Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Edificações FORMA/GRAU:( )integrado ( X )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: MAQUETES ANO / SEMESTRE: 2015/1 SEMESTRE DA TURMA: 3 CARGA HORÁRIA: 40 h/a TURNO: Noturno TURMA: EDS 03/T5 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder Lamb DIRETOR (A) DE ENSINO: Analice Marchezan DOCENTE(A): Ana Luiza Enders EMENTA Conceitos básicos integrados sobre o que é maquete, finalidade, fases de desenvolvimento, materiais, ferramentas e técnicas. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS Formar profissionais técnicos de nível médio habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e demais pessoas. OBJETIVOS DO COMPONENTE CURRICULAR: Induzir e explorar o desenvolvimento da sensibilidade formal; Compreender o espaço através da visualização tridimensional; Auxiliar o processo de projeto, através da simulação do espaço construído; Experimentação de materiais, ferramentas e técnicas para confecção de maquetes. METODOLOGIA Disciplina desenvolvida através de aulas teóricas acompanhadas de exemplificações visuais e exercícios práticos.

2 UNIDADE 01 UNIDADE 02 UNIDADE 03 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Tipos e finalidades de maquetes. Materiais e ferramentas. Exercícios preliminares: experimentação de materiais. Técnicas básicas: Corte, colagem e vinco. Maquete volumétrica 1: Realização de maquete em escala indicada, a partir de plantas baixas, vistas ortográficas e cortes. Aprimoramento das técnicas básicas. Maquete volumétrica 2: Realização de maquete a partir do projeto realizado na disciplina Projetos Integrados I. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA DIAS FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ A A F 05 2h/a h/a h/a 2h/a h/a 12 2h/a A h/a E h/a 19 2h/a 2h/a h/a h/a R h/a 26 2h/a 2h/a h/a h/a 31 F = FERIADO R = RECESSO A = AVALIAÇÃO E = EXAME

3 AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais provas finais. A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades e atitudes pelos (as) estudantes. Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do período letivo. Os instrumentos a serem usados pelo docente serão: Exercícios preliminares, com valor de 20% da média final. Maquete 1 realizada em sala de aula, com valor de 40% da média final. Maquete 2 realizada em sala de aula, com valor de 40% da média final. Critérios de avaliação: O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos relevantes segue o exposto abaixo: - Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas. - Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final. - No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7 terá direito a exame, sendo assim definido: - A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). - O exame final terá peso 4,0 (quatro). Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme orientado acima, e frequência mínima de 75% em cada disciplina. Para cada modalidade de avaliação, os critérios adotados são descritos a seguir: 1. Atendimento ao conjunto de exigências estabelecidas para o trabalho; 2. Clareza, coerência e organização na exposição das ideias; 3. Participação na apresentação de trabalhos e postura autocrítica diante dos comentários; 4. Pontualidade na entrega: trabalhos entregues atrasados terão um decréscimo de 20% na nota. Além da suficiência e qualidade no resultado das atividades propostas, o aluno será avaliado em relação a aspectos imprescindíveis para o monitoramento do seu desenvolvimento acadêmico e sociocultural: pontualidade, assiduidade, integração, organização, interesse, desempenho, participação, ações e atitudes perante o grupo e a instituição.

4 RECUPERAÇÃO PARALELA Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão. De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo, visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e o(s) aluno(s). Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário: quinta-feira, das 13h00min às 17h15min. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Projetos Integrados I. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA CHIARELLI, Tadeu, Amilcar de Castro. Corte e dobra. São Paulo: Cosac & Naify, KNOLL, Wolfgang. HECHINGER, Martin. Maquetes arquitetônicas. São Paulo: Martins Fontes, MILLS, Criss B. Projetando com maquetes. Um guia para a construção e o uso de maquetes como ferramenta de projeto. 2ª ed. Porto Alegre: Bookman, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: FRENCH, Tomás E. & VIERCK, Charles J. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica. 5ª ed. São Paulo: Globo, GILL, Robert W. Desenho de Perspectiva. São Paulo: Martins Fontes, MACHADO, A. Desenho na engenharia e arquitetura. 3. ed. São Paulo: A. Machado,1980. OBSERVAÇÃO O plano de ensino poderá ser alterado a qualquer momento desde que devidamente justificado e registrado de comum acordo com os alunos. Este Plano de Ensino foi apresentado, discutido e aprovado com os alunos da disciplina no primeiro encontro.

5 Revisado em / / Coordenação: ASSINATURAS Por: Docente: Raquel Maldaner Paranhos Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Ana Luiza Enders Docente Supervisão Pedagógica: Raquel Fernanda Ghellar Canova Coordenação Geral de Ensino Samile Drews Pedagoga

6 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 2015/1 CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES SUBSEQUENTE TURMA 5 PROJETO ESTUDOS VOLUMÉTRICOS PARA DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE EDIFICAÇÃO RESIDENCIAL UNIFAMILIAR 1. Objetivo Instrumentalizar o aluno no uso da maquete como uma ferramenta de estudo no desenvolvimento do projeto arquitetônico, proporcionando alternativas de investigação do espaço e de sua representação, assim como o domínio básico das técnicas de confecção de protótipos. 2. Componentes Curriculares Envolvidos Projetos Integrados I e Eletiva de Maquetes 3. Participação de cada componente curricular - Projetos Integrados I: Na elaboração do projeto para uma edificação residencial unifamiliar de até 80m², o aluno deverá elaborar croquis volumétricos e desenhos técnicos para representação gráfica (8hs). - Maquetes: A elaboração de maquetes volumétricas irá auxiliar na compreensão do objeto tridimensional, enquanto possibilita testar diferentes composições e avaliar as proporções (12hs). 4. Descrição da atividade desenvolvida Os mesmos desenhos que os alunos irão desenvolver em aula na disciplina de Projetos Integrados I servirão de molde para o corte que precede a montagem dos protótipos da disciplina eletiva de Maquetes, junto ao laboratório de edificações. 5. Avaliação Ao final da PPI, os alunos deverão entregar a maquete relativa ao projeto proposto. O produto será avaliado considerando a compatibilidade de escala, proporções e correspondência dos elementos construtivos. Para a disciplina de Projetos Integrados I, esta atividade corresponderá a 10% da nota da última avaliação. Para a disciplina de maquetes, esta atividade corresponderá a 50% da nota da terceira avaliação. Data de entrega: 25/06/2015.