Colégio Santa Dorotéia

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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplinas: Ano: 6º - Ensino Fundamental Professoras: Júlia e Amanda Atividades para Estudos Autônomos Data: 8 / 5 / 2018 Nome: Nº Turma: Querido(a) aluno(a), Este estudo de revisão tem como objetivo uma nova oportunidade de aprendizagem. Neste momento, é muito importante dedicação, esforço e responsabilidade. Neste período, você deverá fazer o seu horário de estudo e cumpri-lo rigorosamente. Em caso de dúvida, procure suas professoras. Mãos à obra e bons estudos! Júlia e Amanda Estratgias de estud 1) Você deve estudar cada conteúdo proposto no roteiro, que foram selecionados de acordo com sua importância dentro da matéria. 2) Escolha um local sossegado em sua casa para estudar; não deixe perto o celular ou outras coisas que possam distraí-lo(a) ou interromper. 3) Esse estudo prevê duas horas de estudo diárias. 4) Para estudar, siga os seguintes passos: leia as páginas indicadas do livro didático; reveja as anotações do caderno; leia as aulas disponibilizadas no site do Colégio; faça resumos, esquemas ou mapas mentais do conteúdo, para ajudar na compreensão; refaça os exercícios do livro e das folhas entregues; faça, atentamente, os exercícios propostos neste estudo de revisão. Cted O QUE ESTUDAR Eixo temático 1: A natureza do conhecimento histórico O que é? Compreendendo a Como estudar? Os historiadores Somos sujeitos históricos Fontes históricas Eixo temático 2: e seus conceitos Tempo ONDE ESTUDAR Capítulo 1 do livro didático páginas: 14 a 17 Power Point: Eixo temático 1 A natureza do conhecimento histórico (apenas slides com o conteúdo indicado) Capítulo 1 do livro didático páginas: 17 a 23 Power Point: Eixo temático 2 e seus conceitos (apenas slides do conceito Tempo ) Capítulo 2 do livro didático páginas: 47 e 48 Power Point: Eixo temático 3 Pré- parte 2 (apenas dois últimos slides) Colégio Santa Dorotéia - BH 1

2 Eixo temático 3 Pré- (parte 1) As origens do universo e da vida humana A vida dos primeiros seres humanos Controle do fogo Arte rupestre Deslocamentos Vestígios da Pré- no Brasil Eixo temático 3 - Pré- (parte 2) Etapas da Pré- Eixo temático 4 A origem das cidades na Pré- As primeiras cidades As novas atividades e instituições Liderança e Estado Início da desigualdade social e hierarquia social Eixo temático 4 Mesopotâmia Os sumérios Economia Religiosidade Capítulo 2 do livro didático páginas: 34 e 35; 38 a 41 Power Point: Eixo temático 3 Pré- parte 1 (completo, EXCETO parte sobre hominídeos) Capítulo 2 do livro didático páginas: 44 e 45 Power Point: Eixo temático 3 Pré- parte 2 Capítulo 3 do livro didático páginas: 58 a 62. Power Point: Eixo temático 4 A origem das cidades (completo) Capítulo 3 do livro didático páginas: 62 a 65. Power Point: Eixo temático 4 Mesopotâmia (apenas slides com o conteúdo indicado) QUEST 1 EXPLIQUE o que é, esclarecendo qual o seu foco de estudo. QUEST 2 PREENCHA as lacunas do texto com as palavras disponíveis no quadro a seguir: vestígios mudanças presente trabalho passado continuidades informações fontes históricas A HISTÓRIA E O TRABALHO DO HISTORIADOR A é a ciência que estuda os acontecimentos do utilizando os que a humanidade deixou. Esses vestígios podem ser chamados de. A partir disso, a tenta compreender as e do tempo. O do historiador é colher sobre o passado para analisá-lo e tentar compreender sua relação com o presente. 2 Colégio Santa Dorotéia - BH

3 QUEST 3 A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. Tudo o que o homem diz ou escreve, tudo o que fabrica, tudo o que toca pode e deve informar sobre ele. BLOCH, Marc. Apologia da história ou o ofício do historiador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001, p. 79. a) EXPLIQUE a frase acima, esclarecendo como o historiador realiza sua investigação sobre o passado. b) DÊ três exemplos de fontes históricas que o historiador pode utilizar para investigar o passado. QUEST 4 LEIA as afirmativas a seguir e ASSINALE V para as Verdadeiras e F para as Falsas. Em seguida, CORRIJA as afirmativas falsas: a) ( ) O ano 2012 faz parte da primeira década do século XX. b) ( ) Usamos as siglas a.c. e d.c. para diferenciar os períodos anteriores a Cristo e posteriores a Cristo. c) ( ) Os anos 1800 e 1801 pertencem ao século XIX. d) ( ) O século XX começou no ano e) ( ) Os seres humanos começaram a medir o tempo por necessidade de sobrevivência. f) ( ) A medição do tempo, inicialmente, foi feita com base na observação da natureza. Colégio Santa Dorotéia - BH 3

4 QUEST 5 ESCREVA o século a que pertence cada data e, em seguida, ORGANIZE-AS em ordem cronológica: a) 1500: b) 5 a.c.: c) 2000: d) 400 a.c.: e) 1789: f) 2011: g) 206: h) 105 a.c.: i) 356: j) 1999: k) 401 a.c.: l) 1001: QUEST 6 LEIA, atentamente, o trecho a seguir: Até por volta de sessenta anos atrás, estudar era muito diferente de hoje. As pessoas acreditavam que saber era memorizar acontecimentos e datas, fixar nomes de personagens e locais de batalhas. Os antigos livros de ocupavam-se principalmente em narrar os feitos dos grandes e poderosos, tais como reis, imperadores, rainhas guerreiros, papas e heróis. BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar história: das origens do homem à era digital. São Paulo: Moderna, p. 16. A partir do trecho acima e de nossas discussões em sala de aula, ASSINALE a alternativa incorreta: a) Cada sociedade possui sua história e todos nós podemos participar ativamente dela. b) Mulheres, crianças, trabalhadores, pessoas humildes e culturas populares não eram importantes nos livros antigos de. c) Mesmo que, atualmente, nossa participação não seja registrada em livros didáticos, ela terá sido importante na construção de novas realidades. d) Os historiadores que estudam a vida dos grandes personagens são mais importantes e seu trabalho possui mais relevância. e) O estudo da está em constante transformação. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH

5 QUEST 7 OBSERVE, atentamente, a linha do tempo a seguir. Ela representa a divisão tradicional da, feita por historiadores europeus. Disponível em: < Acesso em: abr a) IDENTIFIQUE o marco inicial da de acordo com essa divisão. b) EXPLIQUE por que essa divisão é criticada por muitos historiadores, apresentando seus argumentos. c) EXPLIQUE o significado, segundo essa divisão, do termo Pré-. d) EXPLIQUE por que muitos historiadores criticam o termo Pré-. QUEST 8 DEFINA os conceitos a seguir, que tratam das explicações sobre a criação do mundo. a) Criacionismo: b) Evolucionismo: Colégio Santa Dorotéia - BH 5

6 QUEST 9 OBSERVE o mapa a seguir: Disponível em: < Sobre o povoamento do continente americano, APRESENTE e EXPLIQUE os dois processos de migração do homem para a América. QUEST 10 PREENCHA o quadro abaixo, com dados sobre a vida humana no período Paleolítico da Pré-. Período de tempo Atividades que garantiam a sobrevivência Tipo de ferramentas produzidas Moradia Forma de arte 6 Colégio Santa Dorotéia - BH

7 QUEST 11 LEIA, atentamente, os dois trechos a seguir: São Raimundo Nonato, no Piauí (Texto 1) Na década de 1970, a arqueóloga Niède Guidon descobriu utensílios de pedra junto com supostos restos de fogueiras no Boqueirão da Pedra Furada, no município de São Raimundo Nonato, no Piauí. Segundo a arqueóloga, os artefatos teriam mais de 50 mil anos, o que os tornaria os mais antigos da América. BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar história: das origens do homem à era digital. São Paulo: Moderna, 2011, p. 72. Os povos dos sambaquis (Texto 2) Os povos que se instalaram na região costeira não deixaram de caçar e coletar frutos silvestres, mas passaram também a consumir alimentos retirados do mar, encontrados em grande quantidade. Como não precisavam se deslocar para outros locais em busca de alimentos, esses povos realizavam na costa todas as suas atividades. BRAICK, Patrícia Ramos. Estudar história: das origens do homem à era digital. São Paulo: Moderna, 2011, p. 74. O Texto 1 aborda a vida dos primeiros seres humanos que habitaram o Brasil, enquanto o texto 2 trata dos povos que viveram no litoral e formaram sambaquis. DIFERENCIE o modo de vida desses dois grupos humanos. QUEST 12 OBSERVE a imagem a seguir, que representa dois períodos da Pré-: Paleolítico Neolítico Imagem disponível em: < Acesso em: abr EXPLIQUE a seguinte afirmativa: A passagem do Período Paleolítico para o Neolítico foi marcada por grandes transformações na vida dos homens. Colégio Santa Dorotéia - BH 7

8 QUEST 13 OBSERVE a imagem a seguir: Imagem disponível em: < Acesso em: abr As primeiras aldeias e cidades surgiram no Crescente Fértil, região marcada pela presença de diversos rios importantes, como o rio Nilo, rio Tigre e rio Eufrates. Com base em seus conhecimentos sobre o assunto, EXPLIQUE a importância dos rios para o processo de sedentarização humana. QUEST 14 As primeiras cidades da formaram-se com o crescimento das aldeias neolíticas e causaram diversas transformações na política, na economia e na organização social dos grupos humanos. Sobre o assunto, CONSIDERE as afirmativas a seguir: I) Com a formação das primeiras cidades, surgiram novas necessidades e, dessa forma, tornou-se necessário criar novas funções, como a de sacerdote, guerreiro, comerciante e artesão. II) Em geral, a tarefa de comandar a cidade era assumida pelos camponeses, já que esse grupo representava a base da sociedade e praticava a agricultura, que era a atividade mais importante na época. III) Para administrar as cidades, o Estado cobrava impostos, que deviam ser pagos por todos os grupos sociais, sob a forma de produtos agrícolas. Está(ão) CORRETA(S): a) apenas I. b) apenas I e II. c) apenas II e III. d) apenas I e III. e) todas estão corretas. 8 Colégio Santa Dorotéia - BH

9 QUEST 15 (UECE"Adaptada) Os sumérios foram os primeiros habitantes da Mesopotâmia. Sobre este povo, ASSINALE a alternativa correta. a) Eram nômades, voltados para a guerra e a conquista de novos territórios. Ao contrário de outros povos, não praticavam o comércio, não possuíam uma cultura definida ou uma religião organizada. b) Foram o primeiro povo a desenvolver a escrita, que era utilizada para registrar, principalmente, poemas e textos religiosos. Todos os habitantes da Suméria dominavam a escrita. c) Eram sedentários, agricultores, realizaram obras de irrigação e canalização dos rios. Construíram as primeiras cidades fortificadas que funcionaram como cidades-estado. Utilizavam técnicas de fundição de metais e a escrita. d) Eram, sobretudo, comerciantes e artesãos, sem nenhuma cultura importante. Fundaram um império, no qual todas as cidades eram governadas por somente um governante. e) Possuíam uma religião monoteísta, isto é, acreditavam em um só deus. GABARIT QUEST 1 é o estudo dos homens ao longo do tempo, ou seja, estuda as ações e ideias humanas desde suas origens até os dias de hoje. QUEST 2 A é a ciência que estuda os acontecimentos do passado utilizando os vestígios que a humanidade deixou. Esses vestígios podem ser chamados de fontes históricas. A partir disso a tenta compreender as mudanças e continuidades do tempo presente. O trabalho do historiador é colher informações sobre o passado para analisá-lo e tentar compreender sua relação com o presente. QUEST 3 a) O acesso do historiador ao passado é possível através da análise das fontes históricas, permitindo a compreensão do passado e do presente por meio dos recursos materiais, orais, escritos e visuais. b) Pinturas, objetos, diários, cartas, músicas, filmes, leis etc. QUEST 4 a) F O ano 2012 faz parte da segunda década do século XXI. b) V c) F O ano 1800 pertence ao século XVIII e o ano 1801 pertence ao século XIX. d) F O século XX começou no ano e) V f) V Colégio Santa Dorotéia - BH 9

10 QUEST 5 a) XVI b) I a.c. c) XX d) IV a.c. e) XVIII f) XXI g) III h) II a.c. i) IV j) XX k) V a.c. l) XI 401 a.c 400 a.c. 105 a.c. 5 a.c QUEST 6 d) Os historiadores que estudam a vida dos grandes personagens são mais importantes e seu trabalho possui mais relevância. QUEST 7 a) O marco inicial da de acordo com a divisão tradicional feita por pesquisadores europeus é a invenção da escrita. b) Essa divisão é criticada por muitos historiadores por não expressar a história da maior parte das sociedades humanas. Ela leva em consideração os fatos relevantes para o desenvolvimento histórico da Europa. c) O termo Pré- corresponde, segundo essa divisão, ao período anterior à invenção da escrita. d) Muitos historiadores criticam esse termo porque ele se baseia na ideia de que os povos sem escrita não têm história. No entanto, sabemos que fontes não escritas também são muito importantes no trabalho de investigação do historiador. QUEST 8 a) Hipótese que explica o surgimento do Universo e dos homens a partir da intervenção de um ser divino. Para os cristãos, judeus e islâmicos, Deus seria o criador de todas as coisas. b) Teoria elaborada por vários cientistas, dentre eles Charles Darwin, que defende um longo processo de evolução das espécies a partir de um ancestral comum e sua adaptação ao meio ambiente. QUEST 9 As duas migrações ocorreram, na ordem, pelo Estreito de Bering e pelo oceano Pacífico. A primeira migração foi possível graças ao congelamento do oceano entre a Ásia e a América causado pelo período de glaciação. A segunda migração ocorreu a partir do desenvolvimento de pequenas embarcações, como canoas e jangadas, permitindo que o homem navegasse de ilha em ilha ao logo do oceano chegando à América. 10 Colégio Santa Dorotéia - BH

11 QUEST 10 Período de tempo Dos primeiros hominídeos até 12 mil a.c. Atividades que garantiam a sobrevivência Caça, pesca e coleta de frutos e raízes. Tipo de ferramentas produzidas Moradia Ferramentas feitas de pedra lascada, ossos e madeira, como machados, lanças e arcos e flechas. Os seres humanos geralmente habitavam o interior de cavernas. Forma de arte Arte rupestre, geralmente feita nas paredes das cavernas. QUEST 11 O Texto 1 aborda a vida dos primeiros seres humanos que habitaram o Brasil, enquanto o Texto 2 trata dos povos que viveram no litoral e formaram sambaquis. Os primeiros seres humanos que habitaram o Brasil viviam em pequenos grupos, eram nômades e praticavam a caça, a pesca e a coleta. Também conheciam a utilização do fogo e criavam arte rupestre. Já os sambaquis, por terem maior oferta de alimentos, tornaram-se sedentários, conseguindo alimentos, construindo seus abrigos e até enterrando os mortos no litoral QUEST 12 Na passagem do período Paleolítico para o Neolítico, os grupos humanos dominaram técnicas ligadas à agricultura e ao pastoreio. Como os indivíduos não precisavam mais se deslocar continuamente em busca de alimentos, as comunidades foram adotando, aos poucos, um modo de vida sedentário. Assim, surgiram as primeiras aldeias e, posteriormente, as primeiras cidades. Outras mudanças acompanharam o processo, como a divisão do trabalho, o início da desigualdade social e o surgimento do Estado. QUEST 13 As cheias dos rios inundavam as terras próximas, fertilizando o solo e permitindo os seres humanos a desenvolver a agricultura e a irrigar suas plantações. Com a maior oferta de alimentos e a necessidade de cuidar da produção agrícola, os seres humanos adotaram um modo de vida sedentário. As sociedades que surgiram nas margens dos rios ficaram conhecidas como sociedades fluviais. QUEST 14 a) apenas I. QUEST 15 c) Eram sedentários, agricultores, realizaram obras de irrigação e canalização dos rios. Construíram as primeiras cidades fortificadas que funcionaram como cidades-estado. Utilizavam técnicas de fundição de metais e a escrita. Colégio Santa Dorotéia - BH 11