Duração: 8 meses Carga Horária: 360 horas. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

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Nicolas Nobre Neves
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1 Arte em Educação Considerando que a ação educacional é uma prática social mediadora da prática social mais ampla, nossa missão é: Formar o profissional de arte educação contemplando suas três dimensões: a pessoal, a profissional e a institucional, capaz de tomar decisões sobre suas ações pedagógicas, fazer opções, refletir na ação e sobre ela; Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

profissional e a institucional, capaz de tomar decisões sobre suas ações pedagógicas, fazer opções, refletir na

2 Educação Infantil Abordar os conhecimentos teóricos e práticos sobre a educação infantil, visando à melhoria da educação oferecida às crianças atendidas nesta fase da escolaridade. Analisar a Educação Infantil no contexto das políticas públicas do país. Desenvolver competências para docência e gestão na educação infantil. Ampliar os conhecimentos relativos ao trabalho com a educação infantil. Possibilitar reciclagem e atualização. Garantir um aprofundamento de estudos para um melhor desempenho na sua atividade profissional. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

Desenvolver competências para docência e gestão na educação infantil. Ampliar os conhecimentos relativos ao trabalho com a educação infantil.

3 Educação Fundamental O curso contempla a análise e o entendimento dos conceitos, partindo da visão que foi se alterando na medida em que a didática e os processos educativos foram se desenvolvendo através da história da educação mundial. Propõe também um estudo crítico sobre a escola e a mediação, tendo como eixos principais as concepções de ação/reflexão do professor, os objetivos apontados, os conteúdos e métodos sugeridos e as formas de avaliação. Estuda ainda as relações pedagógicas direcionadas às práticas sociais e o desenvolvimento da criticidade, demonstrando a importância, desta última, para o exercício da cidadania. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

Propõe também um estudo crítico sobre a escola e a mediação, tendo como eixos principais as concepções de ação/reflexão do professor, os objetivos apontados, os conteúdos e métodos

4 Educação Inclusiva Conhecer e/ou aprofundar o estudo de questões relacionadas às políticas de atendimento educacional, direcionadas aos alunos com necessidades educacionais especiais. Refletir e discutir a legislação referente à Educação Inclusiva, como a Lei de Diretrizes de Bases e a Carta de Salamanca; Conceituar as diferentes concepções didáticas estabelecendo uma relação da teoria com a prática e com a natureza do processo de ensino e os procedimentos metodológicos; Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

Refletir e discutir a legislação referente à Educação Inclusiva, como a Lei de Diretrizes de Bases e a Carta de Salamanca; Conceituar as

5 Educação de Jovens e Adultos A educação de Jovens e Adultos é pouco trabalhada, nos cursos de graduação, e a comunidade científica tem contribuído com muitos trabalhos de pesquisa realizados, especificamente para esta área. Nesse sentido, essa pós-graduação visa atualizar o aluno no que tange à prática da docência para o público alvo em questão. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007.

Nesse sentido, essa pós-graduação visa atualizar o aluno no que tange à prática da docência para o público alvo

6 Direito Educacional Faz parte do rol de conhecimentos de um bom profissional, a legislação que rege o seu labor. Além disso, o conteúdo, em questão, é parte importante das bibliografias de concursos. Portanto, esta pós-graduação traz todos os conhecimentos relacionados à legislação e confere ao aluno boa habilidade para lidar com questões burocrático-administrativas na esfera educacional. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007

Portanto, esta pós-graduação traz todos os conhecimentos relacionados à legislação e confere ao aluno boa habilidade para

7 Docência do Ensino Superior Compreender a natureza, organização e função histórica, social e política da educação; Refletir e discutir com base na L.D.B.E.N a estrutura e organização do Ensino Superior; Conceituar as diferentes concepções didáticas estabelecendo uma relação da teoria com a prática e com a natureza do processo de ensino e os procedimentos metodológicos, em especial no Ensino Superior; Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007

N a estrutura e organização do Ensino Superior; Conceituar as diferentes concepções didáticas estabelecendo uma relação da

8 Letramento O curso contempla a análise e o entendimento dos conceitos, partindo da visão que foi se alterando na medida em que a didática e os processos educativos foram se desenvolvendo através da história da educação mundial. Propõe também um estudo crítico sobre a escola e a mediação, tendo como eixos principais as concepções de ação/reflexão do professor, os objetivos apontados, os conteúdos e métodos sugeridos e as formas de avaliação. Estuda ainda as relações pedagógicas direcionadas às práticas sociais e o desenvolvimento da criticidade, demonstrando a importância, desta última, para o exercício da cidadania. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007

9 Metodologias e Práticas Educativas A educação sofreu sérias alterações ao longo de sua história. E, como sabemos, os professores atuantes nas redes pública e privada necessitam de atualizações constantes, até por orientação de natureza federal. O curso de Metodologias e Práticas educativas vem contribuir com os conhecimentos relacionados à didática, tecnologias voltadas à educação, história da educação, perfil do auno atual, entre outros temas absolutamente relevantes para quem deseja atuar com excelência na área da educação. Os cursos de Pós-Graduação estão estruturados de acordo com as exigências da Resolução CNE/CES nº 01/2007

O curso de Metodologias e Práticas educativas vem contribuir com os conhecimentos relacionados à didática, tecnologias voltadas à educação, história da

10 Psicopedagogia Institucional Pesquisar, por meio de conhecimentos científicos, as causas do fracasso escolar e atuar na sua prevenção; Identificar as dificuldades de aprendizagem; Proporcionar fundamentação teórica para o exercício de práticas psicopedagógicas adequadas ao ato de aprender; Promover o trabalho de investigação científica em educação destacando sua relevância.

Proporcionar fundamentação teórica para o exercício de práticas psicopedagógicas adequadas ao

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