RESPOSTAS DAS SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO HISTÓRIA 6 o ANO

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1 RESPOSTAS DAS SUGESTÕES DE AVALIAÇÃO HISTÓRIA 6 o ANO Unidade a) O trecho 1 diz respeito à teoria evolucionista e o trecho 2 está associado à teoria criacionista. b) A teoria evolucionista é aceita pela ciência para explicar o surgimento da enorme diversidade de seres vivos que habitam a Terra. Segundo ela, as espécies de seres vivos passam por mudanças ao longo do tempo, diversificando-se e dando origem a novas espécies. Os defensores da teoria criacionista, por sua vez, acreditam que a vida e todas as coisas existentes foram criadas por um Deus superior e eterno. a) Charles Darwin chegou à conclusão de que os seres vivos mais bem adaptados ao ambiente, ou seja, que têm características que lhes permitem sobreviver e se reproduzir, transmitem suas características às próximas gerações. Ao mesmo tempo, os menos adaptados tendem a desaparecer. A esse mecanismo, Darwin deu o nome de seleção natural. b) Em A origem das espécies, Darwin detalha o processo de seleção natural e traz a ideia, revolucionária para a época, de que o ser humano também é resultado do processo de evolução por seleção natural. No século XIX, a teoria criacionista era dominante, e a teoria darwinista opôs religião e ciência. 3. Homo habilis Homo erectus Homo neanderthalensis Homo sapiens Semelhante ao ser humano moderno, era caçador. Suas diferentes subespécies habitaram a Europa e a Ásia ocidental entre 230 mil e 30 mil anos atrás. Os ossos dessa espécie foram encontrados na África. Fabricava ferramentas simples de pedra, caçava e coletava vegetais para se alimentar e, provavelmente, desenvolveu uma forma de linguagem. Única a sobreviver, o ser humano atual pertence a essa espécie. Surgiu há pelo menos 150 mil anos, nas savanas africanas, e se espalhou por todos os continentes. Era caçador e coletor antes de começar a praticar a agricultura. Desenvolveu instrumentos diversos e elaborados. Utilizou ferramentas de pedra lascada, como machado, e era bom caçador. Foi provavelmente a primeira espécie a deixar a África. 1

2 4. 5. a) Os seres vivos mais bem adaptados ao ambiente transmitem suas características às próximas gerações, enquanto os menos adaptados tendem a desaparecer. Esse é o mecanismo da seleção natural. (V) b) Em A origem das espécies, livro de 1859, Darwin detalhou o processo de seleção natural e trouxe a ideia, revolucionária na época, de que o ser humano também é resultado do processo de evolução por seleção natural. (V) c) O ser humano moderno não faz parte do grupo dos mamíferos primatas, que surgiu na África há cerca de 70 milhões de anos. (F) Correção: O ser humano moderno faz parte do grupo dos mamíferos primatas, que surgiu na África há cerca de 70 milhões de anos. d) Os primeiros hominídeos desenvolveram-se independentemente da linhagem dos primatas, pois já apresentavam características bastante diferentes das do homem moderno. (F) Correção: Uma linhagem dos primatas deve ter originado os primeiros hominídeos, que já apresentavam algumas características semelhantes às do homem moderno. e) Os mais antigos hominídeos de que se tem evidência foram os australopitecos ou macacos do sul (pois viviam no sul da África). Eles já andavam eretos sobre os dois pés e tinham habilidade com as mãos, mas não fabricavam instrumentos. (V) f) Lucy é o nome de um esqueleto quase completo de um australopiteco de 3 milhões de anos, descoberto em 1974, na Etiópia. (V) a) Na imagem 1, é possível observar animais e homens. Estes parecem carregar em suas mãos instrumentos de caça (arcos, flechas e lanças). Na imagem 2, vemos um homem conduzindo uma manada de animais. b) Provavelmente a imagem 1 retrata o dia de uma caçada e a imagem 2, a criação e a domesticação de animais. c) Embora a caça tenha existido em toda a Pré-história, é possível que a imagem 1 esteja associada ao período Paleolítico e a imagem 2 ao Neolítico, quando o homem já domesticava animais. 6. Alternativa C. 2

3 7. Imagem 1 Imagem 2 Imagem 3 Material de que é feito Descrição Hipóteses sobre a função do objeto Período histórico a que pode ter pertencido Pedra Pedra Ferro Objeto de cor amarelo-claro, com um lado pontiagudo e um lado mais arredondado. Tem inúmeras lascas. Provavelmente era um machado de mão. Objeto de cor marrom-clara com uma parte curva alongada, fina e bastante lisa. Provavelmente era uma foice. Objeto acinzentado, alongado, pontiagudo, simétrico, com uma empunhadura. Provavelmente era um punhal. Paleolítico. Neolítico. Idade dos Metais. 8. Obtenção de alimentos Paleolítico Caça, pesca e coleta de frutos silvestres. Neolítico Caça, pesca, coleta, domesticação de animais prática da agricultura. Modo de vida Nomadismo. Sedentarismo. Desenvolvimento técnico Aspectos sociais Domínio do fogo e artefatos de pedra lascada. Viviam em pequenos grupos. Agricultura, domesticação de animais e artefatos de pedra polida. Viviam em aldeias com um número maior de pessoas. 9. Os desenhos devem levar em consideração as características dos períodos Paleolítico e Neolítico. 3

4 a) O Crescente Fértil, apesar de se localizar em uma região muito seca, possui rios perenes, ou seja, que nunca secam, favorecendo a ocupação humana. b) Pequenas comunidades e aldeias começaram a se unir no Crescente Fértil para construir sistemas de irrigação e aproveitar melhor as margens férteis dos rios. A união das aldeias resultou na formação das primeiras cidades nesses locais, pois a água era essencial à agricultura. O surgimento das cidades deu origem às primeiras civilizações, que, por se localizarem às margens de rios, ficaram conhecidas como civilizações fluviais. c) Civilização egípcia, banhada pelo rio Nilo, e civilização mesopotâmica, banhada pelos rios Tigre e Eufrates. a) Podiam-se fabricar utensílios mais afiados, resistentes e adaptados às mãos humanas. As armas se tornaram mais potentes e aumentaram a eficiência da caça e da pesca. b) Cobre (utilizado há cerca de 8 mil anos), bronze (utilizado há cerca de 6 mil anos) e ferro (utilizado há cerca de 3,5 mil anos). c) O metal aprimorou a fabricação de armas e utensílios agrícolas, permitindo melhorias na defesa das comunidades e na produção agrícola. 12. Resposta pessoal. A construção de sistemas de irrigação e de outras técnicas agrícolas deu origem à produção de excedentes. Esses excedentes puderam ser trocados com os de outros povos, dando origem ao comércio. Como se produzia mais que o necessário para a sobrevivência, o excedente de alimentos sustentava também um grupo de trabalhadores que se dedicavam à prestação de serviços ou à fabricação de objetos. A especialização de trabalhadores em determinadas atividades profissionais é o que chamamos de processo de divisão do trabalho. A especialização do trabalho permitiu duas inovações técnicas muito importantes: a confecção de tecidos e a cerâmica. 13. a) O excedente de alimentos sustentava um grupo de trabalhadores que se dedicava a outras atividades que não a agricultura e a criação de animais, dando origem ao processo de especialização do trabalho. b) Com o desenvolvimento da agricultura e o aumento populacional, tornou-se necessário organizar melhor o trabalho na sociedade. Esse trabalho de coordenação era feito pela família mais poderosa da aldeia, que assumia o controle da produção de alimentos e da construção de obras públicas, como canais de irrigação e diques. O chefe dessa família passava então a ser um rei. 4

5 14. a) A necessidade de contabilizar os produtos comercializados e os impostos arrecadados pelos servidores do rei; e o levantamento da estrutura das obras, que exigiu a criação de um sistema de sinais numéricos para a realização de cálculos geométricos. b) Resposta pessoal. 15. a) H O M I N Í D E O S b) P A L E O L Í T I C O c) N Ô M A D E S d) E S T A D O e) R U P E S T R E S f) S E D E N T A R I S M O g) P E C U Á R I A h) M E T A L U R G I A i) E S C R I T A j) N E O L Í T I C O k) C R E S C E N T E F É R T I L 5