RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: 8120 Ato Regulatório: Reconhecim ento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Intrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 142-Instrum ento de Avaliação para Fins de Reconhecim ento de Cursos Superiores de Tecnologia Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: FACULDADE DE TECNOLOGIA RADIAL SANTO ANDRÉ - FATEC RADIAL Endereço da IES: Unidade SEDE - Rua das Esm eraldas, 67 Jardim. Santo André - SP. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): LOGÍSTICA Informações da comissão: N de Avaliadores: 2 Data de Formação: 24/11/ :5:0 Período de Visita: 12/12/2010 a 15/12/2010 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": (TEOBALDO RIVAS) -> coordenador(a) da com issão (Elton Ivan Schneider) Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A FACULDADE DE TECNOLOGIA RADIAL SANTO ANDRÉ - FATEC RADIAL m antida pela IREP Sociedade de Ensino Superior, Médio e Fundam ental LTDA, localizada a rua das Esm eraldas, 67 Bairro Jardim Santo André SP, com seu contrato social inscrito no registro civil de Pessoa Jurídica do º Cartório de Registro Títulos e Docum entos de São Paulo Capital, registrado sob nº A partir de 0/06/2009 a Mantenedora (IREP) estabeleceu contrato de cooperação técnico-científica com Sociedade de Ensino Superior Estácio de Sá SESES, inscrita sob o CNPJ nº / , com sede na Rua Bispo, 8, Rio Com prido, Rio de Janeiro, RJ, para a oferta, na m odalidade sem i-presencial, de disciplinas a distância em cursos presenciais da graduação e Superiores de Tecnologia. A FACULDADE DE TECNOLOGIA RADIAL SANTO ANDRÉ - FATEC RADIAL está situada na Rua das Esm eraldas Nº: 67 Cep: Bairro Jardim - Santo André - São Paulo, não havendo divergência entre o endereço de localização e o constante dos docum entos citados. A referida IES está credenciada pela Portaria MEC n.º 71 de 12/01/2004, publicada no DOU de 14/01/2004, e com o seu recredenciam ento em análise. Os docum entos analisados apresentam com o m issão da IES: A m issão da Faculdade de Tecnologia Radial Santo André é enriquecer vidas por m eio da aprendizagem. Faz parte tam bém da m issão institucional, a orientação fortem ente vocacional em seus program as de ensino, presentes nos projetos pedagógicos dos cursos, especialm ente os superiores de tecnologia. A IES apresenta com o perfil institucional o desenvolvim ento de form ação técnica de m ão-de-obra para o m ercado de trabalho desde a sua constituição em A partir de 1989, a Radial sentiu-se preparada para iniciar suas atividades com cursos superiores e iniciou esta etapa com o curso de Processam ento de Dados, Adm inistração com ênfase em Análise de Sistem as e Ciências Contábeis. Em 2001, a IES foi credenciada com o Centro de Educação Tecnológica, sendo um a das prim eiras instituições particulares dessa natureza no Brasil. Passou, então, a oferecer tam bém cursos superiores de tecnologia, consolidando sua trajetória em Educação Profissional. O emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 1/6

2 cam pus da FACULDADE DE TECNOLOGIA RADIAL SANTO ANDRÉ - FATEC RADIAL é utilizado em parceria com o Colégio Arbos LTDA, que oferta no período diurno ensino fundam ental e m édio. No período noturno a IES oferta Cursos Superiores de Tecnologia, em um total de cinco cursos (CST em Recursos Hum anos, CST em em Finanças, CST em Marketing, CST em Logística e CST em Com ércio Exterior) utilizando 17 das 44 salas de aulas existentes, biblioteca com um, auditório com um, ginásio de esportes com um e dem ais instalações de acordo com as necessidades. A IES não oferece cursos na m odalidade EAD, apenas cursos na m odalidade sem i-presencial, para o atendim ento dos 20% previstos em lei. Recentem ente a IES recebeu com issão do INEP para avaliação in loco referente a dois cursos de bacharelado (Adm inistração e Pedagogia). A IES está em processo de transform ação de sua abrangência educacional. Curso: O curso Superior de Tecnologia em Logística está situado no endereço, a rua das Esm eraldas, 67 Bairro Jardim Santo André SP, não havendo divergência entre o endereço entre os docum entos e o visitado, está autorizado pela Portaria MEC nº 2.45 publicada no DOU de 11/07/2005. Com 150 vagas no período noturno e 50 vagas para o período diurno, totalizando 200 vagas/anuais previstas no ato da criação e atualm ente com 279 estudantes regularm ente m atriculados, distribuídos em até 4 sem estres com duração m ínim a de 2 anos. Ressalta-se que as 50 vagas previstas para o período diurno, não estão sendo utilizadas pela IES. As disciplinas são oferecidas em m ódulos teóricos presenciais de até 71 estudantes (m atem ática para negócios) e de aulas práticas com até 69 alunos (adm inistração de m arketing). O curso apresenta dois PPC s em andam ento, o PPC de 2008 em fase final de oferta aos alunos, e o PPC 2010 em fase de im plantação com apenas dois m ódulos ofertados aos alunos. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO De acordo com o Processo e-mec , foi designada com issão para avaliação in loco para o Ato Regulatório de Reconhecim ento do Curso Superior de Tecnologia em Logística da Faculdade de Tecnologia Radial de Santo André - FATEC RADIAL (Código da Avaliação N 8150) localizada na Rua das Esm eraldas, 67 Jardim, Santo André. CEP: , no período de 1 a 15/12/2010. A visita foi executada de acordo com agenda de trabalho enviada, aos dirigentes da IES, a qual foi discutida e acordada, em reunião no prim eiro dia da visita. Nome do Docente Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Andre Hernandes Especialização Horista CLT 6 Mês(es) Claudinei de Araujo Bandeira Mestrado Horista CLT 108 Mês(es) HUGO PISSAIA JÚNIOR Especialização Horista CLT 24 Mês(es) Julio Cesar da Silva Mestrado Parcial CLT 6 Mês(es) Luis Claudio Pedrassani Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) MArco Antonio Equi Especialização Parcial CLT 6 Mês(es) ROBERTA CRISTINA DE SOUZA ROBERTO PADILHA MOIA Sergio Roberto Pinton Saragioto Especialização Parcial CLT 6 Mês(es) Mestrado Parcial CLT 6 Mês(es) Especialização Parcial CLT 12 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso Dimensão 1: Organização Didático-Pedagógica CATEGORIAS AVALIADAS 1.1. Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso: aspectos gerais (Fontes de consulta: PPC25, PDI22, DCNs4, entre outros) Contexto Educacional Autoavaliação Objetivos do Curso Perfil profissional do egresso (imprescindível) Núm ero de Vagas Categoria de análise: Projeto Pedagógico do Curso: form ação (Fontes de consulta: PPC e DCNs) Estrutura Curricular Conteúdos Curriculares (imprescindível) Metodologia Atendim ento ao discente 2 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 2/6

3 Na categoria aspectos gerais do PPC, o PPC do CST em Logística atende de form a suficiente aos critérios de desenvolvim ento econôm ico da região do ABC Paulista, região onde a IES está localizada, dados sobre a população e o setor produtivo local indicam um a m odificação no perfil sócio-econôm ico da região, onde a área de com ércio e serviços representa 57,2% do faturam ento gerado na região, segundo dados apresentados pela IES, contra 42,8% da indústria. Em bora bastante representativo, o setor industrial perde espaço para a área de com ércio e serviços, indicando a necessidade de um a reorientação do perfil do egresso para o atendim ento das dem andas da logística de serviços, logística para o com ércio eletrônico, entre outros. O CST em Logística da IES ainda não foi subm etido a avaliação do ENADE. O relatório da CPA, realizado no prim eiro sem estre de 2010, apresentou com o principais fragilidades a atuação da direção acadêm ica do cam pus, a atuação da coordenação de curso, o atendim ento de secretaria e o atendim ento aos discentes, fatos estes apontados pela IES com o fragilidades de seus processo de gestão. Em bora o NDE e o colegiado de curso estejam constituídos, as atas de reuniões destes orgãos são genéricas e não apresentam claram ente os tem as discutidos, bem com o as ações e program as/projetos aprovadas para sanar os problem as apresentados. Em reunião com o NDE, alguns professores, dem onstraram não conhecer o projeto do curso, o perfil do egresso, bem com o as m odificações realizadas no PPC e que estão sendo im plantadas a partir do prim eiro sem estre de Diante dos fatos, considera-se com o insuficiente a ação da IES em relação aos dados da auto-avaliação. Os objetivos do CST em Logística atendem de form a suficiente aos com prom issos instituicionais de form ação tecnológica, bem com o as dem andas do setor produtivo, pois cabe ressaltar que os dados apresentados pela IES indicam um a m udança no perfil econôm ico e produtivo da região, indicando a necessidade de novas reorientações do curso. O perfil do aluno egresso do CST em Logística atende plenam ente as com petências profissionais tecnológicas do egresso, atendendo as DCNs de form ação profissional esperado. A quantidade m édia de alunos ingressantes nos dois últim os anos foi de 140 alunos no período noturno, sendo que a quantidade de vagas existente é de 150 para o período noturno e de 50 vagas para o período diurno. As vagas do período diurno não estão sendo utilizadas. O corpo docente IES apresenta experiência acadêm ica e profissional com patíveis com a plena form ação do aluno egresso. A infra-estrutura da IES é com patível com o núm ero de vagas ofertadas, podendo ser am pliada de acordo com o crescim ento e expansão de novos cursos. Na categoria PPC form ação, as alterações realizadas no PPC para 2010, e em fase de im plantação, apresentam insuficiente interdisciplinaridade, pois quebram com o conceito m odular do curso e dificultam a articulação entre disciplinas e saberes, bem com o a articulação entre teoria e prática. As atividades inerentes ao projeto articulado de cada m ódulo do curso foram suprim idos na nova m atriz curricular. A carga horária das disciplinas é com patível com os conteúdos currilares, possibilitando a form ação das com petências de cada disciplina de form a suficiente e estando adequadas ao perfil profissional. A m etodologia utilizada contem pla atividades em sala de aula, atividades práticas e atividades de cam po, suficientem ente com prom etidas com o contexto de trabalho do profissional de logística, com o espírito científico e com a form ação de sujeito autonôm os. Os program as de atendim ento ao discente foram considerados insuficientes, sendo os m esm os apontados pelo relatório da CPA com o fragilidades da IES. Para o ano de 2011, a IES apresentou plano de atendim ento psicopedagógico aos alunos, com professor contratado para o atendim ento e apoio aos m esm os, m as ainda não im plantado e sem resultados de m elhoria a apresentar. Dimensão 2: Corpo Docente Conceito da Dimensão Adm inistração Acadêm ica (Fontes de consulta: PPC, PDI e dem ais docum entos institucionais) Com posição do Núcleo Docente Estruturante - NDE Titulação do NDE Experiência profissional do NDE Regim e de Trabalho do NDE 18 (Considerar apenas as horas destinadas para as atividades da Mantida à qual pertence o curso) Titulação, form ação acadêm ica e experiência do coordenador do curso Regim e de trabalho do coordenador do curso Com posição e funcionam ento do colegiado de curso ou equivalente 2.2. Perfil dos Docentes (Fonte de consulta: PPC e docum entação própria da IES) Titulação do corpo docente (imprescindível) Regim e de trabalho do corpo docente (Considerar apenas as horas destinadas para as atividades da Mantida à qual pertence o curso) Tem po de experiência de m agistério superior ou experiência na educação profissional (considerar ensino técnico e tecnológico) (imprescindível) Tem po de experiência profissional do corpo docente (fora do m agistério) Condições de trabalho (Fontes de consulta: PDI e Term os de Com prom isso assinados pelos docentes com a IES) Núm ero de alunos por docente equivalente a tem po integral Núm ero de alunos por turm a em disciplina 5 teórica Núm ero m édio de dispciplinas por docente Pesquisa, produção científica 2 e tecnológica 1 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 Na categoria adm inistração acadêm ica, o NDE é com posto por 8 docentes, porém apenas destes docentes atuaram no CST em Logística no segundo sem estre de Em reunião com o NDE, os professores dem onstraram pouco conhecim ento do PPC do curso e do perfil do egresso, as atas de reuniões do NDE são genérivas e não explicitam claram ente os tem as discutidos, as ações e conclusões. O NDE possui 100% dos professores com titulação em program as de pós-graduação stricto sensu, porém o curso não apresenta doutores. A experiência profissional do NDE tem aderência com o eixo tecnológico do curso e com tem po m édio de emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 /6 4

4 A experiência profissional do NDE tem aderência com o eixo tecnológico do curso e com tem po m édio de experiência superior a 10 anos. O regim e de trabalho do NDE é com posto po 61% a 80% dos professores contratados em regim e de tem po integral, isto se deve ao fato de apenas dos 8 professores do NDE terem atuado no curso de logística. O coordenador do curso tem titulação de m estre, com 7 anos de experiência profissional e 12 anos de experiência em docência no ensino superior. O coordenador do curso é contratado em tem po integral, com didicação exclusiva a coordenação e a participação no NDE, com um a quantidade m édia de 140 alunos ingressantes nos últim os dois anos, sendo a relação de 1 hora para 18 alunos é facilm ente atingida. No indicador colegiado de curso, a IES e o CST em Logística possuem suficiente representatividade e participação nas decisões sobre os assuntos acadêm icos. Atas de reunião do colegiado apresentadas são genéricas e com tem as poucos precisos, não apresentando deliberações do colegiado de form a clara e quem foram os proponentes. Na categoria perfil dos docentes, a titulação do corpo docente é com posta por 0% de m estres e de 70% de especialistas. No indicador regim e de trabalho do corpo docente, 40% dos professores tem regim e de trabalho em tem po parcial e/ou integral e 60% de professores são horistas. No indicador tem po de experiência acadêm ica, 45% dos professores atuantes no segundo sem estre de 2010 tem até anos de experiência. No indicador tem po de experiência profissional do docentes, o curso apresentou 95% de professores com m ais de anos de experiência profissional. Na categoria condições de trabalho, verificou-se que a quantidade de alunos por docente equivalente a tem po integral é de 26 alunos (para efeito do cálculo, foram consideradas as horas docente aplicadas às seguintes atividades: horas/aula, NDE, projeto tira dúvidas, projeto de qualidade, em presa jr., núcleo de apoio psicopedaógico e acom panham ento do projeto integrado, totalizando 211 horas sem anais dos professores, em relação à m édia de 140 alunos ingressantes no biênio 2009/2010). Existem turm as com m ais de 60 alunos por disciplina, a exem plo das disciplinas de m atem ática para negócios (71 alunos), adm inistração de m arketing (69) alunos, dentre outras. A quantidade m édia de disciplinas por docente é de 1,5 nos últim os dois anos. Não há o desenvolvim ento de pesquisa, produção científica e tecnológica no âm bito do curso de logística. Existe um projeto denom inado PIC - Projeto de Iniciação Científica, m as não abrange o curso citado. Foi relatado que o curso iniciará atividades relacionadas ao PIC à partir do ano de Relação de professores incluídos no curso de logística para o II Sem de professor Vinc Titulação Graduação Horas Delço Zaia junior hor Especialista adm inistração 4 Elisangela Cirilo hor Especialista direito 4 Geraldo Moreti Lisboa tp Especialista ciências 8 Gilberto L. Margarido hor m estrado m atem ática 4 Hugo Pessai junior hor Especialista logistica 12 Jucim ara Mioto hor m estrado adm inistração 4 Mariana S. Silva hor Especialista pedagogia 2 Renato Mauro Richter hor Especialista adm inistração 4 Roni C. Carvalho hor m estrado direito 8 Sandra A. Pagliassi hor Especialista adm inistração 4 Cláudio Raim undo hor Especialista Finanças 4 Sérgio R.P.Saragioto tp Especialista eng m ecanica 4 Dimensão : Instalações Físicas Conceito da Dimensão 2.1. Categoria de análise: Instalações Gerais (Fontes de consulta: Decreto 5.296/2004 e PDI) Sala de professores e sala de reuniões.1.2. Gabinetes de trabalho para professores Sala de aula.1.4. Acesso dos alunos a equipam entos de inform ática Registros Acadêm icos.2. Categoria de análise: Biblioteca (Fonte de consulta: PPC e PDI).2.1. Livros da bibliografia básica Livros da bibliografia com plem entar Periódicos especializados, indexados e correntes Categoria de análise: Instalações e Laboratórios Específicos (Fonte de consulta: PDI, PPC, etc.)..1. Laboratórios especializados (imprescindível)..2. Infraestrutura e serviços dos laboratórios especializados CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO Na categoria de instalações gerais, ressalta-se que a sala de professores (88 m 2) e sala de reuniões (28 m 2) atendem suficientem ente as necessidades dos professores, sendo que a sala de professores é com partilhada, em turnos não coincidentes, com os professores do Colégio ARBOS, que a utiliza no período diurno. A IES possui um a sala (45 m 2) com quatro m esas pequenas com com putadores conectados à internet e um a m esa central de reunião, que são destinadas aos coordenadores de curso (que são em um total de 5). A referida sala é coletiva, não havendo biom bos para preservar a privacidade do coordenador. Foi inform ado que quando o coordenador necessitar de privacidade, para eventual diálogo com aluno ou professor, deverá se dirigir à sala de reunião. Não foi apresentada sala com gabinete para os professores de tem po integral (total de 8 professores), bem com o tam bém não foi identificada sala para os integrantes do NDE. As salas de aula, em um total de dezessete, atendem suficientem ente os requisitos, tais com o lim peza, ilum inação, acústica e ventilação (não são clim atizadas, m as possuem ventiladores), quadro verde de giz e servidas por projetor m ultim ídia e com putador, de form a com partilhada, por um kit m óvel (total de oito kits), que deverá ser requisitado, com antecedência, pelo professor. O curso disponibiliza dois am plos laboratórios de inform ática, com 75 com putadores conectados à internet e com diversos softwares instalados. Existe um laboratório de inform atica de uso com partilhado com m ais 45 equipam entos conectados à Intenet. Todo o controle acadêm ico da IES é suportado por um Sistem a de emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 4/6

5 45 equipam entos conectados à Intenet. Todo o controle acadêm ico da IES é suportado por um Sistem a de Inform ação denom inado de SIA, com interface am igável e acessível via WEB. O SIA atende suficientem ente as necessidades dem andas para a gestão acadêm ica, controle de professores e discentes, porém não disponibiliza o acesso do PPC e PDI ao docente e discente. Na categoria biblioteca, ressalta-se que a quantidade de titulos e de volum es da bibliografia básica atendem de form a excelente aos program as do curso, possui acesso e controle inform atizado, está atualizado e tom bado junto ao patrim ônio da IES. É tam bém disponibilizado ao estudante o acesso ao acervo virtual "Pearson". No que se refere aos títulos referentes à bibliografia com plem entar, não foram encontrados na biblioteca diversos títulos referentes às disciplinas: gestão de custos logísticos e gestão da cadeia de suprim entos. Vale ressaltar que foi vistoriada a bibliografia referente a oito disciplinas. A Bibliotecária confirm ou a não existência das bibliografias citadas. A IES possui a assinatura, por m eio do Grupo Estácio de Sá, da base de periódicos "Academ ic On File", que abrange de form a excelente as principais áreas tem áticas do curso. O espaço físico da biblioteca é de 190 m 2, possuindo quatro estações para estudo individual e três salas para estudo em grupo. Possui 156 títulos e 155 exem plares relativos ao CST em Logística. Quanto aos laboratórios especializados e infraestrutura de serviços, o curso utiliza os laboratórios de inform ática para executar softwares específicos para dar suporte às atividades práticas das disciplinas de form a suficiente às necessidades. A IES conta com um auditório de 50 lugares, com partilhado com o Colégio ARBOS. REQUISITOS LEGAIS Conceito da Dimensão 4.1. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais Tecnológicas (Resolução CNE/CP nº /2002) Sim O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a organização e o funcionam ento dos Cursos Superiores de Tecnologia? O PPC do curso atende os requisitos estabelecidos nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais, conform e estabelece a Resolução CNE/CP no. / Denom inação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Norm ativa nº 12/2006) Sim A denom inação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? A denom inação do curso é Curso Superior de Tecnologia em Logística, estando adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia. 4.. Carga horária m ínim a - Catálogo Nacional dos CST (Portaria n 1024/2006; Resolução CNE/CP n, 18/12/2002) Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao previsto no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia? O PPC (2008) do curso apresentava carga horária de 50 horas relativas a Atividades Com plem entares. Esta carga horária com punha a carga horária total do curso ( = 1600 horas). No PPC (2010) atual a carga horária total é de 161 horas, não constando m ais a oferta de Atividades Com plem entares Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida (Dec /2004, com prazo de im plantação das condições até dezem bro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida? A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida, pois possui ram pas de acesso, dois elevadores, quatro sanitários específicos para o sexo m asculino e fem inino e carteiras especiais (m óveis) Disciplina optativa de Libras (Dec. Nº 5.626/2005) Sim O PPC prevê a inserção de Libras na estrutura curricular do curso com o disciplina optativa? O PPC (2008) não constava, expresso na m atriz curricular, a disciplina de Libras com o optativa. O PPC (2010) atual passou contem plar a disciplina Libras nos term os do Decreto no /2005. DISPOSIÇÕES LEGAIS Sim Sim Considerações finais da comissão de avaliadores e Conceito final da Avaliação: CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta com issão tendo realizado as considerações sobre cada um a das três dim ensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dim ensão: DIMENSÃO CONCEITO 1 - Organização Didático Pedagógica 2 - Corpo Docente 4 - Instalações Físicas Em razão do acim a exposto e considerando ainda os referências de qualidade na legislação vigente, nas diretrizes emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 5/6

6 Em razão do acim a exposto e considerando ainda os referências de qualidade na legislação vigente, nas diretrizes da Com issão Nacional de Avaliação da Educação Superior - CONAES e neste instrum ento de avaliação, este Curso Superior de Tecnologia em Logística apresenta um perfil SATISFATÓRIO de qualidade. CONCEITO FINAL emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de bc6766e=odeymza=&40bd11be25b1 6/6