Modelo de Auto-avaliação. Biblioteca Escolar. * Actions, not positions; * Evidence, not advocacy. Ross Todd (2003)

Transcrição

1 Modelo de Auto-avaliação Biblioteca Escolar * Actions, not positions; * Evidence, not advocacy. Ross Todd (2003)

2 Auto-avaliar a BE Porquê avaliar a Biblioteca? Quais são os objectivos da auto-avaliação? Quem são os intervenientes? Qual a metodologia utilizada? Quando se faz a auto-avaliação?

3 Princípios da auto-avaliação * Assumir a mudança * Melhorar as práticas * Prestar contas * Tornar o serviço eficaz e eficiente * Potenciar a Biblioteca enquanto estrutura pedagógica

4 Objectivos da auto-avaliação * Melhorar a qualidade das práticas de trabalho * Orientar o trabalho por caminhos fundamentados * Construir um quadro de informação e evidências sobre os serviços e recursos da BE * Promover uma cultura de prestação de contas à comunidade * Integrar a BE na dinâmica de auto-avaliação da escola e de avaliação externa

5 Intervenientes Director Conselho Pedagógico Equipa da autoavaliação (Equipa da Biblioteca e elemento da Avaliação Interna) Utilizadores (alunos, formandos, docentes, não docentes, pais ) Conselho Geral

6 Metodologia MABE Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar CICLO DE DEMING (ou de Melhoria Contínua) (Sistema de Gestão da Qualidade, com base na ISO 9000)

7 Metodologia 1. Seleccionar, a partir do Plano de Acção, um domínio para avaliação anual 2. Recolher evidências: dados quantitativos referentes ao funcionamento da BE; consulta a docentes, alunos e outros elementos; observação e análise de recursos e actividades; análise de documentação 3. Identificar o perfil de desempenho para cada um dos domínios 4. Registar a auto-avaliação: relatório das evidências e propostas de acções de melhoria 5. Comunicar resultados à Direcção, ao CP, à comunidade e à RBE 6. Integrar os resultados na auto-avaliação da escola 7. Implementar um plano de acção e melhoria, em articulação com as prioridades e metas da escola

8 Metodologia O MABE organiza-se em quatro domínios e subdomínios, que remetem para um conjunto de indicadores e factores críticos de sucesso Domínios em auto-avaliação A. Apoio ao desenvolvimento curricular B. Leitura e literacias C. Projectos e parcerias, actividades livres, abertura à comunidade D. Gestão dos recursos humanos e materiais

9 Domínio A Apoio ao desenvolvimento curricular A 1 - Articulação curricular da BE com as estruturas pedagógicas e os docentes A 2 - Desenvolvimento da literacia da informação. PROJECTOS ACND DEPARTAMENTOS BE GRUPOS AEC DIRECTORES DE TURMA

10 Domínio B Promoção da leitura e da literacia Leitura domiciliária Vídeo e áudio PNL Tempos livres Colecção Leitura silenciosa Web Consulta Leitura acompanhada

11 Domínio C Projectos, parcerias e actividades livres e de abertura à comunidade C 1 Apoio a actividades livres, extra-curriculares e de enriquecimento curricular C 2 Projectos e parcerias Associação de pais Assistentes Operacionais Alunos Museus Bibliotecas Públicas Professores Coordenadores de Projectos Directores de Turma

12 Domínio D Gestão da Biblioteca Escolar D 1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE D 2 - Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D 3 - Gestão da colecção/da informação

13 Domínio em avaliação (2009/2010) D Gestão da Biblioteca Escolar Pontos fracos: * Explicitação da política documental da Biblioteca / definição de regras para aquisição de materiais * Desactualização de algum acervo documental e de algum mobiliário * Equipamento inexistente (equipamentos de audição de música) e falta de mobiliário (estantes, mesa para a recepção, etc.) * Reduzido número de computadores disponíveis para os alunos * Alterações na estrutura dos AO * Reduzido número de horas atribuídas aos elementos da equipa e necessidade de alargar a representação a mais departamentos; * Excesso de visitas durante os intervalos alguma perturbação * Falta de orçamento próprio

14 Instrumentos de recolha de evidências Recurso Pedagógico - a BE ao serviço da aprendizagem Fichas-modelo do MABE Grelhas de registos de actividades desenvolvidas na Biblioteca Grelhas de empréstimo para a sala de aulas Horários de utilização dos equipamentos Registos fotográficos Planificações disciplinares Projecto Educativo, Projecto Curricular e PCT Actas Materiais produzidos Dados estatísticos Número de adesões às actividades propostas Registo de bordo Outros

15 Perfis de Desempenho 4 - Excelente A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de grande qualidade e com impacto bastante positivo. 2 - Satisfatório A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais efectivo. 3 - Bom A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio, mas ainda é possível melhorar alguns aspectos. 1 - Fraco A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência.

16 Cronograma Data Janeiro/2010 Janeiro/Fevereiro Março/Abril Abril/Maio Junho Julho Julho/Setembro Actividade * Constituição da equipa de auto-avaliação * Definição do domínio a avaliar * Definição da amostra para aplicação de inquéritos * Definição de metodologias para aplicação de inquéritos * Construção dos instrumentos de registo da informação * Recolha de informação para constituição de evidências * Aplicação de inquéritos * Tratamento e análise da informação * Elaboração do relatório * Apresentação dos resultados (Direcção, CP, comunidade) * Integração da auto-avaliação da BE no relatório de AI * Plano de melhoria