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1 1 de 5 1/10/ :08 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO Informações gerais da avaliação: Protocolo: Código MEC: 5168 Código da Avaliação: Ato Regulatório: Reconhecimento de Curso Categoria Módulo: Curso Status: Validada pela Comissão Intrumento: 170-Instrumento de avaliação de reconhecimento dos cursos de graduação - Bacharelados e licenciatura Tipo de Avaliação: Avaliação de Regulação Nome/Sigla da IES: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO NORTE DE MINAS GERAIS - IFNMG Endereço da IES: 71 - Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - Campus Januária - Fazenda São Geraldo Km 06, Bom Jardim. Januária - MG. CEP: Curso(s) / Habilitação(ões) sendo avaliado(s): Licenciatura em Matemática Informações da comissão: N de Avaliadores: 2 Data de Formação: 20/04/ :42:7 Período de Visita: 06/06/2011 a 09/06/2011 Situação: Visita Concluída Avaliadores "ad-hoc": (Marco Antonio Nogueira Fernandes) (ADRIANO MENDONCA SOUZA) -> coordenador(a) da comissão Instituição: CONTEXTUALIZAÇÃO A IES, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais IFNMG, Pessoa Jurídica de Direito Público - Federal, com sede e foro situados à Rua Gabriel Passos, nº 259, Centro, Montes Claros MG, CEP: , possui Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica do Ministério da Fazenda CNPJ: / A IES é mantida pelo Ministério da Educação MEC, CNPJ / , situado na Esplanada dos Ministérios, s/n, Bloco L, CEP , Brasília, Distrito Federal. O Reitor Paulo César Pinheiro de Azevedo, CPF: é o atual representante legal. Os documentos analisados apresentam como missão da IES produzir, disseminar e aplicar o conhecimento tecnológico e acadêmico, para formação cidadã, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, contribuindo para o progresso sócio econômico local, regional e nacional, na perspectiva do desenvolvimento sustentável e da integração com as demandas da sociedade e do setor produtivo. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais - IFNMG, criado em 29 de dezembro de 2008, pela Lei n , mediante integração do Centro Federal de Educação Tecnológica de Januária e da Escola Agrotécnica Federal de Salinas, juntamente com as novas Unidades de Ensino Descentralizadas (UNEDs) de Almenara, Araçuaí, Arinos, Januária, Montes Claros e Pirapora, dentro do plano de expansão do Governo Federal. Curso: O curso de Licenciatura em Matemática, sob avaliação, é ministrado em instalações próprias, conforme documentação apresentada à Comissão, localizadas na sede do IFNMG - Campus de Januária, Fazenda São Geraldo, s/n,, Bom Jardim, CEP: , Januária, MG. O IFNMG - Campus Januária exerce forte influência sobre aproximadamente 60 cidades a seu entorno. Observam-se no Norte de Minas traços muito semelhantes à região do Nordeste do Brasil, no que se refere ao âmbito sócio-econômico. A partir da leitura dessa realidade, compreende-se a necessidade de formação de profissionais que tenham a capacidade de reverter o quadro de estagnação vigente em nossa sociedade, e nisto o IFNMG - Campus Januária, como instituição preocupada com a formação de professores de Ciências, em particular, os professores de Matemática, deve assumir o papel de estimular o desenvolvimento regional, difundindo conhecimento e saberes dessa ciência e formando cidadãos comprometidos com a realidade onde estão inseridos. A missão do IFNMG - Campus Januária, nos seus 50 anos de IES, é formar profissionais em áreas prioritárias para o desenvolvimento da região, a qual enfrenta sérios desafios em relação ao acesso à educação. O Curso de Licenciatura em Matemática foi aprovado pelo Conselho Diretor do IFNMG - Campus Januária

2 2 de 5 1/10/ :08 Curso: em 04/10/2006 pela Resolução CD Nº 10/2006 e iniciou suas atividades no primeiro semestre letivo de O curso oferece 80 vagas anuais distribuídas nos turnos matutino e noturno. O PPC prevê uma carga horária de.066 horas (.680 h/a) incluindo o TCC, Estágio Supervisionado e LIBRAS, componentes curriculares obrigatórios na carga horária mencionada, conforme documentação apresentada à Comissão in loco. As disciplinas do curso estão distribuídas em 07 semestres letivos presenciais, totalizando 0 anos e 06 meses de curso para integralização mínima e 05 anos e 06 meses de curso para integralização máxima (11 semestres letivos). Atualmente o curso possui 16 docentes cadastrados no formulário eletrônico do Sistema e-mec, disponibilizado aos avaliadores, porém 02 docentes já não fazem parte do corpo docente do IFNMG - Campus Januária. Em contra partida, 04 novos docentes passaram a integrar esse quadro, totalizando 18 docentes atuando no curso de Licenciatura em Matemática. As bases legais do curso fornecidas no PPC atendem a legislação em vigor, para cursos de formação de professores de Matemática. Síntese da ação preliminar à avaliação: SÍNTESE DA AÇÃO PRELIMINAR À AVALIAÇÃO A presente verificação in loco, a ser realizada no período de 06 a 09 de junho de 2011, pela comissão de Avaliação, constituída pelos professores ADRIANO MENDONÇA SOUZA e MARCO ANTONIO NOGUEIRA FERNANDES, tem como objetivo o reconhecimento do curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, Campus Januária, com sede em Montes Claros-MG, que é onde funciona a reitoria responsável por sete campi. O referido curso foi organizado em sete semestres, com duração mínima de,5 anos, com carga horária de 066 horas, e com 80 (oitenta) vagas anuais com entradas semestrais. As disciplinas que compõem a grade curricular são oferecidas em módulos presenciais. A instituição também apresentou o novo PPC já aprovado pela instituição, onde houve a mudança no número de carga horária que passa a constar de 1 horas, com 40 (quarenta) vagas com entradas anuais. O curso foi expandido para 8 (oito) semestres com período de conclusão mínima de 4(quatro) anos. A IES apresentou em versão impressa o PDI referente ao período 2006, o qual é condizente com a estrutura determinada pelo art. 16 do Decreto n.º 5.77/2006 e o seu conteúdo contempla todas as informações demandadas em cada item. A IES apresentou relatórios de auto-avaliação referentes aos anos de 2008 e Além das consultas dos documentos, no período compreendido entre a designação e a realização da visita ao curso, os membros desta comissão mantiveram diversos contatos entre si para proposição da agenda de visitas, identificação e esclarecimento de dúvidas. Foram realizados contatos com a Direção, responsável pelos procedimentos de viabilização da avaliação e nestes ficaram definidos os desdobramentos da agenda e as disponibilidades para sua execução. Realizadas estas ações preliminares, a comissão considerou que as condições estavam adequadas à realização da avaliação "in loco" conforme a designação. A agenda foi integralmente cumprida, tendo sido realizadas reuniões com os diversos segmentos envolvidos nesta avaliação. Verificou-se, pela documentação disponibilizada para a Comissão, o grupo de docentes mudou. DOCENTE QUE NÃO FAZ MAIS PARTE DO GRUPO Poliana Daré Zampirolli Pires Gilmer Jacinto Peres DOCENTE QUE PASSOU A INTEGRAR O GRUPO DE PROFESSORES Jefferson Suela tempo de experiência: mais de 4 anos; formação: Doutor em Engenharia e Tecnologias Espaciais; Raniery Guilherme José Vicente tempo de experiência: mais de 10 anos; formação: Especialista em Matemática e em Pedagogia Empresarial; Wendel Farjado dos Reis tempo de experiência: mais de 1 ano; formação: Especialista em ensino de Física; Zildete Lopes de Souza tempo de experiência: mais de 8 anos; formação: Especialista em Letras. Nome do Docente AÉCIO OLIVEIRA DE MIRANDA Cláudio Wilson dos Santos Pereira Titulação Regime Trabalho DOCENTES Vínculo Empregatício Mestrado Integral Estatutário 14 Mês(es) Especialização Integral Estatutário 8 Mês(es) EDINEI CANUTO PAIVA Doutorado Integral Estatutário 26 Mês(es) Egídio Rodrigues Martins Especialização Integral Estatutário 0 Mês(es) Everton Lopes Guimarães Especialização Integral Estatutário Mês(es) Gilmer Jacinto Peres Mestrado Integral Estatutário 14 Mês(es) IZA MANUELLA AIRES COTRIM Mestrado Integral Estatutário 1 Mês(es) Josué Antunes de Macedo Mestrado Integral Estatutário 6 Mês(es) Lucia Helena dos Santos Lobato Mestrado Integral Estatutário 14 Mês(es) Lucienne Veloso de Melo Especialização Integral Estatutário 1 Mês(es) Marli Silva Fróes Mestrado Integral Estatutário 6 Mês(es) NEILA MARCELLE GUABERTO Poliana Daré Zampirolli Pires Mestrado Integral Estatutário 1 Mês(es) Doutorado Integral Estatutário 6 Mês(es) SUZANA ALVES ESCOBAR Mestrado Integral Estatutário 0 Mês(es) Tatiane Reis do Amaral Mestrado Integral Estatutário 6 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso

3 de 5 1/10/ :08 Nome do Docente Wesley Esley Rocha Miranda Titulação Regime Trabalho Vínculo Empregatício Especialização Parcial Estatutário 9 Mês(es) Tempo de vínculo initerrupto do docente com o curso CATEGORIAS AVALIADAS 1.1. Implementação das políticas institucionais constantes do Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, no âmbito do curso Autoavaliação do curso 1.. Atuação do coordenador do curso Objetivos do curso (indicador de destaque) (destaque) 1.5. Perfil do egresso 1.6. Número de vagas 1.7. Conteúdos curriculares (indicador de destaque) (destaque) Metodologia 1.9. Atendimento ao discente Estímulo a atividades acadêmicas Estágio supervisionado e prática profissional Atividades complementares CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 1 Existe plena articulação entre a gestão institucional e a gestão do curso, as decisões tomadas em relação ao curso são tomadas com bases em reuniões onde há representatividade do corpo docente e discente. A autoavaliação do curso se dá por meio da Comissão Própria da Avaliação, onde são utilizados questionários na forma eletrônica. Os docentes, discentes e funcionários são estimulados a participar. O IFNMMG está estruturado em sete campi, onde cada campi tem um professor e um técnico responsável pela auto-avaliação. O Campus IFNMMG - Janauária realiza auto-avaliação com apenas um professor e um técnico, o que torna o processo extremamente frágil, pois dificulta as reuniões do grande grupo e a agilidade para a execução do processo, assim como a divulgação e elaboração de relatórios. Mesmo de forma precária a auto-avaliação consegue apontar pontos fracos e fortes no curso de Licenciatura em Matemática. A atuação da coordenação do curso é participativa e se mostra interessada em colher informações para tomar suas decisões. Também é possível observar uma forte interação entre a coordenação e o NDE. A coordenação faz uma ligação entre professores e alunos de forma a compartilhar suas decisões e manter um número mínimo de evasões. A coordenação acumula as funções de coordenar as três licenciaturas (matemática, física e biologia), o que poderá exigir uma carga de trabalho elevada. Os objetivos do curso são atendidos e para isso muitas vezes existem aulas de dependências de forma que o aluno não perca a sua trajetória no curso. Em relação à extensão o curso se mostra um pouco tímido, mas há um esforço para que essas atividades sejam implementadas. No momento o curso já foi contemplado com bolsas PIBID/ CAPES. A preocupação do curso é formar profissionais para atuar no ensino de forma competente e capacitados para trabalhar a construção do conhecimento. Há uma preocupação do perfil do egresso, pois verifica-se por meio do NDE que sugere mudanças na grade curricular de modo a formar um profissional capaz de atuar frente aos alunos de forma a construir o conhecimento. Reflexo disto é a proposição de metodologia do ensino e práticas de ensino dentro das disciplinas desenvolvidas durante o semestre. O número de 80 vagas anuais, 40 em cada semestre, variando entre o turno matutino e noturno, vai sofrer alterações para entrada anual com 40 vagas, pois estava excedendo as atividades de ensino do corpo docente. Os conteúdos curriculares estão de acordo com o conjunto de competências profissionais descritas nas Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores da Educação Básica. A metodologia de trabalho do curso de Licenciatura em Matemática é respaldada por aulas teóricas, aulas práticas, projetos desenvolvidos em laboratório e da participação dos alunos em eventos científicos. O atendimento discente ocorre sempre que necessário e há uma comunicação realizada diretamente com o professor ou por , neste contato são agendados horários para que dúvidas ou quaisquers outros esclarecimentos ocorram. A instituição proporciona aos alunos a participação em eventos, congressos, semanas acadêmicas desde que exista uma organização prévia dos alunos e agendamento das datas dos eventos. O estágio supervisionado e a prática profissional ocorrem, e está regulamentado na instituição, onde no documento constam as atividades a serem desenvolvidas e as distribuições das atividades do estágio supervisionado. O estágio é realizado em escolas da região onde o professor responsável pela supervisão de estágio se desloca para a averiguação do aluno estagiário. As atividades complementares se desenvolvem com a participação de eventos externos e com a realização de semanas acadêmicas, seminários temáticos, seminários de estágio supervisionado, semana das licenciaturas e outras atividades desenvolvidas na instituição. Dimensão 2: Corpo docente Conceito da Dimensão Composição do NDE Núcleo Docente Estruturante 2.2. Titulação e formação acadêmica do NDE 2.. Regime de trabalho do NDE Titulação e formação do coordenador do curso Regime de trabalho do coordenador do curso Composição e funcionamento do colegiado de curso ou equivalente 2.7. Titulação do corpo docente (indicador de destaque) (destaque) 2.8. Regime de trabalho do corpo docente (indicador de destaque) (destaque) Tempo de experiência de magistério superior ou experîência do corpo docente 4

4 4 de 5 1/10/ : Número de vagas anuais autorizadas por "docente equivalente a tempo integral" Alunos por turma em disciplina teórica Número médio de disciplinas por docente 2.1. Pesquisa e produção científica 1 CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 2 A Comissão verificou que o NDE é composto pelo coordenador do curso e por cinco (5) dos docentes do curso, sendo que nenhum destes participou da implantação do PPC e participa da sua consolidação de forma suficiente. Pelo menos 60% dos membros do NDE possui titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu. Dos documentos apresentados, verificou-se que 100% dos docentes do NDE são contratados em regime de tempo integral, com dedicação exclusiva. A IES demonstra compromisso com a permanência dos docentes do NDE até, pelo menos, a renovação de reconhecimento do curso. A coordenadora não possui graduação na área do curso; é graduada em Pedagogia e mestre em Gestão do Trabalho e Educação na Sáude, titulação obtida em programa de pós-graduação stricto sensu, e tem experiência de magistério superior de mais de 09 anos. O regime de trabalho da coordenadora do curso é de tempo integral (DE), sendo que as horas reservadas à coordenação satisfazem à relação máxima de uma (1) hora para dezoito (18) vagas, considerando o somatório das vagas anuais do curso, respeitado o patamar mínimo de dez (10) horas semanais. Conforme os documentos apresentados, a IES não dispõe em sua estrutura de um colegiado específico para o curso, porém possui um orgão equivalente, denominado Colegiado de Ensino Superior, Pesquisa e Extensão, que comprovou a sua constituição e as suas atribuições e estas lhe conferem suficiente representatividade e importância nas decisões sobre assuntos acadêmicos do curso. Dos 18 docentes do curso, 55% (10 docentes) têm titulação obtida em programas de pós-graduação stricto sensu e somente 1% destes (1 docente) têm doutorado. A Comissão verificou que 100% dos docentes do curso são contratados em regime de tempo parcial ou integral. Dos 18 docentes, 12 docentes (67%) têm experiência profissional no ensino superior de no mínimo 4 anos, e destes, 6 docentes (%) têm experiência de no mínimo 5 anos. Segundo o regime de trabalho dos docentes cadastrados, a relação entre o número de vagas anuais autorizadas e o número docente equivalente a tempo integral é inferior a 20. O número de alunos por turma em disciplina teórica é de no máximo 50. Conforme relato dos docentes, a média de disciplinas por docente por semestre é, no máximo, três (). No curso não existe o desenvolvimento de pesquisa, com participação de estudantes (iniciação científica). Dimensão : Instalação física Conceito da Dimensão Sala de professores e sala de reuniões.2. Gabinetes de trabalho para professores.. Salas de aula 4.4. Acesso dos alunos aos equipamentos de informática.5. Registros acadêmicos.6. Livros da bibliografia básica (indicador de destaque) (destaque).7. Livros da bibliografia complementar.8. Periódicos especializados, indexados e correntes 2.9. Laboratórios especializados (indicador de destaque) (destaque).10. Infraestrutura e serviços dos laboratórios especializados CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO A Comissão constatou que as instalações para docentes (salas de professores e de reuniões) estão equipadas segundo a finalidade e atendem, suficientemente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessários à atividade desenvolvida. Observou-se que a instituição fornece gabinetes de trabalho equipados, para o coordenador do curso, para os integrantes do NDE, segundo a finalidade (computador conectado à internet), que atendem, suficientemente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessários à atividade desenvolvida. As salas de aula do curso estão equipadas segundo a finalidade e atendem, plenamente, aos requisitos de dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, conservação e comodidade necessários à atividade desenvolvida. Verificou-se que a instituição disponibiliza laboratório de informática com acesso à internet, na proporção de um terminal para no máximo quarenta (40) alunos, considerando o total de matrículas dos cursos em funcionamento. O processo de registros acadêmicos está sendo informatizado através do SAGU, devendo entrar em funcionamento no próximo semestre letivo (2011.2), quando o acesso aos registros, por parte dos docentes e dos alunos, será suficiente. O acervo referente aos títulos indicados na bibliografia básica atende aos programas das disciplinas do curso, em quantidade suficiente, e está informatizado, atualizado e tombado junto ao patrimônio da IES. O acervo bibliográfico atende, suficientemente, às indicações das bibliografias complementares, sugeridas nos programas das disciplinas. Os periódicos especializados, sob a forma impressa ou informatizada, disponibilizados aos alunos são indexados, estão atualizados, abrangem as principais áreas temáticas e estão distribuídos entre as principais áreas do curso. Os laboratórios especializados acessados pelos alunos possuem regulamento específico, destinam-se à realização das aulas práticas, e atendem suficientemente às demandas do curso. Os espaços, os equipamentos e os serviços destinados aos laboratórios especializados atendem de forma suficiente às atividades neles desenvolvidas. Dimensão 4: Requisitos legais e normativos Conceito da Dimensão 4.1. Coerência dos conteúdos curriculares com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) Sim A IFNMG possui o seu currículo alinhado com as diretrizes curriculares nacionais ao longo dos sete períodos que ocorre o curso de Licenciatura em Matemática Estágio supervisionado. Sim O estágio supervisionado ocorre no curso à partir do quinto período e está previsto na grade curricular e com regulamento próprio da instituição onde contam os objetivos, a atribuição e a distribuição das atividades.

5 5 de 5 1/10/ : Disciplina optativa / obrigatória de Libras* (Dec /2005) Sim O Curso de Licenciatura em Matemática prevê no seu PPC a disciplina de LIBRAS que ocorre no sétimo período Carga horária mínima e tempo mínimo de integralização Bacharelado: Parecer CNE/CES 08/2007 e Resolução CNE/CES 02/2007;Licenciatura: Parecer CNE/CP 28/2001 e Resolução CNE/CP 02/2002; Pedagogia: Resolução CNE/CES 01/2006). Sim O Curso de Licenciatura em Matemática possui carga horária superior a prevista na legislação, totalizando 066 horas Condições de acesso para pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida (Dec /2004, com prazo de implantação das condições até dezembro de 2008 ). Sim A IES apresenta acessibilidade para pessoas com deficiência e /ou modalidade reduzida. Alguns prédios antigos não apresentam esta condição, mas os prédios novos onde o curso passará a ser desenvolvido já contemplam esta característica. Uma outra observação necessária é que todos os prédios são térreos Trabalho de Conclusão de Curso TCC (consoante Diretrizes Curriculares Nacionais de cada curso) Sim O Curso de Licenciatura em Matemática prevê no final do curso a realização de uma monografia que versa sobre um tema específico, onde o tema é escolhido pelo aluno formando, devendo ser compatível com as temáticas desenvolvidas durante o curso. Para este trabalho de monografia há a orientação de um professor orientador e na sua conclusão a mesma é submetida a uma banca examinadora na forma escrita e oral NDE (Núcleo Docente Estruturante) Portaria MEC nº 147/2007. Sim O Núcleo Docente Estruturante é composto por professores com formação em matemática e com mestrado em matemática. Um professor está fianlizando o doutorado em Ensino de Ciências, Matemática e Física, sendo que os demais professores estão aguardando o tempo legal para afastamento para a realização do doutorado. A coordenadora do curso é a única com formação não específica do curso. O NDE é atuante e participativo o que proporciona sugestões e alterações positivas no PPC do curso. CONSIDERAÇÕES SOBRE A DIMENSÃO 4 Esta Comissão avalia que o curso de Licenciatura em Matemática - IFNMG - Campus Januária cumpre os itens desta dimensão. A IES apresenta acessibilidade para pessoas com deficiência e /ou modalidade reduzida, mas alguns prédios antigos não apresentam esta condição. Os prédios novos onde o curso passará a ser desenvolvido já contemplam esta característica. Em relação às DCN para os cursos de Matemática, e como avaliadores desse curso, entendemos que o PPC atende-as, necessidades, porém vale ressaltar que a carga horária a ser cumprida pelo aluno é significativamente superior da esperada para cursos de licenciatura na área. O estágio supervisionado e o TCC estão bem estabelecidos no PPC e a disciplina de LIBRAS está contemplada. O Núcleo Docente Estruturante é composto por professores com formação em matemática e com mestrado em matemática. Um professor está fianlizando o doutorado em Ensino de Ciências, Matemática e Física, sendo que os demais professores estão aguardando o tempo legal para afastamento para a realização do doutorado. A coordenadora do curso é a única com formação não específica do curso. IFNMG possui o seu currículo alinhado com as diretrizes curriculares nacionais ao longo dos sete períodos que ocorre o curso de Licenciatura em Matemática. O estágio supervisionado ocorre no curso à partir do quinto período e está previsto na grade curricular e com regulamento próprio da instituição onde contam os objetivos, a atribuição e a distribuição das atividades. O Curso de Licenciatura em Matemática prevê no seu PPC a disciplina de Libras que ocorre no sétimo período. O Curso de Licenciatura em Matemática possui carga horária superior a prevista na legislação, totalizando 066 horas. Conceito da Dimensão 4 NAC Considerações finais da comissão de avaliadores e Conceito final da Avaliação: CONSIDERAÇÕES FINAIS DA COMISSÃO DE AVALIADORES Esta comissão tendo realizado as considerações sobre cada uma das três dimensões avaliadas e sobre os requisitos legais, todas integrantes deste relatório, atribuiu, em consequência, os seguintes conceitos por Dimensão: DIMENSÃO CONCEITO Dimensão 1 0 Dimensão 2 04 Dimensão 0 Em razão do acima exposto e considerando ainda os referenciais de qualidade dispostos na legislação vigente, nas diretrizes da Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior-CONAES e neste instrumento de avaliação, este Curso de Licenciatura em Matemática, do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais - IFNMG, Campus Januária, Januária-MG, apresenta um perfil SATISFATÓRIO de qualidade. CONCEITO FINAL