Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 7 semestre EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Curso Superior- Licenciatura CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( X ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Física II ANO / SEMESTRE: 2014/1 TURNO: noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 7 semestre EMENTA TURMA: MAT- T1 Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Benhur Borges Rodrigues CARGA HORÀRIA 60h Gravitação: Lei de Newton para gravitação, Leis de Kepler, Massa gravitacional e Massa inercial, Campo e potencial gravitacional, Campo gravitacional de uma distribuição esferossimétrica de massa, Oscilações: Movimento harmônico simples, Pêndulo simples, Oscilações amortecidas, Oscilador forçado e ressonância, Ondas OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O Curso de Licenciatura em Matemática tem como objetivo geral formar educadores éticos e aptos ao exercício profissional competente, capazes de compreender a matemática inserida no contexto social, cultural, econômico, político e, sobretudo que possam integrar teoria e prática na ação educativa. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Geral: Proporcionar ao aluno condições favoráveis à aprendizagem dos princípios fundamentais dos conteúdos a serem estudados, através de um processo de construção de seus modelos, em suas diferentes linguagens, e pela compreensão de suas relações com o cotidiano. Específicos: Ao final da disciplina o aluno deverá ser capaz de: - entender a gravitação dos corpos e dos planetas ao redor do sol. resolver exercícios de aplicação sobre a força gravitacional de Newton aos corpos celestes. Conhecer as Leis de Kepler e sua importância no desenvolvimento da gravitação universal. Aplicar as leis de Kepler aos planetas do sistema solar. Saber diferenciar massa inercial e massa gravitacional. compreender os conceitos de campo e energia potencial gravitacional, aperfeiçoando as técnicas de resolução de exercícios sobre o tema. Obter a força gravitacional a partir do conhecimento da energia potencial gravitacional. Elucidar conceitos a respeito dos planetas e satélites Compreender o conteúdo e resolução de exercícios associados com o Movimento Harmônico, Pêndulos simples e oscilações forçadas e

2 amortecidas. Desenvolver ferramentas de aprendizagem que desvendem o conhecimento das ondas e da ondulatória. METODOLOGIA As aulas serão, na sua grande maioria, expositivas, com uso de quadro. Quando necessário, o projetor multimídia será utilizado, para apresentações de slides e/ou apresentações de vídeos explicativos sobre os conceitos que estão sendo explorados. Para o desenvolvimento de alguns conceitos/conteúdos, poderão ser utilizados materiais didático-experimentais, existentes no Laboratório de Ensino de Física, com o intuito facilitar o entendimento da situação física. Durante as aulas serão corrigidas questões e/ou atividades para sanar dúvidas e verificar aprendizagem, aproveitando, assim, para retomar alguns conceitos já discutidos. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I: GRAVITAÇÃO - Lei de Newton para a gravitação - A constante da gravitação Universal - gravitação e o princípio da superposição - gravitação próxima à superfície da terra - campo gravitacional de distribuição esferossimétrica de massa (gravitação no interior da terra) - campo gravitacional - Massa gravitacional e massa inercial - Leis de Kepler - Energia potencial gravitacional - velocidade de escape - órbitas de satélites e energia UNIDADE II: OSCILAÇÕES - movimento periódico: o período, fase, frequência angular, amplitude e velocidade do Movimento Harmônico simples (MHS) - Lei da força do MHS - Energia no MHS - pêndulo simples e pêndulo físico - MHS e o movimento circular uniforme - Associação de resistores em série - Movimento Harmônico Simples amortecido - Oscilações forçadas e ressonância UNIDADE III: ONDAS - Ondas mecânicas, eletromagnéticas e de matéria - comprimento de onda e frequência - velocidade escalar de propagação de uma onda - O princípio da superposição - interferência e ondas estacionárias - as ondas sonoras CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA

3 Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 2 R 3 4 A- 5 4 h/a F R A A F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação 1h/a =50 min total: 60 h/a AVALIAÇÃO

4 Instrumentos a serem usados pelo docente: duas provas individuais e sem consulta com peso 4,0 cada uma -uma avaliação sem consulta com questões avaliativas: peso 2,0 Critérios de avaliação: A avaliação será ampla, contínua, gradual, dinâmica, cooperativa e cumulativa, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. O resultado final para aprovação será: - O aluno deve ter, no mínimo, 75% de frequência; - Nota mínima 7,0 (sete), antes do Exame Final; - Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis) e o Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final entre a média final (peso 6,0) e do exame final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco).. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será realizada quando for verificado que os alunos estão com dificuldade na aprendizagem. Para tal, serão organizados grupos de estudo fora do horário de aula, nos quais será feito uma recapitulação dos conteúdos que os alunos apresentam dificuldade. Essa recuperação paralela não altera as notas já atribuídas. O atendimento aos alunos deve ser agendado previamente com o professor. Os dias disponí - veis para isso são terça-feira à tarde, das 14h às 17h e sexta-feira à noite das 19h às 20h30min. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Como outras atividades extraclasses, destacam-se a participação em eventos relacionados à disciplina ou ao Curso que serão propostos pela instituição. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA HALLIDAY, David, RESNICK,Robert e WALTER, Jearl. Fundamentos da física. Mecânica. v.1, 8.ed Rio

5 de Janeiro:LTC, HALLIDAY, David, RESNICK,Robert e WALTER, Jearl. Fundamentos da física. Gravitação, Ondas e Termodinâmica. v.2, 8.ed Rio de Janeiro:LTC, HEWITT, P.G. Física Conceitual. 11.ed. Porto Alegre: Bookman, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: BONJORNO, José Roberto; BONJORNO, Regina Azenha; BONJORNO, Valter Ramos. Física: História e Cotidiano FTD, CHAVES, A. Física básica: Mecânica, Rio de Janeiro: LTC, 2007 NUSSENZVEIG, M. Curso de Física Básica. v.1 4.ed. São Paulo: Edgard Blücher, YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física I. 12. Ed. São Paulo: Addison Wesley, YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A. Física II. 12. Ed. São Paulo: Addison Wesley, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2014 Por: Coordenação: ASSINATURAS Docente: Profª Danielli Vacari de Brum Coordenadora do Curso Prof. Benhur Borges Rodrigues Coordenação Geral de Ensino: Supervisão Pedagógica: Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos educacionais