RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: Ato Regulatório: Reconhecim ento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 29-Instrum ento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecim ento e Renovação de Reconhecim ento de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO - IF BAIANO Endereço da IES: IF Baiano - Cam pus Catu - Rua Barão de Cam açari, 118 Centro. Catu - BA. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): QUÍMICA Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 11/07/201 08:09:31 Período de Visita: 17/08/201 a 20/08/201 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": Reinaldo Marchetto ( ) -> coordenador(a) da com issão MARCIA GUEKEZIAN ( ) Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA BAIANO (IF Baiano), cam pus de CATU, situado à Rua Barão de Cam açari, Nº 118, CEP: , Catu/BA é m antido pelo INSTITUTO FEDERAL DE EDUCACAO, CIENCIA E TECNOLOGIA BAIANO - REITORIA, CNPJ: / , Pessoa Jurídica de Direito Público Federal, situado na Rua Em idio dos Santos s/nº, Barbalho, Salvador/BA, CEP: Historicam ente, o Cam pus de Catu, iniciou suas atividades educacionais em 196, através do Decreto Nº 3.666, quando a Fazenda Modelo de Criação passou a cham ar Colégio Agrícola de Catu, subordinado ao Ministério da Agricultura. Em 1967, através do Decreto Nº , o colégio foi transferido para o Ministério da Educação e Cultura (MEC). Em de setem bro de 1979, por m eio do Decreto Nº 83.93, passou a ser denom inada Escola Agrotécnica Federal de Catu. Em 29 de dezem bro de 2008, a Lei instituiu os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, criando o IF Baiano, consolidado com o Instituição a partir da integração das antigas Escolas Agrotécnicas Federais de Catu, Senhor do Bonfim, Santa Inês e Guanam bi e das antigas Escolas Médias de Agropecuária da Ceplac (Com issão Executiva do Plano da Lavoura Cacaueira) de Valença, Teixeira de Freitas, Itapetinga e Uruçuca. Além destes, o IF Baiano possui m ais duas unidades: um a em Bom Jesus da Lapa e outra em Governador Mangabeira. Esta integração parte do principio de que a interiorização das oportunidades de estudo em diversas m odalidades traz, entre outros benefícios, a possibilidade de fixação de jovens profissionais em suas cidades de origem garantindo-lhes um a form ação acadêm ica sintonizada com as vocações territoriais. O IF Baiano, assim com o os dem ais Institutos Federais, tem por finalidade e característica um a particularidade singular: prom over a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior num a construção form ativa que busque a perspectiva da transversalidade e a flexibilidade de itinerários de form ação nos diversos níveis de ensino. Sua m issão, segundo PDI ( ) é oferecer educação profissional de qualidade, pública e gratuita; em todos os níveis e m odalidades, preparando pessoas para o pleno exercício da cidadania; contribuindo para o desenvolvim ento social e econôm ico do país, através de ações de ensino, pesquisa e extensão. As diretrizes

2 pedagógicas em anam dos princípios e das concepções estruturantes da sua história e identidade e de seu com prom isso social na form ação dos cidadãos desde a educação básica até a pós-graduação. O IF Baiano, Cam pus de Catu está situado em área urbana, próxim a ao centro da cidade, em local de fácil acesso aos usuários. O m unicípio de Catu, localizado no litoral norte e agreste do estado da Bahia, possui área de 39,73 Km 2 e população de habitantes (IBGE, 2010), faz lim ite com as cidades de Pojuca, Alagoinhas, Araçás, Teodoro Sam paio, Terra Nova e São Sebastião do Passé. A econom ia do m unicípio é baseada nos setores de serviços e da indústria petrolífera, destacando-se ainda no setor da agropecuária. Atualm ente, o IF Baiano, cam pus de Catu, oferece um Curso de Licenciatura (Quím ica) e um Curso Técnico Superior em Análise e Desenvolvim ento de Sistem as, além de três Cursos técnicos integrados ao Ensino Médio. A Instituição tam bém oferece Curso na m odalidade PROEJA. Curso: O curso de Quím ica, Licenciatura, m odalidade presencial, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano IF Baiano, Cam pus de Catu, criado pela RESOLUÇÃO Nº 01/2009/CS, de 1 de julho de 2009, publicado no DOU em 30/09/2009, está situado e é ofertado na Rua Barão do Cam açari, 118, na cidade de Catu/BA, CEP: Cabe ressaltar que a RESOLUÇÃO de criação m enciona apenas a aprovação ad referendum e não faz nenhum a m enção à oferta do núm ero de vagas ou ao turno de funcionam ento. Tam bém não foi verificado no sistem a em ec a Portaria de publicação no DOU relacionado ao processo de criação do curso. Os objetivos do Curso estão coerentes com o perfil desejado para o egresso, ou seja, form ação profissionais capazes de transform ar a aprendizagem, segundo um processo contínuo, de m aneira a incorporar, reestruturar e criar novos conhecim entos reflexivos, tornando-se aptos a integrar o processo da educação básica, de m aneira responsável, com participação ativa no desenvolvim ento de processos pedagógicos, principalm ente relacionados com o conhecim ento quím ico. O regim e acadêm ico praticado é sem estral e funcionam ento ocorre predom inantem ente no período noturno. São ofertadas anualm ente 0 vagas que são preenchidas m ediante processo seletivo através do Sistem a de Seleção Unificada (SiSU), considerando o desem penho obtido no ENEM. A transferência interna por reopção de Curso e externa para os portadores de diplom a de curso superior ou graduado tam bém poderão requerer sua m atrícula desde que existam vagas rem anescentes. O curso não apresenta os índices ENADE, CPC e CC. O curso iniciou seu funcionam ento no prim eiro sem estre de 2010 e, atualm ente (201) conta com 12 alunos regularm ente m atriculados. A carga horária total do Curso, segundo o PPC, é de horas (1 hora/aula equivale a 60 m inutos), sendo horas em com ponentes curriculares científicos-pedagógicos, 00 horas de Práticas de Ensino, 00 horas em estágio supervisionado e 200 horas de atividades com plem entares, previstas para integralização em um período m ínim o de 8 e m áxim o de 12 sem estres. A m atriz curricular apresentada no PPC (sistem a em ec) inform a o oferecim ento de 39 disciplinas obrigatórias. Estas são oferecidas em m ódulos teóricos presenciais de até 0 estudantes e de aulas práticas com até 20 discentes. A Coordenadora do Curso é a professora Alexandra Souza de Carvalho, graduada em Quím ica (Bacharelado e Licenciatura), Mestre em Quím ica e Doutora em Biotecnologia Industrial, vinculada ao Curso desde 2010, em Regim e Integral e Dedicação Exclusiva. Durante a reunião, os alunos se m ostraram satisfeitos com a atuação da Coordenação do Curso e com seu corpo docente. O Curso m antém bolsistas de Iniciação à Docência, de Iniciação Científica, além de outras bolsas de extensão e m onitoria. O corpo docente é com posto por 23 docentes citados no sistem a em ec, destes 10 são doutores, 11 são m estres e 2 possuem título de especialistas, sendo que destes, 20 trabalham em regim e integral e dedicação exclusiva e 3 em regim e de 0 horas. O tem po m édio de perm anência do corpo docente no curso é de 0,9 m eses. O Núcleo Docente Estruturante, NDE, foi criado pela Portaria nº 1 de 10 de m aio de 2013, sendo constituído por um grupo de 6 docentes (3 doutores e 3 m estres), todos atuando em Regim e Integral e Dedicação Exclusiva e vêm cum prindo com as atribuições estabelecidas pela Resolução CONAES N 01/2010. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO Em 30 de abril de 2013 o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano IF Baiano protocolou junto ao MEC o pedido de Reconhecim ento do Curso de Quím ica, m odalidade Licenciatura (Presencial) do CAMPUS de CATU ofertado na Rua Barão de Cam açari, 118, Catu/BA, CEP , pedido este que recebeu o Núm ero de Protocolo A análise do Despacho Saneador foi concluída pelos técnicos em 2/06/2013, assinada pelo coordenador em 0/08/2013 e recebeu parecer satisfatório segundo o seguinte texto: Finalizadas as análises técnicas dos docum entos apresentados pela Instituição interessada - Projeto Pedagógico do Curso e com provação da disponibilidade do im óvel para a oferta do curso - conclui-se que o presente Processo atende satisfatoriam ente às exigências de instrução processual estabelecidas para a fase de análise docum ental pelo Decreto n..773/2006, com as alterações introduzidas pelo Decreto n /2007, e a Portaria Norm ativa n. 0 de 12 de dezem bro de 2007, republicada em 29 de dezem bro de O processo foi disponibilizado ao INEP para avaliação em 0/08/2013 e registrado sob o código de avaliação com o Ato Regulatório de Reconhecim ento de Curso de Quím ica, Modalidade Licenciatura. Em 11 de julho de 201 o INEP constitui a Com issão de Avaliação, form ada pelos Professores Reinaldo Marchetto (Coordenador) e Márcia Guekezian, cujo período de trabalho in loco foi estipulado para o período de 17 a 20 de agosto de 201. Em com unicações com a IES, através Coordenação do Curso de Licenciatura em Quím ica foram agendadas as atividades relativas à visita, que se constituíram de: reuniões com os dirigentes da instituição, com o coordenador do curso, com a CPA, com os m em bros do NDE, discentes e docentes do referido curso, além de visita às instalações utilizadas para as atividades discentes e docentes do curso. Com o ação prelim inar foi realizada um a leitura prévia dos docum entos inseridos pela Instituição no sistem a e-mec, cujos dados disponibilizados proporcionou um a visão am pla da Instituição e do Curso em reconhecim ento nos aspectos de estruturação, organização, funcionam ento, com posição diretiva, adm inistrativa, técnica, docente e discente, bem com o das políticas de ensino, pesquisa e extensão. Nesta análise verificou-se que o PDI disponibilizado no sistem a e-mec refere-se ao período e o PPC está de acordo com as DCN s para os Cursos de Quím ica, m odalidade Licenciatura. Neste m om ento não foram detectadas divergências entre os endereços da sede, constatado in loco e aquele constante no ofício de designação. Finalm ente, não houve ainda divulgação (ou não há conceito relacionado) aos parâm etros CPC, CC e ENADE. Depois de efetuados estes trabalhos a Com issão de Avaliação apresenta este relatório.

3 Nome do Docente ALEXANDRA SOUZA DE CARVALHO Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Doutorado Integral Estatutário 8 Mês(es) ALINE DA CRUZ PORTO SILVA Mestrado Integral Estatutário 2 Mês(es) Ana Rita Silva Alm eida Chiara Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Antonio Leonan Alves Ferreira Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) Carlos Robson Matos Lim a Especialização Integral Estatutário 12 Mês(es) DENILSON SANTANA SODRE DOS SANTOS Eduardo Batista Guim arês Nunes dos Santos Doutorado Integral Estatutário 8 Mês(es) Mestrado Integral Estatutário 18 Mês(es) Elane Santos da Boa Morte Doutorado Integral Estatutário 8 Mês(es) EVANILDES COSTA SANTOS Mestrado Integral Estatutário 2 Mês(es) FULVIO VIEGAS SANTOS TEIXEIRA DE MELO Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) Georgia Reis Prado Doutorado Integral Estatutário 12 Mês(es) Georgia Silva Xavier Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) Jacson de Jesus dos Santos Mestrado Integral Estatutário 8 Mês(es) Josim ar Rocha Mestrado Integral Estatutário 36 Mês(es) Kelly Cristina Oliveira da Silva Especialização Integral Estatutário 36 Mês(es) Marcelo Souza Oliveira Doutorado Integral CLT 12 Mês(es) Maria Am élia Teixeira Blanco Mestrado Integral Estatutário 12 Mês(es) Mauricio de Alm eida Pereira Mestrado Integral CLT 12 Mês(es) MIRNA RIBEIRO LIMA DA SILVA Mestrado Integral Estatutário 0 Mês(es) Moisés da Cruz Silva Especialização Integral Estatutário 36 Mês(es) SAULO LUIS CAPIM Doutorado Integral CLT 12 Mês(es) one Maria Rocha Oliveira Doutorado Integral Estatutário 8 Mês(es) Tânia Miranda Nepom uceno Mestrado Integral Estatutário 8 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA - Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec Contexto educacional 1.2. Políticas institucionais no âm bito do curso 1.3. Objetivos do curso 1.. Perfil profissional do egresso 1.. Estrutura curricular (Considerar com o critério de análise tam bém a pesquisa e a extensão, caso estejam contem pladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares 1.7. Metodologia 1.8. Estágio curricular supervisionado para cursos que não contem plam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 1.9. Atividades com plem entares para cursos que não contem plam atividades com plem entares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades com plem entares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contem plam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC

4 1.11. Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso 3 Justificativa para conceito 3: Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09 de 10 de dezem bro de 200 Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 1.1. Tecnologias de inform ação e com unicação TICs - no processo ensino-aprendizagem 1.1. Material didático institucional para cursos presenciais que não contem plam m aterial didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o m aterial didático disponibilizado para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Mecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contem plam m ecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Procedim entos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem Núm ero de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar tam bém com o critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, am bulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um núm ero de alunos equivalente à m atricula total prevista para o curso; a previsão de ou m ais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e em ergência; atendim ento prim ário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os dem ais que não contem plam integração com as redes públicas de ensino no PPC Integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 As políticas institucionais presentes no PDI e direcionadas para Curso de Licenciatura em Quím ica, estão em processo de expansão, prom ovendo a realização de atividades de ensino e pesquisa (iniciação científica) e extensão. Observa-se na proposta do Curso, em consonância com o PDI, a preocupação com a form ação de profissionais com autonom ia intelectual, capacidade crítica e atuação ética, em sintonia com as necessidades da sociedade. Há políticas de Assistência e Inclusão Social do Estudante (PAISE) que contem pla os auxílios m oradia, estudantil, alim entação e transporte. Há políticas de incentivo à pesquisa (IC) e extensão com ajuda de custo para participação em eventos científicos, tecnológicos e acadêm icos; Bolsas de IC e de Extensão; Bolsa de Iniciação à Docência através do PIBID. Tam bém existem políticas da Diversidade e Inclusão com garantia de cotas, no processo seletivo do curso, para pessoas com deficiências e de diferentes raças e etnias; garantia da acessibilidade nos projetos arquitetônicos das obras a serem realizadas e nas construções existentes; apoio a pessoa com necessidades especiais, através dos Núcleos de Apoio a Pessoas com Necessidades Especiais (NAPNE) e NAV (Núcleo de Acessibilidade Virtual) im plantados no Cam pus. Os objetivos do curso apresentam coerência com perfil profissional do egresso, estrutura curricular e contexto educacional. A estrutura curricular im plantada apresenta flexibilidade, interdisciplinaridade, com patibilidade da carga horária e articulação da teoria com a prática. Constituídas do Núcleo de Conteúdos Com plem entares, Núcleo de Conteúdos Específicos e Núcleo de Conteúdos Didático-Pedagógicos. Os conteúdos curriculares im plantados possibilitam o desenvolvim ento do perfil profissional do egresso considerando os aspectos: atualização, adequação das cargas horárias e adequação da bibliografia. As atividades pedagógicas apresentam coerência com a m etodologia im plantada. O estágio curricular supervisionado im plantado está institucionalizado com 200 horas, onde em sua m aioria há convênio com as

5 escolas de ensino m édio da rede pública estadual. Há supervisão técnica e pedagógica dos estágios com orientação e devidas form as de apresentação. As atividades com plem entares im plantadas estão institucionalizadas da qual o discente deverá cum prir 200 horas em atividades acadêm icas de pesquisa, ensino e extensão com o form as de aproveitam ento. O TCC im plantado está institucionalizado, com um a carga horária de 90 horas, podendo ser apresentado com o Monografia, Artigo Cientifico, Experim entos Didáticos ou Produção de Material Didático. Há Coordenação e professores orientadores para o desenvolvim ento do TCC. O apoio ao discente contem pla os program as de apoio extraclasse e psicopedagógico, de atividades de nivelam ento e extracurriculares não com putadas com o com plem entares e de participação em centros acadêm icos e intercâm bios. Além do apoio psicopedagógico, são ofertados atendim ento m édico-odontológico aos alunos do Curso. Foram identificados instrum entos de avaliação, porém sem resultar em ações acadêm ico-adm inistrativas efetivas. As tecnologias de inform ação e com unicação (TICs) im plantadas no processo de ensino-aprendizagem perm item executar o projeto pedagógico do curso. Há um com ponente curricular, Tecnologias da Inform ação Aplicadas as Ciências, com este enfoque. Os procedim entos de avaliação utilizados nos processos de ensino-aprendizagem atendem à concepção do curso definida no seu PPC. O núm ero de vagas im plantadas (0 anuais) atende à dim ensão do corpo docente e às condições de infraestrutura da IES. As ações ou convênios que prom ovam integração com as escolas da educação básica das redes públicas de ensino estão im plantados com abrangência e consolidação. Os projetos de extensão, program as de iniciação à docência (PIBID), práticas pedagógicas e de seus estágios curriculares possibilita à inserção dos discentes nas escolas da rede pública de educação básica. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 2.3. Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 2.. Experiência profissional, de m agistério superior e de gestão acadêm ica do (a) coordenador (a) 2.. Regim e de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 2.7. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regim e de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% Conceito 3 m aior ou igual a 60% e m enor que 70% Conceito m aior ou igual a 70% e m enor que 80% Conceito m aior ou igual a 80%) Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois prim eiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os dem ais

6 2.12. Experiência de m agistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes equivalente 0h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 2.1. Funcionam ento do colegiado de curso ou equivalente 2.1. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Titulação e form ação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Responsabilidade docente pela supervisão da assistência m édica Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O NDE do curso de Licenciatura em Quím ica foi im plantado em 29/11/2011 de acordo com a Portaria nº 3 do IF Baiano Cam pus de Catu e reform ulado em 10/0/2013 pela Portaria nº 1 e existem registros de 1 reuniões desde a im plantação. É form ado por 6 docentes, sendo o Presidente, a Coordenadora do Curso. Todos os Docentes do NDE são contratados em Regim e de Tem po Integral com Dedicação Exclusiva e apresentam titulação acadêm ica obtida em program as de pós-graduação strictu sensu, da qual, 3 são Mestres e 3 são Doutores. Alguns m em bros do atual NDE atuaram na concepção do PPC, enquanto m em bros do Colegiado. A Coordenadora do Curso é atuante na gestão, apresenta excelente relação com os docentes e discentes e tem representatividade nos Colegiados Superiores. A Coordenadora do Curso possui experiência profissional superior a 16 anos, no m agistério superior de 10 anos e de gestão acadêm ica de anos. O regim e de trabalho da Coordenadora do Curso é de tem po integral com dedicação exclusiva, sendo que a relação entre o núm ero de vagas anuais autorizadas (0) e as horas sem anais (6 horas) dedicadas à coordenação é m enor que 10. O corpo docente apresenta form ação acadêm ica e profissional adequada, destacando-se a m otivação e o em penho no aprim oram ento e sucesso do Curso. São 23 professores sendo 10 doutores, 11 m estres e 2 especialistas, todos com titulação obtida em centros de excelência do Brasil ou do exterior, em cursos strictu sensu (91%). O Corpo Docente em sua m aioria, 90%, possui, pelo m enos anos da docência na Educação Básica. Um contingente de 78% do corpo docente possui, pelo m enos 3 anos de m agistério superior. O colegiado de curso está institucionalizado e há um a periodicidade m ensal das reuniões com participação de todos os docentes do Curso, representante dos discentes, registros e encam inham ento das decisões. Todos os docentes do Curso trabalham em regim e integral. Todos apresentam produtividade científica suficiente, sendo que pelo m enos 0% dos docentes cadastrados apresentam em m édia 7,9 produções científicas, culturais, artísticas ou tecnológicas nos últim os 3 anos. Com o produção científica, cultural, artística e tecnológica, foram considerados (ver glossário do novo instrum ento/inep): livros, capítulos de livros, artigos em periódicos especializados, textos com pletos em anais de eventos científicos, resum os publicados em anais de eventos internacionais, propriedade intelectual depositada ou registrada, produções culturais, artísticas, técnicas e inovações tecnológicas relevantes. Publicações

7 nacionais sem Qualis e regionais tam bém foram consideradas com o produção, considerando sua abrangência. Conceito da Dimensão 2 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA - Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tem po Integral - TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tem po integral do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêm icos 3 Justificativa para conceito 3: 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores im plantada para os docentes do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso Justificativa para conceito 3: 3.. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula im plantadas para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.. Acesso dos alunos a equipam entos de inform ática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de inform ática im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito 3: 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo m enos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exem plar físico passam a figurar da seguinte m aneira para os conceitos 3, e : Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito de 6 a 13 vagas anuais Conceito m enos de 6 vagas anuais) 3.7. Bibliografia com plem entar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia com plem entar disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 3 títulos Conceito 2 m aior ou igual a 3 e m enor que 6 Conceito 3 m aior ou igual a 6 e m enor que 9 Conceito m aior ou igual a 9 e m enor que 12 Conceito m aior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Sistem a de controle de produção e distribuição de m aterial didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 3.1. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e m ediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se 3.1. Unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial Obrigatório para o curso de

8 3.1. Unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Sistem a de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam biotério no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de ensino no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Protocolos de experim entos Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam protocolos de experim entos no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Com itê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam com itê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 Os docentes do Curso de Quím ica, 100% atuando em tem po integral, não contam com gabinetes de trabalho. Existem duas salas de professores, estruturadas para desenvolvim ento das atividades acadêm icas dos docentes. A prim eira com arm ários, m esa para reuniões, banheiro fem inino, banheiro m asculino e copa. A segunda com duas m esas de reunião, 8 com putadores para digitação e pesquisa na internet e um a im pressora. Apresentam razoável ilum inação e clim atização e bom acesso a internet. Com a inauguração de um a nova edificação, há previsão de instalação de gabinetes para os docentes em tem po integral. A Coordenação possui espaço de trabalho próprio, suficiente para um atendim ento individualizado tanto ao corpo discente quanto docente, porém com pouca privacidade já que com partilha o espaço com o pessoal de apoio técnico, separada apenas por divisórias a m eia altura. Com as novas instalações, será destinada um a sala am pla e m uito bem estruturada para a Coordenação do Curso. Atualm ente, o Curso conta com salas de aula recém construídas, clim atizadas, com ilum inação natural e artificial, boa acústica e de fácil acesso. Todas estão equipadas com quadro branco, pontos de internet e preparação para m ultim ídia. Nestas m esm as instalações já está instalado o laboratório de Práticas Pedagógicas. O uso de equipam entos m ultim ídia segue esquem a de agendam ento prévio, cabendo à Secretaria de Registro Acadêm ico a distribuição dos equipam entos disponíveis, que atendem suficientem ente a dem anda do Curso. O curso conta com um laboratório de inform ática contendo 28 com putadores com acesso a internet, disponível para atividades program adas pelos professores do curso. A análise docum ental evidenciou a existência de um Centro Digital de Cidadania, com 10 com putadores de livre utilização dos estudantes, porém não foi constatada sua existência durante a visita às instalações. Na biblioteca há tam bém 0 com putadores disponíveis para este fim. Não foi observado disponibilização de im pressoras. A Biblioteca está instalada no novo Com plexo de salas de aula e laboratórios, em um a área de aproxim adam ente 20 m 2 distribuídos em sala de recepção e em préstim os, sala de apoio, 2 salas para estudos em grupo, sala de acervo com baias com com putadores, sendo para pesquisa em geral e um com o term inal de consulta, baias para estudo individual, além de 10 m esas com lugares cada para estudos. O acervo atual da biblioteca é com posto de exem plares de livros, sendo 1.10 exem plares destinados ao curso superior de Licenciatura em Quím ica. A bibliografia básica do Curso de Quím ica possui um a m édia de 10 exem plares de cada título e poucos exem plares da bibliografia com plem entar com posta em m édia por cinco títulos. Os usuários têm acesso aos textos com pletos de artigos de m ais de revistas internacionais e nacionais e a m ais de 126 bases referenciais com resum os de docum entos em todas as áreas do conhecim ento, por m eio do Portal de Periódicos da CAPES. Os laboratórios especializados destinam -se à realização das aulas práticas tanto do Curso de Graduação em Quím ica com o dos Cursos técnicos, e atendem suficientem ente as dem andas do Curso. Existem hoje, vinculados ao Curso, laboratórios especializados: Quím ica Orgânica, Quím ica Geral e Inorgânica, Físico-Quím ica, Quím ica Analítica e Análise Instrum ental. Em term os de qualidade, os laboratórios, com portam até 20 estudantes cada, e estão bem preparados em term os de segurança (saídas de em ergência, lava-olhos e extintores). Pecam pela falta de capelas de exaustão adequadas e disponibilidade de equipam entos. Durante a visita foram contatados os técnicos responsáveis pela preparação das aulas, os quais reportaram as norm as de funcionam ento e utilização dos laboratórios e a dinâm ica de preparação das aulas práticas. Destacam -se os alertas quanto ao uso de EPI`s, sem pre em evidência. Ressalta-se que a inauguração do com plexo de salas de aulas e laboratórios, irá disponibilizar ao Curso, novos e m odernos laboratórios. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes

9 .1. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais?.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200) A tem ática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? A tem ática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas de Políticas Educacionais, Fundam entos da Educação e em Práticas Pedagógicas..3. Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.39, de 20 de dezem bro de 1996) Todo o corpo docente tem form ação em pós-graduação? O Curso de Licenciatura em Quím ica possui corpo docente com form ação em pós-graduação, com um total de 23 docentes, sendo: 2 Especialistas, 11 Mestres e 10 Doutores... Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à norm ativa pertinente? O NDE é com posto por 6 Docentes, sendo o Presidente a Coordenadora do Curso e m ais Docentes. Todos os Docentes do NDE são contratados em Regim e de Tem po Integral com Dedicação Exclusiva e apresentam titulação acadêm ica obtida em program as de pós graduação strictu sensu, da qual, 3 são Mestres e 3 são Doutores... Denom inação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Norm ativa N 12/2006) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se A denom inação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.6. Carga horária m ínim a, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 102, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) O curso atende à carga horária m ínim a em horas estabelecidas nas resoluções?.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tem po de Integralização proposto nas Resoluções?.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida (Dec. N.296/200, com prazo de im plantação das condições até dezem bro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida?

10 A IES apresenta em sua estrutura de salas de aula, ram pas de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida. Há ainda, para acesso aos laboratórios de inform ática no 1o. andar, um a plataform a (sim ilar ao elevador) para conduzir as pessoas com tais necessidades..10. Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) O PPC contem pla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? A disciplina de Libras é ofertada na a. etapa do Curso de licenciatura em Quím ica com a carga horária sem estral de 30 horas..11. Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. inciso II, 2) Justificativa para conceito :O Curso avaliado é presencial de Licenciatura em Quím ica, portanto não se Os resultados dos exam es presenciais prevalecem sobre os dem ais resultados obtidos em quaisquer outras form as de avaliação a distância?.12. Inform ações Acadêm icas (Portaria Norm ativa N 0 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Norm ativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As inform ações acadêm icas exigidas estão disponibilizadas na form a im pressa e virtual? As inform ações acadêm icas são disponibilizadas na form a im pressa, denom inada guia acadêm ico, e tam bém na form a virtual, no portal da IES..13. Políticas de educação am biental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 2 de junho de 2002) Há integração da educação am biental às disciplinas do curso de m odo transversal, contínuo e perm anente? Há integração da educação am biental às disciplinas do Curso de m odo transversal, contínuo e perm anente com o descarte dos resíduos quím icos em recipientes adequados, de acordo com sua com patibilidade, nas aulas práticas dos com ponentes curriculares. Há um convênio com a prefeitura do m unicípio de Catu para a rem oção (coleta) dos resíduos quím icos oriundos das atividades pedagógicas dos Laboratórios. Destaca-se ainda a disciplina de Quím ica Am biental que contem pla o conteúdo necessário. DISPOSIÇÕES LEGAIS O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Licenciatura em Quím ica, com duração m ínim a de anos e com carga horária de 2910 horas (diretrizes curriculares apresentam de no m ínim o 3 anos e 2800 horas). O tem po de m áxim o integralização é de 6 anos. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena estão contem pladas e inseridas nos Com ponentes Curriculares de: Políticas Educacionais, Fundam entos da Educação e Práticas Pedagógicas. O Curso de Licenciatura em Quím ica possui corpo docente com form ação em pós-graduação, com um total de 23 docentes, sendo: 2 Especialistas, 11 Mestres e 10 Doutores. O Núcleo Docente Estruturante (NDE) atende à norm ativa pertinente e é com posto por 6 Docentes, sendo o Presidente a Coordenadora do Curso e m ais Docentes. Todos os Docentes do NDE são contratados em Regim e de Tem po Integral com Dedicação Exclusiva e apresentam titulação acadêm ica obtida em Program as de pós-graduação strictu sensu, da qual, 3 são Mestres e 3 são Doutores. Nas edificações recém -construídas onde as aulas já são m inistradas, existem condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida, pois apresentam em sua estrutura, salas de aula com ram pas de acesso e banheiros adaptados e com barras de apoio. Há ainda, na edificação antiga, um a plataform a (sim ilar ao elevador) para conduzir as pessoas com tais necessidades para acesso aos laboratórios de inform ática que estão no 1º andar. Não estão disponíveis vagas especiais nos estacionam entos para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida. Piso tátil não foi identificado em nenhum a das instalações. A disciplina de Libras é ofertada na ª etapa do Curso de licenciatura em Quím ica com a carga horária sem estral de 30 horas. As inform ações acadêm icas são disponibilizadas na form a im pressa, denom inada guia acadêm ico, e tam bém na form a virtual, no portal da IES. Há integração da educação am biental às disciplinas do Curso de m odo transversal, contínuo e perm anente com o descarte dos resíduos quím icos em recipientes adequados, de acordo com sua com patibilidade, nas aulas práticas dos com ponentes curriculares. Há um convênio com a prefeitura do m unicípio de Catu para a rem oção (coleta) dos resíduos quím icos oriundos das atividades pedagógicas dos Laboratórios. Destaca-se ainda a disciplina de Quím ica Am biental que contem pla o conteúdo necessário. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta Com issão tendo realizado as considerações sobre cada um a das três dim ensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dim ensão: DIMENSÃO CONCEITO Dim ensão 1,0 Dim ensão 2,7 Dim ensão 3 3,

11 Em razão do acim a exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas diretrizes da Com issão Nacional de Avaliação da Educação Superior-CONAES e neste instrum ento de avaliação, este Curso de Licenciatura em Quím ica apresenta um perfil m uito bom de qualidade. Conceito Final: CONCEITO FINAL