Conceitos Domínios a trabalhar Experiências de aprendizagem Sugestões de recursos Hominização

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1 7º ANO 1º PERÍODO TEMA A Das sociedades recoletoras às primeiras civilizações A1 As sociedades recoletoras e as primeiras sociedades produtoras As primeiras conquistas do Homem Os grandes caçadores Agricultores e pastores Cultos agrários e novas formas artísticas Hominização Arqueólogo Paleolítico recoletora Nomadismo Arte rupestre Ritos mágicos Neolítico produtora Sedentarização Monumentos megalíticos - Localização, no espaço, dos dois períodos da Pré- - Localização, no tempo, dos dois períodos da Pré- principais conquistas do ser humano no Paleolítico. - Análise comparada do modo de vida das sociedades recoletoras e das sociedades produtoras. - Contextualização da produção artística do período da Pré- - Localizar, no espaço, a origem da - Localizar, no espaço, o Neolítico. - Localizar, no tempo, a origem da - Localizar, no tempo, o Neolítico. - Conhecer as principais etapas da hominização. - Caracterizar o modo de vida dos seres humanos no Paleolítico. - Identificar o tipo e a função dos primeiros instrumentos. - Conhecer e explicar as primeiras manifestações culturais: a religião e a arte. - Referir os principais progressos técnicos do Neolítico. - Caracterizar os primeiros aldeamentos. - Explicar o desenvolvimento da diferenciação social. - Compreender a espécie humana como o resultado de uma evolução física e intelectual, que começou há milhares de anos e que continua ainda hoje. - Salientar a importância do fogo e da caça na sobrevivência e na vida social dos primeiros grupos humanos. - Compreender a importância da agricultura e da criação de gado para as sociedades primitivas. - Contextualizar as principais manifestações culturais (arte e cultos) destas populações. - Gravuras, acetatos. - Filme: A Guerra do Fogo. 11

2 7º ANO 1º PERÍODO TEMA A Das sociedades recoletoras às primeiras civilizações A2 Uma civilização dos Grandes Rios As civilizações dos Grandes Rios opção: Egipto Novos contributos civilizacionais no Mediterrâneo oriental Acumulação de excedentes Sociedade estratificada Cidade-estado Papiro Poder sacralizado Politeísmo Mumificação Povos arianos Escrita alfabética Religião monoteísta - Localização, no espaço, das primeiras civilizações da primeiras civilizações da - Análise da importância da escrita para a História da - Localizar, no espaço, as primeiras civilizações. - Localizar, no tempo, as primeiras civilizações. - Identificar os fatores geográficos, económicos, técnicos e culturais que proporcionaram o desenvolvimento das primeiras civilizações. - Conhecer as principais características geográficas, económicas, sociais, políticas, culturais e artísticas da civilização egípcia. - Descrever as etapas da formação da religião Hebraica. - Reconhecer no monoteísmo hebraico a raiz das grandes religiões monoteístas atuais. - Salientar o papel da escrita na evolução das sociedades. - Compreender o alargamento das fontes históricas a partir da descoberta da escrita. - Gravuras, acetatos. - Filme: Astérix e Cleópatra. - Fontes escritas. 11

3 7º ANO 2º PERÍODO TEMA B A herança do Mediterrâneo Antigo B1 Os Gregos no século V a.c. Atenas e o espaço mediterrâneo A democracia na época de Péricles Religião e cultura Cidade-estado (pólis) Democracia Arte Clássica - Localização, no espaço, doa Civilização Grega. - Localização, no espaço, da cidade de Atenas. - Localização, no tempo, da Civilização Grega. - Contextualização das características da democracia ateniense. - Análise do contributo da Grécia Antiga para a cultura ocidental. - Estabelecimento de relações entre o passado e o presente. - Localizar, no espaço, a Civilização Grega. - Localizar, no espaço, a cidade de Atenas. - Localizar, no tempo, a Civilização Grega. - Explicar os motivos que levaram os Gregos à expansão. - Definir cidade-estado. - Relacionar as condições geográficas da Grécia com as atividades desenvolvidas pela população e a formação da pólis. - Explicar a superioridade de Atenas face às outras cidades gregas. - Caracterizar a democracia e a sociedade atenienses. - Descrever as principais realizações culturais dos Gregos. - Caracterizar a arte grega. - Destacar as limitações da democracia ateniense, face às democracias atuais. - Avaliar o contributo da Grécia Antiga para a cultura ocidental. - Filmes: Hércules e Tróia. - Imagens. 9

4 7º ANO 2º PERÍODO TEMA B A herança do Mediterrâneo Antigo B2 O mundo romano no apogeu do Império O Mediterrâneo romano dos séculos I e II Sociedade e poder imperial A Civilização Romana Uma religião inovadora: a mensagem do cristianismo primitivo A difusão do cristianismo no Império Romano Romanização Império Administração comercial e monetária Direito Urbanismo Fórum Pintura a fresco Cristianismo - Localização, no espaço, da Civilização Romana. -Localização, no espaço, da cidade de Roma. - Localização, no espaço, do aparecimento do Cristianismo - Localização, no tempo, da Civilização Romana. - Localização, no tempo, do aparecimento do informação/utilização de fontes - Contextualização da evolução política de Roma. - Contextualização da evolução do -Estabelecer relações entre o passado e o presente através da pesquisa dos legados deixados pelos Romanos para a civilização ocidental - Localizar, no espaço, a Civilização Romana. - Localizar, no espaço, a cidade de Roma. - Localizar, no território português, os principais vestígios da presença romana. - Localizar, no espço, o aparecimento do - Localizar, no tempo, a Civilização Romana. - Identificar as principais etapas cronológicopolíticas da História de Roma, desde a sua fundação até ao final do Império. - Localizar, no tempo, o aparecimento do - Referir os fatores que explicam a expansão romana. - Reconhecer o carácter urbano, comercial, monetário e esclavagista da economia romana. - Descrever a organização da sociedade romana. - Explicar o funcionamento das instituições políticas de Roma durante o Império. - Caracterizar a cultura romana. - Caracterizar o direito romano. - Descrever o urbanismo romano. -Reconhecer o carácter inovador da religião cristã. - Relacionar os princípios defendidos pelo cristianismo com as razões para a perseguição dos cristãos. - Reconhecer nos aspetos políticoorganizacionais, no Direito, na arquitetura e no urbanismo os principais legados para a civilização ocidental. - Compreender a evolução do cristianismo de religião perseguida a religião oficial do Império. - Fontes escritas. Documentos iconográficos - Filme: o Gladiador - Palestra proferida por um arqueólogo do período romano 9

5 7º ANO 3º PERÍODO TEMA C A formação da cristandade ocidental e a expansão islâmica C1 A Europa so século VI ao século IX C2 A sociedade europeia dos séculos IX a XII O novo mapa político da Europa: a fixação dos povos germânicos A Igreja Católica no Ocidente europeu Transformaçõe s económicas e o clima de insegurança A sociedade senhorial As relações feudovassálicas Bárbaros Invasões bárbaras Idade Média Reino Igreja Católica Romana Ordem religiosa Ruralização da economia de subsistência Sociedade tripartida Domínio senhorial Aristocracia Feudo - Localização, no espaço, das invasões bárbaras. - Localização, no espaço, dos reinos bárbaros. invasões bárbaras. informação/utilização de fontes Compreensão contextualizada - Contextualização da forma de organização da sociedade medieval. - Comunicação escrita através da construção de sínteses, textos de escrita criativa, em trabalho individual, pares ou de grupo. - Comunicação oral aplicando o - Localizar, no espaço, as invasões bárbaras. - Localizar, no espaço, os reinos bárbaros. - Localizar, no tempo, as invasões bárbaras. - Nomear e justificar as invasões sofridas pela Europa entre os séculos V a X. - Compreender e caracterizar as alterações económicas, sociais, políticas e culturais provocadas pelas invasões nas regiões da Europa ocidental. - Conhecer o papel da Igreja Católica neste período (nomeadamente dos mosteiros) e compreender a sua importância entre as populações. - Caracterizar a três ordens que compõem a sociedade medieval. - Descrever os domínios senhoriais (composição, população, atividades). - Reconhecer os princípios que justificavam, no pensamento da época, a organização social. - Avaliar a importância do clero na sociedade medieval. - Distinguir os modos de vida das ordens privilegiadas e do povo. - Justificar as relações de dependência que se estabeleceram neste período. - Planta de um mosteiro medieval. - Documentos escritos. Iluminuras. Planta de um senhorio. Fichas de - Filme: Robin dos Bosques, Príncipe dos Ladrões. 16

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