ÍNDICE. 1. Introdução Metodologia Contexto e Caracterização Geral do Agrupamento de Escolas Resultados Académicos...

Transcrição

1 ÍNDICE 1. Introdução Metodologia Contexto e Caracterização Geral do Agrupamento de Escolas CONTEXTO FÍSICO E SOCIAL 3.2 DIMENSÃO E CONDIÇÕES FÍSICAS DO AGRUPAMENTO 3.3 CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO DISCENTE 3.4 CARACTERIZAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE 3.5 CARACTERIZAÇÃO PESSOAL NÃO DOCENTE 4. Resultados Académicos RESULTADOS SOCIAIS DA EDUCAÇÃO 5. Prestação do serviço educativo ARTICULAÇÃO E SEQUENCIALIDADE 5.2 ACOMPANHAMENTO DA PRÁTICA LECTIVA EM SALA DE AULA 5.3 DIFERENCIAÇÃO E APOIOS 5.4 ABRANGÊNCIA DO CURRÍCULO E VALORIZAÇÃO DOS SABERES E DA APRENDIZAGEM 6. Organização e gestão escolar CONCEPÇÃO, PLANEAMENTO E DESENVOLVIMENTO DA ACTIVIDADE 6.2 GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS PESSOAL DOCENTE PESSOAL NÃO DOCENTE 6.3 GESTÃO DE RECURSOS MATERIAIS 6.4 GESTÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS 7. Ligação à comunidade ARTICULAÇÃO E PARTICIPAÇÃO DOS PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO NA VIDA ESCOLAR 7.2 PARCERIAS, PROTOCOLOS E PROJECTOS 8. Clima e ambiente educativos COMPORTAMENTO E DISCIPLINA 8.2 ASSIDUIDADE DOS DISCENTES 8.3 MOTIVAÇÃO E EMPENHO 8.4 PARTICIPAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CÍVICO 9. Liderança VISÃO E ESTRATÉGIA 9.2 MOTIVAÇÃO E EMPENHO 10. Considerações finais Bibliografia Anexos... 30! " # $

2 ! % & $! ' ( # ) ' ( # * ' ( # ' ( # $ ( " $ ) '*, " $

3 1. Introdução $ # -. / / " $. 0 $ - $ #., % / 2 23 $ -* *'88-8! / 0 -.$ $ # 0 #.-1 # 9 (.$ # ", " $.0,. / $ % : $ ( 0, $ #..( 5; ( ; - ) - 0 ; * - "! - < - =! > ( ; # -... # -.. 0, &- $. 9 0, -.. $ $ $ < 0 # 9.5 1, ( # $. )$ # $ & 1 $ $? 1. ( -,?, $ (.? / 9 '9 0, - $ & $ -. &@. #. )$ #?..., 1. #.., 1 /?0 3 1 $ / 0, $ $ A &0 &/. ( 0 #.., &- $

4 2. Metodologia Relatório de Avaliação Interna 2007/08. $ # &, 0., 1#. ( -$ 10 A., $. $ # $ &-. ( #, 1# 1 / $ 1 -. &- $ 1 - ( -( B /. -.$ # -.$ 1# -" 0 $ #.. A. &. 0 /.. (!. 0 / C. 1! D* D E D* 8* % & $ " # $ ( # D FF8 D *D *G6 Quadro I Número dos questionários disponibilizados e respondidos. %1., " $?. ) * E $ (." A, 1$ # $ ) $ A E. & %# $ A.' ( # 0 ) $. $ A / $ 3

5 3. Contexto e Caracterização Geral do Agrupamento de Escolas 3.1 Contexto físico e social 1( H$ -., HC< 3-1(, 1( ) I.. H $ -; C- H, -% < 3 ; ( ( &1 $ - ( -" B B -0 - ( $, &0 0 $ A(. H$ 1 88* E& - 1! % H $ J ( E*'K ; 0 -H$ E*< K ; C $ - D6-G 0, &- F- & *G-*.& - $. $ - - $ # - # $ ( ( 88*-..# *D *- " 10 **-..# (.. L-* 3.2 Dimensão e condições físicas do Agrupamento A(. 1 $ 5. ) -* - ).# - ".# E*< K ; C -* I - : / ( $ - * )* # H )* # H 3 ( )0 3 B )* 1& )*..; I )*( &.$ -...$ " -.$, (.$ # (. & $ $.

6 Relatório de Avaliação Interna 2007/08 E*< K.-.# " E*'K ; 0. F-*. 9 * $ "..& * ". 0 AK )) 1M.-* 9 *... & ( 3.3 Caracterização da população discente A (. )FD-" DF-6" 1.$ B 1 " 3 ) 3 '0 " ) *L A.1/ *8 (. -. F ( 1 (.( ). /. & -. $ B.. $ - 1 (. DF8-0.( $ 5 ) ) D8?* *4? 4? *D4?C F? %! 4L " 0 (. 1* A I 0. << B $ I $ - ".#. $ (. ( - I & ( *88 * ** 4G *8 **8 8 *F8! **8 * Quadro II - Alunos apoiados pela Acção Social Escolar

7 3.4 Caracterização do Pessoal docente A. (. - : F8 -., 0 # & -. " 1 ( - ) 0 $ )( 5 N N O A ) )))) )))) * D * 4 * *8 ** F * *F Quadro III Situação profissional do pessoal docente no ano lectivo 2007/ Caracterização Pessoal não docente A. (..41 &- : F* - $ " 1, 0 # 9 &$ *. )0.( (.1 5 ) $ (. 5 *, 1 $ # $? D $?* (."?*D" # $?* /,?: /,?FAP )$ ;.HC< 3 5 # $?" #?F" # $ 1 4. Resultados Académicos 4.1 Resultados sociais da educação A., ( 3 ( - 0 -!. '=.!.,! & 11( 1.& # 0. 9 A 0. F- L 4..$ 1# " -. $

8 . &N H- ) ( * E. (.48- E-$ GFGL! " #$ %# & %# %# & %# & * 8'8 G'G ' 8'4 D'8 G'* L'F F8'G F'F ' '4 L' F 6'L 6'L L'L ' #$ %# & %# & %# & %# & D F'F8 F8'G D'F4 FF'FF L F4'F D*'F6 F'F* F4'F4 ' #$ %# & %# & %# & %# & G D8' L'D8 F'F* FD'F 6 D*'F F'D DG'D* FG'D 4 F8'L F'F L'* DL'F Quadro IV Sucesso Educativo (Total alunos / alunos que transitaram) H1 ) ( I $ - $ 0 13 $ & * E. ( ) 68 *88? E $ ) ( - 6L *88. I E- 0 :.$ -. ( 0 " -$ LL48. 0 $ # 1 # 9.$ 1# 7 ( ( ; & H-$ 1 ) $ 88L'88G (. 1 0 " -@".#.$ ; & L :. ( (. 1(.@ % 4º Ano 6º Ano Língua Portuguesa 2006/07 () *, - () * % Matemática 2006/07 () *, - () * % Língua Portuguesa 2007/08 () *, - () * % Matemática 2007/08 () *, - () * % G 64-* L4 6* 4L-F 64-D 4L-F D-F G-D D4 4 4-F 6L 6*-6 Quadro V Níveis de Sucesso das Provas de Aferição (%)

9 A( &1 ( # Relatório de Avaliação Interna 2007/08 $ < $ 1# ; & F ; & L ,4 90,8 2006/ /08 Média Agrupamento Média Nacional , ,8 2006/ /08 = &1 *= &1 7 ( ( F $ < $ 1# 7 ( ( L ,4 89,1 89,5 2006/ /08 Média Agrupamento Média Nacional ".! ' " 93 93,4 85, / /08 = &1 = &1 F

10 /. " 4 88G'886- (. 1 ( 0 " - 1 #. < ) 1 # 9 " ( B ( B $ 1..$ - ; &. ( ( $.$ 2005/ / /2008 % Português Matemática Português Matemática Português Matemática Média Agrupamento 58,1 33,2 86,1 19, Média Nacional 54,6 36,2 86,3 27,2 84,9 57 Quadro VI Níveis de sucesso dos Exames do 9º ano (%) ".! ' " $ < " 4 7 ( (!/" /!/"!/'!!!/. () *, - () * % = &1 D $ < " 4 ; & ".! ' " ' ' / ' / / ". /! = &1 L () *, - () * %

11 5. Prestação do serviço educativo 5.1 Articulação e sequencialidade Relatório de Avaliação Interna 2007/08 1 $ - 1# 9. 1M.1* 0 ( 0 & -.3 # -., D. #.1F - 1# $ # $ & / )- $ ( ( ; & 1 E- # & H C < 3 $ $. # $. 4 (. - 0.(, / $ M 0 # $ -. 3 ( # / 9 4 -,. 5.2 Acompanhamento da prática lectiva em sala de aula 0 $ #.& (. ".# ( * E $ $.( 1# ; & - 9,. 1 0 # 0 I - $ $ $.,. # $ # ( :1 # ( I.( & A.1 & $ $ 0,.$ 1 -., &. 1 # 9 0 :.1 $ " # :. #. $ & & -$ 1 # I. # ( $ 0. 9 ( #

12 5.3 Diferenciação e apoios A I $. - $ 1 N H- *4F 0 ) 1 " #$ #$ ' #$ ) 6 F * F G F L 8 * L D D *G! ) G 6 F *4 Quadro VII - Número de alunos com necessidades educativas especiais B. $ $ $ 88G'86- ** -. 0 ( $ /.1. 0.,... 3 ( 0 : $ 0,.B ), ( #. ( 0, 0. # % # C. -. M ;.. 0 / # ;. 1 ) 9 -. &- ( 5, " $ - 3 ( -! 1.. $ # 1/ 0 #.( 1. / ( - E-.., :, " $ - 1. / ( -. ; & -7 ( ( - ( B -% B % )N -,.. $.- # 9-1., $ / - (.( J 1, (. <A # 9 / A * E, $ /.. - $ ( -.1 $.#.$ # 0, A ( 1. " 7 ( ( 7 )-. $ ( # 0 B...( B -, & - $ # 9 <0 Q

13 5.4 Abrangência do currículo e valorização dos saberes e da aprendizagem. M ;.- 1 * E- 5 % -0 B - ( B - ". % &C1 (.. $ ".# &C1 A ) -. M ;.- $ /. # ; - 1-.,. # $. B / -B B % )N -1..( -..&.( 3 ( $ ". A(.. $ $.B./ # ( 1# #.9 & 3 $ - 2 ; 3 $ R-..&...1/. $ - ( S ". ( * E K )) 1M - E0 1& $ 1 $ $ # ; N 3 $ 1 1 $ (. 1 %. - A. < 1& B # 9 %#! # # 9 <0 Q.9 C../ &$ & 1.3 " $ A(. $.: 0-0 ( $ 5 <I? T 0 F? E?!.? A1? % B? ( B? # $? ;?? :? S (? : 0 " C ) 7 L8)S,? K $?= 0. -$ I. <I 1 6. Organização e gestão escolar 6.1 Concepção, planeamento e desenvolvimento da actividade 3 ( (. 1 1 # : $ C( A. U ( = 1 # 9., ( 3 (, $ 1 # 0 # 3 ( ( $ $ ) ( (.

14 $ / 0-3 (. # (. - 0 # 3 ( A 3 ( ( 0 1.., -, & 0 # 1 # 9. $ - & ( 0 # #.0 " -, " $ -. - / #, 1.,, 1 # 9 : $ <( 1. -., " $ M. -. $ $ # A, ( 3 ( 3 ( & $ $.$ ( 1" A. $.. 0 : $ (,.: $. $ A1 0. (., " $ -. 0 $ , #.. 0 #.., A : (. ( / #. - ( # 9. &. - $ # 0 /.: 6.2 Gestão de recursos humanos Pessoal Docente " 0 # $ # 9 ( - B -..$ (., - ( 0 # # 9.. #.1.1 # 9 # 9..1$ 1. #.. #,.. $.. $ ' '.1 $ # $ - # $.1. ( - ". ( $ #

15 0 ".. ( #. -..$ / -., 1 # 9 (. - # 9 -., " $ (.., - 0 ( / # 1 $ # (., " 0. 1.B $ $. ( 1B 0 0, J ( 5 & " :1. #.8 7 $ " 0 88F)8D D8L L)8G 8-6 Quadro VIII Taxa de absentismo (%) " 0 0 " ) ( B $ I 0 -$ 1 ) I..1 - $ I Tipo de faltas 8F'8D 8D'8L 8L'8G %..1 LF G 64 % :1 ))))) )))))) *.1 F F4 L8 Quadro IX Número de faltas do pessoal docente A $ 0 - " (.. $ 1B.1-0 # -.# B $ 1 $ 0 #

16 6.2.2 Pessoal Não Docente.3 & -.1 &- )1. $ -, ).,. 1 $ $ & $ # - $ ( 1# 0 $ - E0 - C.( 1-. E1-0. $ #.$ -0 $ ( 1# ( #. -..$ /., 1 # 9 ( $ ( A".,.. $ (. $., 1$ # #! & " # $ Quadro X Número de faltas do pessoal docente A I 1 & (. 1 $ $ $ & $ # - & 0 1 # 9 -" ( 1#. $ # :( 11 & $ $ ( M.# -. - :.# <. &$. $ &$ # -. $. 1# )0 # 1 1 # 9 -..$ -.1$ # $..1 # 9 0, 1 & 0.9 " # 1 ( " 11.#.(./ " 0 0 0, 1 & ( ( 1- #. ( " -. )$ &( Tipo de faltas 8F'8D 8D'8L 8L'8G %..1 *L *8 *-D % :1 ))))) )))))) ))))) * 2 6 L A1 & $ $ 0,.$ - )..- ( ) - B 1 &- $ 0 :0 " A0, 1 &, $ / -1 $.

17 ! ( 1# F $ 1 & 1 & # 9 1#.. 1 # ( " U ( = " N ( (.0-0.., " $. &.# ".0 # - ( 1 / - $ 1! ( - ).. ( Serviços Administrativos # 9 <. 0.# <$ # $ - ( 0 -., & $ $ A 1 1 & $ # $. 0 /.&. 1 - & -. << $ # # 0 ". A 1 & $. 0 # 9 0, &., 1 # 9-0. A, 1 <$ # $ ). # : $.0 : 0 ( $.$ / # $ 1 & 0 $ $ $ - $ ( # 1# 9 &.0 -. # 9 :- 1/ 0 # $ 1, &)! 1 ),. ". ( ( / # 1 # Gestão de recursos materiais /.@ # 9 -.#. - $ # 0 - ".. # -..# # - ( # 0 # B 1 $ & $ # ( B B A!..

18 . ( (. " ( B $ # A.# " ' 1 0. # 9 <. 0.# E0 'C & 1., -.# - $, $.# $.# 1 $ I 0,.1. # 9 ( / 1 A , *. 1( C$, 3 - * 2 * 4 *, 5 24 (. - ) ( * 8 * 9 ) 1 B.#.0,.1? )%.# $. ( #? )!. 1& 1? )1. 1& 1 0? )C 0 1? ) A # 9 * # 9 ) A.# 13 1? )&0 10.? )& $ $ " /? ) % )1( ( 1, " $ #? )% # 9../? )A0 & ( &. 1.$? )(.. 1? )%0, " ( $ 3 )A 0 E*; 0. # 9 &. #, $.# 1 ( -. &(.$ &0

19 1?.&$ $, 1.$ 11? )%." : E*; 0-1 1$? )* 1? )! 1 # 9 I E*; 0? ) # ,? )<0 #.$, 0, -$ / " &. 1./? )% 0,.1? )%& -" " -( # -(. ) # -, - - ) ) 0 1? )%. ". &../.3 " 0,? )% 0? )%$ # -.$.@ ". &? )%&.( " -$ - : * - * 2; )J ( 0,., & &@. " < : )A 0. # 9 &. # -.(, $ $? ) ". ( B $ # *. ) 1 /? )%&? )% #.../? )% ( 3 I? )%1 & / # 0 $ & # - 1, $.0 B (

20 6.4 Gestão dos recursos financeiros Relatório de Avaliação Interna 2007/08 Orçamento Estado Orçamento com compensação em receita , , , , , ,47 Quadro XI Orçamento do Estado A A# $ # 0 R B B 1.1# $ 0 1 1B, 0 I M -(. ( ( ( $ 0.3. B., $ #. A (...:. (. 1 5 = 0 V - -B H$ -<I - -;!. 0 0 (.1.., ( A# &,, $ 0 ( # 1. $ -(..1 $ # $ " 0 - # 1-.$ / 0 / # $ Ligação à comunidade 7.1 Articulação e participação dos pais e Encarregados de Educação na vida escolar ( $ ( $ ( # $ - 1$ - $ $ - $ I - " - # A..# ( # 9 ' 13-0 : 3 ( 9 -., & -. $ &&. -( $ # -.(. / (

21 @ M # 0, " B 1 (. -$.0 1# 9 $ -, - ). ( # 1 # ( 9 $ ( $ $ $ J 0. 0 #..0 :! $ $ & #. ) * E- ' ( #..1 $ $ - E$ 1 ) $ $ A. 0 /. ( # - 1# 9 $. $ - -..$,.$ ( # - ) 1" $ 0, & $ $ B ( #. 11 / B ( # (. $ " #, ( 3 (, = -.$ 9 ( # 7.2 Parcerias, protocolos e projectos A (. 0 # 9 -.,,.&,. 0 : $ -1 ) (.., " $, 1 = 6. 3 ( ( ( $ -. ( # ; # 1$ 0 / (., " $. $ $. $ $ -.. ;.HC< 3 -K %( H$ - <I H C < 3 - % # C- I ; 3 ( < C- #!.$ E" = -! # C( # ( $ - E0 ;. H C < 3 - W $ ( $ - = C <( - C E0 E" = -< C $ - # 2; R- # ( # H$

22 8. Clima e ambiente educativos 8.1 Comportamento e disciplina A.: $ $ / $ $.B A (. 1# $ - ( * 0, 5 = ( * * *, 6E ( *. 6E!.. ( D. 1 0 $ 4E 1 C. 6 ( V *. GE 1V C. ( D 1 C. LE ( V *. LE ( V. 6E ( *. 6E ( *. D 1( *. D 1( *. L 1( *.! L 13 C. ( L ( $ 0 *. L %. *...$ LE..$ *. 6..$ C. ( 6..$ *. 6..$ *. 6..$ *. 6..$ F. 6 D. X 7 8'888! / 0 Quadro XII Procedimentos Disciplinares # 9.. $ 1 (. C( - (. $ $ # $ ( )&( 1-

23 ! 0 -( -, " $ -.. # / # # $ $ Y & 0-1 &-. #. $ I 1 $, # 8.2 Assiduidade dos discentes (.. ) 0 - $ ) # ( # $ / I." 1 I Ano lectivo Nível de escolaridade Nº Alunos 2005/ /07 9º ano /08 7º ano 1 8º ano 3 Quadro XIII O número de alunos excluídos por excesso de faltas. 0 1# $ $.., " $ :. $ ( # - 1.$ $ " Motivação e empenho $ $ $ ) $.#, 0.. $!, : 1# 9 I -, &- & -, &$ # D $.! 1/ $.# - ), 0 1, 1$. ). -, 0 -) -/ $ ) $.# $ $ B -. $ / -., ( # * -.1&, ( ( $ ).. $. -( -. $ (. A - - ( / )( ( A 1. ( $, 1 -.: 0 $ 1# 1

24 $ - -. I $ ".. 9 < ) 10, 8.4 Participação e desenvolvimento cívico A ) $ $.. / ( - ( $. $ $ ( $ - $ 0 - %# $,.. %# $ 1.#.$ ( $ ( # C( -$ 0.0 ( A.1- $ / #.: " C ) 7 L8 ) S,.,. -, 3....$ # 0 9. Liderança 9.1 Visão e estratégia A: $ 1B ".,. $ $ $ $ 88L' #... & " " -1 #.( # $ / - ).. " / # ( $ ) # 0 : $ ( ( &.& 1 1( 5 5 :, #. $. 1 $ $ E5 & 1 - M : $. $ $ - ( $ $ 5! & $. $.

25 ! 5" # 1) $ $..# $ &( " $ $ 9.2 Motivação e empenho # 9. (. -.".$./ - #.,, " $.$., $ # ( 0.1. A " B # ( - $..# $ )..,.(. M 1- " 0 0 0,! ( -.1. )., 1 $ $ - 0,,. $ (. B 0 ( 1-$ / & 1B ( Considerações finais. )(. 11 (. 0 2 > )A0.? )A.,.1? )C/ " 0.? )E 0,? ) ( -$ $.$..1 #? )A $ $.. $ &? ) " 0 1*? )< $? ) " B $ B? )E $ # ( -, ( ( # # 9? )E.,.? ) 1#. 0 $.&(? ) 1 B $ &$ #. E0 -C.( 1.-E1?

26 )% ( 1,? ) 1 ( / #? Relatório de Avaliação Interna 2007/08 ) " B. )$ # - 1B? 0 2 > )B.# 1? ).# 1 1. I - $ $? );, $ - $ 1 #."? )%" # $? )%3? )%& 1&? ) $ $ ( # $?.9 )( - * * 0 : $, 1 & 5 )J (. $ # 9.# 1? ) # & 1&? )C( / #! 1 &)1 :.#.$ ( #? ) 1/ # # -.( $ #? )<0 $.# E 'C # 9? )( /. ( &? ).. 0 ".1? );, $ - $ 1 #."? ) $ - : #.- $ $ ( # -. E? ) 1.# ( &-.# 0, 3? ) 1# 0 &"! " # 0,.& $ &# 9.0. # , &? 0.# 1 $, # 9 1# ; & * E- 9 # 9,.( 3 (

27 " #.: $ 1 -. ) $ $ ( , -0 ( :&0

28 ( Z

29 11. Bibliografia 7 O -H88)$ # 5 # 9 < $ (. H$ -88G'86 : (. H$ 886)8** : $ (. H$ 88L)884 C( 88L)884 7 *'88-8! / 0 S S S ( ). S S S (.( $.

30 12. Anexos

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

33 %? 5GL 7 ( 5<)< < % %< %) %< <0 *, # C( G D = 6L * < )(., 6F ** D F 1 1 4* G D A! ( :$ 1 L L * L A.1. $.$.0 '( G A! ( 4* D F 6 A, " $ &.0 L 8 *G 4 A ( $. $ $ ( $ G 8 *6 *8 A : $. 6 G * ** $.11 $ # 66 * ** * ( 0.0 GL *L 6 * A.1B.. # ( ( LG *F *6 *F 1 &, 1 # 9 DG * *D A1 &)$. 1 D* 8 4 *L A.1)$. 1 GL F 8 *G A.1I ).. 0 $ $ $ L D *6 # 1 1 / D4 *6 *4 $ /, 0, - $ $ GF 6 * $ " ) - 50!. 64 ** 8 * 1 $ " ) G6 4 * A$ # /. G8 4 *. 0 / $ - 1&. ). / ( G 6 8 A.1/ $ ( 1# # - F. / ( 3 L *6 *6 D " G6 *F 6 L $ / 1-0 G6 D *G G A.1$.( 1.,.. / ( G4 * 8 6,. $ ( 1# #.$. / ( L *G * 4.$ 1# 0 $ D * L

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

36 7 ( 5<)< 1 %) <<1 %< <0 E Relatório de Avaliação Interna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

38 = 7 ( 5<)< 1 <1# %) <<1 %< <0 E < E ; E (; E < % %< 4 A!, 1 # 9. $ 1 * A, " $. F8 8 L8 * A, " $ M * A, " $ # 1 # F8 8 L8 A= # 1 # F A= $.. -$ D A, " $,. $ ( 1# F8 8 L8.$. / ( / #.! L A<$ # $ / $ (.., * # ( G # 9 0, 8 8 F8 L8 8 6.$.$ # (.$ 8 8 L8 F8 A 0,,. $! - - # F* 1 $ #., 1 L F A1 && $ $ 0,.$ F A, & $ FF 0 # ( / # 0, FD.# " ' *88 8 FL <! FG $ # -, ( ( # # F6 # F4 A$ # F8 L8 8 D8 # * D* A$ # L8 8 D $ / 1 * D 0 0, 8 8 L8 8 8 %?!

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

42 4. $ # 8, & (.$ ' ( # 7 ( 5<)< 1 %) <<1 %< <0 E (; E Relatório de Avaliação Interna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

43 DG., $ 1 ( 0, Relatório de Avaliação Interna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

44 A. 1. $ - 7 (. ( Relatório de Avaliação Interna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

45 FL FG (....$ # 0 A 1 ( $ :# 1.( 3 ( A B $ 0 1# 9 F6, /. $. ' ( # F4 C# 1 Relatório de Avaliação Interna 2007/ DL * * *8 DF L D* # ' ( # 8 F 6 D6 *8 D # 8 *8 6 F 6 D H1 ( 4L F DF. $ $ F D6 DD %#. # F GL DL.# 9 # D8 D8 DG., $ 1 ( 0, *88 8 D6.# 9 ' ( # -. $ 4 6 D4, #.( 48 *8 %? ' ( # ) )D* <)< 1 %) < <1 %< <0 E ( ; E *, # : $ DD D *8 S N NS, # C( G* *6 *, # $ D4 D L F < 2 5 < ( 4 FG *8 D ( #., L FG * L.# ( # # " F * G 4 G < 1-..! L F.( 1 6 A! ' ( # *88 8 8, & 4 A, &! 66 * 8 *8 A! 1" $, & *L ** <..! 11 / B 46 8

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

47 6 A < * L * 4 * 4 A, & < 66 *8 F8 A$ # < B # 9. 0.# 68 *F L F* A % &, 0.I 0. - " # $ - $ ( - 1 & $ 3 ' ( # F 1 B - # 48 *8 8 -, F, & (.$ ' ( # L4 *6 *F FF A ' ( # 4 L FD 1. 9 ' ( # # *F *8 F G L FL, 1 # 1 66 *8 FG, 1 # % & 6 6 *8 F6 F4 (....$ # 0 A 1 ( $ :# 1.( 3 ( A B $ 0 1# 9 D8, /. $. ' ( # D* C# 1 6F 6 6 D4 *6 F * L F DG * D # ' ( # 8 * D DD 6 D # * 6 F D * DF H1 ( 48 *8 DD. $ $ 4 L* DL %#. # * 66 DG.# 9 # D4 F* D6., $ 1 ( 0, D4.# 9 ' ( # -. $, #.(. L8 %? ' ( # ) )D* 46 6F 6L *L *F

48 <)< 1 %) < <1 %< <0 E ( Relatório de Avaliação Interna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

49 6 A ' ( # $.. # : $ 4 A1 - -, &0 0, 3 8.$ - (.. / ( *. $ # <)< 1 %) < <1 %< <0 E ( ; E 0 #! 1. $ 1@.#, " $... Relatório de Avaliação Interna 2007/08 L L G G G 8 G G 8 GD ** *F S N < 2 5 < ( *L F *L *6 *6 F* *6 D F $ # -, ( ( # # 9 ** 4 F* F D D A% & )11 / B 4 D L A$ # 0 / 0. 6L ** G A 8 ** G F G 6 A < G G D8 D 4 A, & < 64 G D F8 A$ # < B # 9. 0.# 68 ** 4 F* A % &, 0.I 0. - " # $ - $ ( - 1 & GD *F **. 1 $ 3 ' ( # F 1 B - # 4 D -, F, & (.$ ' ( # G ** *L FF A ' ( # 4* 8 4 FD 1. 9 ' ( # # 8 4 F6 *L G FL, 1 # 1 64 D G FG, 1 # % & 64 D G F6 F4 D8 (....$ # 0 A 1 ( $ :# 1.( 3 ( A B $ 0 1# 9, /. $. ' ( # GG G *L F6 ** F* *88 8 8

50 D* C# 1 Relatório de Avaliação Interna 2007/08 ** L L *F D # ' ( # 4 FD 4 D D # ** G F* 4 DF H1 ( 4* 4 DD. $ $ 4 L* DL %#. # *6 6 DG.# 9 # D8 D8 D6., $ 1 ( 0, D4.# 9 ' ( # -. $, #.(. L8 46 4D D 4* 4 %? 1 $ ( "! " "# $ " %" & " & ' ( ) * " # #,%* -, #. / # $ 0 #1 # %

51 5! " 6, 3 $ %# 7! # %)8% 9 : $ ) ;! # <! = % ( < # >! $# ' / & % & :% $ #8 < A # B %! % & * 3 $ % :%%# 0 <? # 2 4 C # 3 %% $!A 8 < D ) '():@ =C$E %>< ) & $! A 9 & % (; A 8'> = (,> = (( * % %> = (- )8%

52 (/ ( 0 ) ( 2 ) %? 1 $ ) '* * = ' \ < ) ( -., -( \ $ 1/ )( $ 1/ \. $ $ $ \ : # 0 \ F K \ A:, $ \ D 1 0 \! $ $ $., & \ L, ] : \ 8" # 9 G ; 1 \ ( \ 6 W / \ \ H.&( \ 4 $ " ) 5 1/ \ = \ *8 1.) 1 \! $ $ #.# / A 1 ) 0 \ A.1. $. $.0 ( 9. ** )0.1 &< #.\ <.& -.&$ \ * A.' #.11 &\ *.( \ *F. \. ( \ A.1 :\ *D / $ # 1.E0 (. 8" #$ 9 *L..) ( #. 1, \ *G A.1. *6 = 1 \ *4 A$ # 0 ( / -B 0 \ 8" # 9 8 A :) 1 -. \ 8" # 9E $ 0 $ 1/ \ * A 1/ C \, $ \ = 1/ 'H\

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

54 ) 1/ # 1# )0 ( 0, *GA./ #.# \ = &\ Relatório de Avaliação Interna 2007/08 *6$ * * *.1\ N. B $ ( / # $ (. *40 50 % #, #.. *. ) 8A0 % " 1 1 & *! 1 # ), $.,.- -., $ # C# - ) *, \ %/ (.\ F0. 1 * * * D / 2 - $ & 3 ( (. L). $.,. F - F." B N \ ].# , - -, G?, 5..$ '1 \. ( $ '1 # 9 1 \