Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócio Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Administração FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( x) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRICULAR: Informática ANO / SEMESTRE: 2015/1º SEMESTRE DA TURMA: 1º ANO DA TURMA: 2015 TURNO: Noturno DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: EMENTA TURMA: ADM T4 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Maria Cristina Rakoski CARGA HORÁRIA: 36 h/a Compreensão do funcionamento de um computador através do entendimento dos diversos blocos que o compõem. Diferenciação e inter-relação entre hardware, sistema operacional e softwares/aplicativos. A Internet e sua aplicabilidade no mundo da pesquisa e do trabalho. Entendimento e utilização de plataformas de e-learning. Estudo de editor de textos através de suas características e formatações. Desenvolvimento de apresentações com aplicativo e técnicas apropriadas e elaboração de planilhas eletrônicas. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais em Administração com sólida formação teórica e prática, voltados à viabilidade e sustentabilidade das organizações a partir do desenvolvimento de habilidades e competências de gestão e liderança. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Fornecer ao acadêmico ferramentas do ambiente da microinformática básica que possibilitem gerar maiores e melhores informações para a tomada de decisão empresarial e para produtividade pessoal. METODOLOGIA O componente curricular será desenvolvido através de aulas teóricas e práticas expositivas. Os conteúdos abordados envolverão os estudantes em atividade no laboratório de informática de forma individual ou em grupo. O conjunto de novos recursos apresentados serão sempre executados com o acompanhamento da professora, buscando desenvolver um trabalho coerente

2 com o que foi proposto no plano de ensino. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Computador: hardware, software - conceitos básicos e definições; Sistema operacional características e funções. Manipulação de arquivos e pastas; LibreOffice Writer - Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: formatação de fonte e parágrafos. Formatação de páginas e impressão. Quebras de página, colunas, paginação, tabulação, marcadores e numeração. Estilos. Mala direta. Normas de formatação. Inserção de figura, bordas e sombreamento; LibreOffice Impress - Apresentação da ferramenta e seus recursos básicos: edição e formatação de texto, operações básicas com slides e inserção de imagem. Transição de slide, animação personalizada, slide mestre e apresentação de slide. Ferramenta de desenho, fontwork, linha e preenchimento; LibreOffice Calc - Criando uma planilha. Comandos Básicos. Edição de dados em uma planilha. Formatação da planilha, fórmulas, funções, gráficos; Internet - Ferramentas de pesquisa e comunicação. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 A 2 02 h/a h/a h/a 8 02 h/a 9 A h/a h/a h/a h/a h/a h/a 02 h/a h/a 22

3 23 02 h/a h/a h/a 02 h/a A h/a F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas relógio. AVALIAÇÃO Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Superiores do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: prova prática; prova em dupla; atividades práticas individuais; atividades práticas em grupo/dupla; Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Critérios:

4 prova prática individual: editor de texto entendimento e compreensão dos conteúdos e formatações peso 10; prova em dupla: software de apresentação: uso dos recursos do software de apresentação peso 10; atividades práticas individuais: Planilha de cálculo criação de tabelas, realização de cálculos e e analise de dados peso 10; atividades práticas em grupo/dupla (trabalho) - interesse e envolvimento na execução de tarefas em grupo, clareza de ideias, organização e pertinência das informações peso 10; RECUPERAÇÃO PARALELA: Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre a professora e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: Atendimento ao aluno: terça-feira durante a tarde (das 13h30 às 17 h). Para o atendimento deve ser feito, pelo aluno, agendamento prévio diretamente com o professor. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( X ) Não ( ) Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente. Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA COX, J; PUPPERNAW, J.; Microsoft Word 2007 Passo a Passo. Bookman, VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. 8. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, LOBO, J. R. E., L.; BROFFICE WRITTER Nova Solução em Código Aberto na Editoração de Textos. editora Ciência Moderna, 1ª edição, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

5 MANZANO, André Luiz N. G.; MANZANO, Maria Izabel N.G. Estudo dirigido de informática básica. 7. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Érica, TANENBAUM, A. S.. Organização Estruturada de Computadores. Editora Pearson, 5ª edição, ANDRADE, F.; Aprenda Rápido Mala Direta no Word: cartas, etiquetas, interação com excel, acces e outlook. São Paulo: Nobel, SILVA, Mário Gomes da. Informática: terminologia básica : windows XP : word XP. 11. ed. São Paulo: Érica, BRASIL. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Informática Aplicada à Educação. Brasília: Ed. UNB, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2015 Por: ASSINATURAS Coordenação: Docente: Prof. Claudio Edilberto Höfler Prof. Maria Cristina Rakoski Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Samile Drews Pedagoga