Universidade Estadual do Centro-Oeste Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997

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1 RESOLUÇÃO Nº 119-COU/UNICENTRO, DE 27 DE DEZEMBRO DE ALTERADA A NOMENCLATURA DESSE CURSO PARA LICENCIATURA EM PSICOLOGIA COMPLEMENTAÇÃO, CONFORME RESOLUÇÃO Nº 182/2014-GR/UNICENTRO. Aprova o Projeto Pedagógico do Curso de Complementação para a Licenciatura em Psicologia, da UNICENTRO, Campus de Irati, e dá outras providências. O REITOR DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO: Faço saber que o Conselho Universitário, COU, considerando os incisos II e IV, do art. 53, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDB; considerando a Resolução n 5-CNE/CES, de 15 de março de 2011, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia, estabelecendo normas para o projeto pedagógico complementar para a Formação de Professores de Psicologia; considerando a Resolução n 1-CNE/CP, de 18 de fevereiro de 2002, do Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena, alterada pela Resolução nº 1-CNE/CP, de 17 de novembro de 2005; considerando a Resolução n 3-CNE/CES, de 2 de julho de 2007, do Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Superior, que dispõe sobre procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de hora-aula; considerando o art. 1º, da Resolução nº 62-CEPE/UNICENTRO, de 18 de junho de 2008, que aprovou o Regulamento da oferta de disciplinas dos cursos presenciais na modalidade a distância; considerando o contido no Parecer nº 349-CEPE, de 6 de dezembro de 2013; aprovou, pelo Parecer nº 90-COU, de 12 de dezembro de 2013, contido no Protocolo nº 6.289, de 15 de maio de 2013, e eu sanciono, nos termos do art. 9º, inciso X, do Regimento da UNICENTRO, a seguinte Resolução: Art. 1º Fica aprovado o Projeto Pedagógico do Curso de Complementação para a Licenciatura em Psicologia, da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Campus de Irati, conforme o contido nesta Resolução. Parágrafo único. vigorar a partir do ano de Art. 2º O Projeto Pedagógico de que trata o caput deste artigo passa a A carga horária do Curso de que trata esta Resolução é de 816 horas. Parágrafo único. Até 20% da carga horária total do curso pode ser ministrada na modalidade de ensino a distância. Art. 3º O período de integralização desse Curso é de, no mínimo, três e, no 1

2 máximo, cinco anos. Art. 4º Art. 5º desta Resolução. Esse Curso é oferecido em período integral, com trinta vagas anuais. A matriz curricular e o ementário das disciplinas constam nos Anexos I e II, Art. 6º A matriz curricular desse Curso está organizada segundo o Regime Seriado Anual previsto no Regimento da UNICENTRO. Art. 7º Os objetivos desse Curso são: I complementar a formação dos psicólogos, articulando os saberes específicos da área com os conhecimentos didáticos e metodológicos, para atuar na construção de políticas públicas de educação, na educação básica, no nível médio, no curso de formação para o magistério em nível médio, em cursos profissionalizantes e em cursos técnicos, na educação continuada, assim como em contextos de educação não formal como instituições de acolhimento, centros socioeducativos, instituições comunitárias e outros; II possibilitar a formação de professores de Psicologia comprometidos com as transformações político-sociais, adequando sua prática pedagógica às exigências de uma educação para a diversidade; III formar professores de Psicologia comprometidos com os valores de promoção e garantia de direitos e da cidadania, capazes de refletir, expressar e construir, de modo crítico e criativo, novos contextos de pensamentos e ação; IV formar professores que dominem teórica e tecnicamente os processos de ensino e aprendizagem no âmbito da Psicologia para os diversos contextos. Art. 8 O Licenciado em Psicologia deve possuir o seguinte perfil profissional: I possua uma formação generalista e múltipla, com solidez teórico-metodológica e comprometida com a construção do conhecimento em Psicologia; II tenha capacidade de análise dos campos de atuação, considerando os desafios contemporâneos; III saiba identificar espaços e/ou situações em que o ensino e divulgação da Psicologia possam contribuir para o desenvolvimento de indivíduos, comunidades ou organizações; IV consiga desenvolver e implementar propostas relacionadas ao ensino de Psicologia em diferentes contextos; Públicas; V utilize tecnologias para o ensino de Psicologia; VI articule as possibilidades de atuação do professor de Psicologia com as Políticas VII compreenda e analise o funcionamento de instituições educacionais e o lugar do ensino da Psicologia nessas instituições; VIII contribua na construção de políticas educacionais e atue na gestão educacional dentro da instituição escolar e/ou fora dela; IX realize leitura crítica do contexto educacional e, a partir da práxis, instrumentalize os sujeitos para os processos emancipatórios e de cidadania; 2

3 X compreenda a multiplicidade dos processos de avaliação educacional, implementando-as considerando a perspectiva institucional de seu contexto de atuação. Art. 9º O projeto pedagógico do curso de Complementação para a Licenciatura em Psicologia da UNICENTRO visa formar um profissional com os conhecimentos requeridos para o exercício das seguintes habilidades e competências: I garantir um campo de conhecimentos e práticas educacionais e capacidade para utilizá-los no ensino de Psicologia em diferentes contextos; II conhecer a história da educação brasileira, sua estrutura, legislação e funcionamento, bem como as políticas públicas educativas vigentes; III conhecer os conteúdos próprios do ensino de Psicologia para as diferentes modalidades educativas; IV planejar e executar atividades didático-pedagógicas para os diferentes níveis de ensino de ambientes formais e não-formais; V elaborar estratégias e instrumentos de avaliação do processo de ensino e aprendizagem; VI contribuir para o debate multidisciplinar acerca do processo de avaliação nos diversos âmbitos em que o licenciado em Psicologia atua; educação. VII identificar e respeitar a diversidade que compõe o conjunto da sociedade; VIII compreender a necessidade do processo de formação continuada; IX manter-se atualizado frente aos temas e aos desafios contemporâneos da Art. 10. Esta Resolução entra em vigor nesta data. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Dr. Aldo Nelson Bona, Reitor. 3

4 ANEXO I, DA RESOLUÇÃO Nº 119-COU/UNICENTRO, DE 27 DE DEZEMBRO DE Setor de Ciências da Saúde Unidade Universitária de Irati CURRÍCULO PLENO CURSO: COMPLEMENTAÇÃO PARA A LICENCIATURA EM PSICOLOGIA (Integral) SÉRIES/SEMESTRES DEPTOS. DISCIPLINAS 1ª 2ª 3ª C/H 1º 2º 1º 2º 1º 2º Total DEPED/I História da Educação 3 51 DEPED/I Políticas Públicas Educacionais I 2 34 DELET/I Língua Brasileira de Sinais LIBRAS DEPED/I Políticas Públicas Educacionais II 2 34 DEPED/I Didática 3 51 DEHIS/I Estudos Afro-Brasileiros: Questões Raciais, Mestiçagens e Multiculturalismos no Brasil Ensino da Psicologia em Contextos Educacionais Formais e Não- Formais I 3 51 Psicologia, Educação e Diversidade I 3 51 Ensino da Psicologia em Contextos Educacionais Formais e Não- Formais II 2 34 Psicologia, Educação e Diversidade II 3 51 Estágio Supervisionado em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não-Formais I Ensino da Psicologia em Contextos Educacionais Formais e Não- Formais III 3 51 Estágio Supervisionado em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não-Formais II Tópicos Contemporâneos em Psicologia e Educação Estágio Supervisionado em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não-Formais III SUBTOTAL (horas-aula) SUBTOTAL (horas) 680 Estágio em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não- Formais I x 34 Estágio em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não- Formais II x 51 Estágio em Ensino de Psicologia em Contextos Formais e Não- Formais III x 51 TOTAL (horas) 816 Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Dr. Aldo Nelson Bona, Reitor. 4

5 ANEXO II, DA RESOLUÇÃO Nº 119-COU/UNICENTRO, DE 27 DE DEZEMBRO DE CURSO DE COMPLEMENTAÇÃO PARA A LICENCIATURA EM PSICOLOGIA, CAMPUS DE IRATI EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DIDÁTICA A Didática e seu objeto de estudo. Análise crítica dos processos de ensino e de aprendizagem, à luz das tendências pedagógicas. O planejamento e a avaliação escolar no processo pedagógico. A pesquisa e a reflexão como elementos constituintes da formação inicial e continuada do professor. ENSINO DA PSICOLOGIA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS FORMAIS E NÃO-FORMAIS I Definição e apresentação dos contextos formais e não-formais de educação, considerando as contribuições da Educação Ambiental. Análise crítica do processo de construção das condições necessárias para o ensino de psicologia. Planejamento de ações focadas nos conteúdos de psicologia demandados pelo contexto. ENSINO DA PSICOLOGIA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS FORMAIS E NÃO-FORMAIS II Metodologias e conteúdos no ensino da psicologia em contextos formais a partir das análises processuais e institucionais. ENSINO DA PSICOLOGIA EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS FORMAIS E NÃO-FORMAIS III Metodologias e conteúdos no ensino da psicologia em contextos não formais a partir das análises processuais e institucionais. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE PSICOLOGIA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO- FORMAIS I Aproximação do campo de licenciatura com o planejamento das atividades de ensino e acompanhamento de atividades em diferentes contextos, áreas de conhecimento e níveis de ensino. Análise de cenário onde se inserem cursos e disciplinas em que licenciados em psicologia possam atuar, bem como avaliação das contribuições da psicologia para tais cursos e disciplinas. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE PSICOLOGIA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO- FORMAIS II Planejamento, a partir de uma avaliação prévia, de práticas de ensino em contextos formais e não-formais em que o licenciado em psicologia possa atuar. Avaliação das contribuições da Psicologia para tais especificidades. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE PSICOLOGIA EM CONTEXTOS FORMAIS E NÃO- FORMAIS III Efetivação e avaliação de práticas de ensino em contextos formais e/ou não-formais em que o licenciado em psicologia possa atuar. Avaliação das contribuições da Psicologia para a Educação. ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS: QUESTÕES RACIAIS, MESTIÇAGENS E MULTICULTURALISMOS NO BRASIL História dos africanos no Brasil. Questões raciais-mestiçagem. Ideias da democracia racial construção de estereótipos. A reinvenção da identidade africana em território brasileiro a cultura negra. Resistências, lutas e conquistas contemporâneas. 5

6 HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Interpretação dos fatos históricos e suas influências no Brasil do Brasil colônia ao dias atuais. As relações entre psicologia e educação no contexto educacional brasileiro. LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS LIBRAS A Língua Brasileira de Sinais: aspectos históricos, culturais e educacionais. Introdução dos elementos essenciais da língua, datilologia, vocabulário em sinais e estruturas gramaticais simples que capacitem para a comunicação elementar com pessoas surdas. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS I Concepções teóricas de Estado e Educação. Políticas públicas educacionais: fundamentos e determinantes teórico-metodológicos. A influência internacional no processo de elaboração de políticas educacionais. Políticas educacionais e Legislação de Ensino em sua construção histórica. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS II Políticas educacionais enquanto políticas públicas sociais. A organização do sistema de ensino brasileiro. Processos democráticos e organização do trabalho pedagógico na educação brasileira. Políticas públicas de formação de profissionais da educação. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE I A constituição da subjetividade nos processos educativos e suas relações com os direitos humanos e a diversidade étnica, racial e cultural, com focos específicos relacionados à realidade paranaense. A cultura e a diversidade como foco de trabalho do licenciado em Psicologia nas ações educativas pertinentes ao seu trabalho. PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE II Constituição da subjetividade na perspectiva das relações de gênero. Diversidade sexual e os processos de subjetivação. Processos educativos, espaços de atuação do licenciado em Psicologia e a educação para as relações de gênero e diversidade sexual. TÓPICOS CONTEMPORÂNEOS EM PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO Temas contemporâneos pertinentes às relações entre a Psicologia e a Educação, problematizando conceitos, ideologias e valores que atuem como norteadores de uma reflexão acerca dessas temáticas. Gabinete do Reitor da Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO. Prof. Dr. Aldo Nelson Bona, Reitor. 6