RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: 998 Ato Regulatório: Reconhecim ento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 29-Instrum ento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecim ento e Renovação de Reconhecim ento de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM Endereço da IES: CAMPUS - SANTA MARIA - CAMOBI - Cidade Universitária Prof. José Mariano da Rocha Filho, Avenida Roraim a, 1000 Cam obi. Santa Maria - RS. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 0/06/ ::19 Período de Visita: 28/07/2013 a 31/07/2013 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": Guilherm e Bezzon ( ) Marcio Bacci da Silva ( ) -> coordenador(a) da com issão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A Universidade Federal de Santa Maria oi criada pela Lei n C, de 1 de dezem bro de 1960, com a denom inação de Universidade de Santa Maria, instalada em 18 de m arço de A UFSM é um a Instituição Federal de Ensino Superior constituída com o Autarquia Especial vinculada ao Ministério da Educação. A atual estrutura, determ inada pelo Estatuto da Universidade, aprovada pela Portaria Ministerial n. 801, de 27 de abril de 2001, e publicado no Diário Oficial da União em 30 de abril do m esm o ano, estabelece a constituição de oito unidades universitárias: Centro de Ciências Naturais e Exatas, Centro de Ciências Rurais, Centro de Ciências da Saúde, Centro de Educação, Centro de Ciências Sociais e Hum anas, Centro de Tecnologia, Centro de Artes e Letras e Centro de Educação Física e Desportos. Em 20 de julho de 200, o Conselho Universitário aprovou a criação do Centro de Educação Superior Norte-RS/UFSM - CESNORS, passando a UFSM a contar com nove unidades universitárias. Foi aprovada em 2008, pelo parecer N. 167/08 do Conselho Universitário, a criação da Unidade Descentralizada de Educação Superior da UFSM, em Silveira Martins - UDESSM. Da estrutura da Universidade, fazem parte tam bém três escolas de ensino m édio e tecnológico: Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria, Colégio Agrícola de Frederico Westphalen e o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. A UFSM está localizada no centro geográfico do estado do Rio Grande do Sul, distante 290 km de Porto Alegre. O m unicípio de Santa Maria é o pólo de um a im portante região agropecuária que ocupa a parte centro-oeste do Estado. No m unicípio, form ou-se um im portante pólo de prestação de serviços com destaque para a educação em todos os níveis. O cam pus da UFSM, que abrange a Cidade Universitária "Prof. José Mariano da Rocha Filho", está localizado na Avenida Roraim a n. 1000, no Bairro Cam obi onde é realizada a m aior parte das atividades acadêm icas e adm inistrativas. Funcionam no Centro do m unicípio de Santa Maria outras unidades acadêm icas e de atendim ento à com unidade. A área territorial total da UFSM é de 1.837,36 hectares, nos quais as edificações perfazem ,92 m ² de área construída no Cam pus, além de 22.29,1 m ² em edificações no centro do emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 1/9

2 m unicípio. Possui, ainda, edificações nos m unicípios de Frederico Westphalen (CAFW e CESNORS - Frederico Westphalen e Palm eira das Missões), com 2.18,01 m ² de área, sendo que a área total construída da UFSM, até dezem bro de 2008, é de 319.8,3 m ². A UFSM m antém 9 cursos de Graduação Presenciais, um curso de Ensino a Distância, e 3 cursos de Pós-Graduação Perm anentes, sendo 2 de Mestrado, 12 de Doutorado e 17 de Especialização. Além destes, realiza cursos de Especialização, de Atualização, de Aperfeiçoam ento e de Extensão em caráter eventual. Curso: Denom inação: Curso de Graduação em Engenharia de Controle e Autom ação Denom inação plificada: Engenharia de Controle e Autom ação Nom e da Mantenedora: Universidade Federal de Santa Maria Endereço de funcionam ento do curso: Av. Roraim a, Cam obi, , Santa Maria - RS Titulação do Egresso: Bacharel em Engenharia de Controle e Autom ação Regim e de Matrícula: seriado sem estral. Carga Horária de Disciplinas: h Carga Horária de Disciplinas Com plem entares (DGC): 80 h Trabalho de Conclusão de Curso: 90 h Atividades Com plem entares Graduação (ACG): 120 h Estágio Supervisionado: 20 h Carga Horária Total: 3810 h Turno de Funcionam ento: Diurno. Horário de Funcionam ento: 07:30h 12:30h e 13:30h 18:30h Tem pos m ínim os e m áxim os de integralização curricular: 9 (nove) sem estres no m ínim o e 1 (quinze) sem estres no m áxim o. Vagas Autorizadas: 0 vagas Coordenador do curso: Prof. Dr. Robinson Figueiredo de Cam argo, graduação em eng. elétrica em 2000 pela UFSM, Mestrado em Engenharia Elétrica em 2002 e doutorado em eng. elétrica em 2006, tam bém pela UFSM. Ingressou com o docente na instituição em É coordenador do curso desde de O NDE é com posto por cinco professores, todos com título de doutor: Robinson Figueiredo de Cam argo, Claiton Moro Franchi, Fábio Ecke Bisogno, Leandro Michels e Rodrigo da Silva Guerra. Foram nom eados pela Portaria 108/2012 de 03 de outubro de O tem po m édio de perm anência dos professores no curso é de anos, visto que o curso ainda não form ou a prim eira turm a. Todos contratados em regim e integral. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO A avaliação para fins de reconhecim ento do curso de graduação de Engenharia de Controle e Autom ação, da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, cam pus localizado em Santa Maria, RS, teve início com contatos via e-m ail para a preparação da avaliação in-loco. Foram feitos levantam entos prelim inares acerca de inform ações disponibilizados através do sistem a para subsidiar a avaliação. A IES disponibilizou toda a docum entação necessária ao desenvolvim ento da presente visita in loco e ofereceu todas as inform ações solicitadas. Nome do Docente ALICE DE JESUS KOZAKEVICIUS Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Doutorado Integral Estatutário 216 Mês(es) CARMEN VIEIRA MATHIAS Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) CASSIANO RECH Doutorado Integral Estatutário 3 Mês(es) Claiton Moro Franchi Doutorado Integral Estatutário 2 Mês(es) Cristiane Muenchen Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) FABIO ECKE BISOGNO Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) FATIMA SQUIZANI Doutorado Integral Estatutário 22 Mês(es) Frederico Menine Schaf Doutorado Integral Estatutário 13 Mês(es) HILTON ABILIO GRUNDLING Doutorado Integral Estatutário 360 Mês(es) HUMBERTO PINHEIRO Doutorado Integral Estatutário 20 Mês(es) IVANOR MULLER Doutorado Integral Estatutário 233 Mês(es) JOSE RENES PINHEIRO Doutorado Integral Estatutário 300 Mês(es) LEANDRO MICHELS Doutorado Integral Estatutário 38 Mês(es) Leonardo Londero de Oliveira Doutorado Integral Estatutário 31 Mês(es) Lidiane Buligon Doutorado Integral Estatutário 27 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso Luciane Gobbi Tonet Doutorado Integral Estatutário 17 Mês(es) emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 2/9

3 Luciane Gobbi Tonet Doutorado Integral Estatutário 17 Mês(es) LUCIANO SCHUCH Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Marcelo Battesini Doutorado Integral Estatutário 22 Mês(es) MARCO ANTONIO DALLA COSTA Nina Paula Gonçalves Salau ROBINSON FIGUEIREDO DE CAMARGO Doutorado Integral Estatutário 3 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 2 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Rodrigo da Silva Guerra Doutorado Integral Estatutário 3 Mês(es) ROGERIO JOSE BAIERLE Doutorado Integral Estatutário 90 Mês(es) ROLANDO JUAN SOLIZ ESTRADA Doutorado Integral Estatutário 08 Mês(es) CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA - Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec Contexto educacional 1.2. Políticas institucionais no âm bito do curso 1.3. Objetivos do curso 1.. Perfil profissional do egresso 1.. Estrutura curricular (Considerar com o critério de análise tam bém a pesquisa e a extensão, caso estejam contem pladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares 1.7. Metodologia 1.8. Estágio curricular supervisionado para cursos que não contem plam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado 1.9. Atividades com plem entares para cursos que não contem plam atividades com plem entares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades com plem entares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contem plam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09 de 10 de dezem bro de 200 Justificativa para conceito : para cursos presenciais, com o é o caso do presente curso Tecnologias de inform ação e com unicação TICs - no processo ensino-aprendizagem 1.1. Material didático institucional para cursos presenciais que não contem plam m aterial didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o m aterial didático disponibilizado para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito : para o curso presencial de engenharia de controle e autom ação Mecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contem plam m ecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito : para o curso presencial de controle e autom ação da UFSM Procedim entos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem Núm ero de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar tam bém com o critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, am bulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um núm ero de alunos equivalente à m atricula total prevista para o curso; a previsão de ou m ais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e em ergência; atendim ento prim ário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os dem ais que não contem plam integração com as redes públicas de ensino no PPC Justificativa para conceito : para o curso de engenharia de controle e autom ação Integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 3/9

4 1.20. Integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito : para o curso de engenharia de controle e autom ação Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito : para o curso de controle e autom ação Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito : para o curso de engenharia de controle e autom ação CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 O PPC considerou o desenvolvim ento econôm ico da região de Santa Maria, polo regional, im portante centro educacional. Verifica-se que existe um a plena integração entre a gestão institucional e a gestão do curso, um a vez que as políticas institucionais para o curso, constantes no PDI, estão sendo im plem entadas. Os objetivos do curso expressam os ideais e os com prom issos institucionais em relação ao perfil profissional do egresso, a estrutura curricular e o contexto educacional. O perfil profissional m ostra plenam ente as habilidades e com petências profissionais necessárias do egresso. A estrutura curricular do curso apresenta certa interdisciplinaridade, atualização com o m undo do trabalho e articulação da teoria com a prática. É um curso sem estral seriado, o que significa que as disciplinas não são oferecidas todo sem estre, m as sim de form a sequencial, com ingresso no curso no segundo sem estre. Os conteúdos curriculares são atualizados, com um suficiente equilíbrio no dim ensionam ento da carga horária específica das disciplinas e bibliografia adequada. A m etodologia de ensino, os procedim entos e os processos de avaliação utilizados no curso são coerentes com a concepção do curso e atendem plenam ente os objetivos do curso. O estágio curricular supervisionado é parte integrante e obrigatória do currículo. O aluno deve desenvolver um estágio com carga horária m ínim a de 20 horas. As atividades são regidas por norm a. As Atividades Com plem entares (ACG - Atividade Com plem entar de Graduação) pertencem à parte flexível do currículo e carga horária de 120 horas. O Trabalho de Conclusão de Curso é desenvolvido no nono sem estre do curso, na disciplina DPEE106 com carga horária de 90 horas. Está regulam entado por norm a específica do curso. A CPA está regulam entada pela Resolução 008/0As ações acadêm ico-adm inistrativas, em decorrência da ação da CPA, estão previstas/im plantadas de m aneira suficiente. O curso faz parte de um departam ento que está ligado ao Centro de Tecnologia, que possui um a CPA setorial. Foram apresentadas várias ações em decorrência da autoavaliação. A Instituição reserva recursos financeiros para atender dem andas decorrentes a avaliação. Em 2013 foram alocados cerca de R$ ,00, que foram distribuídos entre os 13 departam entos de acordo com critérios previam ente estabelecidos. O curso disponibiliza vários laboratórios de inform ática, para aulas com softwares im portantes e tam bém disponibiliza os com putadores para acesso dos alunos. A IES disponibiliza rede wireless em todo o cam pus para uso gratuito pelos alunos e professores. O Curso adota procedim entos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem de m aneira plena, conform e confere o seu PPC. O núm ero de vagas autorizado é de 0 por ano, com entrada no segundo sem estre. O regim e do curso é sem estral seriado, o que prejudica um pouco a flexibilização do currículo pelo aluno. Não existem pré-requisitos para as disciplinas. Contudo, foi organizado visando um a sequência de aprendizado na diversas áreas de form ação do aluno e com norm as para progressão curricular. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 2.3. Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de 2.. Experiência profissional, de m agistério superior e de gestão acadêm ica do (a) coordenador (a) 2.. Regim e de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de 2.7. Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 /9

5 se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regim e de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% Conceito 3 m aior ou igual a 60% e m enor que 70% Conceito m aior ou igual a 70% e m enor que 80% Conceito m aior ou igual a 80%) Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois prim eiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os dem ais Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso de bacharelado de Engenharia de Experiência de m agistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes equivalente 0h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de 2.1. Funcionam ento do colegiado de curso ou equivalente 2.1. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Titulação e form ação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso presencial de Engenharia de Responsabilidade docente pela supervisão da assistência m édica Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso de Engenharia de Controle e Autom ação Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :Não se aplica () para o curso de Engenharia de Controle e Autom ação. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso atua desde abril de 2011, com posto por cinco professores que possuem titulação acadêm ica obtida em program as de pós-graduação stricto sensu, com titulação de Doutor, todos com dedicação em tem po integral a IES. Desde sua criação, o NDE reuniu-se para o planejam ento do curso, reestruturação curricular e atualização do Projeto Pedagógico. O coordenador, Prof. Dr. Robinson Figueiredo de Cam argo, possui graduação, m estrado e doutorado em Engenharia Elétrica, com experiência de m agistério superior de 7 anos e exerce a coordenação do curso desde m arço de emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 /9 1

6 m arço de O Prof. Robinson é contratado em regim e de dedicação integral à IES, com horas alocadas para a docência e à condução acadêm ica e adm inistrativa do curso. Os docentes e os discentes, em entrevista, apontaram que a coordenação é atuante e participativa. O curso conta com vinte e quatro docentes, sendo todos doutores e contratados em regim e de dedicação integral. Três docentes (12,%) possuem m ais de três anos de experiência profissional excluídas atividades no m agistério superior e 21 docentes (87,%) possuem m ais de três anos de experiência acadêm ica no ensino superior. Dos vinte docentes, 0% possuem de 9 publicações nos últim os 3 anos. O colegiado de curso está plenam ente instituído e se reúne com frequência e com alta representatividade do corpo docente. O colegiado de curso possui representantes discentes e adm inistrativos. Conceito da Dimensão 2 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA - Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tem po Integral - TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tem po integral do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêm icos 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores im plantada para os docentes do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso Justificativa para conceito :Todos os professores do curso possuem gabinetes de trabalho. 3.. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula im plantadas para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.. Acesso dos alunos a equipam entos de inform ática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de inform ática im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo m enos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exem plar físico passam a figurar da seguinte m aneira para os conceitos 3, e : Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito de 6 a 13 vagas anuais Conceito m enos de 6 vagas anuais) 3.7. Bibliografia com plem entar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia com plem entar disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 3 títulos Conceito 2 m aior ou igual a 3 e m enor que 6 Conceito 3 m aior ou igual a 6 e m enor que 9 Conceito m aior ou igual a 9 e m enor que 12 Conceito m aior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Sistem a de controle de produção e distribuição de m aterial didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O curso é presencial Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de 3.1. Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e m ediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :Não se aplica, curso de Engenharia de 3.1. Unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam unidades hospitalares de ensino e emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 6/

7 Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial no PPC Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Sistem a de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam biotério no PPC Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de ensino no PPC Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Protocolos de experim entos Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam protocolos de experim entos no PPC Justificativa para conceito :Curso de Engenharia de Com itê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam com itê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito :Curso de CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 A Universidade Federal de Santa Maria, devido ao seu crescim ento em cursos e núm ero de professores apresenta seus espaços físicos para o desenvolvim ento do curso dentro dos requisitos de quantidade, dim ensão, m obiliário, equipam entos, ilum inação, lim peza, acústica, ventilação, segurança, conservação e com odidade em estruturas adaptadas para seu funcionam ento. Disponibiliza sala para 100% dos professores do curso. Norm alm ente as salas são divididas por dois professores, m as alguns tem salas individuais. Seus am bientes e laboratórios estão equipados de acordo com o especificado no PPC, os equipam entos estão funcionando segundo a finalidade a que se destinam e correspondem sobre m aneira aos objetivos, diretrizes e finalidades consignados na proposta do curso. As salas de aula possuem cadeiras u niversitárias adequadas, com espaço, clim atizadas e com equipam ento de projeção fixo - datashow. A bibliografia básica atende aos program as das unidades curriculares do curso, em um a proporção m édia de um exem plar para entre 10 (dez) e 1 (quinze) alunos previstos para cada turm a, referentes aos títulos indicados na bibliografia básica (m ínim o de três 3 títulos). A bibliografia com plem entar possui, pelo m enos, dois títulos por unidade curricular referidas nos program as das disciplinas, com no m ínim o dois exem plares de cada título. Existem assinaturas de periódicos especializados nacionais, indexados e correntes, sob a form a im pressa; apoio de bases de dados específicas (revistas e acervo em m ultim ídia), que atendem adequadam ente aos program as de todos os com ponentes curriculares e à dem anda do conjunto dos alunos m atriculados. A Biblioteca é inform atizada, possui bases de dados e ocupa espaço físico satisfatório, com instalações para estudo e consulta. Os laboratórios de inform ática possuem acesso à internet e atendem de form a satisfatória as necessidades do curso, sendo com partilhados com outros cursos do Centro de Tecnologia. Em alguns desses laboratórios, observase a necessidade de atualização de equipam entos. Há um laboratório de inform ática disponível para uso aberto as alunos dos diversos cursos do Centro. Os laboratórios didáticos especializados im plantados possuem norm as de funcionam ento e utilização. Os equipam entos de laboratório da área específica do curso de Engenharia de Controle e Autom ação são atuais e atendem de form a m uito boa e atual às necessidades previstas pelo Projeto Pedagógico. Alguns laboratórios específicos possuem acessibilidade e espaços reduzidos em relação ao núm ero de alunos previstos. Os laboratórios com partilhados com outros cursos, em term os de qualidade, estão suficientes às necessidades atuais do curso, com equipam entos de uso especifico em quantidade disponível para os atuais alunos m atriculados no curso. Em relação aos serviços dos laboratórios, há apoio e acom panham ento por parte de técnicos que realizam m anutenção e lim peza nos equipam entos. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais?.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200) A tem ática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? O aluno deve cum prir, no m ínim o, 80 horas em Disciplinas Com plem entares de Graduação. As DCG s são disciplinas com o objetivo de perm itir ao aluno a com plem entação, a atualização e o aprofundam ento de seus conhecim entos e habilidades. Um as das disciplinas é HST102 - História e Cultura Afro-Brasileira oferecida pelo Departam ento de História. emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 7/9

8 Cultura Afro-Brasileira oferecida pelo Departam ento de História..3. Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.39, de 20 de dezem bro de 1996) Todo o corpo docente tem form ação em pós-graduação? Todos os professores do curso tem titulação de doutorado... Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à norm ativa pertinente? O Núcleo Docente Estruturante é com posto pelos seguintes professores, todos doutores: - Robinson Figueiredo de Cam argo - Claiton Moro Franchi - Fábio Ecke Bisogno - Leandro Michels - Rodrigo da Silva Guerra nom eados pela Portaria 108/2012 de 03 de outubro de Denom inação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Norm ativa N 12/2006) Justificativa para conceito :Curso de Bacharelado A denom inação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.6. Carga horária m ínim a, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 102, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Justificativa para conceito :Curso de Bacharelado. Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) O curso atende à carga horária m ínim a em horas estabelecidas nas resoluções?.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tem po de Integralização proposto nas Resoluções?.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida (Dec. N.296/200, com prazo de im plantação das condições até dezem bro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida? Existem elevadores no prédio onde funciona o curso e banheiros adaptados para pessoas portadoras de deficiência e/ou m obilidade reduzida..10. Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) O PPC contem pla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? É ofertada um a disciplina DGC (Disciplina Com plem entar de Graduação) optativa referente a disciplina de Língua Brasileira de Sinais..11. Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. inciso II, 2) Justificativa para conceito :Curso presencial. Os resultados dos exam es presenciais prevalecem sobre os dem ais resultados obtidos em quaisquer outras form as de avaliação a distância?.12. Inform ações Acadêm icas (Portaria Norm ativa N 0 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Norm ativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As inform ações acadêm icas exigidas estão disponibilizadas na form a im pressa e virtual? Inform ações disponibilizadas no site e im pressas. emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 8/9

9 .13. Políticas de educação am biental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 2 de junho de 2002) Há integração da educação am biental às disciplinas do curso de m odo transversal, contínuo e perm anente? Previsto no program a da disciplina DPS Engenharia de Segurança um a unidade referente a Identificação de Riscos Ocupacionais e na disciplina DPEE Introdução à Engenharia de Controle e Autom ação A um a unidade referente à Engenharia e Meio Am biente. DISPOSIÇÕES LEGAIS Nos aspectos legais o curso atende à Resolução CNE/CES 02/2007. A carga-horária total, conform e o PPC, é de horas. Cerca de 0% é destinada ao conteúdo básico, 22% ao conteúdo específico e 38% para o profissionalizante, sem considerar 80 horas de disciplinas com plem entares e 120 horas em atividades com plem entares de graduação. O Estágio supervisionado é previsto no décim o sem estre, com carga horária de 20 h. O Trabalho de Conclusão de Curso está presente na grade curricular na form a de 1 disciplina a ser desenvolvida nos dois últim os sem estres do curso com carga horária de 90 h. A questão das relações étnico-raciais é tratada na disciplina optativa História e Cultura Afro-Brasileira, de 3 h, m inistrada pelo departam ento de História. O quadro docente é com posto por 2 professores, todos com titulação de doutorado. O NDE é com posto por professores, todos doutores. A instituição possui elevadores para acesso a pisos superiores, onde se localizam algum as salas de aulas, laboratórios e salas de professores. O Centro de Tecnologia, onde está localizado o Departam ento que oferece o curso, possui um a biblioteca setorial. A biblioteca central, localizada no m esm o cam pus, está sendo adaptada para m elhorar o acesso de pessoas com deficiência de m obilidade. A disciplina Libras está contem plada no curriculo do curso com o disciplina optativa. Está previsto no program a da disciplina DPS Engenharia de Segurança um a unidade referente a Identificação de Riscos Ocupacionais e na disciplina DPEE Introdução à Engenharia de Controle e Autom ação A um a unidade referente à Engenharia e Meio Am biente. A disciplina DPEE Meio Am biente, Energia e Sustentabilidade é prevista com o disciplina optativa, ofertada pelo Departam ento de Processam ento de Energia Elétrica, com carga horária de 2 h. Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta com issão de avaliação constituída pelos professores Marcio Bacci da Silva (coordenador) da Universidade Federal de Uberlândia e Guilherm e Bezzon da Universidade Estadual de Cam pinas (UNICAMP), realizou a avaliação para fins de Reconhecim ento do Curso de Engenharia de Controle e Autom ação, conform e Processo: e Avaliação N. 998, na visita in loco, no período de 28/07/2013 a 31/07/2013, tendo realizado as considerações sobre cada um a das três dim ensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dim ensão: Dim ensão 1 = Conceito, Dim ensão 2 = Conceito, Dim ensão 3 = Conceito 3,8 Em razão do acim a exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos nas legislações vigentes, nas Diretrizes da Com issão Nacional de Avaliação do Ensino Superior - CONAES e neste instrum ento de avaliação, este Curso de Engenharia de Controle e Autom ação configura um quadro de qualidade m uito bom. CONCEITO FINAL emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otu0otg=&0bd11be2b1 9/9