Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Infraestrutura Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Edificações FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Biologia ANO / SEMESTRE: 2015/1 e 2 SEMESTRE DA TURMA: ANO DA TURMA: 2 ano TURNO: Diurno TURMA: EDI 02/T5 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan CARGA HORÁRIA: 120 horas Michele Santa Catarina Brodt Taxonomia e Sistemática dos seres vivos; estrutura dos vírus e principais viroses; aspectos básicos da diversidade e morfofisiologia sob a ótica evolutiva dos Reinos Monera, Protoctista, Fungi e Animalia. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Formar profissionais técnicos de nível médio, habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas e as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível, além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Objetivo Geral da Disciplina: Proporcionar o conhecimento de Biologia através da compreensão da classificação dos seres vivos por meio das relações evolutivas dos grupos, da caracterização dos reinos, da anatomia e fisiologia dos diferentes sistemas do corpo humano. METODOLOGIA As aulas teóricas serão expositivas dialogada: a exposição do conteúdo será realizada através do quadro, da apresentação de slides e vídeos contendo os tópicos centrais da aula. Serão realizadas também leitura e discussão de textos relacionados ao tema da aula, exercícios, pesquisas e seminários.

2 As aulas práticas consistirão na observação e identificação dos diferentes grupos de seres vivos, nos estudo dos moldes anatômicos e na elaboração de relatórios. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I Seres Vivos - Taxonomia e Sistemática: noções fundamentais. - Vírus: características gerais e as principais viroses humanas. - Procariontes Domínios Bacteria e Archaea: características gerais e relação com o ser humano. - Reino Protista: classificação das algas, características e representantes; classificação dos protozoários, características, representantes e principais protozooses. - Reino Fungi: características gerais, classificação e importância. - Reino Animalia: características gerais, classificação, evolução, características morfológicas, hábitat e principais representantes dos seguintes filos: Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Arthropoda, Echinodermata e Chordata. UNIDADE II Anatomia e Fisiologia Humana - Sistema digestório: anatomia, secreções gastrointestinais e absorção de nutrientes. - Sistema circulatório: funções e componentes do sangue, estrutura e funcionamento do coração, anatomia dos vasos sanguíneos e vias de circulação. - Sistema respiratório: anatomia, mecânica da ventilação pulmonar e regulação da respiração. - Sistema urinário: anatomia e histologia dos rins, funções dos néfrons, transporte, armazenagem e eliminação da urina. - Sistema nervoso central (encéfalo e medula espinal) e periférico (nervos cranianos e espinhais); sistema nervoso autônomo (simpático e parassimpático). - Sistema endócrino: hormônios e suas funções. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ F

3 R F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do

4 período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: provas, trabalhos de pesquisa, exercícios, seminários, participação dos alunos na discussão de textos científicos e nas demais atividades propostas. De acordo com os conteúdos propostos, a nota será distribuída da seguinte forma: provas 70% da nota e demais atividades 30%. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% do decorrer do ano letivo. As avaliações serão individuais e sem consulta com questões discursivas e de múltipla escolha sobre tópicos do conteúdo abordado em aula. Serão critérios de avaliação: - Comprometimento e envolvimento com a disciplina; - Entendimento e compreensão do conteúdo e conceitos trabalhados; - Capacidade de análise, compreensão e reflexão; - Registros coerentes; - Expressão oral e escrita coesa e crítica, demonstrando domínio do vocabulário específico dos estudos curriculares; - Criatividade na apresentação de trabalhos orais e escritos; - Realização de todas as atividades inerentes à disciplina. RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s).

5 Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: terça-feira, das 13h30 às 17h. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA LINHARES, S.; GEWANDSZNAJDER, F. Biologia: volume. 1ª ed. São Paulo: Ática, LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. V. único, 1ª ed. São Paulo: Editora Saraiva, REECE, Jane B. (Et al). Biologia. 8. ed. Porto Alegre: Artmed, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CÉSAR, S.J. SEZAR, S. Biologia: volume único. 4ª Ed. São Paulo: Saraiva, LAURENCE, J. Biologia: ensino médio, volume único. 1ª Ed. São Paulo: Nova Geração, PAULINO, W.R. Biologia. São Paulo: Ática, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS

6 Coordenação: Docente: Prof. Raquel Maldaner Paranhos Prof. Michele Santa Catarina Brodt Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga