Registo da observação directa em gralha própria. Abril - Os instrumentos da Orquestra - Os instrumentos da música Tradicional Portuguesa Maio - O compasso ternário e quaternário - As formas binária e ternária Junho - Os andamentos Adágio, Moderado e presto - Jogos Musicais Agrupamento de Escolas Mestre Domingos Saraiva

196 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Articulação Atividades de Enriquecimento Curricular Departamento Curricular 2º Ciclo - Expressões ENSINO DA MÚSICA Ensino da Música Finalidades Desenvolver competências de discriminação auditiva abrangendo diferentes códigos convenções e terminologias existentes nos mundos da música; Desenvolver competências vocais e instrumentais diversificados, tendo em conta as diferentes épocas, estilos e culturas musicais do passado e do presente; Desenvolver competências criativas e de experimentação; Desenvolver competências transversais no âmbito da interligação da música com outras artes e áreas do saber; Desenvolver o pensamento musical. Organizadores 1. Perceção sonora e musical 2. Interpretação e comunicação 3. Experimentação e criação 4. Culturas musicais nos contextos Orientações Metodológicas Audição Prática Vocal Prática Instrumental Movimento Corporal Experimentação, improvisação e composição Relação com outras áreas do saber Projetos artísticos Criação de materiais digitais e outros Sugestões de Atividades Prática vocal Prática instrumental Histórias com música A música teatral Expressão E Educação Musical Princípios Orientadores A prática do canto constitui a base da expressão e educação musical no 1º Ciclo. Através do corpo em movimento, de uma forma espontânea ou nos jogos de roda e nas danças as crianças desenvolvem potencialidades musicais múltiplas. Os instrumentos, entendidos como prolongamentos do corpo, são o complemento dos meios de que a criança se pode servir nas suas experiências. A experimentação e domínio progressivo das possibilidades do corpo e da voz deverão ser feitos través de atividades lúdicas, proporcionando o enriquecimento das vivências sonoro-musicais das crianças. A participação em projetos pessoais ou de grupo permitirá à criança desenvolver, de forma pessoal, as suas capacidades expressivas e criativas. A audição ao vivo ou de gravação, o contacto com as atividades musicais existentes na região e a constituição de um reportório de canções do património regional e nacional, são referências culturais que a escola deve proporcionar. Blocos de Aprendizagem BLOCO 1 Jogos de Exploração Voz, corpo e instrumentos são os recursos a desenvolver através de jogos de exploração. BLOCO 2 Experimentação, Desenvolvimento e Criação Musical Sendo os jogos de exploração a base do desenvolvimento das capacidades musicais, devem ser gradualmente complementados por propostas visando o domínio de aspetos essenciais à vivência musical da criança na escola: - desenvolvimento auditivo - expressão e criação musical - representação do som

197 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MESTRE DOMINGOS SARAIVA ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR Critérios de Avaliação AEC s Ensino de Inglês (ING - 1º, 2º e 4º anos de escolaridade) Ensino da Música (MUS) Atividade Física e Desportiva (AFD) A avaliação visa, enquanto elemento integrante e regulador da prática educativa, permitir uma recolha sistemática de informação que, uma vez analisada e interpretada, sustenta a tomada de decisões adequadas e promove a qualidade das aprendizagens. Os critérios de avaliação apresentados estão de acordo com os aprovados pelo Conselho Pedagógico do Agrupamento de Escolas do Algueirão Mestre Domingos Saraiva. A classificação (qualitativa Não Satisfaz; Satisfaz; Bom; Muito Bom) a utilizar está no sentido do registo do progresso, valorizando-se o esforço individual e as pequenas conquistas. Assim, os alunos que frequentam as Atividades de Enriquecimento Curricular são avaliados através dos seguintes parâmetros/critérios: Domínio Sócio-afetivo - Domínio Cognitivo/Psicomotor - Comportamento (relação com colegas e professor; interiorização, aceitação e cumprimento das regras no interior e exterior da sala; assiduidade, pontualidade, atenção; concentração e cumprimento de tarefas) - Empenho nas tarefas (interesse; participação; autonomia; iniciativa e cooperação com o grupo e persistência) - Aprendizagem global (destreza; expressividade; retenção e aplicação dos conhecimentos; criatividade; capacidade de comunicação; compreensão e raciocínio) A avaliação dos alunos que frequentam as Atividades de Enriquecimento Curricular é da inteira responsabilidade dos professores das Atividades. A Direção do Agrupamento Escolas do Algueirão

198 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO - MESTRE DOMINGOS SARAIVA A duração semanal das atividades de enriquecimento curricular (AEC's), no Agrupamento de Escolas do Algueirão será: AEC 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Ensino do Inglês 1 x 1h 1 x 1h x 1h Ensino da Música 2 x 1h 2 x 1h 1 x 1h 2 x 1h AFD 2 x 1h 2 x 1h 2 x 1h 1 x 1h AFD - Atividade Física e Desportiva Assim, cada turma terá cinco horas semanais de atividades de enriquecimento curricular, como previsto na Lei em vigor. O horário preferencial de funcionamento das AEC's é das 16.30H às 17.30H, contudo poderá haver necessidade de flexibilizar os horários. Esta flexibilização só será realizada se houver necessidade absoluta de o fazer. O horário do Educador de Infância e do Docente do 1º Ciclo será: 09.00H às12.00h e das às 16.00H. Os alunos terão um intervalo de 30 minutos no período da manhã. Estes 30 minutos não são contabilizados aos docentes como tempo letivo. Haverá um intervalo de 30 minutos antes do início das atividades de enriquecimento curricular (16.00H às 16.30H). Estas três atividades (Ensino do Inglês, Ensino da Música e Atividade Física e Desportiva) poderão ser substituídas por outras caso haja dificuldade de contratação de profissionais das áreas definidas pelo Conselho Pedagógico. Os parceiros/entidades promotoras serão: EB do Algueirão - Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira EB Mestre Domingos Saraiva - Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira EB Casal da Cavaleira - Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira Os parceiros deverão realizar contratos de trabalho com os docentes das AEC's tal como orientações da Direção do Agrupamento Escolas do Algueirão. Os parceiros poderão realizar a contratação direta com os docentes e/ou em caso de dificuldade deverão solicitar apoio ao Agrupamento para que possam consultar a plataforma do MEC, para consulta de docentes disponíveis nesta mesma plataforma. Os índices de vencimento dos professores das AEC's são: Licenciados - índice 126; Não Licenciados - índice 89 No contrato do docente deverá constar o total das horas de trabalho semanais - 5 horas. Ao vencimento do docente acresce o valor do subsídio de refeição. A Coordenação das AEC's do Agrupamento estará a cargo da Dra. Teresa Buinho, A Diretora Maria Fátima Fernandes Morais

199 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES (PAA) AEC s 2015/2016 Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC

200 Atividades de Enriquecimento Curricular Plano Anual PAA PLANO ANUAL DE ATIVIDADES AEC s 2015/2016 Para além das orientações programáticas e das planificações, as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC s) propõem-se: Calendarização Objetivos Atividades Área Outubro Novembro Dar a conhecer a tradição Inglesa - Halloween S. Martinho Halloween Magusto Realização de jogos Dezembro Atividades e Natal Atividades lúdicas Janeiro Janeiras Atividades lúdicas Fevereiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Dia dos Namorados Carnaval Dia do Pai Dia da Árvore Dia Mundial da Água Dia Mundial da Poesia Dia Mundial do Teatro Dia da Liberdade Dia da Mãe Mês do Coração Dia Mundial da criança Festa Final de Ano Letivo Atividades lúdicas Elaboração de Postais Músicas alusivas ao tema Atividades Lúdicas jogos, musicas Elaboração de um Postal em Inglês Atividades lúdicas alusivas ao tema Atividades alusivas ao tema Atividades alusivas ao tema Escrever um poema em Inglês Realização de uma prova de atletismo Atividades desportivas-musicais Participação e Apoio na realização da Festa de Final de Ano Letivo Inglês e Música Inglês Música AFD Inglês Música AFD Inglês Música Inglês Música Inglês Música AFD Turmas Envolvidas Aulas Previstas Todas 1 Todas 1 Todas 1 Todas 1 Todas 1 Todas 1 Inglês Todas 1 Inglês Música AFD Inglês Música Inglês Música AFD Todas 1 Todas 1 Todas 1 Inglês Todas 1 AFD Todas 1 Inglês Música AFD Inglês Música AFD Todas 1 Todas 1 As atividades a considerar no Plano de Atividades Anual, decorrentes das AEC's terão como principal objetivo complementar o que está previsto no PAA da EB Casal da Cavaleira, EB do Algueirão e EB Mestre Domingos Saraiva e do Agrupamento de Escolas do Algueirão Mestre Domingos Saraiva. A preparação, eventual acompanhamento por parte de alguns professores da equipa das AEC's e posterior aprofundamento em trabalhos das crianças no horário das AEC' são a nosso ver a melhor forma de fazer o enriquecimento desejado das atividades realizadas em tempo curricular, decorrentes do PAA. Outras atividades serão, pela sua especificidade, da nossa iniciativa. Referimo-nos aos Dias Mundiais da Poesia, Teatro, Dança, entre outros. NOTA: Este Plano Anual de Atividades (PAA), poderá sofrer alterações a qualquer momento. Associação de Pais e Amigos da EB1/JI Casal da Cavaleira APAEB1JICC 2

201 Horários AEC's - Cavaleira AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO - MESTRE DOMINGOS SARAIVA 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira HORAS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B M U S HORÁRIOS AEC'S EB1/JI CASAL DA CAVALEIRA M U S I N G A F D M U S I N G A F D A F D INTERVALO M U S I N G M U S INTERVALO A F D A F D A F D A F D INTERVALO M U S ALMOÇO M U S M U S ALMOÇO I N G ALMOÇO M U S A F D I N G INTERVALO A F D M U S INTERVALO I N G A F D M U S M U S A F D INTERVALO 5ª Feira 6ª Feira HORAS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 4B M U S A F D M U S I N G MUS Filipe Janeiro Nelson 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 4A 16 4B INTERVALO A F D ALMOÇO M U S I N G M U S M U S INTERVALO ALMOÇO A F D A F D I N G ING Dora Total MUS 1A 1B 1C 2A 2B 2C 4A 4B Total ING M U S A F D INTERVALO A F D I N G M U S INTERVALO A F D AFD André Frederico Lima 1A 1C 2A 3A 8 1B 2B 2C 3B 4A 4B 10 Valores Hora Os valores hora estão de acordo com: Licenciados Indice 126 Não Licenciados Indice 89 7,55 / h 5,34 / h Coordenadora do Estabelecimento de Ensino - Dra. Teresa Buinho Coordenadora das AEC's - Dra. Teresa Buinho A Diretora (Maria de Fátima Barata Fernandes Morais) Turmas da EB1/JI Casal da Cavaleira 1ºA 1ºB 3ºA 3ºB Total AFD 18 1ºC 4ºA LEGENDA 2ºA 4ºB 1º Ano 120mn 2ºB 2º Ano Mus 2ºC 3º Ano 60mn Música = 1140 minutos 4º Ano 120mn Coordenadora do Departamento 1º Ciclo - Dra. AFD ING 1º Ano 2º Ano 120mn AFD = 1080 minutos 3º Ano 4º Ano 60mn 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 60mn 120mn Inglês =840 minutos Total = 3100 minutos Total de Horas Semanais = 51 horas Horário AEC's - Cavaleira

202 Horário AEC's - Mestre AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO - MESTRE DOMINGOS SARAIVA 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira HORAS 1A 2A 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 2A 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 2A 3A 3B 4A 4B AF D I N G HORÁRIOS AEC'S EB1/JI MESTRE DOMINGOS SARAIVA A F D A F D INTERVALO M U S A F D INTERVALO I N G INTERVALO A F D ALMOÇO M U S ALMOÇO I N G ALMOÇO A F D M U S INTERVALO M U S A F D INTERVALO I N G INTERVALO M U S 5ª Feira 6ª Feira HORAS 1A 2A 3A 3B 4A 4B HORAS 1A 2A 3A 3B 4A 4B A F D I N G AF D AFD? Frederico Lima 2A 3A 4A 4B 6 1A 3B M U S INTERVALO I N G INTERVALO Dora Total AFD 10 2A 4A 4B M U S ALMOÇO ALMOÇO M U S ING Olga 1A Graça Cipriano Total ING 6 1A 2A 3A 3B 4A 4B MUS M U S Valores Hora INTERVALO Os valores hora estão de acordo com: Licenciados Indice 126 Não Licenciados Indice 89 7,55 / h 5,34 / h ºA 2ºA 2ºB M U S INTERVALO A F D Tumas da EB1/JI Mestre Domingos Saraiva 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB LEGENDA Mus AFD 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Total MUS 120mn 60mn 120mn 120mn 60mn Música = 600 minutos AFD = 600 minutos 10 Coordenadora do Estabelecimento de Ensino - Dra. Carla Agostinho Coordenadora do Departamento 1º Ciclo - Dra. ING 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 60mn 120mn Inglês = 600 minutos Coordenadora das AEC's - Dra. Teresa Buinho Total = 1800 minutos A Diretora Total de Horas Semanais = 30 horas (Maria de Fátima Barata Fernandes Morais) Horário AEC's - Mestre

203 Horário AEC's - Algueirão AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO ALGUEIRÃO - MESTRE DOMINGOS SARAIVA HORÁRIOS AEC'S EB1 DO ALGUEIRÃO 2ª Feira 3ª Feira 4ª Feira HORAS 1A 2A 3A 3B 4A HORAS 1A 2A 3A 3B 4A HORAS 1A 2A 3A 3B 4A A F D A F D A F D A F D INTERVALO INTERVALO INTERVALO ALMOÇO ALMOÇO ALMOÇO M U S INTERVALO INTERVALO INTERVALO I N G M U S I N G A F D M U S M U S A F D 5ª Feira 6ª Feira HORAS 1A 2A 3A 3B 4A HORAS 1A 2A 3A 3B 4A A F D AFD André Frederico? 1A 2A 3A 6 4A 1 3B A F D INTERVALO INTERVALO Total AFD Olga 1A 2A 4A 4 9 ALMOÇO ALMOÇO ING M U S M U S Filipe Total ING 4 4A MUS Nelson 1A 2A 3A 3B 6 INTERVALO INTERVALO M 1 I A M I Total MUS U 2 N F U N S 0 G D S G LEGENDA 1º Ano 120mn Tumas da EB1 Algueirão 2º Ano Música = 480 minutos Valores Hora Mus 3º Ano 60mn Os valores hora estão de acordo com: 1ºA 3ºA 4º Ano 120mn Licenciados 3ºB 7,55 / h Indice 126 1º Ano Não Licenciados 2ºA 4ºA 2º Ano 120mn AFD = 540 minutos 5,34 / h AFD Indice 89 3º Ano 4º Ano 60mn 8 1º Ano ING 2º Ano Coordenadora do Estabelecimento de Ensino - Dra. Ana Baptista Coordenadora do Departamento 1º Ciclo - 3º Ano 4º Ano Coordenadora das AEC's - Dra. Teresa Buinho A Diretora 60mn 120mn Inglês = 480 minutos Total = 1500 minutos Total de Horas Semanais = 25 horas (Maria de Fátima Barata Fernandes Morais) Horário AEC's - Algueirão