Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negocios Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Bacharelado em Administração FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( x) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Teoria Geral da Administração I ANO / SEMESTRE: 2014/1 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1 Semestre TURNO: Noite TURMA: ADM 01/T3 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA Marcelo Eder Lamb Analice Marchezan Suzi Pacheco da Silva CARGA HORÀRIA: 72hs Concepções sobre Administração e Organizações. A teoria administrativa e a teoria das organizações e seus contextos históricos. Concepção e fundamentos dos clássicos da administração e os novos paradigmas conjuntamente com a realidade brasileira. Escola das Relações Humanas e o comportamento organizacional e suas respectivas críticas. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Objetivo Geral: O objetivo do Curso Graduação em Administração é formar profissionais que, com caráter e consciência crítico-construtivo, consigam construir e implementar estratégias, táticas e processos competitivos e inovadores, voltados à viabilidade e sustentabilidade das organizações, a partir do desenvolvimento de habilidades e competências de gestão e liderança pelo uso da inteligência e emotividade. Objetiva formar profissionais que se constituam como sujeitos criativos, inovadores, empreendedores e mobilizadores da mudança, bem como, constituam-se como agentes de resultados. Objetivo Especifico: Dentre os objetivos específicos destaca-se. a) Desenvolver possibilidades formativas que contemplem as múltiplas necessidades socioculturais e econômicas dos sujeitos, reconhecendo-os como cidadãos e futuros trabalhadores. b) Dar significado e aprofundamento ao conhecimento acadêmico, mediante a contextualização e a interdisciplinaridade, estimulando o raciocínio e a capacidade de aprender de todos os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem. c) Preparar cidadãos e profissionais aptos para a intervenção na realidade, de forma empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação profissional.

2 d) Priorizar a ética e o desenvolvimento da autonomia e do pensamento em qualquer nível organizacional, de modo a formar além de bacharéis, pessoas que compreendam a realidade e a profissionalização como um meio pelo qual o trabalho ocupe espaço na formação como princípio educativo. e) Formar profissionais com uma visão holística e interdisciplinar que viabilize a busca de soluções complexas para problemas das diversas áreas das organizações, principalmente no contexto das indústrias; f) Formar profissionais com visão crítica e humanística aptos a tomarem decisões em um mundo diversificado e interdependente, participando do desenvolvimento da sociedade; g) Incentivar a pesquisa e a investigação científica, visando ao desenvolvimento Objetivo Geral: OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Desenvolver estudos que possibilitem aos alunos a construção de conhecimentos sobre Gestão, Administração e os pressupostos contextuais e conceituais envolvidos na sua práxis, seu papel e contribuições para o desenvolvimento das organizações. Objetivo Especifico: Construir conhecimentos sobre as bases conceituais e contextuais em relação a gestão e administração; Caracterizar a prática da Gestão e Administração; Compreender os aspectos determinantes e a trajetória histórica da Administração. Perceber a prática da Administração e seu reflexo para a sustentabilidade das organizações. METODOLOGIA Aulas teóricas e práticas, seminários, estudos dirigidos, estudos em grupo, estudos individuais, debates, defesa de trabalhos, aulas integradas, estudo de caso, produção de textos, pesquisas bibliográfica e pesquisa de campo. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade Descrição H/a UNIDADE I Concepções sobre Administração e Organizações. UNIDADE II A teoria administrativa e a teoria das a) Conceito de Gestão e Administração; b) Integração entre Gestão e Administração; c) Administração: ciência, técnica e tecnologias; d) A administração e a modernização da sociedade. a) Origens da Administração e antecedentes Históricos; b) Identidades e atividades do administrador. c) Funções da Administração; 12 12

3 organizações. UNIDADE III Concepção e fundamentos dos clássicos da administração e os novos paradigmas da realidade brasileira d) Níveis da Administração; a) Fordismo e a produção em massa; b) Taylor e a Administração Científica; c) Fayol e a Teoria do Processo Administrativo; d) Paradigma brasileiro de gestão. 20 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ F A A

4 30 31 F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação Carga Horária aula anual: 72h/a (60 minuto), Hora relógio: 60hs AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Quanto aos indicadores avaliativos serão valorizados a participação e compreensão dos conceitos desenvolvidos, verificando nesse contexto a capacitação de sistematização de conteúdos e sua interação com a realidade prática. No que tange aos instrumentos de avaliação utilizados temos: a) Participação nas atividades de sala de aula; b) Resolução de estudos de caso; c) Seminários; d) Provas objetivas e dissertativas; e) Trabalhos individuais ou em grupos; f)leitura e explanação de um livro individual. Critérios de avaliação: Considerando os instrumentos de avaliação busca-se diagnosticar a compreensão e aplicabilidade dos conteúdos estudados para verificar o aproveitamento do discente. Nessa esfera, considerando o processo de ensino-aprendizagem realiza-se à avaliação respeitando os seguintes critérios. Prova: duas avaliações fechando 50% da nota; Trabalhos: 25% da nota; Leitura de livro: 10% da nota; Demais instrumentos de avaliação: 15% da nota. O aluno precisa ter 75% de presença. RECUPERAÇÃO PARALELA: Em caso de necessidade de recuperação paralela caberá aos alunos procurar professor para agendar horário, preferencialmente na terça-feira no turno da tarde, para atendimento individual ou coletivo dos conteúdos não compreendidos em sala de aula. Quinta Feira 13:30 ás 17:00hs. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

5 O componente curricular prevê PPI: ( X ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares:_metodologia Cientifica Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Estudos Direcionados. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Teoria Geral da Administração: uma abordagem prática. São Paulo: Atlas, (8) CHIAVENATO, Idalberto. Introdução a Teoria Geral da Administração. Rio de Janeiro: Elsevier, (8) NOGUEIRA, Arnaldo Mazzei. Teoria Geral da Administração para o Século XXI. São Paulo: Ática, (8) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Teoria Geral da Administração: uma abordagem prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, (5) CHIAVENATO, Idalberto. Introdução a Teoria Geral da Administração: da revolução urbana à revolução digital. São Paulo: Atlas, (5) CAPRA, Fritjof. A Teia da Vida. São Paulo: Cultrix, (5) MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Fundamentos de Administração: manual compacto para as disciplinas TGA e introdução à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2007 (3) SOBRAL, Filipe; PECI, Alketa. Administração Teoria e Prática no Contexto Brasileiro. São Paulo: Pearson/Prentice Hall, (4). OBSERVAÇÃO O plano de ensino foi discutido com os demais discentes no inicio do período letivo, conforme termo de ciência em anexo. Revisado em / /2014 Por: ASSINATURAS

6 Coordenação: Docente: Cláudio Edilberto Hofler Coordenador do Eixo Curso Bacharelado em Administração Suzi Pacheco da Silva Docente Coordenação Geral de Ensino: Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Sandra Fischer Balbinot Técnica em Assuntos Educacionais