Roteiro de Estudo para a Recuperação Semestral HISTÓRIA 6º ano

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1 Roteiro de Estudo para a Recuperação Semestral HISTÓRIA 6º ano NOME: IMPRIMA AS FOLHAS. RESOLVA AS QUESTÕES DISSERTATIVAS EM FOLHA DE PAPEL ALMAÇO OU FOLHA DE FICHÁRIO; OS TESTES PODERÃO SER RESPONDIDOS NA PRÓPRIA FOLHA DE QUESTÕES; TODAS AS RESPOSTAS DEVERÃO SER MANUSCRITAS E A CANETA; A PROVA DE RECUPERAÇÃO SÓ PODERÁ SER FEITA MEDIANTE A ENTREGA DESSE ROTEIRO CONCLUÍDO. BOM ESTUDO!!! 1- Leia o texto e responda as questões: A História estuda fatos relativos aos [seres humanos] ao longo do tempo. O desenvolvimento das sociedades, a transmissão do conhecimento e da cultura, a construção e sucessão das civilizações e os acontecimentos anteriores aos fatos atuais são temas históricos que fazem par te da cultura da humanidade. [...] O termo historia vem do grego e significa "conhecimento por meio da indagação ou investigação". Por isso, o historiador deve ser crítico em relação aos fatos que estuda. É parte do ofício observar que as sociedades mudam com o tempo. [...] Apesar de a História concentrar o seu estudo em um tempo e lugar determinados, o historiador deve ter conhecimento geral que proporcione a ele um contexto amplo. Por exemplo, antigamente ensinava-se História do Brasil sem conexão com a História mundial. Hoje, as duas são ensinadas simultaneamente. Tudo o que permite reconstituir os acontecimentos e as formas de vida do passado é fonte histórica. As fontes materiais são monumentos, vestígios arqueológicos, documentos etc. Já as fontes imateriais são tradições, costumes, lendas e mitos. A História relaciona-se com diferentes ciências, de acordo com seu objeto de estudo. As ciências humanas, como Sociologia e Antropologia, são as mais próximas da História. Mas outras ciências também podem contribuir. A Biologia, por exemplo, pode auxiliar quem estuda a história da medicina. A Arqueologia, a Epigrafia (interpretação das inscrições), a Numismática (estudo das moedas) e a Papirologia (estudo dos papiros egípcios e grecoromanos) ajudam pesquisadores de História Antiga. Já quem se dedica à História Medieval usará como ciências auxiliares a Heráldica (estudo de brasões), a Diplomática (estudo de documentos) e a Paleografia (leitura de escrituras antigas). [...] Americano, Paula. "Quando crescer, vou ser...historiador!". In: Ciência Hoje das Crianças, ano 14, n Rio de Janeiro: SBPC, outubro/2001, p

2 a) De acordo com o texto, quais dos temas históricos fazem parte da cultura da humanidade? b) Como era ensinada a História do Brasil antigamente? E nos dias de hoje? c) Explique o que é uma fonte ou documento histórico mostrando exemplos de documentos escritos e não escritos. ] d) Qual a origem do termo História e o qual o significado dessa palavra? 2- Estudamos em sala de aula que o conceito de história tem um significado mais completo que a palavra. Baseado nesses estudos explique o significado do conceito de História: 3- Por que é importante estudar a História? 4- Quem são os historiadores? 5- Por que os historiadores podem ser chamados investigadores? 6- Qual o papel do historiador quando ele encontra uma fonte histórica? 7- Esses profissionais estudam o passado das sociedades, assim como outros. Mas, ao contrário de seus colegas, eles usam principalmente os documentos históricos para fazerem suas pesquisas. Identifique abaixo a alternativa que indica corretamente qual profissional está sendo citado acima: a) Detetive b) Arqueólogo c) Historiador d) Sociólogo 8- Leia o texto e responda as questões: Sítio arqueológico e um local no qual grupos humanos que viveram antes do início de nossa civilização (no período pré-histórico ou não) deixaram algum vestígio e testemunhos de suas atividades: Ferramentas, pinturas, sepulturas, marca de seus passos, fósseis, objetos de arte ou utilitários, ruínas de construções, etc. As pesquisas realizadas nesses sítios são feiras pelos arqueólogos que possuem técnicas para coordenar as escavações do terreno e fazer a identificação e datação dos vestígios encontrados. O estudo de um sítio arqueológico é minucioso e, em muitos casos, pode ser bem demorado. No Brasil existiam, no ano de 2008, sítios arqueológicos catalogados pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artísitico Nacional (Iphan), mas somente seis sítios eram tombados e recebiam proteção sistemática para sua preservação: Sambaqui do Pindaí (em São Luiz, no Maranhão; Parque Nacional da Serra da Capivara (em São Raimundo Nonato, no Piauí); Inscrições Pré-Históricas do Rio Ingá (No município de Ingá, na Paraíba); Sambaqui da Barra do Rio Itapitangui (em Cananéia, São Paulo); Lapa da Cerca Grande (em Motozinhos Minas Gerais); e a Ilha do Cmpeche (em Florianópolis, Santa Catarina). A região da Lapa Vermelha, em Minas Gerais (no município de Lagoa Santa, a 40 km de Belo Horizonte), é apontada atualmente como um dos mais importantes sítios arqueológicos do continente americano. Lá foram encontrados importantes vestígios pré-históricos, especialmente um fóssio humano de cerca de onze mil anos conhecido com o Luzia, que aponta para novas teorias da evolução e ocupação das Américas pelos seres humanos.

3 a) Baseado na leitura do texto acima defina o que é sítio arqueológico. b) Quais os tipos de vestígios são possíveis encontrar nesses locais? c) Explique a profissão de arqueólogo mostrando a sua importância para a História. d) Quais as diferenças entre o trabalho de um historiador e de um arqueólogo? 9- Para facilitar os estudos os pesquisadores organizaram o tempo em períodos. Estabeleceram alguns marcos históricos. Qual é o principal marco histórico do mundo ocidental? 10- Como a criação do ser humano é explicada pelo criacionismo? 11- Sobre o evolucionismo responda: a) Quem criou essa teoria? b) Quando ela começou a ser divulgada? c) Qual a base dessa teoria? 12- Os Arqueólogos são muito importantes para o trabalho do historiador. Assinale a descrição que corresponde ao trabalho desse profissional: a. São cientistas que estudam o passado das sociedades a partir dos vestígios materiais. b. Especialistas em desvendar mistérios, muitas vezes criminosos, provocados por autores não identificados. c. Estudam o passado usando como principal material o documento histórico. d. Estudam o passado, usando a adivinhação como principal objeto de pesquisa. 13- As alternativas abaixo indicam os principais conceitos utilizados pelos historiadores para a construção de uma ciência histórica, exceto: a. Tempo cronológico e tempo histórico. b. Instituto do patrimônio histórico, artístico e cultural. c. Divisão dos períodos históricos. d. Fontes e memórias históricas. 14- Observe o mapa abaixo e responda as questões: a) De acordo com suas observações do mapa explique a teoria que tem como base a passagem por terra usando o território onde hoje é o Alasca.

4 b) Ainda usando suas observações no mapa acima, explique a teoria que tem como base as navegações pelo pacífico. c) Qual das duas teorias é mais aceita pelos cientistas e qual argumento eles usam para justificar que essa teoria é a correta? 15- Por que o Paleolítico é chamado de Idade da Pedra Lascada? 16- Escreva as características principais dos homens do Paleolítico. 17- Relacione o desenvolvimento da agricultura à formação das primeiras aldeias da história da humanidade. 18- Como surgiu a metalurgia e qual foi a importância dela para os seres humanos? 19- Além dos fósseis, quais descobertas fazem da África o berço da humanidade? 20- Como os primeiros habitantes do Brasil garantiam sua sobrevivência? 21- Explique o surgimento do comércio e da escrita. 22- Na Pré-História encontramos fases do desenvolvimento humano. Qual a alternativa que apresenta características das atividades do homem na fase neolítica? a) Os homens praticavam uma economia coletora de alimentos. b) Os homens fabricavam seus instrumentos para obtenção de alimentos e abrigo. c) Os homens aprenderam a controlar o fogo. d) Os homens conheciam uma economia comercial e já praticavam os juros. e) Os homens cultivavam plantas e domesticavam animais, tornando-se produtores de alimentos. 23- Leia o texto abaixo e responda as questões: "Interrogado sobre o governo, Confúcio respondeu: 'O governo é aquilo que é justo: por outras palavras, governar é retificar o povo'. O governante ideal é, portanto, aquele que cumpre bem seus deveres e conduz os homens à prática da virtude e à perfeição do espírito de tal maneira que haja uma harmonia perfeita: 'Que o príncipe seja príncipe; o súdito, súdito; o pai, pai; o filho, filho'." Mário Curtis Giordani. A China. In: História da Antigüidade oriental.petrópolis: Vozes, s.d. p a) Para Confúcio, qual é a função do Estado? b) Quais são as qualidades do governante ideal? c) Explique a frase final do texto. 24- Estudamos que no território onde hoje está a atual Índia também viveram civilizações que estão entre as mais antigas do mundo. Onde surgiram as primeiras cidades da Índia? Cite pelo menos duas características dessas cidades:

5 25- Qual a importância do Rio Amarelo na formação da civilização Chinesa? 26- O que são dinastias e como elas se relacionavam com a História Chinesa? 27- Quais foram as principais inovações ocorridas no Japão Antigo durante o período Yayoi? 28- Escolha qualquer uma das 3 grandes civilizações do extremo oriente que estudamos (Japão, China ou Índia) e escreva sobre suas características religiosas e divisão da sociedade: 29- Na civilização indiana, a estrutura social passou a ser organizada por meio do sistema de castas. Sobre esse sistema, é correto dizer que: a) os indivíduos passavam a pertencer a determinada casta a partir do momento em que era iniciado em rituais de purificação religiosa. b) os indivíduos estavam associados a castas de acordo com o seu nascimento. c) as castas eram definidas de acordo com o desempenho militar. d) as castas não tinham nenhuma relação com o sistema religioso hindu. e) nenhuma casta se considerava superior à outra. 30- Os cereais constituem as mais importantes culturas agrícolas da China. Entre os principais, destacam-se: a) o arroz e o milho b) o arroz e o trigo c) o arroz e a cevada d) o arroz e a aveia e) a cevada e o girassol