GABARITO. Matemática D 11) B. Como β = C C = 3β.

Documentos relacionados
Matemática D Superintensivo

Triângulos classificação

Geometria plana. Índice. Polígonos. Triângulos. Congruência de triângulos. Semelhança de triângulos. Relações métricas no triângulo retângulo

Matemática D Semi-Extensivo V. 2

Plano de Aulas. Matemática. Módulo 9 Trigonometria no triângulo retângulo

Exemplo Aplicando a proporcionalidade existente no Teorema de Tales, determine o valor dos segmentos AB e BC na ilustração a seguir:

Ângulos, Triângulos e Quadriláteros. Prof Carlos

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE. Professor: João Carmo

Geometria plana. Índice. Polígonos. Triângulos. Congruência de triângulos. Semelhança de triângulos. Relações métricas no triângulo retângulo

RETAS PARALELAS INTERCEPTADAS POR UMA TRANSVERSAL

MATEMÁTICA APLICADA À AGRIMENSURA PROF. JORGE WILSON

Equilátero Isósceles Escaleno

Desenho e Projeto de Tubulação Industrial Nível II

Matemática B Extensivo V. 7

MA13 Geometria I Avaliação

Polígonos PROFESSOR RANILDO LOPES 11.1

Matemática GEOMETRIA PLANA. Professor Dudan

Aula 21 - Baiano GEOMETRIA PLANA

Módulo de Triângulo Retângulo, Lei dos Senos e Cossenos, Poĺıgonos Regulares. 9 o ano E.F.

EMENTA ESCOLAR III Trimestre Ano 2014

Professor: Júnior ALUNO(A): Nº TURMA: TURNO: DATA: / / COLÉGIO:

Geometria Plana. Exterior do ângulo Ô:

Hewlett-Packard TRIÂNGULOS. AULAS 01 a 04. Prof. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos

MATEMÁTICA 3 GEOMETRIA PLANA Professor Renato Madeira. MÓDULO 5 Quadriláteros

ASSUNTO: ÂNGULOS e TRIÂNGULOS. 2) A soma de dois ângulos é 140º e um deles vale 1/3 do suplemento do outro. Determine esses ângulos.

Matemática. Nesta aula iremos aprender as. 1 Ponto, reta e plano. 2 Posições relativas de duas retas

Hewlett-Packard TRIÂNGULOS. AULAS 01 a 04. Prof. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos

MATEMÁTICA. Capítulo 2 LIVRO 1. Triângulos. Páginas: 157 à169

MATEMÁTICA 2 Ângulos PROFESSOR: TÚLIO 1. b) 52º10 25 d) 127º12 15

EXERCICIOS - ÁREAS E ÂNGULOS:

APOSTILA DE Geometria Plana MATEMÁTICA

NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA

Geometria Plana 03 Prof. Valdir

PERÍMETRO O perímetro de um triângulo é igual à soma das medidas dos seus lados. Perímetro ABC = AB + AC + BC TRIÂNGULOS

Resoluções das atividades

TRIÂNGULOS. Condição de existência de um triângulo

GAD = 180º 75º 60º = 45º

NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA

SOLUCÃO DAS ATIVIDADES COM VARETAS

1. Considere os pontos notáveis de um triângulo, sendo: B Baricentro C Circuncentro I Incentro O Ortocentro

SOLUCÃO DAS ATIVIDADES COM POLÍGONOS

Taxas Trigonométricas

SOLUCÃO DAS ATIVIDADES COM GEOTIRAS

NOME: ANO: 3º Nº: PROFESSOR(A):

O que é triângulo (*)

. Calcule a medida do segmento CD. 05. No triângulo retângulo da figura ao lado, BC = 13m

CADERNO DE EXERCÍCIOS 10

MATEMÁTICA FRENTE IV. Capítulo 2 LIVRO 1. Triângulos

DESENHO GEOMÉTRICO Matemática - Unioeste Definição 1. Poligonal é uma figura formada por uma sequência de pontos (vértices)

Matemática B Intensivo V. 1

BANCO DE QUESTÕES - GEOMETRIA - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

(A) 30 (B) 6 (C) 200 (D) 80 (E) 20 (A) 6 (B) 10 (C) 15 (D) 8 (E) 2 (A) 15 (B) 2 (C) 6 (D) 27 (E) 4 (A) 3 (B) 2 (C) 6 (D) 27 (E) 4

1ª Aula. Introdução à Geometria Plana GEOMETRIA. 3- Ângulos Consecutivos: 1- Conceitos Primitivos: a) Ponto A. b) Reta c) Semi-reta

Aula 3 Polígonos Convexos

Triângulos DEFINIÇÃO ELEMENTOS

Matemática Régis Cortes GEOMETRIA PLANA

1. Posição de retas 11 Construindo retas paralelas com régua e compasso 13

GEOMETRIA PLANA. Segmentos congruentes: Dois segmentos ou ângulos são congruentes quando têm as mesmas medidas.

CURSO DE MATEMÁTICA BÁSICA PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CENTRO DE ENGENHARIA DA MOBILIDADE

GABARITO. tg B = tg B = TC BC, com B = 60 e tg 60 = 3 BC BC. 3 = TC BC = TC 3. T Substituindo (2) em (1): TC. 3 = 3TC 160.

01- Determine a soma das medidas dos ângulos internos dos seguintes polígonos:

ATIVIDADES COM GEOPLANO QUADRANGULAR

Semi-Reta: é uma parte da reta limitada por apenas um ponto. É representada como mostra a figura acima.

a) 15º b) 16º c) 15º15 d) 16º15 e) 17º30 b) 53º e 2º c) 40º e 45º d) 42º e 45º b) suplementares c) replementares d) congruentes b) 60º c) 65º d) 70º

Prova - 26 de abril 2ª chamada 29 de abril

C Curso destinado à preparação para Concursos Públicos e Aprimoramento Profissional via INTERNET RACIOCÍNIO LÓGICO AULA 8

Duração: 90 minutos (3 valores) Sabe-se que a b. Atendendo à gura, calcule a medida do ângulo x indicado.

Resoluções NÍVEL 3. Classe

Unidade 6 Geometria: quadriláteros

Aula 9 Triângulos Semelhantes

SAGRADO REDE DE EDUCAÇÃO PROFESSORA :MÁRCIA CONTE 3º ANO ENSINO MÉDIO 2012

CURSO DE GEOMETRIA LISTA

da população têm cabelos pretos e olhos castanhos e que a população que tem cabelos pretos é 10%

Geometria Plana - Aula 05

Roteiro Recuperação Geometria 3º trimestre- 1º ano

Exercícios de Revisão 1º Ano Ensino Médio Prof. Osmar

Treino Matemático. 1. Em qual das figuras podes observar um polígono inscrito numa circunferência? (A) (B) (C) (D)

MATEMÁTICA. Professor Renato Madeira MÓDULO 14 ÁREAS DE TRIÂNGULOS E DE QUADRILÁTEROS POLÍGONOS E REGIÕES CIRCULARES

Preparar o Exame Matemática A

Qual o raio de um círculo com 53,38 cm de perímetro? (considera = 3,14) Qual o diâmetro de um círculo com 37,68 cm de perímetro?

Geometria 8 Ano A/B/C/D Prof. Israel Lopes

ATIVIDADES COM GEOTIRAS

Objetivos da aula. 1. Saber usar o ângulo externo de um polígono. 2. Saber que ângulos alternos internos têm a mesma medida.

Axiomas e Proposições

2 ÁREAS E VOLUME DO TETRAEDRO REGULAR 1 TETRAEDRO REGULAR. 2.1 Área lateral. 2.2 Área da base. 2.3 Área total. 2.4 Volume

MATEMÁTICA. 01. Um polígono convexo que possui todos os lados congruentes e todos os ângulos internos congruentes é chamado de...

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIÇÃO Á DOCENCIA PROJETO MATEMÁTICA 1 TRIGONOMETRIA

4. Saber a relação entre o número de lados e diagonais em polígonos convexos.

Testes Propostos 15B e 16B: Triângulos e Quadriláteros


Matemática B Extensivo V. 6

Polos Olímpicos de Treinamento. Aula 16. Curso de Geometria - Nível 2. Pontos Notáveis 2: Incentro. Prof. Cícero Thiago

GEOMETRIA: REVISÃO PARA O TSE Marque, com um X, as propriedades que possuem cada um dos quadriláteros indicados:

I - INTRODUÇÃO II LUGARES GEOMÉTRICOS, ÂNGULOS E SEGMENTOS 1. POSTULADOS DO DESENHO GEOMÉTRICO

Relações Trigonométricas nos Triângulos

Turma preparatória para Olimpíadas.

MATEMÁTICA - 1 o ANO MÓDULO 52 POLÍGONOS E QUADRILÁTEROS

Preparação para a Prova Final de Matemática 2.º Ciclo do Ensino Básico Olá, Matemática! 6.º Ano

Matemática D Extensivo V. 3

Matemática B Intensivo V. 2

Transcrição:

GRITO Matemática Semietensivo V. ercícios 0) Logo, = 0 + 0 + 0 = 70 Observe a figura: 9 6 0 X 0 gora considerando os dois relógios: 0) O relógio é uma circunferência, o ponteiro dos minutos leva ora para percorrer os 60 o e o ponteiro das oras leva oras para fazer o mesmo. Ponteiro de oras: cada ora, o ponteiro avança para a próima marcação de ora. Se á marcações dessas no relógio, o percurso angular do ponteiro das oras de uma para outra é de (60/) o = 0 o. ntão, a cada ora o ponteiro das oras anda 0 o, mas como ora = 60 minutos, esse ponteiro anda 0 o em 60 minutos, ou seja, 0, o por minuto. Ponteiro dos minutos: sse ponteiro sempre fica eatamente no lugar da marcação dos minutos. Há 60 marcações dessas no relógio. ntão, cada uma corresponde a / = 6. Logo, às oras e 0 minutos, o ponteiro grande está na marcação do número, que corresponde a 0 minutos, e o ponteiro pequeno está entre o e o. omo este último se desloca 0, o /minuto (0 minutos depois de estar no ), ele se encontra a 0 depois do (0 0, o = 0 o ). gora é só pensar no ângulo interno entre os dois e fazer a conversão para radianos. Temos: 80 π rad. 0 rad. 0π π = = rad. 80 9 onsiderando o relógio da esquerda: Ponteiro pequeno: 60 min 0 0 min = 0 0) 60 min 0 min 0 = 0 minutos 0 0 0 = 70 0 0 70 0 Observe que utilizamos o ponteiro pequeno para calcular o deslocamento do ponteiro grande. + 0 min. min. min. 9 Às min, com certeza o ponteiro dos minutos está sobre o 9, mas o ponteiro das oras está um pouco mais perto do que do. O ponteiro das oras percorre a cada ora 0, como ora = 60 min, ele percorre em minuto 0,, ou seja, em minutos ele encontra-se a, após o. omo partindo do e indo até o 9 o ângulo formado é de 0 ( 0 ), temos que o menor ângulo formado pelos ponteiros do relógio é: 0, = 7, 6 Matemática

GRITO 0) omo a figura representa um cubo, suas faces são quadrados, cujas diagonais são todas iguais. Unindo-se as diagonais, F e F, formamos um triângulo equilátero, conforme figura abaio, cujos ângulos internos são de. F G 08) Temos que: + = 00 = 00 = 0 e β + = 80 β = 80 = 0 r 80 0) t H 09) s Temos que: + 80 = 80 = 00 Obs: = ângulo. + 8 r r s + 0 s 06) r //s + 0 = + 8 = 8 = 0 r 68 0 s Temos que: + 68 + 0 = 80 = 80 08 = 7 0) 0 Temos que: + = 0 6 = 0 = 0 e + = 80. (0 ) + = 80 00 + = 80 = 80 F 0 07) t 7 0 β 80 00 r s 7 8 7 Temos que: + 7 + 7 = 80 + = 80 = 8 Matemática

GRITO ) z z 6 omo β = = β. Logo: + β + 0 = 80 + β = 0 + β = 0 Porém, + β + = 80, logo 0 + = 80 = 0 Portanto = 0, pois X = (O.P.V) ) 6 Logo: + + = 80 = 80 7 + z + = 80 80 7 + z + = 80 z = e e 80 0 80 0 80 0 80 0 ) z + 6 + = 80 + 6 + = 80 0 = 80 = 8 O inverso de é. Logo a parte correspondente é k. O inverso de é. Logo a parte correspondente é k. O inverso de é. Logo a parte correspondente é k. Portanto a constante de proporcionalidade é: 80 80 K = + + = 0 = 8 Logo: k. 8 = 6 k. 8 = k. 8 = 90 ) 0 omo = =. β ) Logo: 80 0 + 80 0 + = 80 8 + 60 = 80 60 80 = 8 = 80 8 = 0 Si = 80(n ) 0 + 0 + 0 + 0 + 00 + 0 + = 80(7 ) 780 + = 900 = 900 780 = 0 6) i = Si n = 80( n ) n Logo: 60 = 80( n ) n 60n = 80n 60 60 = 80n 60n 60 = 0n n = 60 0 Portanto: = nn ( ) 8 8 7) n = 8 lados ( ) =. 8 = diagonais i = 80( n ) 80( ) 80. = = = 08 n Logo: + = 08 + 08 = 6, pois =. Matemática

GRITO 8) 08 ) 90 90 90 90 90 90 90 9) ois quadrados e três triângulos 90 90 90 8. 90 = 70 ) 7 7  + + = 08 08 0) ) Sn = 80(n ) Logo: Sn = 80(n ) Sn = 80(n ) 900 = 80(n ) 900 80 = n n = 0, + n =, lados Logo o polígono deve ter lados Sn = 80( ) Sn = 80() Sn = 980. Portanto, se Sn = 980 e Sn = 900, o ângulo remanescente é 980 900 = 80..0 + 8(n ) = 80(n ) 60 + 8n 6 = 80n 60 60 6 + 60 = 80n 8n n = 6 n = 6 = 7 i = Si n = 80( n ) n i = 80 ( ) 0 = = 08 +.(7) = 80 = 80 = 6 ) ) Idem  = 80 = 6 δ ε b a c e d γ 80 e 80 d β Matemática

GRITO 6) a + b + c + d + e = 80( ) a + b + c + d + e = 0 80 e + 80 d + β = 80, logo, usando raciocínio equivalente, temos que: e + d = β + 80 e + a = γ + 80 a + b = δ+ 80 b + c = ε + 80 c + d = + 80 a + b + c + d + e = + β + γ + δ + ε + 900 (a + b + c + d + e) = + β + γ + δ + ε + 900. (0) = + β + γ + δ + ε + 900 080 900 = + β + γ + δ + ε + β + γ + δ + ε = 80 i = 80( n ) n i = 80 ( 9 ) 9 i = 0 7) 9 = 00 0 0 0 0 +. (0) = 80 = 80 80 = 00 Portanto a soma dos ângulos é 9. 00 = 900. (a, b, c) P. n() = a S = 80(a ) r = n() = b S = 80(b ) n() = c S = 80(c ) 80(a ) + 80(b ) + 80(c ) = 0 80(a + b + c ) = 0 a + b + c 6 = 0 / 80/ a + b + c = 8 + 6 a + b + c = omo: b = a + r b = a c = b + r c = b c = a c = a Substituindo: a + a + a = a = 0 a = 0 (0, 8, 6) 0. orreta. = nn ( ) 0 =. 7 = diagonais 0. Incorreta. = 6. = 9 0. orreta. Sn = 80(6 ) = 70 80( 0 ) 08. orreta. Âi = = 8. 8 = 0 Logo e = 80 = 6 () 6. orreta. i = 80 ( 8 ) 80. 6 70 = = = 8 8 8) a r = r = a Sn = 80(6 ) r = a a 6 = a + r a 6 = a +. a a 6 = a + a a 6 = a ( a+ a6) 6/ = 80(6 ) / (a + a 6 ) = 80. a + a 6 = 0 a + a = 0 8a = 70 a = 90 r = 90. r = Logo (90, 0,, 6, 8, 0 ) 9) 0 (a, b, c) P. P.. b a = c b b = a + c a + b + c = b + b = b = b = 8 Logo: (, 8, ) lados 8 lados lados e 80(a ) = 60 a = 60 / 80/ a = 9 + a = 0. Incorreta. i = 80 ( ) = 08 e = 80 08 e = 7 Matemática

GRITO 0. orreta. i = 80 ( 8 ) = 90. 6 = e = 80 8 e = (V) 0. Incorreta. = nn ( ) ( ). 8 = = = diagonais. 08. orreta. 80( ) 80. 9 6. Incorreta. i = = = 7,7 0) n = S n = 00, onde é o ângulo n. 80(n ) = 00 n = 00 + 80 n = 00 + + 80 n = 00 + 6 + = + 80 n = lados ) 99 0 00 80, 80 60 00 60 6 Logo: = 6 ) = nn ( ) 0 = nn ( ) 0 = n n n n 0 = 0 n' = 8 lados octógono n" = (não serve) ) = nn ( ) K. n = nn ( ) Kn = n n n n kn = 0 n(n K) = 0 n = 0 ou n k = 0 n = K + ) = nn ( ) = n(n ) F + 0 = ( n+ ) ( n+ ) + 80 = (n + )(n + ) n(n ) + 80 = (n + )(n + ) n n + 80 = n + 7n + 0 n 7n = 0 80 0n = 70 n = 7 Heptágono 6) soma de dois lados consecutivos é igual à soma dos ângulos opostos, também consecutivos. 0 + = + = 8 0 = 8 + = 0 + = = 0 Menor camino entre e Z. z Logo: P = 0 + + + + 0 + 8 = 99 7) ) n = 8 lados = nn ( ) = 88 ( ) =. = 0 + 0 + 0 +6 6 Matemática

GRITO ( + 0) + + + 6 = 80 +0 + + + 6 = 80 + 0+ + + = 9 = 60 7 = 88 9 = 60 Logo, + + + 0 = 80 + +. + 0 = 80 + + + 0 = 80 = 80 66 = 8) 70 0 Logo no Δ + + = 80 = 80 60 = 0 6 9) + = () + = = tg =. tg = = = Matemática 7

GRITO 0) 0 0. Verdadeiro. Qualquer mediana divide um triângulo em dois outros com as medidas iguais de base e altura. 0. Verdadeiro. Qualquer triângulo retângulo tem a ipotenusa com diâmetro do círculo circunscrito. ntão o ponto médio da ipotenusa é o centro do círculo e equidista dos três vértices do triângulo. ssim, a medida relativa à ipotenusa mede a metade dessa ipotenusa, dividindo o triângulo retângulo em dois triângulos isósceles, sendo um acutângulo e outro obtusângulo. 0. Falso. s duas partes são triângulos semelantes mas não são congruentes. 08. Falso. bissetriz do ângulo reto não divide a ipotenusa em partes iguais, pois essa bissetriz só se confunde com a mediana se o triângulo retângulo for isosceles. 6. Falso. Sendo escaleno, o triângulo retângulo não tem a mediatriz da ipotenusa como ceviana. Tal mediatriz cortará o triângulo em uma parte triangular e outra quadrangular. Suas àreas são visivelmente diferentes. ) = +... cos 0 0 G 0 N M 0 = +.( ) = + + = Logo N = Portanto N = N = + = + 7 N = = 7 omo G é o baricentro, então: GN = N GN =. 7 = 7 6 ) 0 Logo = = omo N é o baricentro do Δ, então: N =. N N =. = 0 0 ) + = ( ) + =. = = 9 = cm 8 Matemática

GRITO ) sen = = = /.. = km / 0 0 0 7) l O = ( ) O =. () = 0 = π rad. omo // OX, temos O = O X = 0 = π 6 rad. l l l Logo = π π π 6 = π π π 7 = 6 6 π l ) + = 80 = = 90 6) tg = = = 8 β = 8 = = = 0. = + = = 6 = = 8) + + + 7 = 80 = 80 90 = 90 = 0 9) No Δ H. 0 = 90 0 + = 7 0 = 0 0 + + = 90 + = 90 Matemática 9

GRITO No Δ H ) + + = 90 + = 90 0) + = 90 + = 90 = 90 = 90 = 90 + 90 = 80 = 80 90 = 90 = 0 0 L H L cos = 0 L = 0 L L = 0 sen = H L sen 0 = H L 8 6 = H 0 H = 0 H = 0 = 0 L L = 0 = 0.,7 L =,6 = (8 ) + 6 Logo, L + L =,6 + 0 =,6 m ) = 6 6 + + 6 6 = 00 = 00 6 = ),0 m, m F Q G Logo, =,6 m Lei dos cossenos, = +... cos Q QG Trapézio F Trapézio F + + = = = oncluímos portanto, que a altura do PQ é: + = + 6 = 9 P,96 = + /... /,96 = + 0,96 = 0 ±. 096, =. = ± + 8, = ±, 8 0 Matemática

GRITO ) = ±, ' = +, =,6 " =, = 0,6 (não serve) 6) β jogador m L 0 bola jogador m canto da quadra sen = / = / = sen 0 = L = L L = m omo //, então e β são alternos internos, portanto = β e tg = tg β = = Logo, tg = 7),9m ) 0 Z =6 m 0 m H + = ( ) H + = 6. H = H = 8 = 7 H sen = = =. = Logo, H = 7 = ( 7 ) m = cos = 8 = 8 = m z + 8 = 0 z = 00 6 z = 6 z = 6 m 8 8 m = sen = 8 = 8 = Logo, H = (6 + ) H = 6 + 6,9 H =,9 m Matemática

GRITO 8) 8 H ' G 6 6 6 F z Portanto, z + = + 6 = 8 Logo, = 8 = 9 = l = 9 = 8 + = (6 ) = 6. = 6 = 6 z = (6 ) + (6 ) z = 6. + 6. z = 7 + 7 z = z = 9) J K 0 G d H L F 6 I I + = 6 I = 6 9 I = Logo, FJ = Portanto, = + 6 = 6 6 tg 0 = KG = KG KG = Logo, HL = Portanto, d = 6 d = 6 ntão: =. d ( 6 6).( 6 ) = 6. 6 + 8 7 = 6 = ( ) Matemática

GRITO 60) 6) M β F β N 0 sen = sen =. = 0 R ( ) sen = = 0 se = 0 β = γ = 0 Logo, tg γ = F tg 0 = F = F F = Logo, F = F F = F = Portanto cos = N F cos 0 = N F = N N =. R tg 0 = = = =. = 9 tg 0 = R = = L = + R + = L = + ( ) + L = + + L = 6) Portanto, perímetro P =. = u.c. 0 a = N = ( ) 0 β =7 F Matemática

GRITO O quadrilátero F é um paralelogramo. Logo, ângulos consecutivos são suplementares; portanto = 0 e consequentemente Ê =. Sendo Si = 80( ) = 80. = 0, 6),76 cm 6) logo + 7 + 0 + + a = 0 a = ntão sen = = = 6 6 Os triângulos e são semelantes, pois têm o ângulo em comum e ambos tem um ângulo reto. omo + = 6 = 0 Portanto = 0 = = F,8 O ângulo ~ F e ~ e consequentemente  ~ Ê. 6 = + 8, + 0 = 8,8 = 8,8 = 88, =,76 cm 6) d' a d b d = d' b a = d c bc = ad bc = a. d' b a = d c Matemática