PLANO DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2014/2015

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1 PLANO DE ATIVIDADES ANO LETIVO 2014/2015

2 PLANO DE ATIVIDADES 2 ÍNDICE CARATERIZAÇÃO DO CENTRO DE REURSOS PARA A INCLUSÃO.. 3 FUNCIONAMENTO DO CENTRO DE RECUSOS PARA A INCLUSÃO 3 CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ALVO.4 PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES..6 GO.PA.2/0

3 PLANO DE ATIVIDADES 3 CARATERIZAÇÃO DO CENTRO DE REURSOS PARA A INCLUSÃO O Centro de Recurso para a Inclusão (CRI) foi aprovado no 2013/2014, ao abrigo do Dec. Lei 3/2008 de 7 de Janeiro, sendo financiado pelo Ministério da Educação, através de uma candidatura com a duração de quatro anos. Anualmente é elaborado o Plano de Ação de acordo com as diretrizes do ministério da educação, envolvendo a ADAPECIL entidade promotora os agrupamentos de escolas, da Lourinhã e D. Lourenço Vicente. O CRI tem como parceiros a Câmara Municipal da Lourinhã, o Centro de Saúde, o Agrupamento de Escolas da Lourinhã e o Agrupamento de Escolas D. Lourenço Vicente. O objetivo geral do CRI é apoiar alunos com necessidades educativas especiais de carater permanente que estejam ao abrigo do Dec. Lei 3/2008 de 7 de Janeiro em diferentes domínios, nomeadamente em terapia de fala, psicologia, psicomotricidade, fisioterapia e terapia ocupacional. Um dos pressupostos deste projeto assenta numa perspectiva de intervenção pluridisciplinar, estabelecendo parcerias com estruturas da comunidade e articulando com agentes intervenientes dos casos acompanhados, de forma a promover o máximo potencial de cada criança/jovem. FUNCIONAMENTO DO CENTRO DE RECUSOS PARA A INCLUSÃO Espaço físico - Espaço disponibilizado pela ADAPECIL (sala de reuniões, sala de informática, ginásio, cozinha e quarto para desenvolver AVD s); - Espaços disponibilizados pelas escolas; - Espaços cedidos pela comunidade. Equipa Técnica e respetivas horas de trabalho - 1 Diretora Técnico Pedagógica GO.PA.2/0

4 PLANO DE ATIVIDADES 4 - Presente nas reuniões de equipa e articulação estreita com a direção da ADAPECIL e os agrupamentos - 1 Psicóloga o Com 140 horas mensais - 2 Terapeutas da Fala o 1 com 127 horas mensais o 1 com 70 horas mensais - 1 Técnica superior de Educação Especial e Reabilitação o Com 118 horas mensais - 1 Fisioterapeuta o Com 34 horas mensais Número de alunos apoiados CARATERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ALVO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA LOURINHÃ APOIO Nº DE ALUNOS Terapia da Fala 21 Psicomotricidade 9 Terapia da Fala + Psicomotricidade 8 Terapia da Fala + Psicomotricidade + Fisioterapia 4 Total 42 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. LOURENÇO VICENTE APOIO Nº DE ALUNOS Terapia da Fala 6 GO.PA.2/0

5 PLANO DE ATIVIDADES 5 Psicologia 26 Psicomotricidade 2 Terapia da Fala + Psicologia 6 Terapia da Fala + Psicomotricidade +Fisioterapia 1 Psicologia + Terapia da Fala + Psicomotricidade 5 Psicologia +Terapia da Fala + Psicomotricidade + Fisioterapia 1 Psicologia + Fisioterapia + Psicomotricidade 1 Psicologia + Psicomotricidade 1 Total 49 GO.PA.2/0

6 PLANO DE ATIVIDADES 6 PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização Avaliação especializada das crianças e jovens com necessidades educativas especiais de caráter permanente Acompanhamento técnico das crianças e jovens com necessidades educativas especiais de caráter - Avaliar na especialidade técnica os alunos referenciados - Promover competências especificas ao nível da: - Psicologia: dinamizar uma intervenção baseada numa perspetica ecossistémica incidindo ao nível da estimulação cognitiva, instrumental, afetivo-emocional e psicossocial. - Entrevista ao encarregado de educação para recolha de anamnese; - Aplicação de testes da especialidade; - Elaboração de relatório; - Devolução de resultados ao encarregado de educação; - Devolução de resultados aos professores; - Delineamento de estratégias de intervenção. - Intervenção direta semanal ou bissemanal Recursos humanos/parcerias com entidades - Técnicos envolvidos no processo; - Encarregado de educação; - Professores/Educadores - Técnicos; - Professores/Educadores - Encarregados de Educação Plano de Atividades 2014/2015 Página 6 de 12

7 PLANO DE ATIVIDADES 7 Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização permanente Articulação multidisciplinar transdisciplinar e - Terapia da Fala: desenvolver atividades no âmbito das perturbações da comunicação humana, englobando não só todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita, mas também outras formas de comunicação não verbal. - Fisioterapia: tratar, habilitar e reabilitar pessoas com disfunções de natureza diversa (física, mental, de desenvolvimento, etc.), no sentido de desenvolver, manter e restaurar o seu movimento ou capacidade funcional; - Educação Especial e Reabilitação (Psicomotricidade): através da terapia de mediação corporal incidindo na expressão motora inadequada ou inadaptada, reorganização psicoafectiva e social e promoção das competências cognitivas, - Proporcionar a todos os intervenientes uma partilha de conhecimento e de visão sobre os - Reuniões semanais de equipa; - Reuniões de início de Recursos humanos/parcerias com entidades - Técnicos - Professores; - Educadores Plano de Atividades 2014/2015 Página 7 de 12

8 PLANO DE ATIVIDADES 8 Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização Apoio à elaboração, implementação e acompanhamento alunos; - Aferir metodologias e estratégias de intervenção concertadas; - Assegurar os direitos fundamentais e agir preventivamente em situações de crianças em risco. - Proporcionar apoio técnico que contribua para um programa educativo adaptado à realidade do aluno, tendo em conta as suas ano com encarregados de educação e professores; - Reuniões de estudo de caso; - Reuniões de avaliação; - Reuniões com Comissão de Proteção e de Crianças e Jovens em Risco e com o Projeto de Intervenção Precoce da Lourinhã; - Reuniões com Direção de Agrupamentos e coordenação do departamento de educação especial. Contactos (telefone; mail; pessoais, escritos) com entidades externas dentro e fora da comunidade. - Elaboração de objetivos de cada área de intervenção e respetiva avaliação dos mesmos no Recursos humanos/parcerias com entidades - Encarregados de educação; - Entidades da comunidade - Entidades externas; - Técnicos: - Professores; - Encarregados de Educação; Plano de Atividades 2014/2015 Página 8 de 12

9 PLANO DE ATIVIDADES 9 Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização de programas educativos individuais; Desenvolvimento de ações de apoio à família e comunidade escolar Apoio à transição dos jovens para a vida pós-escolar, nomeadamente para o emprego; Produção de materiais com conteúdos de características em cada uma das áreas técnicas de intervenção; - Definir objectivos específicos nas diferentes áreas técnicas de intervenção. - Consciencializar a comunidade educativa para aspetos relacionados com uma prática educativa ajustada às necessidades desta população; - Promover a formação contínua dos docentes; - Promover ações de apoio à família. - Promover e monitorizar processos de transição da escola para a vida pós -escolar de jovens com deficiências e incapacidade; - Criar e disseminar materiais de trabalho de apoio às práticas docentes, nos domínios da avaliação e final de ano. - Indicações sobre estratégias, conteúdos e metodologias para programação curricular dos alunos; - Formação em parceria com CML - Entrega de material específico (folhetos; brochuras) aos encarregados de educação e professores; - Informação sobre assuntos/entidades pertinentes para o caso - Implementação de programas de atividades da vida diária. - Recomendar a utilização de materiais de carácter pedagógico, de forma a - Março/Abril Recursos humanos/parcerias com entidades - Técnicos - Setor de educação de CML; - Formadores; - Outros. - Técnicos - Professores - Técnicos Plano de Atividades 2014/2015 Página 9 de 12

10 PLANO DE ATIVIDADES 10 Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização apoio ao currículo em formatos acessíveis. da intervenção. dar continuidade ao trabalho desenvolvido pelos técnicos; - Recomendação de metodologias próprias para perfis educacionais específicos; - Elaboração de material para ser aplicado em contexto de sala de aula de forma a promover competências específicas. Recursos humanos/parcerias com entidades Melhorar qualidade serviço a do - Avaliar as ações desenvolvidas pelo CRI em cada agrupamento de escolas; - Promover a formação, atualização, reciclagem e aperfeiçoamento profissional dos técnicos de forma a melhorar a sua qualidade de intervenção - Avaliação formal através de fichas de avaliação para Encarregados de Educação, Técnicos e Diretores de Agrupamento; - No 3º período - Técnicos, - Encarregados de educação - Diretores agrupamentos - Formadores IEBA Desenvolver Plano de Ação o - Elaborar candidatura para o financiamento do Plano de ação que - Elaborar o plano de ação e estabelecer - 3º período - Técnicos do CRI - Diretores e núcleos de Plano de Atividades 2014/2015 Página 10 de 12

11 PLANO DE ATIVIDADES 11 Objetivos Gerais Objetivos Específicos Atividade Calendarização visa a intervenção técnica especializada junto das crianças com necessidades educativas especiais de carácter permanente parcerias com os agrupamentos de escola Recursos humanos/parcerias com entidades educação especial dos agrupamentos de escolas - Serviços Administrativos da ADAPECIL - Direção da ADAPECIL - Parceiros Plano de Atividades 2014/2015 Página 11 de 12

12 Presidente da Direção (Benedita Monginho) Direção Técnico-Pedagógica (Ana Isabel Ferreira) Coordenação (Filipa Alexandra Martins)

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