PLANO DE FORMAÇÃO 2015/2017 AÇÕES DE FORMAÇÃO ACREDITADAS PELO CCPFC DOCENTES

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1 ( PLANO DE FORMAÇÃO 2015/2017 AÇÕES DE FORMAÇÃO ACREDITADAS PELO CCPFC DOCENTES PRIORIDADES DEFINIDAS PELOS AGRUPAMENTOS/ESCOLAS E PELOS PROFESSORES Calendarização para 2015/16 A. AÇÕES ORIENTADAS PARA A MELHORIA DOS RESULTADOS ESCOLARES À DESCOBERTA DOS BICHOS DO CAMPO EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA I Coleções e terrários. Caderno de campo, diários gráficos e outras formas de expressão plástica ao serviço da ciência. À descoberta dos caracóis e das lesmas; História de vida e diversidade dos insetos aquáticos. Manutenção de aquários para observação na sala de aula. Literatura infantil e o estudo da natureza: livros, contos e tradição oral. Formadora: Raquel Gaspar a Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico Das 16h 30 às 19h30 23 nov 11 dez 8 jan 15 jan? fev (dia a combinar À DESCOBERTA DOS BICHOS DO CAMPO EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA II Reconhecimento dos habitats e das relações com outras espécies. Construção de terrários. À descoberta dos caracóis e das lesmas; borboleta e lagarta: história de vida e diversidade das borboletas diurnas; à descoberta dos bichos-de-conta; história de vida e diversidade das joaninhas; luzinhas mágicas: os pirilampos. a Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico Das 16h 30 às 19h30 março 1 sessão abril 2 sessões maio 1 sessão junho 1 sessão Formadora: Raquel Gaspar a Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; 1

2 ( A MATEMÁTICA NO ENSINO BÁSICO: O SENTIDO DE NÚMERO E DAS OPERAÇÕES, NOS DIFERENTES CICLOS DO ENSINO BÁSICO Articulação da Matemática entre os 3 ciclos de acordo com os objetivos da disciplina e as metas curriculares Formadoras: Ana Isabel Silvestre e Cláudia Torres DISLEXIA E DISORTOGRAFIA: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA Principais manifestações da dislexia nos desempenhos de Leitura e de Escrita; intervenção pedagógica e estratégias educativas; Treino de competências na elaboração de planos de intervenção Formadora: Teresa Gil LABORATÓRIO E MODELAÇÃO COM A CALCULADORA GRÁFICA (CASIO Utilizar a calculadora, ligando-a ao computador para apoiar a realização de experiências, recorrendo à função de modelação usando imagens, vídeos e sensores. Elaboração de fichas de trabalho e protocolos experimentais. Formadora: Ana Margarida Dias UTILIZAR A CALCULADORA GRÁFICA NA SALA DE AULA (CASIO Formadora: Ana Margarida Dias a Prof. de Matemática do Ensino Básico (Grupos 110, 230 e 500 do Ag. Esc. Santa Iria de Azóia b Educadores e docentes de todos os grupos com prioridade para Educação Especial (formação específica b Professores do Grupo 510 do Ensinos Básico (3º Ciclo e Secundário Professores dos Grupos 500 e 510 do Ensino Secundário 25 horas 1 crédito 25 horas 1 crédito 4ª f das 17h às 19h 30 Durante o 1º período Dias a combinar com a escola 6ª f das 17h às 20h 13/nov, 20/nov, 27/nov, 4/dez, 11/dez, 8/jan, 15/jan, 22/jan 4ª f das 15h às 18h 45 6/jan, 13/jan, 20/jan, 27/jan 4ª f das 15h às 19h 3/fev, 17/fev, 24/fev, 2/mar, 9/mar (até às 20h Gratuita* a Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; b Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; * 1 Custos suportados pelo Agrupamento de Escolas de Santa iria de Azóia 2

3 ( EDUCAÇÃO LITERÁRIA: O PROJETO DE LEITURA NAS METAS DO ENSINO SECUNDÁRIO Novas abordagens da presença do texto literário na aula e uma exploração inovadora das suas potencialidades pedagógicas e didáticas à luz dos objetivos delineados no novo programa da disciplina e nas metas curriculares. Formadora: Carla Barreto ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA O Quadro Europeu Comum de referência para as línguas (QECR, o Portfólio Europeu de Línguas (PEL e o Europass. A avaliação de diagnóstico em PLNM. Planificação de atividades didáticas; seleção de materiais didáticos. Formador: Tiago Machete ENSINO E AVALIAÇÃO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA Aprofundamento da formação de base ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA Formador: Tiago Machete a a a Professores do Grupo 300 Ensino Secundário Professores dos Grupos 110, 200, 210, 220, 300, 320, 910, 920 e 930 Professores dos Grupos 110, 200, 210, 220, 300, 310, 320, 910, 920 e 930 3ª f das 17h 30 às 20h 30 17/nov, 24/ nov, 12/jan, 19/jan, 26/jan 4ª f das 16h 30 às 19h 30 4/nov, 11/ nov, 18/nov, 25/nov, 2/dez, 9/dez, 13/jan, 20/jan (termina às 20h 30 3ª f das 16h 30 às 19h 30 26/jan, 2/ fev, 16/fev, 23/fev, 1/mar 9 50 PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA Aprofundamento da formação ENSINO DO PORTUGUÊS COMO LÍNGUA NÃO MATERNA - produção de materiais didáticos Formador: Tiago Machete a Professores dos Grupos 200, 210, 220, 300, 320 4ª f das 16h 30 às 19h 30 3/ fev, 17/fev, 24/fev, 2/mar, 9/mar a Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; 3

4 ( Ação e formador Destinatários Modalidade e nº horas Calendarização Preço / formando QUEM CONTA UM CONTO FIA, TECE E TEXTURA A PALAVRA Professores do 1º Ciclo A definir com o agrupamento Gratuita* 2 Formadora: Joana do Rosário Duarte d Almeida do Ag Esc Eduardo Gageiro DIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICA E REGULAÇÃO NO 1º CICLO Professores do 1º Ciclo A definir com o agrupamento Gratuita* 2 do Ag Esc Eduardo Formadora: Maria Teresa Macara Gageiro ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA SALA DE DIFERENTES CONTEXTOS EDUCATIVOS: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO Formador: Luís Manuel Gaspar da Costa Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo do Ag Esc Eduardo Gageiro A definir com o agrupamento Gratuita* 2 INDISCIPLINA ESCOLAR E ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS Formadora: Renata Benavente Educadores de Infância e Docentes do Ag Esc Eduardo Gageiro Oficina de Formação 25 horas + 25 horas (2 créditos A definir com o agrupamento Gratuita* 2 * 2 Custos suportados pelo Agrupamento de Escolas Eduardo Gageiro 4

5 A EXPLORAÇÃO DA PORDATA EM CONTEXTO EDUCATIVO Utilização da PORDATA Base de Dados de Portugal Contemporâneo na preparação de aulas, e respetivos materiais de avaliação. Utilização de materiais audiovisuais e interativos relacionados com a PORDATA para completar conhecimento das matérias curriculares. Formador: Bernardo Gaivão (Fundação Francisco Manuel dos Santos Centro de Formação de Associação de Escolas da Zona Oriental do Concelho de Loures ( cflouresoriental@gmail.com Professores do 2º e 3º b Ciclos do Ensino Básico e Turma A do Ensino Secundário Oficina de Formação 2ª f das 17h 30 às 20h 15 horas + 15 horas 7/dez, 14/dez, 11/jan, Reconhecida pela RBE (1,2 créditos 18/jan, 25/jan 9 (Rede das Bibliotecas Escolares Turma B 3ª f das 17h 30 às 20h 2/fev, 16/fev, 23/fev, 1/mar, 8/mar OTIMIZANDO NOVAS FORMAS DE AVALIAÇÃO Construção de materiais de ensino e aprendizagem e respetivos instrumentos de avaliação para atividades de sala de aula centradas no aluno. b Professores dos Ensinos Básico e Secundário do Ag. Esc. S. João da Talha A combinar com a escola Gratuita* 3 Formadora: Elvira Monteiro CURSO DE INTRODUÇÃO À PROGRAMAÇÃO EM ANDROID Instalar e utilizar o ambiente de desenvolvimento de aplicações Android. Criar um projeto em Android. Formador: David Sanguinetti LABORATÓRIO DE CONTADORES DE HISTÓRIAS Formador: Rodolfo Castro a b Professores do grupo 550 do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário (com prioridade para os professores bibliotecários 24 horas 1 crédito Sábado das 9h às 13h 13/fev, 20/fev, 27/fev, 5/mar, 12/mar, 19/mar Datas Das Sessões: A definir a Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; b Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; * 3 Custos suportados pelo Agrupamento de Escolas de S. João da Talha 5

6 ( Ação e formador Área Destinatários Modalidade e nº horas Calendarização Preço / formando A APLICAÇÃO DAS TIC NO 1º CICLO: A APLICAÇÃO 3ª f das 16h 30 às 19h 30 SCRATCH g Professores do 1º Ciclo do Desenvolvimento do raciocínio lógico utilizando a aplicação Ensino Básico Scratch na construção de jogos envolvendo conteúdos das 3/ nov, 10/ nov, 17/ nov, várias áreas disciplinares. 24/nov, 3/dez, 14/dez, Formadores: Carla Oliveira LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO VISUAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: A APLICAÇÃO SCRATCH Desenvolvimento do raciocínio lógico utilizando a aplicação Scratch na construção de jogos envolvendo conteúdos das várias disciplinas. Formadores: Nuno Dorotea FACILITAÇÃO E MODERAÇÃO DE UM PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM COM CLOUD COMPUTING E B-LEARNING Saber trabalhar com a nova plataforma Moodle do agrupamento e com os serviços de Google Apps com um maior número de funcionalidades. Formador: José Cruz g Prof. do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, Prof. do Ens. Secundário e Prof. de Educação Especial g Professores dos Ensinos Básico e Secundário do Ag. Esc. S. João da Talha 3ª f das 17h 30 às 20h 7/dez, 14/dez, 11/jan, 18/jan, 25/jan, A combinar com a escola Gratuita* 3 g Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar. * 3 Custos suportados pelo Agrupamento de Escolas de S. João da Talha 6

7 ( Ação e formador Área Destinatários Modalidade e nº horas Calendarização Preço / formando AMBIENTES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA CLOUD INTEGRAÇÃO CURRICULAR DO GOOGLE APPS E MOODLE NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM g Educadores de Infância e Oficina de Formação Professores dos Ensinos 15 horas + 15 horas Saber utilizar sistemas pessoais de aprendizagem em rede. Básico e Secundário (1,2 créditos A combinar com a escola Trabalhar com blogue, podcast, tecnologias móveis, ferramentas de produtividade online, vodcast. Formador: José Cruz RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS - CRIAÇÃO E AVALIAÇÃO Criação e avaliação de diversos recursos educativos digitais da WEB 2.0 (a escolher pelos formandos ver lista abaixo visando a sua aplicação posterior com os alunos em sala de aula. g Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário Oficina de Formação 15 horas + 15 horas (1,2 créditos 3ª f das 17h 30 às 20h Ou 5ª f das 17h 30 às 20h Ou 6ª f das 17h 30 às 20h Formadores: Carla Oliveira, Luís Roque, Luís Soares, Nuno Dorotea A definir (Logo que as turmas estiverem cheias iniciam Algumas das possíveis ferramentas da web 2.0 a aprender na ação de Recursos Educativos Digitais: Prezi - permite criar apresentações de grande impacto visual cativando o público-alvo através da sua interatividade. Substitui o PowerPoint. Mindomo - permite criar diagramas e mapas conceptuais. Esta aplicação permite inserir imagens, vídeos, textos entre outros. Weebly /WebNode - permite criar páginas Web de uma forma simples, rápida e intuitiva. Permitem a integração de elementos multimédia e trabalho colaborativo. Google Docs - é composto por um processador de texto, um editor de apresentações, um editor de folhas de cálculos e um editor de formulários/questionários. Permite o trabalho colaborativo. Dipity - é uma ferramenta apelativa e com um grande potencial educativo, que pode ser utilizada por todas as disciplinas e níveis de ensino sem exceção. Permite criar linhas de tempo interativas. VoiceThread - aplicação que permite criar apresentações através da composição de fotografias, vídeos, música e texto. Wiki - é um método rápido de criação de texto em grupo. A comunidade edita e desenvolve o conteúdo de maneira coletiva e esse conteúdo pode ser criado/revisto/modificado por qualquer utilizador interessado no mesmo assunto. Cada autor pode acrescentar outras páginas ao wiki simplesmente criando um link para uma página que ainda não existe. Poadcast e Videocast programas de áudio e vídeo digitais para serem publicados na Internet em blogs, no youtube, etc. Recursos que integrem som, imagem e vídeo: Movie Maker, Photo Story 3 /Audacity, Prezi, Ferramentas de Edição de Imagem 7 g Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar.

8 ( B. AÇÕES ORIENTADAS PARA A PROMOÇÃO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DOS ALUNOS FORMAR CIDADÃOS EUROPEUS O processo de integração europeia: análise de recursos utilizados em vários países europeus a integrar nas práticas pedagógicas, construção de atividades, planificação de aulas. Formadores: Francisco Pereira Coutinho Nuno Piçarra AVENTURA NA CIDADE PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA, PREVENÇÃO DA EXCLUSÃO SOCIAL E PROMOÇÃO GLOBAL DA SAÚDE Temas da área da educação para a cidadania, da inclusão social e da promoção global da saúde são trabalhados a partir de um jogo. Formador: Lúcio Santos (Arisco EDUCAR PARA COOPERAR ATRAVÉS DA ESCOLA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO Formadora: Susana Damasceno (AIDGLOBAL a Professores do Ensino Secundário 12 horas 0,5 créditos c Prof. do 1º, 2º, 3º Ciclos do Ensino Básico c Professores do 2º e 3º ciclo do Ensino Básico e Prof. de Educação Especial Oficina de Formação 30 h + 30 h (2,4 créditos 30 horas 1,2 créditos 4ª f das 17h 30 às 20h 30 4/nov, 11/nov, 18/nov, 25/nov + atividade com os alunos a 9 de maio A combinar com os formandos/escolas A combinar com as escolas GRATUITA GRATUITA GRATUITA EDUCAÇÃO PELO JOGO E PELO RISCO - PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SÓCIO EMOCIONAIS Integrar atividades nos conteúdos curriculares das diferentes disciplinas promotoras do desenvolvimento das competências pessoais e sociais dos jovens e direcionadas para a prevenção de comportamentos desviantes e para a promoção global da saúde. c Educadores de Infância, Prof. do Ensino Básico, Prof. do Ensino Secundário e Prof. de Educação Especial Oficina de Formação 30 horas + 30 horas (2,4 créditos A combinar com os formando/escolas GRATUITA Formador: Lúcio Santos (Arisco a Área da docência, ou seja, áreas do conhecimento, que constituem matérias curriculares nos vários níveis de ensino; c Formação educacional geral e das organizações educativas; 8

9 ( C. AÇÕES ORIENTADAS PARA A PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR Ação e formador Área Destinatários Modalidade e nº horas Calendarização Preço / formando A ESTRUTURAÇÃO CEREBRAL E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM: APLICAÇÕES NA ESCOLA As leis gerais da estruturação cerebral para a compreensão do processo de aprendizagem: O Cérebro e os Processos Psíquicos; o Processo Psicológico da Aprendizagem; as Funções Cognitivas Superiores. Formadora: Carina Lobato Faria b Educadores de Infância, Prof. do Ensino Básico, do Ensino Secundário e de Educação Especial A definir 50 TUTORIA NA ESCOLA (COACHING: CONSTRUÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM PLANO DE ACOMPANHAMENTO Construção e implementação de um Plano de Coaching orientado para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais ou para a melhoria dos resultados escolares dos alunos acompanhados b Professores dos Ensinos Básico e Secundário 5ª f das 17h às 20h A definir Formadora: Paula Tomás INDISCIPLINA NA PRÁTICA, A TEORIA É OUTRA? Analisar os dados concretos do Grupo de Prevenção da Indisciplina da escola e em função das análises realizadas gerir a relação pedagógica no sentido da diminuição e prevenção da indisciplina e saber como alterar as práticas docentes. b Professores da Esc Sec. de Camarate 12 horas 0,5 créditos A definir pela Esc Sec Camarate 35 Formadora: Susana Vilarinho NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS? O ROBOT AJUDA! Formador: Paulo Torcato g Professores do Ag de Esc da Portela A definir pelo Agrupamento Gratuita* 4 b Prática pedagógica e didática na docência, designadamente a formação no domínio da organização e gestão da sala de aula; g Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar. * 4 Custos suportados pelo Agrupamento de Escolas da Portela e Moscavide 9

10 ( D. AÇÕES ORIENTADAS PARA A SEGURANÇA E SAÚDE NA ESCOLA Ação e formador Área Destinatários Modalidade e nº horas Calendarização Preço / formando PRIMEIROS SOCORROS EM CONTEXTO ESCOLAR O Sistema Integrado de Emergência Médica SIEM Suporte básico de vida Como agir em situação de: hemorragias; intoxicações; lesões dos tecidos moles; queimaduras; fraturas; doença súbita Formador: Nuno Gomes c Docentes de todos os grupos de recrutamento, (com prioridade para os docentes grupos 230 e 520 A definir PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL NA ESCOLA: AS PERTURBAÇÕES MENTAIS E DO COMPORTAMENTO EM JOVENS Aumentar a literacia em saúde mental nas escolas, contribuindo para a implementação precoce de estratégias preventivas e para a referenciação para os serviços de saúde. c Professores do 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário que estão no projeto WHYSCHOOL da EUTIMIA 16 horas 0,6 créditos A combinar com as escolas Gratuita* 5 Formadores: Ricardo Duarte Miranda de Gusmão Inês Maria Soares Areal Rothes c Formação educacional geral e das organizações educativas; * 5 Custos suportados pelos Agrupamentos de Escolas que estão no Projeto WHYSCHOOL da Eutimia NOTA: As calendarizações das ações do Plano de Formação poderão sofrer alteração. Para efetuar a inscrição numa ação de formação o candidato deverá preencher o impresso de candidatura que se encontra na página do Centro de Formação e enviá-lo para o cflouresoriental@gmail.com ou para o fax Se não houver número suficiente de inscrições numa dada turma esta poderá não abrir. 10

11 ( E. AÇÕES ORIENTADAS PARA A MELHORIA ORGANIZACIONAL AVALIAÇÃO DO IMPACTO DOS PROJETOS NA ESCOLA Docentes de todos os e 2ª f das 16h às 18h 30: E NA COMUNIDADE grupos de recrutamento Gratuita* 6 Formador: Prof. António Batista (Univ. Católica AVALIAÇÃO DO IMPACTO DOS PROJETOS NA ESCOLA E NA COMUNIDADE FOLLOW UP Formador: Prof. António Batista (Univ. Católica e (com prioridade para os indicados pelo diretor das escolas participantes Professores da Escola Secundária de Camarate que fizeram o 1º curso 26/out, 2/nov, 9/nov, 16/nov, 23/nov, 30/nov A definir pela escola A UTILIZAÇÃO DA FOLHA DE CÁLCULO EM CONTEXTO ESCOLAR NÍVEL BÁSICO Formador: José Cruz (para Ag Esc S. João Talha Carla Oliveira, Luís Roque, Nuno Dorotea g Docentes de todos os grupos de recrutamento A combinar Gratuita* 3 A UTILIZAÇÃO DA FOLHA DE CÁLCULO EM CONTEXTO ESCOLAR NÍVEL AVANÇADO Formador: José Cruz (para Ag Esc S. João Talha Carla Oliveira, Luís Roque, Nuno Dorotea g Docentes de todos os grupos de recrutamento A combinar Gratuita* 3 A AUTOAVALIAÇÃO DA ESCOLA Formadora: Melissa Marmelo d Docentes de todos os grupos de recrutamento (indicados pelo diretor das escolas participantes 35 h 1,4 créditos A combinar com as escolas Gratuita* 6 CONSOLIDAÇÃO DAS PRÁTICAS DE AUTOAVALIAÇÃO E O SEU IMPACTO NA MELHORIA DO DESEMPENHO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR Formadora: Melissa Marmelo d Docentes de todos os grupos de recrutamento (indicados pelo diretor das escolas participantes A combinar com as escolas Gratuita* 6 d Administração escolar e administração educacional; g Tecnologias da informação e comunicação aplicadas a didáticas específicas ou à gestão escolar. * 3 Custos suportados pelo Agrupamento de S. João da Talha na ação realizada nesse Agrupamento, para os docentes do Agrupamento * g 6 No Tecnologias caso dos docentes da informação indicados e comunicação pelo diretor aplicadas escolas a didáticas participantes específicas sendo ou à os gestão custos escolar. suportados pelas respetivas escolas. 11