RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO

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1 Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: Código da Avaliação: 913 Ato Regulatório: Reconhecim ento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Finalizada Instrumento: RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO 29-Instrum ento de Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância - Reconhecim ento e Renovação de Reconhecim ento de Curso Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM Endereço da IES: CAMPUS - SANTA MARIA - CAMOBI - Cidade Universitária Prof. José Mariano da Rocha Filho, Avenida Roraim a, 1000 Cam obi. Santa Maria - RS. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): RELAÇÕES INTERNACIONAIS Informações da comissão: N de Avaliadores : 2 Data de Formação: 23/08/2013 0:3:6 Período de Visita: 11/09/2013 a 1/09/2013 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": Wellington Dantas Am orim ( ) Antonio Carlos Moraes Lessa ( ) -> coordenador(a) da com issão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA - UFSM, com sede à Cidade Universitária Prof. José Mariano da Rocha Filho, Avenida Roraim a, No Santa Maria - RS - CEP , é instituição pública federal de ensino, m antida pela UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, caracterizada com o Pessoa Jurídica de Direito Público - Federal, e sediada no m esm o endereço. Caracteriza-se com o Pessoa Jurídica de Direito Público, inscrita no CNPJ sob o num ero / O representante legal da instituição, seu reitor, é o Prof. Felipe Martins Muller (CPF: , RG: , SSP-RS). A Universidade Federal de Santa Maria foi a prim eira universidade federal criada no interior, fora de um a capital brasileira. Esse fato representou um m arco im portante no processo de interiorização do ensino universitário público no Brasil e contribuiu para o Rio Grande do Sul tornar-se o prim eiro estado da Federação a contar com duas universidades federais. Idealizada e fundada pelo Prof. Dr. José Mariano da Rocha Filho, foi criada pela Lei N C, de 1 de dezem bro de 1960, com a denom inação de Universidade de Santa Maria USM. O ato oficial de criação da Universidade Federal de Santa Maria deu-se em 18 de m arço de A Universidade foi federalizada pela Lei N..79, de 20 de agosto de 196, e passou a denom inar-se, então, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Está localizada na Cidade de Santa Maria, situada no Centro Geográfico do Rio Grande do Sul, distante 290 km da capital do estado. Tem sua sede localizada no Bairro Cam obi, na Cidade Universitária Prof. José Mariano da emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 1/11

2 Rocha Filho, onde acontece a m aior parte de suas atividades acadêm icas e adm inistrativas. Possui, ainda, três cam pi fora de sede, um em Frederico Westphalen, um em Palm eira das Missões e outro em Silveira Martins. A Universidade Federal de Santa Maria ao longo de sua trajetória, se desenvolveu, de m odo bastante significativo, em várias áreas de atuação e conseguiu consolidar forte prestígio através da qualidade do seu trabalho nos cam pos das Ciências, da Tecnologia, das Artes e da Cultura. A IES estabeleceu com o seus objetivos gerais:i. prom over, de form a indissociável, o ensino, a pesquisa e a extensão; II. fom entar o desenvolvim ento tecnológico, científico, filosófico, literário,artístico e desportivo; III. form ar profissionais e especialistas de nível superior; I. form ar profissionais de educação básica de nível m édio e profissional nos diversos níveis e m odalidades vinculadas ao desenvolvim ento nacional; e V. preparar recursos hum anos qualificados por m eio de cursos de pósgraduação. O PDI da Instituição define com o seus eixos norteadores:foco na inovação e na sustentabilidade; Inclusão, acesso e acessibilidade, cooperação e inserção social; Qualificação das atividades acadêm icas; Valorização das pessoas; Expansão acadêm ica qualificada da UFSM; Otim ização da gestão institucional. O corpo discente é constituído de 2.9 estudantes, em todas as m odalidades de ensino (dados do 1º sem estre de 2011). Curso: O curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM é oferecido na m odalidade Presencial e Grau de Bacharelado. O curso de Relações Internacionais objeto de verificação foi autorizado com 0 vagas totais anuais, no turno vespertino, pelo Parecer No. 029/09, de 27/03/2009, constante do processo do Conselho Universitário 06/09. Perm anecem inalterados a m odalidade e o grau oferecidos. Atualm ente o curso de Relações Internacionais tem 227 discentes ativos. A integralização curricular deve se dar em no m ínim o 08 sem estres (e o m áxim o de 12 sem estres). O ingresso pode se dar por m eio do tradicional vestibular, ou por m eio de processos seletivos de adm issão por transferências interna e externa, portadores de diplom a para preenchim ento de vagas ociosas, além do ingresso através do ENEM. A estrutura curricular do Curso de Relações Internacionais tem um a carga horária de 2.80/horas aula de duração e se alinha com a duração m édia dos cursos de Relações Internacionais oferecidos por outras IES. O Estágio Supervisionado não consta do projeto pedagógico. Há oferta prevista de disciplinas optativas, a partir do º sem estre de curso. Em atendim ento a legislação, a UFSM oferece a disciplina de LIBRAS ao curso com o disciplina optativa ( 2, decreto.626). O curso de Relações Internacionais da UFSM atende o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200). Do m esm o m odo, a IES atende, portanto, o disposto na Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 2 de junho de O Coordenador do curso de Relações Internacionais da UFSM, Prof. José Renato Ferraz da Silveira, é docente concursado em regim e de dedicação exclusiva. Possui graduação em Relações Internacionais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, m estrado e doutorado em Ciência Política pela m esm a instituição. O curso de Relações Internacionais, bacharelado, desenvolve as suas atividades no Cam pus da UFSM sito à Rua Floriano Peixoto, 170, Centro - Santa Maria - RS (CEP ). Observe-se que se trata de endereço distinto daquele inform ado no E-MEC. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO No período de 12 a 13/09/2013, quando da avaliação in loco para a verificação com fins de reconhecim ento do Curso de Bacharelado de Relações Internacionais, seguiu-se um roteiro previam ente estabelecido e com binado com a IES e que constou do seguinte: 1) reunião inicial de boas vindas com dirigentes da IES; 2) reunião com a coordenação do curso de Relações Internacionais objeto de verificação; 3) reunião com os m em bros da Com issão Própria de Avaliação - CPA; ) reunião com os m em bros do Núcleo Docente Estruturante - NDE; ) análise da docum entação contida nas pastas dos professores, program as e em entas das disciplinas do curso; 6) verificação das instalações físicas e toda infra-estrutura da IES, incluindo a biblioteca, onde foi feita a checagem da bibliografia básica, com plem entar e periódicos do curso; nessa ocasião da verificação das instalações e infraestrutura, os avaliadores fizeram todas as anotações e indagações necessárias ao preenchim ento efetivo do form ulário eletrônico; 7) preenchim ento de boa parte do form ulário eletrônico de avaliação; 8) reunião com os docentes do curso de Relações Internacionais; 9) reunião com os discentes do curso e 10) reunião final de agradecim entos dos avaliadores com dirigentes da IES. Verificou-se divergência entre o endereço inform ado no E-MEC (que na verdade é o da sede da Universidade) e o do cam pus no qual funciona o curso de Relações Internacionais (instalado à Rua Floriano Peixoto, 170, Centro - Santa Maria - RS (CEP ). Observados o despacho saneador e o conceito do CPC, verificou-se o seu pleno atendim ento. Desse m odo, não emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 2/11

3 havia recom endações que dem andassem ações para o curso de Bacharelado em Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. Nome do Docente Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício ADRIANO JOSE PEREIRA Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) ANDREA CRISTINA DORR Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) ANTONIO FLAVIO GARCEZ XAVIER FATIMA CRISTINA VIEIRA PERURENA JOSE CARLOS MARTINES BELIEIRO JUNIOR JOSE RENATO FERRAZ DA SILVEIRA Doutorado Parcial Estatutário 36 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) RITA INES PAETZHOLD PAULI Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) UACAUAN BONILHA Doutorado Integral Estatutário 36 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS Dimensão 1: ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA - Fontes de Consulta: Plano de Desenvolvimento Institucional, Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, e Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec Contexto educacional 1.2. Políticas institucionais no âm bito do curso 1.3. Objetivos do curso 1.. Perfil profissional do egresso 1.. Estrutura curricular (Considerar com o critério de análise tam bém a pesquisa e a extensão, caso estejam contem pladas no PPC) 1.6. Conteúdos curriculares 1.7. Metodologia 1.8. Estágio curricular supervisionado para cursos que não contem plam estágio no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de estágio supervisionado Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de avaliação não contem pla Estágio Supervisionado em seu PPC Atividades com plem entares para cursos que não contem plam atividades com plem entares no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de atividades com plem entares Trabalho de conclusão de curso (TCC) para cursos que não contem plam TCC no PPC e que não possuem diretrizes curriculares nacionais ou suas diretrizes não preveem a obrigatoriedade de TCC Apoio ao discente Ações decorrentes dos processos de avaliação do curso Atividades de tutoria para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09 de 10 de dezem bro de 200 Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação um program a é presencial Tecnologias de inform ação e com unicação TICs - no processo ensino-aprendizagem 1.1. Material didático institucional para cursos presenciais que não contem plam m aterial didático institucional no PPC, obrigatório para cursos a distância (Para fins de autorização, considerar o m aterial didático disponibilizado para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação um program a é presencial Mecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes para cursos presenciais que não contem plam m ecanism os de interação entre docentes, tutores e estudantes no PPC, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação um program a é presencial Procedim entos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 3/11

4 1.17. Procedim entos de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem Núm ero de vagas (Para os cursos de Medicina, considerar tam bém com o critério de análise: disponibilidade de serviços assistenciais, incluindo hospital, am bulatório e centro de saúde, com capacidade de absorção de um núm ero de alunos equivalente à m atricula total prevista para o curso; a previsão de ou m ais leitos na (s) unidade (s) hospitalar (es) própria (s) ou conveniada (s) para cada vaga oferecida no vestibular do curso, resultando em um egresso treinado em urgência e em ergência; atendim ento prim ário e secundário capaz de diagnosticar e tratar as principais doenças e apto a referir casos que necessitem cuidados especializados) Integração com as redes públicas de ensino Obrigatório para as Licenciaturas, para os dem ais que não contem plam integração com as redes públicas de ensino no PPC Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação não contem pla, em seu PPC, integração com as redes públicas de ensino Integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam integração com o sistem a local e regional de saúde e o SUS no PPC Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação é um curso da grande área de hum anidades Ensino na área de saúde Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação é um curso da grande área de hum anidades Atividades práticas de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais objeto de verificação é um curso da grande área de hum anidades. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 O curso de graduação em Relações Internacionais da UFSM é oferecido na m odalidade Bacharelado, em regim e seriado sem estral. O curso tem carga horária total de 2.80 horas/aula de duração, que pode ser integralizada em no m ínim o 8 e no m áxim o em 12 sem estres. Do total da carga horária, 200h estão alocadas em disciplinas obrigatórias, 360h em disciplinas optativas, e as 180h restantes com põem um cardápio de atividades com plem entares. A estrutura curricular possui 32 com ponentes, que estão adequadam ente articulados entre si e alinhados com os objetivos do curso e com o perfil do egresso e a m etodologia de desenvolvim ento. A construção da m atriz curricular é coerente com o perfil do egresso proposto e sua execução dem onstra atendim ento adequado das necessidades de habilidades e com petências para o processo de form ação desse egresso. Os conteúdos curriculares são adequados, atualizados e atendem os objetivos do curso e o perfil do egresso. O dim ensionam ento da carga horária é coerente e são com plem entados por atividades acadêm icas definidas e articuladas com o processo global de form ação. A m etodologia utilizada no desenvolvim ento das atividades do curso é coerente com os propósitos de form ação. Não há Estágio Supervisionado previsto na grade curricular do curso (registre-se que a área de Relações Internacionais não possui DCN, que instituam o Estágio Supervisionado com o atividade obrigatória). Portanto, não existem m ecanism os de acom panham ento para tal fim. O Trabalho de Conclusão de Curso é atividade obrigatória, sendo a sua oferta e acom panham ento devidam ente regulam entados. A partir das análises docum entais (PDI, PPC e DCN ) e das reuniões realizadas, constatou-se que o currículo do curso objeto de avaliação atende a todos os requisitos legais. Verificou-se precisam ente que as políticas institucionais constantes do PDI estão adequadam ente im plem entadas no âm bito do curso de Relações Internacionais. A coordenação tem efetiva dedicação à gestão do curso, dem onstrada pelo atendim ento das necessidades acadêm ico-adm inistrativas dos discentes e docentes. Sua atuação aponta boa inserção institucional, transparência e liderança no exercício das funções e bom conhecim ento e com prom etim ento com o PPC. O coordenador do curso de graduação em Relações Internacionais, José Renato Ferraz da Silveira, atua no atendim ento do alunado e das dem andas adm inistrativas e acadêm icas do curso, no que é auxiliado pelos docentes que com põem o NDE. O coordenador tam bém atua com o docente do curso. Existem na IES estruturas especialm ente desenvolvidas para o apoio ao discente, com o núcleos de apoio pedagógico, de orientação psicopedagógica, e de orientação profissional. Verificou-se que as práticas de avaliação estão consolidadas na Universidade e que repercutem de m odo excelente no desenvolvim ento das atividades do curso de graduação em Relações Internacionais, com o de resto, em toda a instituição. A articulação entre a gestão institucional e a gestão do curso é efetiva e as políticas institucionais para o curso, constantes do PDI, estão im plem entadas de form a a atender suas necessidades acadêm icas e infra-estruturais. Os m ecanism os de auto-avaliação estão efetivam ente im plantados e constatou-se a existência de ações de gestão acadêm ico-adm inistrativas em decorrência dos relatórios produzidos pela auto-avaliação. O núm ero de vagas ofertado é condizente de form a adequada com a dim ensão do corpo docente e as condições emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b /11

5 O núm ero de vagas ofertado é condizente de form a adequada com a dim ensão do corpo docente e as condições de infraestrutura da IES. Verificou-se a existência de instrum entos adequados de Tecnologias de inform ação e com unicação TICs, no processo ensino-aprendizagem. No caso concreto, a IES utiliza um a instalação da universalm ente conhecida plataform a Moodle. Conceito da Dimensão 1 Dimensão 2: CORPO DOCENTE E TUTORIAL - Fontes de consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Atuação do Núcleo Docente Estruturante - NDE 2.2. Atuação do (a) coordenador (a) 2.3. Experiência do (a) coordenador (a) do curso em cursos a distância (Indicador específico para cursos a distância) Justificativa para conceito :O curso é presencial. 2.. Experiência profissional, de m agistério superior e de gestão acadêm ica do (a) coordenador (a) 2.. Regim e de trabalho do (a) coordenador (a) do curso para cursos a distância, obrigatório para cursos presenciais 2.6. Carga horária de coordenação de curso para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O curso é presencial Titulação do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.8. Titulação do corpo docente do curso percentual de doutores (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 2.9. Regim e de trabalho do corpo docente do curso (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% Conceito 3 m aior ou igual a 60% e m enor que 70% Conceito m aior ou igual a 70% e m enor que 80% Conceito m aior ou igual a 80%) Experiência profissional do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para egressos de cursos de licenciatura (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Experiência no exercício da docência na educação básica (para fins de autorização, considerar os docentes previstos para os dois prim eiros anos do curso) Obrigatório para cursos de licenciatura, para os dem ais Justificativa para conceito :O curso é de bacharelado Experiência de m agistério superior do corpo docente (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) (Para os cursos de Medicina, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 2 m aior ou igual a 0% e m enor que 0% possui, pelo m enos, anos Conceito 3 m aior ou igual a 0% e m enor que 60% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 60% e m enor que 70% possui, pelo m enos, anos Conceito m aior ou igual a 70% possui, pelo m enos, anos) Relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância (relação entre o núm ero de docentes e o núm ero de estudantes equivalente 0h em dedicação à EAD) Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação é um program a presencial Funcionam ento do colegiado de curso ou equivalente 2.1. Produção científica, cultural, artística ou tecnológica (Para fins de autorização, considerar os docentes previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Titulação e form ação do corpo de tutores do curso (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O curso é presencial. emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b /11 2

6 2.17. Experiência do corpo de tutores em educação a distância (Para fins de autorização, considerar os tutores previstos para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O curso é presencial Relação docentes e tutores - presenciais e a distância - por estudante para cursos presenciais. Obrigatório para cursos a distância e presenciais, reconhecidos, que ofertam até 20% da carga horária total do curso na m odalidade a distância, conform e Portaria.09/200 Justificativa para conceito :O curso é presencial Responsabilidade docente pela supervisão da assistência m édica Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O curso não é de Medicina Núcleo de apoio pedagógico e experiência docente Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O curso não é de Medicina. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 O NDE do Curso de Relações Internacionais da UFSM é com posto pelo coordenador do curso e m ais 0 professores, todos os cinco contratados em regim e integral. 100 % do NDE possui titulação acadêm ica obtida em program as de pós-graduação stricto sensu. O NDE é com posto por 0 Doutores. Os docentes participantes do NDE têm, em m édia, um a vinculação tem poral (30 m eses) superior à m édia dos dem ais docentes do curso (2 m eses). De acordo com o Regim ento Interno da IES e dem ais docum entos oficiais, o colegiado de curso tem constituição e atribuições que lhe conferem representatividade sobre os assuntos acadêm icos do curso e as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do ano letivo. O curso possui um corpo docente adequado para atender suas exigências, com os seguintes percentuais de titulação: 11 Doutores = 69% %, 01 Mestre = 6% % e 0 Especialistas = 2 %. Desses, 11 apresentam dedicação integral (69%) e (31%) apresentam dedicação parcial. Esse corpo docente na sua totalidade possui em m édia 26 m eses (pouco m ais de 2 anos) de experiência no curso, o que se pode considerar com o bom, tendo em vista o m esm o ter se iniciado há anos. Em m édia, cada docente teve a m arca de 19,6 publicações nos últim os três anos. No entanto, ressalte-se que a professora Andrea Cristina Dorr respondeu por 178 dessas publicações. Retirando-se as publicações da professora Andrea, a m édia dos restantes é de 8 publicações nos últim os três anos, que pode ser considerada com o um bom índice. A experiência m édia de docência superior é de 10, anos, o que pode ser considerado regular/bom. Em relação à experiência profissional que não o m agistério superior, a m édia é de 3,3 anos, o que pode ser considerado bom levando-se em conta o universo das IES federais. O núm ero de disciplinas ofertadas em m édia por cada docente é de 2, o que é um bom patam ar. Os seguintes docentes foram contratados recentem ente para o curso: Anderson Antônio Denardin (Doutorado, tem po integral, estatutário), Carla Andréia Ronconi Holand (Mestrado, tem po parcial, substituta), Claussia Neum ann da Cunha (Especialista, tem po parcial, substituta), Daniela Dias Kuhn (Doutorado, tem po integral, estatutária), Giuliana Redin (Doutorado, tem po integral, estatutária), Ham let Xavier on (Especialização, tem po parcial, voluntário), Júlio Eduardo Rohenkohl (Doutorado, tem po integral, estatutário) e Walterney Paulino da Silva (Especialização, tem po parcial, voluntário. Sobre a form ação acadêm ica e profissional dos docentes, conform e consultas feitas no PPC, outros docum entos institucionais e LATTES do CNPq, a IES possui um corpo docente qualificado para atender às dem andas do curso de Relações Internacionais objeto de avaliação reconhecim ento. O núm ero de 0 vagas anuais pode ser considerado bom, o que indica o total de 8,2 alunos por docente equivalente a tem po integral (= 6,1docentes), relação que pode ser considerada excelente. Conceito da Dimensão 2 Dimensão 3: INFRAESTRUTURA - Fontes de Consulta: Projeto Pedagógico do Curso, Diretrizes Curriculares Nacionais, quando houver, Formulário Eletrônico preenchido pela IES no e-mec e Documentação Comprobatória Gabinetes de trabalho para professores Tem po Integral - TI (Para fins de autorização, considerar os gabinetes de trabalho para os docentes em tem po integral do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.2. Espaço de trabalho para coordenação do curso e serviços acadêm icos 3.3. Sala de professores (Para fins de autorização, considerar a sala de professores im plantada para os docentes do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) para IES que possui gabinetes de trabalho para 100% dos docentes do curso 3.. Salas de aula (Para fins de autorização, considerar as salas de aula im plantadas para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.. Acesso dos alunos a equipam entos de inform ática (Para fins de autorização, considerar emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 6/11

7 3.. Acesso dos alunos a equipam entos de inform ática (Para fins de autorização, considerar os laboratórios de inform ática im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.6. Bibliografia básica (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia básica disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Nos cursos que possuem acervo virtual (pelo m enos 1 título virtual por unidade curricular), a proporção de alunos por exem plar físico passam a figurar da seguinte m aneira para os conceitos 3, e : Conceito 3 13 a 19 vagas anuais Conceito de 6 a 13 vagas anuais Conceito m enos de 6 vagas anuais) 3.7. Bibliografia com plem entar (Para fins de autorização, considerar o acervo da bibliografia com plem entar disponível para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) 3.8. Periódicos especializados (Para fins de autorização, considerar os periódicos relativos às áreas do prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas. Para fins de autorização, os critérios de análise passam a figurar da seguinte m aneira: Conceito 1 m enor que 3 títulos Conceito 2 m aior ou igual a 3 e m enor que 6 Conceito 3 m aior ou igual a 6 e m enor que 9 Conceito m aior ou igual a 9 e m enor que 12 Conceito m aior ou igual a 12) 3.9. Laboratórios didáticos especializados: quantidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não utiliza laboratórios especializados Laboratórios didáticos especializados: qualidade para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não utiliza laboratórios especializados Laboratórios didáticos especializados: serviços para cursos que não utilizam laboratórios especializados (Para fins de autorização, considerar os laboratórios didáticos especializados im plantados para o prim eiro ano do curso, se CSTs, ou dois prim eiros anos, se bacharelados/licenciaturas) Para cursos a distância, verificar os laboratórios especializados da sede e dos polos Para Pedagogia é obrigatório verificar a brinquedoteca Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não utiliza laboratórios especializados Sistem a de controle de produção e distribuição de m aterial didático (logística) para cursos presenciais, obrigatório para cursos a distância Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação é um program a presencial Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades básicas Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um program a de ciências jurídicas Núcleo de Práticas Jurídicas: atividades de arbitragem, negociação e m ediação Obrigatório para cursos de direito (presencial e a distância), para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um program a de ciências jurídicas Unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam unidades hospitalares de ensino e com plexo assistencial no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Sistem a de referência e contrarreferência Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Biotérios Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam biotério no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Laboratórios de ensino Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de ensino no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Laboratórios de habilidades Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam laboratórios de habilidades no PPC emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 7/

8 cursos que não contem plam laboratórios de habilidades no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Protocolos de experim entos Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam protocolos de experim entos no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um Com itê de ética em pesquisa Obrigatório para o curso de Medicina, para os dem ais cursos que não contem plam com itê de ética em pesquisa no PPC Justificativa para conceito :O Curso de Relações Internacionais objeto de verificação não é um CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 3 O curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, funciona em seu cam pus situado à Rua Floriano Peixoto, 170, Centro - Santa Maria - RS (CEP ). As instalações adm inistrativas estão bem situadas, com portando secretarias de gestão acadêm ica, espaço para atendim ento de alunos, salas de aula, espaços de convivência, laboratórios, salas para as coordenações de curso, diretorias dos centros e adm inistração geral do Cam pus. As áreas de circulação do Cam pus são am plas e bem sinalizadas. As salas de aula alocadas para o Curso de Relações Internacionais são am plas e m obiliadas adequadam ente, e atendem de m odo satisfatório as dem andas do curso. Estão alocados para o curso salas de aula. O curso faz uso de 1 laboratório de inform ática, que é equipado no total com 20 com putadores com pacotes utilitários (e.g. Office), e outros softwares específicos. Os laboratórios tam bém são utilizados pelos estudantes em horários estabelecidos. No cam pus se oferece acesso sem fio à internet para todos os seus usuários (discentes, docentes e corpo técnico-adm inistrativo). O curso é servido por um a biblioteca setorial, situada nas im ediações do Cam pus, e de uso de toda a com unidade. Além disso, podem ser utilizadas a Biblioteca Central e outras setoriais. Do acervo da biblioteca utilizada pelo Curso constam títulos, totalizando volum es. Os espaços estão adequadam ente divididos entre áreas para estudos individuais, áreas para pesquisa via internet, espaço para adm inistração e espaço para o acervo. O acervo está indexado e catalogado em sistem a inform atizado. Há na biblioteca um a seção de obras de referência e um a hem eroteca. Verificou-se o acesso irrestrito a bases de dados e aos periódicos m ais im portantes de todas as áreas do conhecim ento, inclusive da área de Relações Internacionais, por m eio do Portal Periódicos CAPES, ao qual a Universidade tem acesso pleno. A biblioteca oferece serviços de em préstim os, apoio à realização de consultas no acervo e à realização de pesquisas. Funciona em horário adequado para o atendim ento das atividades dos três turnos. A biblioteca é chefiada por profissional com registro no Conselho Regional de Biblioteconom ia e conta com equipe de apoio, que presta serviços de atendim ento ao público e de tratam ento do acervo. O acervo do curso referente aos títulos indicados na bibliografia básica atende adequadam ente aos program as das disciplinas do curso na proporção exigida. No cam pus existem cafeterias, ateliês de reprografia, e outros serviços que atendem a com unidade de universitários. O curso faz uso de Auditório com capacidade total para 0 pessoas. As instalações sanitárias são adequadas. Não há no Cam pus banheiros adaptados para o uso de portadores de necessidades especiais. As instalações estão sinalizadas e os estacionam entos internos m arcados com vagas para pessoas com dificuldades de locom oção. As instalações para docentes estão equipadas segundo a necessidade do trabalho e atendem adequadam ente aos requisitos de dim ensão, lim peza, ilum inação, acústica, ventilação, conservação e com odidade necessárias à atividade desenvolvida. A IES oferece gabinetes de trabalho adequados para os docetes de curso. O processo de registros acadêm icos geral da IES é inform atizado e oferece garantia de atualização, confiabilidade e acesso aos corpos docente e discente. A interface de relacionam ento do aluno com a IES pela internet perm ite o acom panham ento de solicitações diversas. A IES m antém um bom sistem a para o suporte de aprendizagem a distância, com espaço para a veiculação de recursos de adicionais das disciplinas disponibilizados aos alunos. Registre-se que está em processo avançado de construção um novo prédio no Cam pus central, no qual o curso será instalado em excelentes condições físicas. O novo prédio será adaptado para pessoas com capacidade de locom oção reduzida e outras facilidades. O curso deve ser transferido para o novo prédio no início de 201. REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS Conceito da Dimensão Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso para cursos que não têm Diretrizes Curriculares Nacionais Justificativa para conceito :A área de Relações Internacionais ainda não possui Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs. emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 8/11

9 O PPC está coerente com as Diretrizes Curriculares Nacionais?.2. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200) A tem ática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa nas disciplinas e atividades curriculares do curso? Verificou-se a existência de conteúdos curriculares em diversas disciplinas que atendem o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200)..3. Titulação do corpo docente (Art. 66 da Lei 9.39, de 20 de dezem bro de 1996) Todo o corpo docente tem form ação em pós-graduação? A totalidade do corpo docente atuante no curso de Bacharelado em Relações Internacionais tem form ação em nível de pós-graduação, atendendo plenam ente o disposto no Art. 66 da Lei 9.39, de 20 de dezem bro de Núcleo Docente Estruturante (NDE) (Resolução CONAES N 1, de 17/06/2010) O NDE atende à norm ativa pertinente? O Curso possui um NDE responsável pela form ulação do projeto pedagógico, com posto pelo professor coordenador e m ais professores. Todos os docentes integrantes do NDE possuem regim e de trabalho com patível com as norm as - todos em tem po integral. Com efeito, o NDE atende as especificações constantes da Resolução CONAES N 1, de 17/06/ Denom inação dos Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria Norm ativa N 12/2006) Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais é um curso de Bacharelado. A denom inação do curso está adequada ao Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.6. Carga horária m ínim a, em horas para Cursos Superiores de Tecnologia (Portaria N 10, 28/07/2006; Portaria N 102, 11/0/2006; Resolução CNE/CP N 3,18/12/2002) Justificativa para conceito :O curso de Relações Internacionais é um curso de Bacharelado. Desconsiderando a carga horária do estágio profissional supervisionado e do Trabalho de Conclusão de Curso TCC, caso estes estejam previstos, o curso possui carga horária igual ou superior ao estabelecido no Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de Tecnologia?.7. Carga horária mínima, em horas para Bacharelados e Licenciaturas Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas). Resolução CNE/CP Nº 1 /2006 (Pedagogia) O curso atende à carga horária m ínim a em horas estabelecidas nas resoluções?.8. Tempo de integralização Resolução CNE/CES N 02/2007 (Graduação, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CES N 0/2009 (Área de Saúde, Bacharelado, Presencial). Resolução CNE/CP 2 /2002 (Licenciaturas) O curso atende ao Tem po de Integralização proposto nas Resoluções?.9. Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida (Dec. N.296/200, com prazo de im plantação das condições até dezem bro de 2008) A IES apresenta condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida? A IES procurou elim inar as barreiras arquitetônicas para pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida, sendo o seu cam pus parcialm ente adaptado. A suas insta lações físicas são bem dim ensionadas, com patíveis com sua estrutura organizacional e necessidades adm inistrativas, atendendo o decreto lei Nº 296 de 2 de Dezem bro de 200 (Pessoas com deficiência e/ou m obilidade reduzida) e garantindo acesso às instalações, salas de aula, biblioteca, laboratórios, áreas de convivência e dependências adm inistrativas. O prédio apresenta condições de acesso para cadeirantes e os estacionam entos possuem vagas sinalizadas com o exclusivas para portadores de necessidades especiais. As instalações sanitárias não estão adaptadas para o uso de pessoas com m obilidade reduzida..10. Disciplina de Libras (Dec. N.626/200) O PPC contem pla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2b 9/11

10 O PPC contem pla a disciplina de Libras na estrutura curricular do curso? Verificou-se a oferta de disciplina optativa de LIBRAS, constando do PPC do curso de Relações Internacionais analisado, de acordo com o institui o Decreto.626/ Prevalência de Avaliação Presencial para EAD (Dec. N 622/200 art. inciso II, 2) Justificativa para conceito :O curso de Bacharelado em Relações Internacionais objeto de avaliação é um curso presencial. Os resultados dos exam es presenciais prevalecem sobre os dem ais resultados obtidos em quaisquer outras form as de avaliação a distância?.12. Inform ações Acadêm icas (Portaria Norm ativa N 0 de 12/12/2007, alterada pela Portaria Norm ativa MEC N 23 de 01/12/2010, publicada em 29/12/2010) As inform ações acadêm icas exigidas estão disponibilizadas na form a im pressa e virtual? A IES atendeu substantivam ente, no que toca ao curso de Relações Internacionais objeto de avaliação, o disposto na Portaria Norm ativa N 0 de 12/12/ Políticas de educação am biental (Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto Nº.281 de 2 de junho de 2002) Há integração da educação am biental às disciplinas do curso de m odo transversal, contínuo e perm anente? Esta com issão verificou a existência da tem ática junto aos alunos, professores e docum entos legais da IES. Verificou-se a integração da educação am biental às disciplinas do curso de m odo transversal, contínuo e perm anente, de acordo com o que estabelece a Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e o Decreto Nº.281 de 2 de junho de DISPOSIÇÕES LEGAIS O Curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM m antém coerência com os instrum entos legais que regulam entam a oferta de cursos superiores no Brasil. A sua oferta está de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, que está presente no curso de m aneira transversal e em diversas disciplinas e atividades e atende o disposto nas Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena (Lei n 11.6 de 10/03/2008; Resolução CNE/CP N 01 de 17 de junho de 200). Apesar de a área de Relações Internacionais não possuir ainda Diretrizes Curriculares Nacionais DCN s, a estrutura curricular do curso objeto de verificação m antém coerência adequada com o padrão curricular adotado em boas universidades no país. Verificou-se, no caso concreto, que o curso apresenta estrutura curricular coerente com o perfil do egresso e com as áreas de atuação propostas no projeto pedagógico. Todos os 16 docentes do curso de Relações Internacionais da IES possuem pós-graduação (1 doutores, 1 m estre e especialistas). O NDE atende as especificações constantes da Portaria 17/2007 do MEC. Foram apresentadas as atas das reuniões, que com provam a regularidade e assiduidade do NDE. A Carga horária total do curso é de 2.80 horas/aula. A integralização está de acordo com a regulam entação e da Resolução CNE/CES 02/2007, levando-se em conta o tam bém o TCC e atividades com plem entares. Salienta-se que o estágio supervisionado não consta da grade curricular e que portanto não existem m ecanism os de supervisão para tal fim. O Tem po de integralização do curso é de no m ínim o 8 sem estres e m áxim o 12 sem estres, atendendo plenam ente a Resolução CNE/CES N 02/2007 para cursos de Graduação Presencial. O cam pus da IES no qual se desenvolvem as atividades do curso de Relações Internacionais atende as necessidades dos alunos com m obilidade reduzida. O Cam pus está equipado ram pas de acesso e banheiros adaptados. O Curso de Relações Internacionais, objeto de verificação, dispõe de salas de aula confortáveis, clim atizadas e equipadas com equipam entos de audio-visual e m obiliário adequado. Verificou-se a oferta da disciplina de Libras pela Universidade Federal de Santa Maria, de acordo com o que institui o Decreto.626/200. Verificou-se que o Curso de Relações Internacionais objeto de avaliação atende a resolução de tratam ento de aspectos do Meio Am biente nas grades curriculares nos cursos universitários, com o estatui a Lei nº 9.79, de 27 de abril de 1999 e Decreto nº.281 de 2 de junho de Considerações finais da comissão de avaliadores e conceito final : CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta com issão, com posta pelos Professores Antônio Carlos Lessa (Universidade de Brasília - UnB) e Wellington Dantas Am orim (Centro Universitário La Salle - Niterói), tendo realizado as considerações sobre cada um a das três dim ensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dim ensão no processo de verificação das condições de oferta do curso de Relações Internacionais da Universidade Federal de Santa Maria, estado do Rio Grande do Sul: emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2 10/11

11 Dim ensão 1 CONCEITO -, O conceito auferido nesta dim ensão reflete sua organização didático-pedagógica coerente com sua concepção a título de PDI bem com o o desenvolver das atividades acadêm icas expressas na atuação do coordenador e perfil do egresso. O curso atende aos requisitos legais. Quanto à im plem entação das políticas institucionais constantes do Plano de Desenvolvim ento Institucional PDI, no âm bito do curso, existe adequada articulação entre a gestão institucional e a gestão do curso. Os m ecanism os de autoavaliação do curso apresentam bom funcionam ento, e constatou-se a im plem entação efetiva de ações acadêm ica adm inistrativas em decorrência dos relatórios produzidos pela auto-avaliação e pela avaliação externa. Os objetivos preconizados no PPC estão sendo adequadam ente atendidos, considerando a efetiva im plem entação do curso, expressando os com prom issos institucionais em relação ao ensino e à extensão. Os conteúdos curriculares são relevantes, atualizados e coerentes com os objetivos do curso e com o perfil do egresso, e verifica-se bom dim ensionam ento da carga horária para o seu desenvolvim ento. A m etodologia utilizada no desenvolvim ento das atividades do curso está com prom etida com o desenvolvim ento do espírito científico e com a form ação de sujeitos autônom os e cidadãos de form a m uito boa. Dim ensão 2- CONCEITO -, Na dim ensão Corpo Docente cabe salientar que: o NDE consta no PPC; o relato dos docentes e dos discentes evidenciou que o NDE é ativo e que tem pensado um planejam ento de m elhoria do curso tendo em vista o resultado das práticas de avaliação. A boa atuação do NDE pode ser constatada tam bém na entrevista que a Com issão realizou com os discentes, que indicaram um bom envolvim ento do corpo docente para superar os problem as que a IES tem enfrentado no processo de consolidação e expansão do curso de Relações Internacionais objeto desta avaliação. O corpo docente é form ado por 16 professores, titulados e experientes. Dim ensão 3 - CONCEITO - 3,9 As instalações de uso com um do Curso de Relações Internacionais (e.g. sala de reuniões) estão equipadas segundo a finalidade e atendem, de form a adequada, aos requisitos de dim ensão, lim peza, ilum inação, acústica, ventilação, conservação e com odidade necessários à atividade desenvolvida. A IES oferece gabinetes de trabalho equipados para os seus professores, que atendem de form a satisfatória aos requisitos de dim ensão, lim peza, ilum inação, acústica, ventilação, conservação e com odidade necessários à atividade desenvolvida. A Universidade disponibiliza de form a satisfatória laboratórios de inform ática com acesso à internet com o acesso liberado para os alunos do curso. No cam pus se oferece acesso irrestrito de internet sem fio para toda a com unidade. A literatura obrigatória e com plem entar constante da Biblioteca setorial é lm itada e atende apenas m inim am ente as necessidades do curso. O Cam pus da IES está parcialm ente adaptado para pessoas com dificuldades de locom oção, oferecendo condições de acessibilidade, por m eio de elevadores, e condições de acesso a todos os andares, salas de aula, laboratórios, biblioteca, salas de núcleos, etc. Entretanto, os banheiros não estão adaptados. Há um pequeno auditório e as salas de aula são adequadam ente m obiliadas, refrigeradas e confortáveis. CONCEITO FINAL emec.mec.gov.br/modulos/visao_comum/php/avaliacao/comum_avaliacao_relatorio.php?7691a18fdd17da21de2019bc6766e=otqxmzq=&0bd11be2 11/11