3 BLOCOS TEMÁTICOS PROPOSTOS. Ensino Religioso História Geografia. cotidiano

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1 1 TÍTULO DO PROJETO O REGISTRO DE NASCIMENTO 2 CICLO OU SÉRIE 1º CICLO OU SÉRIE 1º CICLO 7 anos 3 BLOCOS TEMÁTICOS PROPOSTOS Ensino Religioso História Geografia Alteridade (O Eu/ EU sou História local e do Lugar e a paisagem eu com os outros/ Eu e outros somos nós) cotidiano 4 AUTORA MAURIZA APARECIDA DUARTE (2º Semestre de 2006 ) 5 FUNDAMENTAÇÃO PEDAGÓGICA Este projeto tem a intenção de proporcionar aos professores do Ensino Fundamental, até mesmo da Educação Infantil, o acesso a planos de aulas de Ensino Religioso, integrando as áreas do conhecimento tais como história e geografia, tendo como sugestão de aplicação dessas aulas o último trimestre do ano letivo do calendário escolar, proporcionando assim o desenvolvimento integral da criança com melhor aproveitamento. A criança nesta fase a qual se refere este

2 trabalho, encontra-se ainda na fase Fálica e também pode estar entrando na fase de Latência. Durante o período da fase Fálica, segundo a concepção Freudiana, a criança se interessa muito pelo papel do pai. Sendo assim, é de suma importância que os pais interajam com seus filhos na escola. Em relação a fase da Latência os impulsos sexuais dirige-se para finalidades culturais:domínio da leitura, da escrita e várias outras habilidades. Para Freud, aspectos extremamente significativos em nosso desenvolvimento pessoal e emocional são determinados durante os primeiros anos de vida. Práticas inadequadas de educação das crianças resultarão em prejuízos para o seu ajustamento, quando adultos. O referido tema é de extrema importância aos nossos alunos, pois é nas séries iniciais que estamos formando cidadãos democráticos atuantes em sociedade. Conforme Art 32 da LDB, o ensino fundamental, com duração de oito anos, sendo ele obrigatório e gratuito na escola publica e que tem como objetivo a formação básica do cidadão, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender, onde cabe ao professor proporcionar a esta criança diversas opções para que se atinja o objetivo desejado, que é fazer com que o aluno construa seu aprendizado, tendo pleno domínio da leitura, escrita e calculo. E com base nisto, que este projeto se baseia para desenvolver a construção dos planos de aulas, visando, que com isto, os alunos exercitem as demandas do inciso I, deste artigo. O aluno deverá obter compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade, o qual abrange o inciso II deste artigo. Estas competências poderão ser trabalhadas em todas as aulas, através da realidade cultural de cada aluno, da sua localização geográfica. O professor deverá também ter plena consciência de seu papel como percussor do desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição dos conhecimentos, formação de atitudes e valores a qual o aluno deverá adquirir neste processo de ensino aprendizagem.

3 A professora poderá detectar, a aquisição deste aprendizado ao término do desenvolvimento das atividades propostas neste projeto, onde poderá contatar o nível de aproveitamento deste tema no aprendizado das crianças, bem como a mobilização dos alunos ao tema e a questão do respeito com consigo e com o próximo. Logo, o quarto e último inciso deste artigo, vê fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em quem se assenta à vida social; Nas atividades propostas tenta-se fazer a aproximação do aluno à identidade familiar, através dos questionamentos em casa sobre o nome dado (registro de nascimento) ao aluno pelos pais. Ao mesmo tempo, busca-se desenvolver questões sobre cidadania e o respeito pelo cidadão. 6 OBJETIVOS PROPOSTOS 1º- Reconhecer algumas diversidades dos nomes, descendências das culturas existentes em sala de aula, para que com isso possa promover o interesse para o conhecimento de si e o respeito com outros. 2º- Identificar o significado dos nomes, sobrenomes, através de relatos familiares, assim proporcionar a família participar da vida escolar do aluno. 3º- Identificar características da identidade da criança, verificar quais os acontecimentos ocorridos no ano do seu nascimento. 7 RECURSOS DIDÁTICOS - Lápis; - Borracha; - Tesoura; - Caneta azul ou preta; - Cola; - Carimbo;

4 - Modelos de identidade; - Modelos de formulários para registro de nascimento; - Folha de papel sulfite; - Computadores; - Internet; - Câmera digital. 8 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES Este tem o objetivo de desenvolver no aluno, uma consciência de si e o respeito ao próximo, através de atividades que exponham bem como aproximar a família à vida escolar do aluno. O presente projeto poderá ser aplicado em qualquer instituição que contenha o ensino fundamental no período de aproximadamente três dias, podendo se estender de acordo com a necessidade. ATIVIDADES 1º Dia de aula No primeiro momento, a professora conversará com os alunos sobre os diferentes nomes, perguntará para cada aluno o porque do nome escolhido. Após a conversa, a professora abordará com os alunos as curiosidades sobre os nomes e seus significados, provocando assim o interesse dos alunos para fazer pesquisas, pesquisariam em casa junto com os pais, trazendo assim dados para serem discutidos em sala de aula. A professora pedirá para que cada aluno traga para a próxima aula um xerox da certidão de nascimento, para verificar os dados de cada um, assim saberão da existência dos diferentes nomes, sobrenomes, datas de nascimento, lugares, e horários.

5 Depois de feito isso, os alunos irão para o laboratório de informática e cada aluno deverá fazer uma pesquisa sobre registro de nascimento, como por exemplo: - O que é preciso para fazer esse documento? - Se existe idade certa para se fazer esse documento? - Se tem um valor e qual é o valor? No segundo momento, os alunos retomarão para a sala, onde irão reunir-se em grupos para trocas de informações sobre a pesquisa. 2º Dia de aula Conforme o solicitado na aula anterior, os alunos verificarão as informações escrita no seu registro de nascimento. No segundo momento, a professora deverá propor que os alunos, em circulo, cada um deverá ler os dados contidos em seu registro. Depois de feito isso, os alunos irão receber da professora um modelo de formulário para certidão de nascimento, onde cada aluno irá preencher, usando os dados que estão na sua certidão de nascimento, assim preenchendo corretamente. Após ter preenchido, a professora pedirá que façam as trocas dos formulários entre si, assim poderão observar a existência dos diferentes nomes e que existe também nomes iguais, mas que o que diferenciará os nomes que são iguais, serão outros aspectos como por exemplo: O sobrenomes, o dia, o horário, nomes dos pais, dos avós, o lugar, a profissão, o endereço, etc... Todas estas atividades deverão ser feitas com o auxilio da professora. Como atividade complementar, os alunos irão trazer anotações, que deverão ser realizadas com o auxilio dos pais ou responsáveis, sobre alguns acontecimentos ocorridos no ano em que a criança nasceu, o porque do nome, qual seu significado, quem escolheu esse nome (pai, mãe e outros). 3º Dia de aula

6 Conforme foi solicitado na aula anterior, a professora pedirá para os alunos falarem sobre suas anotações feitas em casa junto com os familiares, sobre a história de cada um. Feito essa leitura, a professora ressaltará que cada nome tem a sua importância e por isso devemos respeitar o nome de cada um. No segundo momento, a professora fará na sala de aula o dia do Cidadão, onde cada aluno deverá fazer sua carteira de identidade. Neste momento, com a câmera digital, a professora irá fotografar cada aluno, a foto será (3X4) conforme a lei exige. Depois de feito a foto, os alunos irão pegar seu formulário já preenchido, cada aluno receberá da professora um modelo de identidade, onde eles irão preencher conforme os dados obtidos no formulário. Após feito isso, a professora pedirá para que os alunos formem uma fila, onde cada um deverá fazer a impressão digital do dedo polegar, através de um carimbo. Ao termino dessa atividade, estará pronta a carteira de identidade de cada aluno. A professora após atividade anterior, irá ressaltar a importância e a necessidade de possuímos estes documentos pessoais, pois com isso comprovase a existência de cada individuo, tornado- o um cidadão respeitável. 9 AVALIAÇÂO A intenção do desenvolvimento da avaliação não é de quantificar as notas, mas sim identificar o desenvolvimento e as dificuldades dos alunos em algumas áreas do conhecimento. A avaliação então será realizada durante o andamento das atividades, onde os alunos serão avaliados a todo o momento. 10 APROFUNTAMENTO DO CONTEÚDO Certidão de Nascimento

7 A Certidão de Nascimento, além de ser um documento de identificação, é a primeira garantia de cidadania e dirietos a todos os brasileiros. Com a Certidão de Nascimento, a criança terá direito de ser atendia em todos os serviços públicos como, por exemplo, hospitais, postos de sáude, escolas etc. Para que esses direitos possam ser exigidos desde os primeiros dias de vida, todas as crianças devem ser registradas logo após seu nascimento. A emissão desta certidão é gratuita e para emiti-la é preciso que um dos pais compareça a qualquer Cartórios de Registro Civil levando os seguintes documentos: Documentos Necessários: Pais casados: apenas é necessária a presença de um dos dois no cartório com os seguintes documentos: - RG original do declarante (pai ou mãe); - Declaração de Nascido Vivo (DNV): documento fornecido pelo hospital onde a criança nasceu; - Certidão de Casamento. Pais não casados: poderão comparecer juntos no cartório ou poderá comparecer somente o pai para declarar o nascimento, apresentando os seguintes documentos:

8 - Carteira de identidade do PAI e da MÃE; - Declaração de Nascido Vivo (DNV): documento fornecido pelo hospital onde a criança nasceu. Quando o pai não quiser dar o seu nome à criança, a mãe poderá fazer o registro sozinha. Nestes casos, a mãe poderá informar o nome e o endereço do suposto pai para que ele seja chamado à justiça para confirmar ou negar a paternidade. Se na justiça o pai continuar negando a paternidade, a mãe poderá solicitar uma ação de investigação de paternidade, podendo, inclusive, pedir alimentos para o sustento da criança durante esse período. Pais menores de idade: Pais com menos de 16 anos somente podem registrar seus filhos acompanhados pelos avós da criança ou um responsável maior de 21 anos. Nestes casos é necessário que o acompanhante leve seu documento de identificação para que registre as criança com seus pais. Os demais documentos necessários seguem as mesmas orientações para pais casados e não casados descritas acima. Crianças Nascidas em Casa: Neste casos, a Declaração de Nascido e Vivo deve ser substituída por duas testemunhas que possam confirmar a gravidez da mãe. Estas testemunhas devem comparecer, com um documento de identificação, ao cartório para registrar a criança com um dos pais. Os demais documentos necessários seguem as mesmas orientações para pais casados, não casados e menores de idade descritas acima. Não esqueça: a 1ª via da Certidão de Nascimento é um direito e é gratuita em todo o Brasil.

9 ANEXO

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