COLÉGIO MAGNUM BURITIS PROGRAMAÇÃO DE 1ª ETAPA - EDUCAÇÃO INFANTIL 1º PERÍODO PROFESSOR (A): CÂNDIDA AMORIM THAÍS VALERIA COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS - CONHECIMENTO - PENSAMENTO CIENTÍFICO, CRÍTICO E CRIATIVO - REPERTÓRIO CULTURAL - COMUNICAÇÃO CAMPOS DE EXPERIÊNCIA O EU, O OUTRO E O NÓS HABILIDADES 1 º PERÍODO E AULAS ESPECIALIZADAS (ARTE EDUCAÇÃO FÍSICA FORMAÇÃO HUMANA E CRISTÃ INGLÊS MÚSICA) H1. Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos, com mediação do professor. H2- Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. H7- Manter o alinhamento postural quando estiver sentado na cadeira/carteira durante as atividades. H8. Identificar possíveis consequências de suas ações que possam trazer perigo para si mesmo ou para o outro. H9. Atuar de maneira independente com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações. H10. Demonstrar disposição para enfrentar dificuldades e desafios. H11- Conhecer sua história, relações de parentesco e diversidade entre outras famílias. H12- Reconhecer as características de seu corpo e dos outros (crianças e adultos) com os quais convive. H13- Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação. H14- Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e com adultos. H16- Compreender explicações e instruções que são dadas em sala de aula. H17- Compreender ordens que implicam até duas ações consecutivas. H18- Respeitar as pessoas ao perceber que todos têm características físicas e emocionais diferentes. H19 - Respeitar regras básicas, de convívio social nas interações e brincadeiras. H20. Compreender a necessidade das regras no convívio social.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS H21- Utilizar expressões e palavras (com licença, por favor, muito obrigada, desculpa etc) que favorecem o convívio social e a interação. H22 - Participar de conversação espontânea, reconhecendo sua vez de falar e de escutar, demonstrando atitude de cortesia. H24 - Persistir na realização de atividades, mesmo diante de dificuldades. H25 - Demonstrar interesse por conhecer algo novo, mostrando-se observador e questionador. H26 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. H30. Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo na participação em momentos de cuidado, brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, dentre outras possibilidades. H35 - Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. H37 - Participar de jogos e brincadeiras de faz de conta atribuindo significado a seus gestos. H38 - Identificar as partes do corpo (cabeça, ombro, braços, pernas, pé, nariz, boca, olhos, mãos, umbigo, sobrancelha, joelhos, cotovelos e tornozelos). H26 - Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música. H27. Deslocar seu corpo no espaço orientando-se por noções como em frente, atrás, entre, no alto, embaixo, em cima, dentro, fora e ao lado. H28. Deslocar seu corpo no espaço observando diferentes ritmos (depressa, rápido, devagar, correr, andar). H29. Reconhecer o ritmo motor por meio da execução das atividades do dia (contagem do tempo). H30- Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo na participação em momentos de cuidado, brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, dentre outras possibilidades. H31. Deslocar-se em brincadeiras e identificar estratégias de autocuidado e prevenção de acidentes (subir e descer os degraus da escada alternando os pés, pular intercalando um pé e dois pés). H36. Participar de brincadeiras de faz de conta atribuindo significado a seus gestos. H35. Criar movimentos, gestos, olhares, mímicas e sons com o corpo em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música. H39. Coordenar com precisão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e necessidades em situações diversas (gráfica e corporais). H40 Representar graficamente a figura de uma pessoa com diferenciação de partes da cabeça aos pés.
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, H42. Utilizar preensão adequada ao utilizar lápis e outros instrumentos de aula (tesoura, cola, pincel, etc.). H43. Expressar, por meio da linguagem oral, suas ideias, desejos, necessidades, sentimentos, opiniões, ao propor, criar ou engajar-se em jogos, brincadeiras ou em qualquer atividade interativa. H44. Participar de rodas de conversas e relatos de experiências e rodas de histórias e narrativas, organizando o pensamento. H45. Reconhecer elementos não verbais (gestos, expressões faciais e variação de entonação de voz) nas situações de comunicação oral. H46. Compreender e executar instruções orais ao participar de atividades. H48. Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas ou peças teatrais assistidas em sequência cronológica, com coerência e coesão. H49. Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas, cantigas, parlendas e apresentação de músicas. H50 - Participar de apresentações de teatro, música, dança, circo, recitação de poemas e outras manifestações artísticas. H51. Identificar rimas e aliterações em cantigas de roda, parlendas e textos poéticos. H52. Criar rimas, aliterações e ritmos. H53. Participar com interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). H54. Manusear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações, contando a história do seu jeito. H55. Formular e responder a perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos. H56- Recontar histórias ouvidas, para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. H63. Reconhecer as letras que compõem o alfabeto. H64. Nomear as letras do alfabeto. H71. Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais em jogos verbais, para desenvolver a consciência fonológica, com ritmo correspondente às rimas. H72. Reproduzir oralmente pequenos textos, com ritmo correspondente às rimas. H73. Identificar elementos sonoros que formam as palavras (sílabas e fonemas) e estabelecer uma representação escrita para esses segmentos, com correspondência para sílabas CV, V, com hipóteses silábico-alfabéticas. H76- Explorar semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (sonoridade, textura, peso, tamanho, posição no espaço).
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS H77. Classificar objetos e figuras, a partir de um critério estabelecido, de acordo com suas semelhanças e diferenças. H78. Utilizar vocabulário para expressar comparação de diferentes grandezas e medidas (cheio/vazio, leve/pesado, quente/frio/gelado, grande/pequeno, fino/grosso). H79. Explorar o espaço, por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos. H81. Orientar-se no espaço, por meio de determinadas indicações de sentido. H82.Identificar relações espaciais (dentro/fora, em cima/embaixo, frente/atrás, do lado, perto/longe). H84. Reproduzir sequências elaboradas por terceiros, observando o padrão estabelecido. H85. Identificar figuras geométricas planas (quadrado, retângulo, triângulo, círculo), denominando-as. H89. Utilizar conceitos básicos (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, devagar). H90. Reconhecer seu ritmo (lento, rápido, depressa, devagar). H91. Identificar os dias da semana, contextualizando-os à rotina diária. H92. Utilizar o calendário linear para situar os dias da semana e do mês, com apoio. H96. Relacionar números às suas respectivas quantidades até 10. H97. Identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência numérica. H98. Reconhecer os números no contexto diário. H99. Conhecer e nomear os números até vinte. H101. Registrar com números diferentes quantidades até 10. H102. Utilizar vocabulário muito/pouco, mais/ menos, ao comparar quantidades. H103. Utilizar diferentes recursos para comunicar quantidades (material concreto, desenho, oralidade, escrita). H110. Observar, levantar hipóteses, relatar, descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.). H112. Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e de animais nos espaços da escola e fora dela. H114. Reproduzir sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente e outras fontes sonoras. H115. Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais para acompanhar diversos ritmos de música. H116. Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais, durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. H117. Reproduzir diferentes tipos de sons, fonemas, ruídos e melodias. H118. Utilizar diferentes materiais, suportes e procedimentos para grafar, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes. H119. Expressar-se livremente por meio por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura, criando produções bidimensionais.
H120- Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), criando objetos tridimensionais. H121. Expressar por meio do desenho a representação da imagem mental, com intencionalidade. H126. Realizar um desenho a partir da descrição oral, com ênfase na organização espacial. H127- Perceber as cores e suas tonalidades. H128. Explorar as misturas de cores, descobrindo e nomeando as novas cores em suas produções. PROJETOS: Projeto Marco De Série De A a Z - Eu Vou Conhecer Projeto Identidade Letra I Tema Transversal: A escola e as habilidades para a vida no século XXI Educação Física: entender para melhor fazer. Campanha da Fraternidade 2019: Fraternidade e políticas públicas. Project 1 : Pop-art faces Project 2: Hen and chick A música e os vínculos afetivos EVENTOS E COMEMORAÇÕES: Reunião com pais Carnaval das crianças Páscoa Dia do Amigo Dia das Mães Festivals Spring Festivals Summer