Experimentar é aprender

Transcrição

1 Experimentar é aprender

2 Aprender a Estudar Estudar não é só ler livros que há nas escolas É também aprender a ser livre sem ideias tolas. Ler um livro é muito importante às vezes urgente. Mas os livros não são o bastante para a gente ser gente. É preciso aprender a escrever mas também a viver mas também a sonhar. É preciso aprender a crescer aprender a estudar. Estudar também é repartir também é saber dar. (José Carlos Ary dos Santos) Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 2

3 Índice Experimentar é aprender Finalidade 04 Objetivos gerais 05 Da planificação à realização 06 Objetivos específicos 07 Competências nucleares 07 Competências transversais 11 Intervenientes 11 Expetativas 11 Materiais 12 Calendarização 12 Divulgação 12 Avaliação 12 Plano anual de atividades 13 Anexos 17 Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 3

4 Finalidade Desenvolver a capacidade de aprender a pensar, a construção do conhecimento e a interdependência das várias áreas do saber para a promoção da literacia científica. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 4

5 Objetivos gerais Possibilitar à criança situações múltiplas de experimentação; Implementar projetos de ciências na escola que possibilitem a realização de debates com e entre os alunos para troca de saberes: - encorajando a criança a agir, incentivando-a a dizer o que pensa, como pensa e porque pensa assim...; - ajudando a criança a sistematizar descobertas, a avaliar e avaliar-se e a registar conclusões; - ajudando a criança a organizar as interações, pondo em evidência pontos de vista concordantes ou discordantes; - fazendo perguntas que obriguem a pensar; - dando respostas diretas quando as crianças estão a meio de uma atividade e pretendem apenas uma informação; - possibilitando que as crianças sintam êxito e alegria ao encontrarem as respostas às questões, através da experimentação. Criar o cantinho da ciência na sala de aula, com materiais e fichas simples de orientação de pequenas experiências, que as crianças podem realizar e repetir sem o acompanhamento contínuo do professor; Utilizar o computador na escola ou em casa, como um recurso para realização de pesquisa ou trabalhos escritos / ilustrados sobre os temas em estudo; Possibilitar o acesso a livros diversos e orientar a pesquisa dos mesmos; Convidar os pais para colaborarem, abordando temas específicos ou orientando experiências enriquecedoras; Fomentar a interdisciplinaridade através do ensino da ciência. Dinamizar o espaço biblioteca (Bibliló) promovendo e fomentando o gosto pelo livro e pela leitura. Divulgar o trabalho desenvolvido. Avaliar o processo e produto inferido do empenho nas atividades propostas. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 5

6 Da planificação à realização 1ª fase Observar e questionar 3ª fase Divulgar e reformular 2ª fase Sentir e concluir 1ª Fase: Observar e questionar Observação Problemas Recolha e tratamento de dados Hipóteses 2ª Fase: Sentir e concluir Experimentação Análise dos resultados, verificação das hipóteses Conclusão 3ª Fase: Divulgar e reformular Divulgação Novas descobertas Novos problemas Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 6

7 Objetivos Específicos Cada Educadora/Professora de acordo com as especificidades das competências/conteúdos dos seus programas curriculares, organizará o seu projeto curricular de turma. Competências Nucleares Língua Portuguesa Compreensão oral Saber escutar e compreender o significado dos conteúdos ouvidos; Identificar interlocutores e a intenção comunicativa; Identificar factos e opiniões; Distinguir factos de opiniões. Ouvir histórias; ver filmes e/ou documentários; Expressão oral Manifestar os seus gostos e preferências; Exprimir pontos de vista; Relatar fatos/episódios; Ler em voz alta. Usar vocabulário relacionado com a temática do projeto; Cantar canções; Contar histórias; Ler poemas em voz alta; Relatar acontecimentos vividos ou imaginados, desejos, sonhos; Entrevistar personalidades de várias áreas profissionais. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 7

8 Escrita Apreender as técnicas fundamentais de escrita compositiva: - Organizar o texto em períodos e parágrafos, exprimindo adequadamente os nexos temporais; - Escrever com correção ortográfica, morfológica e sintática; - Usar vocabulário apropriado ao que quer comunicar/exprimir; - Utilizar técnicas de recolha e de organização da informação; - Aplicar as regras básicas da pontuação. - Elaborar/produzir textos diversificados a partir de temas orientados; - Produzir textos a partir de imagens Do texto à imagem - Fazer colagens de histórias cruzadas associadas ao tema Labirinto de histórias - Atelier de Escrita Criativa. Leitura Ler com fluência; Apreender o significado e a intencionalidade de textos escritos; Distinguir tipos de textos. Leitura Literária Antologia de textos cuja temática incida sobre Experimentação e Saber. Histórias de cientistas Histórias tradicionais portuguesas, rimas, lengalengas e travalínguas. Leitura integral e por escolha própria de livros e outros textos. Leitura Não Literária Jornais, revistas, imagens e artigos publicitários, letras de canções Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 8

9 Funcionamento da Língua Descobrir aspetos fundamentais da estrutura da língua e do seu funcionamento a partir de situações de uso; Identificar classes de palavras; Identificar tempos verbais em frases simples/complexas; Reconhecer funções sintáticas nucleares. - Elaborar dicionários temáticos. - Palavra-puxa-palavra. - Acrósticos ou acrónimos. - Listas de palavras. - Ditados em colunas. Matemática Manifestar curiosidade e gosto pela exploração e resolução de problemas simples do universo familiar. Recolher dados simples e organizá-los de forma pessoal recorrendo a diferentes tipos de representação. Efetuar medições, escolhendo instrumentos adequados, para resolver problemas simples da vida corrente. Fazer e utilizar estimativas em situações de cálculo ou de medição. Explorar, construir e transformar modelos geométricos e estabelecer relações entre eles. Explicar e confrontar as suas ideias com as dos companheiros, justificar as suas opiniões e descrever processos utilizados na realização de atividades. Desenvolver estratégias pessoais de resolução de problemas e assumir progressivamente uma atitude crítica, verificando a adequação dos resultados obtidos e dos processos utilizados. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 9

10 Resolver situações e problemas do dia-a-dia, aplicando as operações aritméticas e as noções básicas de geometria, utilizando algoritmos e técnicas de cálculo mental. Estudo do Meio Estruturar o conhecimento de si próprio, desenvolvendo atitudes de autoestima e de autoconfiança, valorizando a sua identidade e raízes. Identificar os principais elementos do meio social envolvente (família, escola, comunidade e suas formas de organização e atividades humanas) comparando e relacionando as suas principais caraterísticas. Identificar problemas concretos relativos ao seu meio e colaborar em ações ligadas à melhoria do seu quadro de vida. Utilizar alguns processos simples de conhecimento da realidade envolvente (observar, descrever, formular questões e problemas, avançar possíveis respostas, ensaiar, verificar), assumindo uma atitude de permanente pesquisa e experimentação Ciência a Brincar. Selecionar diferentes fontes de informação (orais, escritas, observação ) e utilizar diversas formas de recolha e de tratamento de dados simples (entrevistas, inquéritos, cartazes, gráficos, tabelas). Desenvolver hábitos de higiene pessoal e de vida saudável utilizando regras básicas de segurança e assumindo uma atitude atenta em relação ao consumo. Reconhecer e valorizar o seu património histórico e cultural e desenvolver o respeito por outros povos e culturas, rejeitando qualquer tipo de discriminação. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 10

11 Competências transversais Desenvolver a consciência cívica como elemento fundamental no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos, ativos e intervenientes. Desenvolver atitudes e capacidades que favoreçam uma maior autonomia na realização das aprendizagens e articulação dos saberes das diferentes áreas. Ser capaz de pesquisar, investigar e analisar a informação em diferentes fontes. Intervenientes Alunos e professores da Escolinha. Pessoal não docente. Encarregados de Educação. Comissão de Pais. Convidados. Laboratório Marítimo da Guia. Expetativas Sensibilizar e consciencializar os alunos para questões relacionadas com a experimentação e investigação científicas. Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos com base em experiências de vida democrática, numa perspetiva de educação para a cidadania. Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de aprender a pensar, através de diferentes formas de expressão. Vivência dos espaços físicos da Escolinha como espaços dinâmicos. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 11

12 Materiais Livros, revistas, jornais... Vídeos/filmes associados ao tema. Internet. Vídeo projetor. Dicionário temático. Material de laboratório. Calendarização O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo 2012/2013. Divulgação A divulgação será assegurada na Internet, cartazes, fotografias, jornal de parede, jornal da Escolinha, dicionários e em outros suportes que se julgarem convenientes e apropriados. Avaliação Coordenação do trabalho realizado e eventual introdução de reajustamentos necessários. Qualidade dos trabalhos realizados pelos alunos. Fichas de hetero e autoavaliação. Relatórios. Eficácia na divulgação. Participação das famílias no processo educativo. Avaliação final do projeto. Análise do contributo do projeto para o sucesso educativo dos alunos. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 12

13 10 e 11 de setembro Experimentar é aprender Receção e acolhimento dos alunos no palco. Abertura do ano letivo - Tia Natália. Realização de Jogos: - Experimentar sensações, usando os cinco sentidos. Relato, com diferentes formas de expressão, das sensações experimentadas. Divulgação dos trabalhos nos placards. Jogo coletivo de competição entre turmas: Experimenta descobrir o tema do ano letivo. Exploração do material recebido de manhã, por cada turma, numa perspetiva interdisciplinar. Divulgação do trabalho realizado. Dias Festivos 01 outubro Dia Mundial da Água e da Música 23 novembro(*) Dia Mundial da Ciência 14 dezembro Natal 30 janeiro Dia da Escolinha 08 fevereiro Carnaval 23 abril Dia Mundial do Livro e dos Direitos de Autor 14 Encerramento das Atividades Letivas (*) Antecipação da comemoração devido a coincidir com um sábado. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 13

14 Visitas de Estudo 19 de outubro Pavilhão do Conhecimento - Lisboa. 16 de novembro Aula Magna Foco Musical Lisboa. O Conquistador Concerto interativo. janeiro Gulbenkian 8 de fevereiro Espaço Monsanto - Lisboa 10 de abril Centro de Ciência Viva Sintra. maio GNR - Queluz Nota: Além das visitas calendarizadas, poder-se-ão realizar outras cuja divulgação nos chegue e que se considerem de interesse para a consecução do presente projeto curricular. Serão assim anexadas, posteriormente, a este documento. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 14

15 Outras Atividades outubro e março 23 e 24 abril janeiro a março Leitura para Todos Bibliló Site Oficial Farmácia de Birre Assembleia de Escola Plano de Emergência Jornal Escolar O Palhacinho Escritores e Livros Chás em Família Todas as sextas-feiras das 10:30h às 10:45h realizar-se-á um momento de leitura silenciosa, com todos os elementos da Escolinha. Dois Dedos de Leitura a realizar na 1ª sexta-feira do mês. Ao longo do ano decorrerão diversas atividades, que constam do regulamento da Biblioteca e do P.E.E. Divulgação dos trabalhos dos alunos. Ações a decorrer na escola no âmbito da higiene e saúde, com calendário a definir pela farmácia. A assembleia realizar-se-á duas vezes por trimestre. Nestes meses realizar-se-á uma simulação de evacuação em caso de emergência, com a participação da Proteção Civil. Edição trimestral recolha de material selecionado pelas turmas, nos dias 23 de novembro, 22 fevereiro e 24 de maio. Distribuição: Dias 03 de dezembro, 04 de março e 03 de. Evento de periodicidade anual, com a participação de editoras, escritores, comissão de pais e comunidade educativa. Convívio entre os alunos e familiares. 16 de janeiro 1º Ciclo 4º ano 23 de janeiro 1º Ciclo 2º ano 6 de fevereiro Pré-escolar sala dos 4 anos 20 de fevereiro 1º Ciclo 3º ano 27 de fevereiro 1º Ciclo 1º ano 6 de março Pré-escolar sala dos 5 anos 17 de abril Pré-escolar sala dos 3 anos Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 15

16 março março outubro a Jogo do Livro Escondido Ciclo de Conferências Atividades Desportivas Encontro de Experiências Atividade a realizar entre turmas no 1º e 2º trimestres. Conferências subordinadas ao tema Experimentar é aprender 1º Trimestre Recolha de Dados. 2º Trimestre Hipóteses: certas ou Erradas?. 3º Trimestre (31 de maio) Experimentação e Conclusão Realizar-se-ão diversas atividades desportivas: campeonato de futebol, torneio de ténis de mesa e intercâmbio entre escolas de jogos de damas. Intercâmbio de experiências entre turmas do pré-escolar e 1º ciclo, com periodicidade trimestral. Emac Ações de sensibilização ambiental a agendar pela entidade Emac. Horta Biológica e Compostagem Desenvolvimento das atividades iniciadas no ano letivo anterior. 31 maio Ciência a Brincar Mostra do trabalho de experimentação científica, desenvolvido por cada turma ao longo do ano. 14 Fim do Ano Letivo Festejo do encerramento das atividades letivas. Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 16

17 Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 17

18 FORMAÇÃO 2012/2013 Temas Jogos de Matemática e Cálculo Mental Movimento e Drama Formador(a) Miguel Tito Nº de horas 3horas 5horas Filosofia para Crianças Rita 3horas Terapia da Fala Arte e Fala 6horas As Ciências Experimentais no Ensino Básico e na Infância Mª Emília Castro 10horas Preparação de aulas interativas Diana /Joana 6horas Calendarização 27 setembro 18 outubro 29 setembro(sab.) 9 novembro 24 janeiro 31 janeiro 15 novembro 20:30h 18 abil 20:30h 25 outubro (2:30h) 18 dezembro (2 h:30) 21 fevereiro (2:30h) 19 março (2:30h) 11 outubro (16:30h) 22 novembro (16:30h) 13 dezembro (16:30h) Apresentação do projeto 2012/2013 Emac 2horas novembro Reformular o jornal da Escolinha Diana 2horas 13 setembro 16:15horas Projeto Curricular Escola Ano Letivo 2012/2013 Página 18