XIV PRÊMIO DENATRAN DE EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO

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1 XIV PRÊMIO DENATRAN DE EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO PROJETO: TRÂNSITO RUMO CERTO NA EDUCAÇÃO 2015

2 2 SUMÁRIO Pg 1. Ficha de Inscrição Objetivo do Trabalho Justificativa Metodologia Público Alvo Proposta Acompanhamento Avaliação Materiais Complementares Considerações Finais Bibliografia Anexos...20

3 1. Ficha de Inscrição 3

4 4 2. Objetivo do Trabalho O Projeto: Trânsito Rumo Certo na Educação tem por objetivo demonstrar de forma lúdica e motivadora, a aprendizagem de comportamentos positivos aos pedestres para que obtenham maior conscientização sobre as normas e leis de trânsito e reflitam sobre a importância de atravessar na faixa destinada para sua maior segurança. Este projeto visa reverter o quadro alarmante de imprudências de motoristas, ciclistas, motociclistas e pedestres, causando acidentes decorrentes à desinformação e irresponsabilidade de alunos, pais, comunidade e pessoas da sociedade que transitam no perímetro escolar da Escola Municipal Professora Heloiza Curotto Giancristófaro. Uma das questões propostas referiu-se à importância de trabalhar a temática Educação para o Trânsito na escola. É indubitável que a conscientização das pessoas é de enorme importância; mas não basta, é preciso que além de conscientes sejam pessoas críticas e que atuem na sociedade como cidadãos que tenham clareza de seus direitos, como também, de seus deveres. Por isso, entende-se que a educação deva primar pela formação e construção de valores morais e éticos, no intuito de promover e valorizar a vida. (BRANDÃO, 1993). Assim, através de ações voltadas ao amadurecimento sobre as questões de trânsito, objetivando diminuir os acidentes envolvendo alunos e familiares, este projeto objetiva contribuir para a diminuição da mortalidade no trânsito da cidade de Arapongas/Pr.

5 5 3. Justificativa Tendo em vista os freqüentes riscos de acidentes que vinham ocorrendo em frente à Escola Municipal Profª Heloíza Curotto Giancristófaro, situada no Jardim Bandeirantes, na cidade de Arapongas / Pr, onde os alunos atravessavam precipitadamente as ruas sem os devidos cuidados com os veículos que trafegavam nos horários de entrada e saída dos alunos, foi criado o Projeto: Trânsito Rumo certo na Educação, objetivando maior reflexão sobre a importância de suas vidas, pois o trânsito é também uma questão social, um problema coletivo e necessita urgentemente de soluções. Muitos alunos utilizam como transporte os ônibus escolares, vans e outros alunos se locomovem através de carros. motocicletas e bicicletas conduzidos por seus familiares. Tal preocupação quanto à segurança dos alunos, dentre elas: a falta de postura dos alunos e motoristas ao adentrarem no transporte escolar, pais aguardando com o carro do lado contrário do portão de entrada (alunos atravessando a rua sem os devidos cuidados), motoqueiros (familiares) sem o capacete para conduzir o aluno no banco do passageiro, enfim um reflexo preocupante da irresponsabilidade com a vida humana. Também outro fator se deve a este projeto, pelo fato da escola estar localizada próxima a linha ferroviária, tendo que os alunos e seus familiares constantemente atravessam para chegarem até as residências. Assim, fortaleceu as ações do projeto envolvendo toda a comunidade escolar (direção/coordenação/professores/alunos/pais) se estendo também às pessoas da comunidade onde a escola está inserida, utilizando como estratégia motivadora os jogos e brincadeiras na escola. Através de alternativa lúdica, busca-se de maneira qualitativa encontrar um modo de repassar as informações referentes a educação no trânsito almejando a compreensão e a reflexão sobre os deveres e direitos comportamentais, assumindo as responsabilidades, respeito às regras de condutas na melhoria da qualidade de vida no trânsito.

6 6 4. Metodologia O Projeto: Trânsito Rumo certo na Educação vem agregar suas atividades ao Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Professora Heloíza Curotto Giancristófaro, utilizando uma metodologia lúdica, prazerosa e motivadora, através de jogos, atividades interdisciplinares e ações práticas em prol de mudanças comportamentais na comunidade escolar, pais, motoristas, motociclistas, ciclistas, pedestres e população araponguense. diversas disciplinas: Diversas atividades complementares são desenvolvidas no projeto nas Português:- leitura e escrita de textos informativos (jornais, revistas, textos xerocados, etc), pesquisas (livros, internet, revistas, etc), conversas informais e atividades em grupos sobre o trânsito, dinâmicas e expressão do pensamento através de desenhos, etc Matemática:- quantificadores, sistema de medidas (metro), numerais, formas geométricas (placas de trânsito), associação de emblemas, situações problemas, gráficos, etc. Ciências:- órgãos dos sentidos, saúde, medidas de segurança, jogos, etc. Geografia:- paisagens: perímetro urbano / escolar / industrial, bairros, meios de transportes, etc. História:- pesquisas sobre fatos relatados de ocorrências no trânsito, análise e reflexões dos índices de acidentes (jornais, sites atualizados). Artes: produções artísticas (desenhos, pinturas de placas de trânsito, confecção de carrinhos com sucatas, recortes, colagens, etc) Ensino Religioso: comportamentos / cidadania / ações em prol da vida humana / valorização pessoal / amor ao próximo / respeito e responsabilidade / etc.

7 7 5. Público Alvo O Projeto: Trânsito Rumo certo na Educação teve início no ano letivo de 2014 e suas atividades vem sendo complementadas em 2015, na Escola Municipal Profª Heloíza Curotto Giancristófaro - Ensino Fundamental, na cidade de Arapongas / Pr. Participam do projeto: 350 alunos (matutino e vespertino) 30 professores regentes Pais e Comunidade do Jardim Bandeirantes / Arapongas - Pr Parcerias: Detran/Pr Guarda Municipal de Arapongas / Pr

8 8 6. Proposta etapas: O Projeto: Trânsito Rumo Certo na Educação se divide em 04 1ª Etapa: Refletir para Aprender 2ª Etapa: Informar para Compreender 3ª Etapa: Praticar para Sobreviver 4ª Etapa: Divulgar para Permanecer Desenvolvimento das Etapas do Projeto: 1ª Etapa: Refletir para Aprender De forma lúdica, o projeto indica os caminhos para a compreensão sobre as leis e comportamentos no trânsito, com a participação dos alunos em diversos jogos e atividades interdisciplinares realizadas na sala de aula e no pátio da escola, levando-os a refletir sobre diversas questões relacionadas ao trânsito. Através destas atividades recreativas e dinâmicas, o projeto busca alternativas de assimilação dos conteúdos propostos, troca de experiências entre os professores e alunos, tornando a aprendizagem reflexiva, interativa e prazerosa de compreender sobre o trânsito. 2ª Etapa: Informar para Compreender Maior conscientização dos alunos sobre a postura no trânsito com esclarecimentos ao que competem aos pedestres e motoristas, prevenção de acidentes, significado sobre as leis e placas de trânsito, entre outros, através de: leituras de diversos textos contendo reportagens sobre o trânsito;

9 9 textos; trânsito e conversas informais em sala de aula debatendo os referidos discussões em grupos sobre as questões relacionadas ao visita dos alunos na Escolinha de Trânsito, promovido pela Guarda Municipal de Arapongas. 3ª Etapa: Praticar para Sobreviver Através de práticas educativas, o Projeto: Trânsito Rumo Certo na Educação ressalta ações concretas de co-responsabilidade política e social, no intuito de envolver pais e comunidade onde a escola está inserida para maior interação e envolvimento nas questões relacionadas ao trânsito e a prevenção de acidentes envolvendo os alunos da escola. Estas ações compreendem:

10 10 Personagem Faixinha : (criado em 2012, com materiais recicláveis) uma estratégia diferenciada e lúdica que complementa o projeto, para maior compreensão e conscientização sobre a importância da utilização da faixa de pedestres pelos alunos, objetivando a prevenção de acidentes no trânsito em frente à escola e nas ruas da cidade. Atribuições do Faixinha : orientações das regras nos jogos educativos sobre o trânsito, esclarecimentos e orientações sobre a postura dos pedestres quando necessitam atravessar a rua (estender o braço direito para que motoristas possam parar antes da faixa de pedestres), distribuição de panfletos informativos aos alunos, pais, motoristas, ciclistas, motociclistas e pessoas da comunidade, participação em palestras e reuniões de pais reforçando a necessidade de comportamentos positivos no trânsito, respeito as normas e leis de trânsito, e assumir o compromisso de participação no projeto em prol da diminuição do índice de acidentes em frente a escola e nas ruas do bairro onde a mesma está inserida. palestras com os pais, familiares e pessoas da comunidade sobre os cuidados no trânsito e prevenção de acidentes; confecção de cartazes pelos alunos e exposição no pátio da escola, abordando atitudes positivas no trânsito; apresentação aos alunos de uma peça teatral de fantoches, abordando atitudes educativas no trânsito, com a participação da Guarda Municipal;

11 11 apresentação dos alunos com uma paródia sobre o trânsito, na festividade para os pais e comunidade, em prol de maior conscientização de posturas positivas no trânsito; pintura de faixas e placas de sinalização de trânsito nos corredores da escola, contribuindo na disciplina dos alunos na ordenação de filas da sala de aula ao pátio da escola (vice-versa), aliando a aprendizagem comportamental positiva no trânsito (como motoristas e pedestres) atividades lúdicas voltadas a aprendizagem das normas e leis de trânsito, no intuito de mudanças comportamentais em prol da segurança e prevenção de acidentes envolvendo alunos da escola, através de jogos educativos associados ao trânsito (placas, normas, leis, etc), circuito com placas de trânsito, jogos de damas, jogo da velha, quebra-cabeça, entre outros.

12 12 4ª Etapa: Divulgar para Permanecer O Projeto: Trânsito Rumo certo na Educação vem ampliando suas ações de conscientização educativa no trânsito, ultrapassando os muros escolares, divulgando e trocando experiências com os pais e comunidade, através de parcerias em prol da paz no trânsito e preparando os futuros motoristas do amanhã. E para que a referida temática seja trabalhada nas escolas, são os fortes laços que existem entre a escola e a comunidade em torno da escola. Como se verifica a partir de que: "todo conhecimento adquirido na escola, com certeza é repassado para os demais membros da família, como também aos vizinhos e, às vezes, levado ao conhecimento da comunidade a que pertence" (KUTIANSKI, et. al. 2001, p. 42). E o meio encontrado neste projeto visando maior conscientização de pedestres, motoristas, ciclistas e motociclistas, ocorreu através da entrega de panfletos (em frente à escola / na comunidade) contendo orientações positivas no trânsito aos motoristas (carros, ônibus, vans, motos, bicicletas, etc), palestras para os pais e comunidade em parceria com a Guarda Municipal (orientações e procedimentos comportamentais / cidadania), enfim promovendo ações conjuntas para fortificar e valorizar o bem maior: a vida.

13 13 7. Acompanhamento O Projeto: Trânsito Rumo Certo na Educação, através do conhecimento da problemática revelada, uma proposta na busca de soluções almejando a transformação da realidade em prol da qualidade de vida. E neste intuito, o projeto conta com parcerias: Detran e Guarda Municipal de Arapongas, para realizar ações práticas contemplando a melhoria e a paz no trânsito. O projeto amplia suas ações de conscientização educativa no trânsito ultrapassando os muros escolares, divulgando a importância de mudanças comportamentais aos pais e comunidade, através de: distribuição de panfletos educativos, esclarecimentos e orientações em reuniões bimestrais na escola, enfim encontrando meios de ampliar o número maior de pessoas em prol do cumprimento das normas estabelecidas de trânsito. Dentre as ações que vem sendo desenvolvidas no projeto, destacam-se: renovação da faixa de pedestre em frente a escola e colocação de placas sinalizando limite de velocidade e perímetro escolar; visita dos alunos na Escolinha de Trânsito sob a coordenação da Guarda Municipal de Arapongas; pintura e utilização do circuito de trânsito nos corredores da escola (faixa de pedestre / pista / placas de sinalização) na organização de filas para as salas de aulas, objetivando maior disciplina dos alunos e maior conscientização sobre as leis de trânsito; participação ativa do Faixinha em eventos na Escola M. Heloiza C. Giancristófaro, e em outras escolas do município de Arapongas. para divulgação sobre a importância da travessia na faixa de pedestres aos alunos, professores, pais e comunidade dos bairros da cidade de Arapongas; ampliar parcerias com autoridades, empresários locais e demais professores em atividades envolvendo número maior de pessoas (passeatas,

14 14 gincanas, acantonamentos, palestras, reuniões) abordando reflexões e estudos sobre o Trânsito, em prol da diminuição do índice de acidentes e mortes no município de Arapongas.

15 15 8. Avaliação O processo de avaliação ocorrerá de forma gradativa e contínua, sendo através da observação diária da criança, da análise dos registros bem como da autoavaliação da professora. Foram inúmeros os resultados que vem sendo obtidos no projeto, dentre eles: Professores, alunos, pais e comunidade mais envolvidos e comprometidos na Escola Municipal Professora Heloiza Curotto Giancristófaro; e às salas de aula; Maior organização e disciplina dos alunos para acesso ao pátio Maior conscientização de todos os envolvidos no projeto nas questões de segurança no trânsito (entrada e saída dos alunos); Mudanças comportamentais positivas na escola e na comunidade local apresentando maior tranqüilidade e segurança nas ruas do bairro; Avanços significativos na aprendizagem dos alunos através da metodologia motivadora com jogos, pinturas, confecção e elaboração do personagem Faixinha ; Aprendizagem sobre o trânsito de forma envolvente e participativa oportunizando maior compreensão sobre as questões relacionadas ao trânsito (pintura da faixa de pedestre em frente à escola pela comunidade escolar, maior conscientização das leis e normas de trânsito, colocação de placas no perímetro escolar, mudanças comportamentos positivas nas ações desenvolvidas no projeto, maior segurança e aprendizagem dos alunos na travessia na linha férrea, etc);

16 16 Diminuição de ocorrências de acidentes no bairro, tornando todos os envolvidos no projeto, agentes multiplicadores sobre a educação no trânsito.

17 17 9. Materiais Complementares Jogos Educativos abordando o tema: trânsito Diversos textos abordando o trânsito (jornais, revistas, folhetos informativos, textos extraídos da internet) Atividades interdisciplinares realizadas em sala de aula Lei nº 9503/97 (Código de Trânsito Brasileiro) leitura e reflexão Textos Informativos Internet (complemento para as atividades de leitura e escrita)

18 Considerações finais Respeitar a faixa de pedestres é uma norma estabelecida por lei que objetiva facilitar ao cidadão a travessia nas vias publicas. E para tal, faz-se necessário a aplicação e a reflexão para que este procedimento faça parte das atitudes de cada ser humano. E, através deste projeto objetiva-se uma proposta educacional cuja metodologia motivadora e eficaz almeja resultados positivos comportamentais no cotidiano das pessoas. Pois, acredita-se que todo indivíduo tende a fazer julgamento próprio do ensinamento recebido, portanto tal condicionamento deve ser feito de forma motivadora. Pois, caberá a ele o intuito de entender que a regra e as leis ora lhe ensinada, deverá ser seguida, pois é vantajosa a si e a coletividade em que vive como um todo. É importante, pois é através da orientação para a Educação para o Trânsito na Escola que o aluno aprende como deve se comportar na rua, na faixa de segurança, sinaleira, observar o que deve ser feito e o que não deve no trânsito (respeitar a sinalização), (BRANDÃO, 1993, p. 52). Assim, o Projeto Trânsito Rumo Certo na Educação torna-se um recurso educativo valioso na campanha de prevenção de acidentes no trânsito, para que mais pessoas se tornem multiplicadores e venham somar esforços em prol da vida e do pleno exercício de cidadania. Para preservar a vida, o mais importante é formar cidadãos conscientes de sua responsabilidade, na mudança de mentalidade e nas práticas. É preciso preparar o ser humano, para que saiba enfrentar uma situação-problema com capacidade de expressar suas idéias e propor sugestões criativas de mudanças com capacidade argumentativa, respeitando o trânsito com ética e responsabilidade.

19 Bibliografia. Projeto Político Pedagógico da Escola M. Heloiza C. Giancristófaro BRASIL. Código Nacional de Trânsito. Código de Trânsito Brasileiro: instituído pela Lei nº 9.503, de Com as alterações na Lei nº 9.792, de e 9.792, de Brasília: DENATRAN, Diretrizes Nacionais de Educação Para o Trânsito. Texto de Juciara Rodrigues; Ministério das Cidades, Departamento Nacional de Trânsito. Brasília, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, - KUTIANSKI, Maria Lucia A. Coletânea Educando para o Trânsito. Campinas: Editora Kalimeira, 2001.

20 Anexos Jogos educativos envolvendo o tema: Trânsito Materiais complementares desenvolvidos em sala de aula Materiais complementares distribuídos aos alunos / pais e comunidade Atividades dos alunos em sala de aula Pesquisa de Campo levantamento de dados Textos Informativos do Projeto apresentados no blog da escola Lei nº 9503/97 (Código de Trânsito Brasileiro) leitura e reflexão Fotos das Ações do Projeto

21 ANEXOS

22 1ª Etapa: Refletir para Aprender

23 JOGOS EDUCATIVOS SOBRE O TRÂNSITO Alunos conhecendo as regras dos jogos Traçando o jogo no pátio da escola

24 Circuito com Faixinha Jogo 01 Instruções: Para brincar, você convida dois colegas. Utilizando como circuito uma pista no pátio da escola contendo numerais associados às placas de trânsito e cores espalhadas sinalizando as regras do jogo. Materiais Necessários: Além da pista de corrida, 01 dado gigante, 02 carros (confeccionados de papelão e caixas) e placas de trânsito. Regras do Jogo: - Decidam no par ou ímpar quem começa o jogo. -Cada jogador na sua vez, joga o dado e faz seu carro andar pela pista tantas casa quanto o dado indicar. - Ao chegar, a uma casa vermelha onde haverá uma placa, o motorista deverá ouvir do Faixinha a orientação destinada à denominada casa em que o motorista se encontrar estacionado. Placa Pare: avance duas casas Placa Proibido Estacionar: volte uma casa Placa de Pedestre: fique uma rodada sem jogar Semáforo: Verde (avançar uma casa) / Amarelo (retornar uma casa) e Vermelho (ficar sem jogar três rodadas) e demais placas de trânsito. - Final: Vence o jogo o motorista que primeiro alcançar a chegada.

25 Jogo 02 Jogo de Damas Materiais Necessários: - tabuleiro (demarcação no pátio da escola) / dado gigante / placas de trânsito / coletes para denominar as duas equipes. Regras do Jogo: O Faixinha orienta o jogo denominando as regras de cada placa de trânsito. Após o aluno jogar o dado a placa denominada pelo Faixinha irá avançar a quantidade de casas do tabuleiro, gradativamente. Em cada placa haverá uma determinada ação (cada placa um aluno) onde o aluno deverá estar atento e conhecer a denominação de cada placa que representa. Se o aluno não souber responder a denominação da placa, retorna a fase inicial do jogo. - Final: Vence o jogo o motorista que primeiro alcançar a chegada.

26 Jogo de Damas Material: tabuleiro gigante / placas de trânsito Aprendendo de forma lúdica sobre as placas de trânsito.

27 Jogo 03 Jogo da Velha Materiais necessários: - tapete gigante - peças de espuma contendo placas de trânsito - coletes para divisão de equipes Regras do Jogo: As duas equipes recebem as peças do jogo e individualmente realizam a colocação no tapete. As peças podem ser colocadas aleatoriamente nas posições vertical, horizontal ou diagonal tendo o jogador final montar a seqüência de 03 placas de trânsito iguais. Se acaso os participantes não conseguir completar a seqüência o jogo recomeça sem a pontuação das equipes. Final: Vence a equipe que conseguir completar a sequência primeiro.

28 Jogo da Velha Materiais: tapete espumado gigante / peças contendo placas de trânsito. Cada aluno coloca alternadamente uma peça e se 03 peças iguais ficarem emparelhadas: vertical / horizontal ou diagonal a equipe marca pontos.

29 Jogo 04 - Circuitos contendo placas de trânsito / faixa de pedestre / sinais de trânsito / etc. - Atividade lúdica realizada em grupos na sala de aula - Complemento das atividades sobre o trânsito e prevenção de acidentes.

30 Materiais Complementares

31 ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES NA SALA DE INFORMÁTICA Alunos acessando sites de pesquisas na internet (reflexões, leituras, coleta de dados, etc) abordando o tema trânsito. A tecnologia aliada na aprendizagem sobre as leis e normas de trânsito.

32 ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES EM SALA DE AULA - Pintura de placas de sinalizações

33 Diversas atividades em sala de aula:

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39 2ª Etapa: Informar para Compreender

40 Visita dos Alunos na Escolinha de Trânsito de Arapongas Competição em dupla: sinal verde (acertou a resposta) sinal vermelho (errou a resposta Placas de Trânsito orientações para a segurança no trânsito.

41 Competição em dupla: luz verde (responde a pergunta) luz vermelha (passa a vez ao colega para responder a pergunta sobre o trânsito) No pátio da Escolinha de Trânsito: alunos demonstraram o que aprenderam sobre o trânsito.

42 Diversos Textos para Leitura: - Lei nº 9503/97 (Código de Trânsito Brasileiro) - Panfletos para serem entregues aos pais e comunidade, sobre os cuidados no trânsito. - site da Prefeitura Municipal ( informações sobre o trânsito da cidade de Arapongas / Pr.

43 3ª Etapa: Praticar para Sobreviver

44 ANTES DO PROJETO Faixas de pedestres com pouca visibilidade causando acidentes e a não utilização pelos alunos na travessia em frente à escola. Veículos estacionados sobre a faixa de pedestres durante a entrada e saída dos alunos Alunos atravessando a rua entre os carros em movimento: perigo constante em frente à escola.

45 AÇÕES DO PROJETO Parceria Detran e Guarda Municipal de Arapongas Pintura das faixas de pedestres em frente a escola: conscientização para travessia dos alunos. Faixinha: (aluno caracterizado) maneira lúdica de aprendizagem sobre a faixa de pedestre.

46 Colocação de placas pelo Detran: limite de velocidade ao trafegar na área escolar. Simulação da travessia na faixa de pedestre: carrinhos de materiais reciclados Passagem dos alunos na faixa de pedestre com segurança

47 Conhecendo o Trânsito nos corredores da Escola Objetivos alcançados: mudança de postura dos alunos (maior organização na ordenação das filas para acesso ao pátio da escola e retorno a sala de aula) e aprendizagem sobre o trânsito.

48 Aprendizagem sobre a faixa de pedestre / organização de filas / mudanças de comportamentos. Aprendizagem dos alunos sobre a postura positiva do motorista no veículo.

49 (carrinho confeccionado pelos alunos / materiais reciclados) Vídeos Educativos: Aprendendo sobre o trânsito em sala de aula.

50 Em sala de aula: reflexões/ discussões em grupos após vídeo sobre o trânsito. Aprendizagem sobre sinais de trânsito: futuros motoristas mais conscientes! Também aprendizagem sobre o trânsito através de paródias.

51 4ª Etapa: Divulgar para Permanecer

52 Escola Municipal Profª Heloiza Curotto Giancristofaro Projeto: Trânsito Rumo Certo na Educação Coleta de Dados: Marque um X quem respondeu as questões abaixo: ( ) aluno (a) ( ) Diretora ( ) Coordenadora ( ) professora ( ) Comunidades ( ) pais ( ) Outros Dê sua opinião sobre abordar o tema trânsito na escola: Quais as mudanças comportamentais ocorrem nos alunos, pais e comunidade, quando são desenvolvidos projetos sobre o trânsito na escola? Assinatura: Data: / /2015

53 Nº de Inscrição:

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