ENTRADA E SAÍDA DAS CRIANÇAS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTERAGIR

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1 ESCOLA INTERAGIR ENTRADA E SAÍDA DAS CRIANÇAS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL INTERAGIR ANDREA CRISTIANE MARASCHIN BRUSCATO PORTO ALEGRE, 2011

2 A criatividade de uma nação está ligada à capacidade de pensar, teorizar o que requer uma boa educação e inventar, para depois ir até as últimas conseqüências no fazer. Cláudio de Moura e Castro I. JUSTIFICATIVA Ao estar realizando o curso de Capacitação para Multiplicadores de Educação para o Trânsito, promovido pela Assessoria de Educação para o Trânsito (ASSET), Empresa Pública de Transporte e Circulação (EPTC) e Prefeitura de Porto Alegre, percebi a importância e a necessidade de sensibilizar os pais em relação à chegada e saída de seus filhos na escola, bem como orientá-los para situações rotineiras (estacionar, atravessar a via, colocar e retirar a criança da cadeirinha, entre outras). A maior parte da clientela da escola faz uso do carro particular ou transporte escolar; algumas famílias que moram próximo utilizam as vias públicas para se deslocarem. Como o trânsito está cada dia mais competitivo, estressante e egoísta, é importante que nossas famílias e comunidade tomem consciência e revejam seus valores e suas práticas no trânsito. As crianças, hoje pedestres, um dia serão condutores, e bem orientadas, serão multiplicadores conscientes de educação para o trânsito.

3 II. OBJETIVOS 2.1 OBJETIVO GERAL: - Orientar a comunidade escolar para um trânsito mais seguro, revendo suas atitudes diárias. 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Oportunizar a participação das diversas atividades envolvendo o cognitivo e o social; - Conscientizar os pais para que não larguem as crianças sozinhas na calçada enquanto pegam suas mochilas e merendeiras; - Incentivar às famílias que estacionem seus carros corretamente, para que seus filhos desçam com segurança; - Mostrar às famílias que não se faz fila dupla para entregar ou buscar seus filhos; - Proporcionar momentos de aprendizagem que possibilitem o envolvimento das famílias sobre o trabalho realizado; - Compreender a utilidade e funcionamento do trânsito não prejudicando a coletividade; - Motivar às crianças e seus pais sobre mudanças de atitude saudáveis e educadas; - Aprender e utilizar as regras de trânsito em sua prática; - Incentivar nossos alunos para serem multiplicadores da educação no trânsito para sua família e comunidade; - Identificar as situações de risco que os pais levam às crianças a passar; - Conhecer a importância das placas e sinalizações das vias; - Informar os pais que devem segurar seus filhos pelo pulso ao atravessar a via;

4 - Manter as crianças sempre sentadas no banco detrás, presas em assentos de elevação ou em cadeirinhas; - Reconhecer a importância dos pais e crianças como pedestres; - Mostrar a importância da faixa de segurança; - Contribuir com o projeto municipal para a mudança de comportamento no trânsito, respeitando o sinal da mãozinha ; - Fortalecer as parcerias com EPTC, Brigada Militar e Fundação Thiago Gonzaga para projetos voltados à segurança no trânsito.

5 III. METODOLOGIA A proposta pedagógica deste projeto se dará através de coleta de material de pesquisa, idéias, leituras e debates durante a roda, aulas expositivas e material concreto. ATIVIDADES A SEREM REALIZADAS: - Conversa informal nas salas de aula e ambientes escolares; - Convidar um pai motorista/condutor para falar sobre o trânsito para as crianças; - Confecção de cartazes sobre trânsito seguro; - Construção do trânsito seguro através de maquetes, cartazes e sucatas; - Gravação de dvd sobre as aprendizagens das crianças para ser passado aos pais; - Desenho das crianças sobre o tema trabalhado, com relatos de frases exposto no blog e site da escola; - Palestra para educadores, pais e crianças com agente da EPTC; - Teatro da Chapeuzinho Vermelho para crianças e professoras com equipe de educação da EPTC; - Informar às famílias através de , bilhetes e mural tudo sobre o trabalho realizado; - Fechamento do Projeto com o passeio ciclístico na comunidade, apoiados pela EPTC, Brigada Militar e Vida Urgente; - Atividades, teatros e orientações na Praça Professor Gaelzer sobre Trânsito Seguro pela equipe organizadora do evento.

6 IV. CONTEÚDOS - Português: Linguagem oral e escrita; Construção de frases; - Matemática: relações de grandeza; quantificação numérica; - Geografia: noção espacial; distância; - Artes: cores; motricidade fina; - Ciências: meio ambiente.

7 V. CRONOGRAMA MÊS ATIVIDADES / ROTEIRO 27/06/ Início do Projeto sobre o Trânsito; JUNHO Leitura de histórias sobre meios de transportes e trânsito; Caminhar pela calçada, observando placas e sinalizações de trânsito; confecção de cartazes; Continuidade do trabalho em sala de aula; JULHO 09/07/2011 Sábado pela manhã mostra de trabalhos dos na Sala do Trânsito; teatrinho da Equipe de Educação da EPTC; Bate-papo com pais e agente de trânsito (EPTC) sobre Trânsito Seguro; Distribuição de panfletos explicativos; apresentação do dvd feito pelas crianças. AGOSTO Continuidade do trabalho em sala de aula; Abordagem da escola aos pais motoristas e pedestres; envio de s e bilhetes sobre as produções dos alunos. Continuidade do trabalho em sala de aula; SETEMBRO 24/09 Passeio Ciclístico com saída da escola até a Praça Professor Gaelzer; atividades de teatro e orientação sobre Trânsito Seguro pais, alunos e comunidade escolar na praça, com a participação da EPTC, Brigada Militar e Fundação Thiago Gonzaga.

8 VI. AVALIAÇÃO: A avaliação será através do registro diário feito pelo professor, das aprendizagens do aluno, do desempenho individual e em grupo, da participação e interesse sobre o tema trabalhado. A escola também observará a conduta dos pais/condutores e pais/pedestres na entrada e saída da escola, atento às mudanças significativas de comportamento adequado ao trânsito.

9 VII. ANEXOS Será composto pelos planos de aula referentes ao projeto, bem como: - fotos dos eventos e atividades; - vídeo educativo produzido pelos alunos com as professoras; - gravação do áudio da fala das crianças sobre a temática. - panfletos produzidos pela EPTC e Escola.

10 VIII. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Sites e blogs: - - mundoludicosrossine.blogspot.com - brunaleaolobo.blogspot.com - educacaotransitoturma32ano2008.pbworks.com

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